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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编为大家收集的玩平衡板大班体育教案(锦集9篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
玩平衡板大班体育教案1
一、活动目标:
1.通过探索梯子的各种玩法,提高平衡能力。
2.在情景游戏营救小动物的过程中,体验游戏带来的快乐和成功感。
二、活动准备:
轮胎、竹梯、爬梯、平衡木、音乐、动物毛绒玩具、口哨。
三、活动过程:
1.热身运动:
队列变换:(小松鼠进行曲)由六路纵队变成三路纵队,从三路纵队变成螺旋形,再从螺旋形变成六路纵队。
2.直接引题激发兴趣,幼儿尝试探索
第一次:平地上请幼儿自由探索梯子的各种玩法,教师进行观察
指导语:老师为小朋友提供了很多的梯子,大家可以分组玩,你可以想出各种玩法并试一试。
探索结束教师组织幼儿讨论交流自己的玩法
指导语:刚才你是怎么玩的?需要注意什么?
(幼儿主动探索发现平衡在活动中的作用)
教师用儿歌的形式提炼平衡的基本要领。
第二次:幼儿学习用平衡的动作要领进行再次练习。
3.难度递增,激发挑战
第一次:高度的提升,用两个轮胎把梯子架起来,幼儿进行练习。
第二次:辅助材料的摆放形式,如可以把梯子摆成高低起伏,与其他材料进行组.合运用。
幼儿讨论交流经验
4.情境游戏:营救小动物,对经验进行提升。
师:小朋友,你们刚才成功的秘诀是什么?
引出情境游戏:今天有很多实施了魔法的小动物需要我们去营救,营救的路途会很辛苦,需要我们小朋友走过小桥,跨过小河,爬过小山。
这个环节主要是:通过情景把整个活动的每个环节内容进行串连,从简到难。
幼儿分组游戏。
5.放松运动
(虫儿飞)和自己就出来的小动物们一起做放松运动
玩平衡板大班体育教案2
大班体育教案《小兔玩圈》
活动目标:
1、通过玩圈活动发展幼儿单脚跳、双脚跳和套圈的技能,提高幼儿的跳跃能力。
2、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的.乐趣。
活动准备:
塑料圈 小兔头饰 萝卜卡片 录音机及磁带
活动过程:
一、幼儿四散在场地周围,老师扮演兔妈妈
“兔妈妈”:“今天天气真好,我带小兔去外面玩。”
放录音,集体随儿歌做动作:
太阳咪咪笑(双手上举摆动)
小兔起得早(双手拍手)
洗洗脸,梳梳头(做洗脸,梳头的动作)
还会穿衣扣纽扣(自转一圈边做穿衣扣纽扣的动作)
伸伸臂,弯弯腰(做弯腰伸臂的动作)
踢踢腿,跳一跳(先踢腿,后双脚向上跳两下)
天天锻炼身体好(拍手两次,翘起大拇指)
二、玩圈练习:
(一)“兔妈妈”出示塑料圈说:“孩子们,这个塑料圈你想怎样玩,可以套在身上玩,也可以放在地上跳,大家开动脑筋,看谁玩的花样多。”
(二)幼儿分散玩,教师注意观察
小结:刚才小兔们想出许多好玩的方法,有的从头上往下套,有的在腰上转,有的用胳膊转,有的放在地上单脚跳,双脚跳。大家玩的都很好,今天咱们一起来练习跳圈,跳时注意先下蹲再用力跳起,前脚掌轻轻落地。教师示范跳法:单脚跳、双脚跳。
(三)幼儿再一次分散玩
1.自己从圈外双脚跳到圈内,再跳出,连续跳。
2.单脚跳圈,先往里跳后往外跳。
3.几个人把套圈排成一排,双脚连续向前跳或单脚连续往前跳。
三、游戏“小兔拔萝卜”
小兔们分成四路纵队,鱼贯行进。先套圈从头上套下,再沿着弯曲的山路行进,跳过障碍物到达目的地去拔萝卜。
四、结束:“兔妈妈”:小兔们辛苦了,今天我们学会了套圈玩圈的本领去拔了这么多萝卜,我们回去吃萝卜吧。放音乐集体自由走出场地。
活动反思:
游戏是小班幼儿最喜欢的,为了顺应幼儿身心发展的需要,我们往往采取游戏的方式达到教育目的,让幼儿在快乐中学习,在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈,采用游戏的方式,锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握,在游戏情节的贯穿下又不乏单调性,能够吸引幼儿的注意力,充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求,让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后,我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了,孩子们一直沉浸在游戏的情境中,对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响,孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现,使幼儿的自我情感需要得到满足。
小百科:兔(Rabbit)是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。
玩平衡板大班体育教案3
活动目标:
1、在高10――20cm的斜坡上练习间隔走,增强小腿肌群的力量,提高平衡能力。
2、尝试在不同高度的竹梯上行走,探索保持身体平衡的方法。
3、积极愉快地参加体育活动,有克服困难的勇气。
活动准备:
竹梯、轮胎、装水的塑料瓶、拱形门、录音机、磁带
活动过程:
一、开始部分:
1、队列练习
2、听音乐做热身操
二、基本部分:
1、自由玩竹梯探索多种玩法
2、提出走横档的要求,幼儿分组练习
3、幼儿讨论:走横档时要注意什么?怎样才能保持身体平衡(再次练习)
4、用一个轮胎架高成斜坡,鼓励幼儿尝试。
幼儿自由练习,教师观察幼儿动作中出现的问题,找出需要重点讲解的部分
5、增加游戏难度和趣味性,把梯子摆成从低至高的不同坡度,鼓励幼儿挑战自我
6、游戏“送水”
三、结束部分:自由放松“机器人”
玩平衡板大班体育教案4
幼儿园大班健康领域《快乐平衡板》教案
设计意图
幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡板,有些幼儿会自主地将平衡台板拼成一座“桥”,从“桥”上走来走去,但由于合作意识不强,常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣,我设计了这一健康活动。
活动目标
1.探索平衡板的多种玩法,发展幼儿求异思维,提高身体的平衡能力。
2.增强幼儿的合作意识,体验体育活动的乐趣。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备
1.平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1~l O)。
2.幼儿已玩过找规律的游戏。
3.音乐及鳄鱼胸饰。
活动过程
一、热身运动:平衡板操幼儿手持平衡板走进场地。
师:小朋友,你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来,我们一起来运动运动。
(师生随音乐自由地在平衡板上做操:坐在平衡板上勾绷脚、踢腿,站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动,幼儿动作较舒展,情绪较好,为开展下面的活动奠定了基础。)
二、自由探索平衡板的不同玩法
师:除了刚才做的动作,平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩,看谁玩得花样多。
幼儿自由探索,教师个别指导。
集中幼儿,交流玩法。
师:小朋友想出了这么多玩法,你们真棒!
(这一环节,幼儿想到了从平衡板上跳过去,单脚站在平衡板上,坐或趴在平衡板上摇小船,推平衡板,几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动,对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)
三、游戏:过桥
1.启发幼儿寻找规律合作搭“桥”,并自由练习。
师:请小朋友看看平衡板上有什么。
平衡台上有数字和各种图形,可按什么规律排队?请你们帮它们找找规律,给它们排排队。
你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)
(此环节与数学领域相结合,变讲授学习为探索学习,为幼儿提供了探索的机会。
幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律,进行拼桥并玩过桥游戏,通过探索、尝试以及运用自身已有的经验,不断寻求新的活动方式,在提高活动能力的同时,发展了智力因素和非智力因素。)
2.按要求合作搭“桥”,玩“过桥”游戏。
(1)师:请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上),红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”,黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”,看哪队排列速度快。
(2)师:请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡板之间的`距离小,另一组平衡板之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论:怎样才能走得又稳又快。
(3)将抽出的平衡板还原。
师:红队走单数过桥,黄队走双数过桥,过桥时如果从桥上掉下,退回重走,要求走得又稳又快。变换过桥要求,幼儿练习过桥。
(走曲桥、走单数或双数过桥,采用循序渐进的方式组织活动,根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。)
四、游戏:大鳄鱼
集合幼儿成一路纵队。
师:老师来做大鳄鱼,小朋友从曲桥上通过,要走得又稳又快,注意安全,不要被大鳄鱼“咬”到。
幼儿游戏。
师:一点东西也没吃到,让我来抓几个。幼儿四散跑。
(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时,幼儿四散跑动,目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节,通过创设游戏情境,激发了幼儿参与游戏的乐趣,体现了师生互动。)
五、放松游戏:吸尘器
启发幼儿将平衡台想象成吸尘器,整理场地结束活动。
师:大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西,让我们用平衡台做吸尘器,一起来打扫干净。
(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合,让他们在愉快的情境中结束活动。)
活动反思
老师设计的环节很科学,先是热身,然后是平衡上由易到难的练习,再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中,教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容,具有层次性和挑战性的活动内容,幼儿练习起来乐此不疲。
玩平衡板大班体育教案5
快乐平衡板幼儿大班健康活动教案
设计意图
幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡板,有些幼儿会自主地将平衡台板拼成一座“桥”,从“桥”上走来走去,但由于合作意识不强,常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣,我设计了这一健康活动。
活动目标
1.探索平衡板的多种玩法,发展幼儿求异思维,提高身体的平衡能力。
2.增强幼儿的合作意识,体验体育活动的乐趣。
活动准备
1.平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1~lO)。
2.幼儿已玩过找规律的游戏。
3.音乐及鳄鱼胸饰。
活动过程
一、热身运动:平衡板操
幼儿手持平衡板走进场地。
师:小朋友,你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来,我们一起来运动运动。
(师生随音乐自由地在平衡板上做操:坐在平衡板上勾绷脚、踢腿,站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动,幼儿动作较舒展,情绪较好,为开展下面的活动奠定了基础。)
二、自由探索平衡板的不同玩法
师:除了刚才做的动作,平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩,看谁玩得花样多。
幼儿自由探索,教师个别指导。
集中幼儿,交流玩法。师:小朋友想出了这么多玩法,你们真棒!
(这一环节,幼儿想到了从平衡板上跳过去,单脚站在平衡板上,坐或趴在平衡板上摇小船,推平衡板,几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动,对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)
三、游戏:过桥
1.启发幼儿寻找规律合作搭“桥”,并自由练习。
师:请小朋友看看平衡板上有什么。
平衡台上有数字和各种图形,可按什么规律排队?
请你们帮它们找找规律,给它们排排队。
你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)
(此环节与数学领域相结合,变讲授学习为探索学习,为幼儿提供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律,进行拼桥并玩过桥游戏,通过探索、尝试以及运用自身已有的经验,不断寻求新的.活动方式,在提高活动能力的同时,发展了智力因素和非智力因素。)
2.按要求合作搭“桥”,玩“过桥”游戏。
(1)师:请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上),红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”,黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”,看哪队排列速度快。
(2)师:请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡板之间的距离小,另一组平衡板之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论:怎样才能走得又稳又快。
(3)将抽出的平衡板还原。师:红队走单数过桥,黄队走双数过桥,过桥时如果从桥上掉下,退回重走,要求走得又稳又快。
变换过桥要求,幼儿练习过桥。
(走曲桥、走单数或双数过桥,采用循序渐进的方式组织活动,根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。)
玩平衡板大班体育教案6
《平衡凳》幼儿园大班体育优质课教案
活动目标:
1、通过多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和协调性。
2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克服困难的良好心理素质。
3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
平衡凳12条
活动过程:
一、开始部分
1、活动手腕、脚踝
2、热身操
二、基本部分
1、幼儿自由选择平衡凳,探索创造平衡凳的各种玩法。
2、教师组织幼儿集中展示比较有新意和锻炼价值的几种玩法,并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。
3、将选出的.三种动作串起来,幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。(两遍)
4、老师教授平衡凳趣味游戏①幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。(如果都成功直接进入④)②择优示范,请他们谈谈为何能成功,并总结归纳出如下几点:
a、要稳住重心,不要摇晃,不要推挤。
b、多想到同伴,采取紧贴和侧站的方式,以增加空间。
c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。
③请幼儿们再次活动,牢记同伴获得成功的经验:控制平衡,站的姿势,要有序。
④结合已有经验,增加难度,再次游戏。
将两条平衡凳并在一起,减小空间,让二十名幼儿站上去。
⑤如果失败,引导幼儿分析原因,再次尝试。如果再次失败,教师将协助幼儿完成,并告诉他们要注意的地方,然后再集体完成一次。
⑥如果成功,老师加入再玩一次。用表扬的方式告诉他们成功的所在。
⑦一起感受成功的喜悦,欢呼。
三、结束部分“玩了半天,身体累累的吧?,现在两个小朋友互相帮助按摩一下,放松放松”。
活动延伸:
和幼儿一起交流分享没完成任务时的沮丧心情,及通过合作,互相帮助后全体站上平衡凳的喜悦心情,引导幼儿认识到只要开动脑筋,相信自己,团结合作,再大的困难也能克服。
玩平衡板大班体育教案7
幼儿大班体育游戏教案《魔板》
活动目标:
1、探索魔板的多种玩法,体验游戏的快乐。
2、发展跳跃、跨跳、爬等运动技能,提高动作的协调性和灵敏性。
3、形成坚强、勇于挑战困难的.意志品质及互相协作的精神。
活动准备:泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。
活动过程:(一)准备活动,激发兴趣
1、出示泡沫板,导入活动。
今天老师给小朋友带来一份特别的礼物,看看是什么?看看你的魔板象什么?
2、在魔板上作热身运动。
3、游戏”变变变“:出示魔棒,幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体,并鼓励幼儿当魔术师,充分发挥想象力。
教师:我要用魔术棒来变魔术了,小朋友拿起你脚下的魔板,听我口令。魔板变变变--×××!
教师:哪个小朋友也想当小魔术师来变一变?
(二)创设情景,利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。
教师:鸡妈妈给我打电话了,说她有困难,需要我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?可是鸡妈妈的家在很远的地方,要过一条宽宽的河,几个小土坡,喝一座高山,最后还要经过一条地道,可危险了,你们有没有这个勇气啊?让我们把魔板变成小汽车,出发吧!
1、过小桥:幼儿把魔板纵向摆成两竖排,幼儿用各种方法过小桥。
教师:小朋友听听这是什么声音?我们到哪了?怎么过河呢?
2、跳土坡:泡沫板立于地面,幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。
教师:我们来到小土坡前面,我们怎么过去呢?请小朋友用自己的方法去试试吧!
3、跨高山:把泡沫板重叠于地面,幼儿自由选择跨高山或土坡,教师重点示范助跑跨跳的动作要领。
教师:现在我们到了连绵的山下,这些山有的高,有的矮,让我们一起出发去征服它们吧!
看,高山又增加难度了,现在高山变得又高又宽,你们怕不怕?勇者无敌,加油!
4、钻地道:把泡沫板摊开横向两组依次摆好,幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。
教师:鸡妈妈的家马上就要到了,最后一关是钻地道,小朋友爬的时候要把身体放矮,匍匐前进,千万不要碰到铁丝网!
5、游戏《送鸡蛋》。
教师:鸡妈妈说,她把鸡蛋生在了野外,请我们小朋友帮忙运鸡蛋,小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家,好吗?加油!
(三)以”洗澡"放松活动,感受快乐教师:终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了,真累啊,让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!
活动延伸:可以在晨间活动后继续此游戏,再引导幼儿探索魔板的其他玩法。
玩平衡板大班体育教案8
大班体育《平衡加工厂》
活动目标:
1、能运用多种材料搭建多样化的平衡路径,敢于在有难度的平衡路径上练习大胆行走。
2、尝试多人合作,体验搭建的乐趣,感受成功的喜悦。
活动重难点:
重点:能运用一种材料搭建多样化的平衡路径,并大胆行走,锻炼手部力量和平衡感。
难点:能运用两种材料混合交错搭建多样化的平衡路径,并在难的`路段保持平衡行走。
活动过程:
一,热身活动。
根据音乐做一些和平衡有关的热身运动。
二、导入环节。
1、观察四种体育道具,长凳,轮胎,椅子,摇板,引出平衡区的主题。
2、关注长凳区,了解如何安全地使用长凳搭建双层的路径。
3、将幼儿分成四组,每组合作搭一种材料组成的平衡路径。
说明规则,认识起点标志,在5分钟的音乐内,根据老师提供的起点,合作搭建一条每段不同的多样化的路径,搭完试玩,音乐结束立刻集合。在每个区域内,会有四张提示卡参考,也可以自创。出示注意卡片:安全,有趣。引导幼儿在这两个基础上去搭建。
三、操作环节。
1、第一次搭建,四组幼儿同时进行。老师分别进四个区对幼儿的搭建进行引导和修改。
2、集合,关注一个路径有些小问题的区,进行说明和修改。
3、幼儿自由各个区玩,3分钟音乐结束集合,讨论安全和有趣是否在各个区实现。
4、第二次搭建,两组幼儿合作,用两种材料搭建一条两种材料交错的路径,
5、集合,老师示范在比较有难度的长凳轮胎路径走一次,让幼儿指导如何正确走。
6、幼儿自由走路径,老师随机在长凳上放障碍物,让走椅子和摇板路径的小朋友报篮球走。
四、放松活动。
做放松活动,说说玩平衡活动的感受。
玩平衡板大班体育教案9
活动目标:
1、尝试在梯子上通过障碍的多种动作方式,提高平衡能力和动作协调性。
2、敢于挑战不同难度的活动路径并积极展示方法。
活动准备:
1、长梯子2个,普通轮胎10个。
2、教师活动前布置好场地。
活动过程:
1、热身活动
幼儿跟随教师进行绕障碍慢跑、变速跑及行进间操节练习。
2、基本游戏
(1)第一次探索:幼儿依次用不同的方式自主从平放在地上的梯子上通过。教师观察并邀请个别幼儿展示动作方式。然后组织集体练习不同的动作方法从梯子上通过。如踩在两边通过、踩在横梁上通过、跳过等等。
(2)第二次探索:教师在每个梯子上放上一个轮胎,请幼儿自主尝试通过障碍。教师观察,根据幼儿活动情况组织幼儿探索不同的动作方式。
(3)挑战练习:教师利用轮胎将梯子设置成不同形式和难度的活动路径,幼儿自主选择场地练习。要求:从梯子上通过障碍并保持身体平衡。教师根据幼儿活动情况适当调整路径难度并请幼儿自主选择和练习。
3、放松活动
师幼共同整理场地,并进行放松活动。