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我们是21世纪的中学生，是祖国的希望。祖国的发展、民族的强大，需要我们大家的努力。以下是小编整理的国家公祭日主题班会教案十篇，欢迎阅读与收藏。
国家公祭日主题班会教案篇1
一、活动背景
1937年12月13日，震惊世界的南京大屠杀开始。为了牢记国耻，缅怀先烈，中共中央第十二届全国人大常委会第七次决议通过决定，将12月13日定为南京大屠杀死难者国家公祭日。今年12月13日是首个国家公祭日，根据共青团中央号召，同时使广大团员青年能够缅怀先烈，表明自己反对侵略，热爱和平的的态度与立场，共青团上海海洋大学食品学院委员会决定开展“缅怀先烈遗志，勿忘南京国耻”主题演讲比赛活动。
二、活动主题
“缅怀先烈遗志，勿忘南京国耻”
三、活动目的
通过演讲活动的形式来促使广大团员青年能够广泛收集南京大屠杀的相关史料并进行展示，从而能够全面地了解先烈在面对侵略者的英勇无畏与正气凌然，同时也使团员青年在了解到侵略者在历史上所犯下的滔天罪行。从而能够在回顾历史的"过程中充分激发出使广大团员青年的爱国热情，并调动起团员青年的积极性，使他们在追思历史的过程中明白和平的来之不易与国家的潜在外患，并以此为动力，更好地投入之后的学习生活中，提升自己，促进共青团以及国家的建设。
四、活动对象
食品学院各团支部全体团员青年
五、活动时间
20__年12月10日至20__年12月16日
六、活动内容
以“缅怀先烈遗志，勿忘南京国耻”为主题，开展国家公祭日的相关演讲活动。各团支部应充分调动所辖团员青年的积极性，号召团员青年广泛收集资料完成演讲稿，并在活动时间内围绕“国家公祭日带给我们的启示”等话题，自选活动地点开展团支部范围内的演讲活动，并结合相关主题，充分依托网络平台，利用多种宣传手段，在易班等新媒体上开展相关话题的讨论，以寄托哀思，铭记历史。 各团支部演讲活动完成后，推荐一位优秀同学，将相关材料报至学院团委，并由学院团委组织开展学院演讲比赛活动，请相关同学进行展示并进行评比打分，颁发奖项。
七、活动具体要求
1.各团支部可结合主题班会开展活动。
2.各团支部完成内部活动后，在截止时间前将推荐同学的姓名，班级，学号，演讲稿打包发至团委邮箱.
3.易班讨论活动原则上应做到全员参与，广泛讨论，活动完成后各团支部应当将各自易班讨论链接及截图一并发送至团委邮箱。
八、活动流程
1.12月10日，将通知发至各团支部;知会学院各辅导员及主席团成员相关事宜。
2.12月10日至12月14日，各团支部开展相关活动，并整理活动文件
3.12月13日至12月14日，各团支部将两项活动的相关文件提交至团委。
4.12月14日，团委将各团支部所提交文件汇总整理，发送学生会易班工作站，在院级平台发布投票贴。
5.12月14日至12月16日，开展学院比赛活动，请辅导员及主席团进行打分后将结果反馈至团委邮箱。
6.12月16日，团委汇总分数后进行排名，评选出获奖个人，公布获奖结果并现场颁发奖状。
国家公祭日主题班会教案篇2
活动主题：
国家公祭日活动
班会时间：
30分钟
活动目标：
1. 了解国家公祭日的背景和意义;
2. 增强对历史的尊重和对逝者的怀念;
3. 弘扬爱国主义精神和民族团结意识。
活动过程：
一、导入(5分钟)
1. 向学生简要介绍国家公祭日的概念和历史背景;
2. 引导学生回忆或分享曾经参加过的纪念活动，如五四运动纪念活动、抗战胜利纪念活动等。
二、活动展开(15分钟)
1. 播放相关视频或介绍国家公祭日的重大事件，如南京大屠杀等;
2. 结合视频或图片，引导学生回忆和思考：为什么要进行公祭?我们应该如何对待历史?怎样才能使国家和民族更加团结强大?
3. 分组讨论：请学生分成小组，就上述问题进行讨论，并准备简短发言。
三、小组分享(5分钟)
1. 各小组派代表发言，分享他们的思考和讨论结果;
2. 鼓励其他组员进行补充或提问。
四、总结(5分钟)
1. 给予学生正面肯定，鼓励他们形成正确的历史观和民族观;
2. 引导学生反思：我们应该如何传承和发扬先烈们的精神，为国家和民族作出贡献。
五、结束语(1分钟)
向学生发放相关阅读材料或教育纪实影片，鼓励他们进一步了解国家公祭日的意义和历史，形成正确的历史观和价值观。同时，鼓励学生在平日里多关注国家大事，增强对国家和民族的认同感和责任感。
国家公祭日主题班会教案篇3
一、活动时间：
20__年12月10日-12月13日。
二、活动方式：
1、登陆x网，网址：x，利用网络资源进行专题学习。
2、进入某某日报媒体宣传互动网络平台——“众志成城，为了永不忘却的国家记忆”，向象征国力国防和人民意志的`城墙进行虚拟捐砖，激发众志成城的爱国之情。具体方法为登陆网站，进入主题页面，根据提示输入参与人姓名可选择加砖、献花、点烛和寄语等相关操作。
3、开展一次活动。可利用思政课课堂讲授“国家公祭日”设立的重要意义，或可利用主题班会开展形式多样的签名、演讲、辩论、观看电影等主题教育活动，为南京大屠杀死难者祈福，表达对世界和平的祝愿，号召广大青年学生牢记历史、反对战争、珍爱和平。
三、活动要求：
1、要充分认识南京大屠杀死难同胞公祭主题教育活动的重要意义，结合各自实际，围绕主题开展好相关活动。要加大宣传力度，充分运用网络、微博、微信等新媒体技术等多种途径，对活动进行报道，尤其要通过新媒体手段对相关活动进行宣传，为首个南京大屠杀死难同胞国家公祭营造良好的社会氛围。
2、精心组织，要以南京大屠杀国家公祭日为契机，组织师生开展纪念活动，放大纪念活动凝聚力量、鼓舞人心的效应。通过网上公祭活动，寄托对逝者的哀思、表达对民族的真情，给人以精神震撼和思想启迪，在12月13日“南京大屠杀国家公祭日”兴起活动高潮。
设立公祭日呼声已久，国家公祭日设立的背后，是一批人持续几十年的努力。
朱成山，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长。从在全国第一次举行集体祭奠仪式到坚持20年不间断，从第一次提出国家公祭到“绞尽脑汁”通过多种渠道发出倡议，担任纪念馆馆长20多年，将“12·13”设立为国家公祭日是他最大的心愿。
“作为在二战时期曾遭受了巨大伤痛的民族，我国国家层面一直没有一个集中祭奠死难者的日子，这与我国的大国地位不符，也不符合国际惯例。推动设立国家公祭日是对30万遇难同胞最好的祭奠!”朱成山说。
在朱成山的“谋划”下，关于设立国家公祭日的呼声由来已久。“南京大屠杀是一个全国人民都应铭记的日子”，在参观完纪念馆并与朱成山深入交流后，20_年的全国两会上，时任全国政协、江苏省人大常委会副主任赵龙提交了一份提案，建议把12月13日定为国家公祭日，并由国家领导人参与整个公祭活动，同时建议升格纪念馆。赵龙的这份提案被媒体广泛报道，一时间成为当年两会的焦点话题。
“我的这一想法提出后，立即得到了大家的认同，当时就有49名全国政协委员联合签名。后来，我还收到了上万条网友的回复，他们都对我的提案表示赞成。”赵龙对此记忆犹新。
全国两会上，民革江苏省委副主委、南京艺术学院院长邹建平代表再度提交了一份建议，内容同样是建议把每年的12月13日设为国家公祭日，在南京举行国家层面的悼念遇难同胞活动。当年年底，中央有关部门就他的建议办理情况作出答复：“由江苏省委、省政府按程序向中央提出将每年12月13日设为国家公祭日的申请”。
多年来，除了全国人大代表、政协委员，社会层面、媒体界关于设立国家公祭日的呼声也是此起彼伏。
最终，20_年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议审议通过关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定草案。
国家公祭日主题班会教案篇4
一、教学目标：
通过开展本次活动，开阔学生的视野，使学生在活动中了解中国人民过去的屈辱历史，让学生懂得在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。
二、活动准备：
1、让同学们收集有关国家公祭日的新闻。
2、选定及训练好班会主持。
3、请同学们收集公祭日知识，并预先准备朗读自己找到的资料。
4、老师准备几个有关屈辱历史的知识，用来引发学生的兴趣。
5、准备好有关公祭日的录像
三、活动过程：
1、班主任宣布公祭日主题班会开始，并介绍本次班会的主题。
2、主持人介绍本次公祭日班会的形式及主要程序。
同学们，国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是扶慰民心、顺应民意的措施，同时国家公祭日的设立，也是中国与世界更好地在沟通，在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。就如欧洲一年一度纪念奥斯威辛集中营死难者一样，南京大屠杀死难者国家公祭日，是中国的，也是全世界的。
3、畅谈公祭日知识(每组派代表汇报所搜集关于公祭日资料)?第一组代表——公祭日是什么
第二组代表——公祭日的意义
第三组代表——公祭日对我们的影响
第四组代表——《永久和平赋》为和平
第五组代表——中国抗日战争事件
第六组代表——美国珍珠港事件
4、视频：有关公祭日的录像
四、课外延伸：
1、自行设计历史手抄报。
2、查阅历史文献。
3、观看影像资料。
4、板报设计。
5、国家公祭“加砖”行动。
6、写一则“在12、13首个国家公祭日上的讲话”发言稿。
7、进行南京大屠杀死难者的网上悼念活动。
8、开展“勿忘国耻·圆梦中华”主题活动。
国家公祭日主题班会教案篇5
一、活动目标
通过举行公祭活动和相关纪念活动，缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为中国人民抗日战争胜利做出贡献的人们，悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭杀戮的死难同胞，激励广大师生不断弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。
二、活动时间
12月12日，升旗仪式
12月13日，上午10点，默哀一分钟
12月16日，队会课
三、活动要求
1、12月12日上午全体学生穿校服，参加升旗仪式，同时进行国家公祭日的主题讲话
2、12月13日，任课教师在早上10：00带领学生在教室进行默哀一分钟仪式
3、12月16日，各个中队开展“铭记历史，留住记忆”主题队会活动。内容包括：(1)、一二·九运动(2)、西安事变(3)南京大屠杀纪念日(4)澳门回归纪念日
四、活动注意事项
请各中队认真组织队会课活动，队会课仪式要完整，届时将组织检查并拍照。
国家公祭日，是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动，由国家权力机关决定。
第二次世界大战结束后，主要参战国政府纷纷推出国家级哀悼日，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆。波兰的奥斯威辛集中营大屠杀纪念馆、美国的珍珠港事件纪念馆、俄罗斯卫国战争纪念馆、日本的广岛和长崎原爆纪念馆等等，每年都举行国家公祭活动。
国家公祭日主题班会教案篇6
一、教学目标：
1.了解国家公祭日的由来和意义;
2.培养学生的传统文化意识和历史文化鉴赏能力;
3.引导学生思考和讨论珍视和捍卫和平与和谐。
二、教学内容：
1.导入：通过展示和讨论关于国家公祭日的图片、视频等材料，引起学生的兴趣和思考;
2.知识讲解：向学生介绍国家公祭日的由来和意义，以及相关的历史背景知识;
3.学习讨论：安排学生小组活动，进行相关主题讨论，例如：如何珍视和守护和平、怎样传承和弘扬传统文化等;
4.展示汇报：鼓励学生用表演、演讲、绘画等方式展示他们对国家公祭日的理解和感受;
5.总结归纳：对学生的展示进行点评和总结，强调国家公祭日的重要性和对学生的影响;
6.拓展延伸：引导学生在课后通过阅读相关书籍、观看相关影片等方式进一步深入了解和思考国家公祭日的意义。
三、教学过程：
1.导入：展示国家公祭日的图片和视频，带领学生进行讨论，引发学生对国家公祭日的兴趣和思考。
2.知识讲解：向学生简要介绍国家公祭日的由来、意义以及相关的历史背景知识，提高学生对国家公祭日的认识和理解。
3.学习讨论：安排学生分组进行小组讨论，让学生就以下问题展开讨论：如何珍视和守护和平、怎样传承和弘扬传统文化等。鼓励学生提出自己的观点和看法，并与组员进行交流和讨论。
4.展示汇报：鼓励学生用表演、演讲、绘画等方式展示他们对国家公祭日的理解和感受。每个小组派代表进行展示，全班进行观摩和评价。教师也可以适当提供一些示范作品，以引导学生进行展示。
5.总结归纳：对学生的展示进行点评和总结，强调国家公祭日的重要性和对学生的影响，让学生对国家公祭日有更深刻的认识。
6.拓展延伸：布置作业，引导学生在课后通过阅读相关书籍、观看相关影片等方式进一步深入了解和思考国家公祭日的意义，并在下节课中进行分享和讨论。
四、板书设计：
国家公祭日活动主题班会教案
五、课后反思：
通过本节班会，学生对国家公祭日有了初步的了解和认识，也培养了学生的传统文化意识和历史文化鉴赏能力。但是，本节班会的内容相对较为简单，对于一些学生来说可能不够有趣和吸引人。教师在后续的教学中可以结合更多的实际案例和生动的教学方式，使学生更深入地了解和思考国家公祭日的重要性和意义。
国家公祭日主题班会教案篇7
又到了一个令每个中国人无法忘怀的日子，12月13日。那是全中国人永远的痛，那是铭刻在每一个炎黄子孙心灵上永远的痛……
为贯彻落实中央精神，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，进一步激发学生的爱国主义情怀，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量。结合学校实际，现开展“勿忘国殇吾辈自强”——国家公祭日活动
一、活动主题
“勿忘国殇吾辈自强”——国家公祭日活动
二、活动时间
20__年12月12日——20__年12月25号
三、活动内容
1、各年级各班组织学生及家长在12月13日上午10点准时收看央视直播的“国家公祭日活动”。
2、利用本周六周末六七年级进行“勿忘国殇吾辈自强”书法、绘画、海报创作。
3、八、九年级学生和家长看完直播后以小视频方式结合自身实际发表感想。
4、各年级各班借助本次活动，周一班会组织学生填写心愿卡。
5、各年级各班在12月21日组织“勿忘国殇吾辈自强”主题演讲比赛。
备注：各班上交的优秀书法、绘画、海报作品，学生发展处统一组织评选，并进行全校展览。
四、活动要求
各年级各班高度重视，积极宣传，广泛发动，主动参与，让孩子们要把国家公祭日纪念活动与践行社会主义核心价值观紧密结合起来，让真正从中得到教育、受到启迪;与加强爱国主义教育、大力宣扬烈士英雄事迹和优良传统结合起来，让正能量在全校广泛传播。
国家公祭日主题班会教案篇8
一、活动目的
今年12月13日，是全国人大常委会将12月13日设为“南京大屠杀死难者国家公祭日”后的第一个国家公祭日。这是激发大家维护世界和平，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量。纪念这个有着深远意义的日子，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。
二、活动主题 勿忘国耻 振兴中华
三、活动对象 全体师生
四、活动时间
20__年12月17日至30日
五、活动内容
(一)搜集资料，了解相关历史
南京大屠杀是日本侵华战争初期日本军国主义在中华民国首都南京犯下的大规模屠杀、纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。日军暴行的高潮从1937年12月13日攻占南京开始持续了6周，直到1938年2月南京的秩序才开始好转。据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决和调查，在大屠杀中有20万以上乃至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，南京城被日军大肆纵火和抢劫，致使南京城被毁三分之一，财产损失不计其数。
二、开展国家公祭日“师生虚拟城墙捐砖”等网上活动
组织全校师生通过电脑或智能手机，向象征国力国防和人民意志的城墙进行虚拟捐砖，激发师生众志成城的爱国之情。
同时开展“网上祭英烈·传承英烈魂”活动。可以组织少先队员们开展网上祭奠活动。通过网上献花、网上献歌、网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹等形式，寄托哀思、追忆历史、缅怀先人，对青少年进行爱国主义教育和忆苦思甜教育，让革命烈士的精神激励广大青少年珍惜当前，奋发图强。
三、开展“勿忘国耻、圆梦中华”主题教育
开展主题班会、队会，参观爱国主义教育基地，举行知识问答竞赛、诗歌朗诵比赛等活动，让学生了解相关历史和国家公祭日的时间、意义，培养学生热爱祖国、热爱和平的优良品质。
国家公祭日主题班会教案篇9
活动主题：
国家公祭日
活动目标：
1. 了解国家公祭日的起源、意义和目的。
2. 培养学生对国家公祭日的尊重和关注。
3. 弘扬爱国主义精神，传承红色基因。
活动内容：
1. 介绍国家公祭日的背景和意义(10分钟)
(1)介绍国家公祭日的起源和历史背景。
(2)解释国家公祭日的意义和目的。
2. 国家公祭日的活动纪念仪式(15分钟)
(1)观看相关纪念活动的视频。
(2)了解国家公祭日活动的形式和过程。
3. 学习相关红色故事(15分钟)
(1)讲述一位英勇牺牲的烈士或英雄的故事。
(2)探讨他们的无私奉献和牺牲精神。
4. 国家公祭日主题演讲(15分钟)
(1)学生或老师发表演讲，表达对烈士和英雄的敬意和思念之情。
(2)鼓励学生讲述自己对国家公祭日的理解和感悟。
5. 默哀活动(5分钟)
安排适当时间进行一分钟默哀，表达对烈士和英雄的深切哀思。
6. 班级纪念手工制作(20分钟)
让学生制作国家公祭日相关的纪念手工，如鲜花、纪念牌等。
7. 课堂总结与反思(10分钟)
(1)回顾本次活动的目标和内容。
(2)学生分享对国家公祭日的认识和感悟。
活动实施要点：
1. 教师要提前准备好相关素材和视频资源，确保活动的顺利进行。
2. 针对不同年级和学生的特点，调整活动内容和时间安排，保证学生能够全面参与。
3. 活动中要注重情感教育，引导学生思考烈士和英雄的奉献精神，并鼓励他们传承红色基因。
4. 活动结束后，要及时进行总结与反思，加深学生对国家公祭日的认识和理解。
国家公祭日主题班会教案篇10
一、活动目的
今年12月13日，是全国人大常委会将12月13日设为“南京大屠杀死难者国家公祭日”后的第一个国家公祭日。这是激发大家维护世界和平，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量。纪念这个有着深远意义的日子，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。
二、活动主题
勿忘国耻振兴中华
三、活动对象
全体师生
四、活动时间
20__年12月17日至30日
五、活动内容
(一)搜集资料，了解相关历史 南京大屠杀是日本侵华战争初期日本军国主义在中华民国首都南京犯下的大规模屠杀、纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。日军暴行的高潮从1937年12月13日攻占南京开始持续了6周，直到1938年2月南京的秩序才开始好转。据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决和调查，在大屠杀中有20万以上乃至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，南京城被日军 大肆纵火和抢劫，致使南京城被毁三分之一，财产损失不计其数。
(二)、开展国家公祭日“师生虚拟城墙捐砖”等网上活动 组织全校师生通过电脑或智能手机，向象征国力国防和人民意志的城墙进行虚拟捐砖，激发师生众志成城的爱国之情。 同时开展“网上祭英烈?传承英烈魂”活动。可以组织少先队员们开展网上祭奠活动。通过网上献花、网上献歌、网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹等形式，寄托哀思、追忆历史、缅怀先人，对青少年进行爱国主义教育和忆苦思甜教育，让革命烈士的精神激励广大青少年珍惜当前，奋发图强。
(三)、开展“勿忘国耻、圆梦中华”主题教育活动 开展主题班会、队会，参观爱国主义教育基地，举行知识问答竞赛、诗歌朗诵比赛等活动，让学生了解相关历史和国家公祭日的时间、意义，培养学生热爱祖国、热爱和平的优良品质。