【www.myl5520.com--说课稿】
作为一名人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。以下是小编收集整理的小学实践活动说课稿【汇编五篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学实践活动说课稿1
大家好，今天我将向大家介绍一节小学实践活动的说课稿。本次活动是针对小学二年级的英语课，主题为“动物”。
一、教材分析：
本节课所使用的教材是二年级英语课本的第五单元，该单元的主要内容围绕“动物”展开，包括了介绍动物的外貌和生活习性。本节课主要目标是通过实践活动培养学生们对不同动物的认识和理解，并通过简单的互动游戏提高学生的口语表达能力。
二、教学目标：
1. 了解并认识不同的动物，如狗、猫、鸟等。
2. 学会询问和回答有关动物的基本问题，如“What animal is it?”和“It’s a...”。
3. 培养学生的观察力和表达能力，引导他们使用简单的英语句子进行交流。
三、教学重难点：
1. 重点：通过实践活动培养学生对动物的认识和理解。
2. 难点：引导学生使用简单的英语句子进行交流。
四、教学准备：
1. 大卡片：上面画有不同动物的图片，如狗、猫、鸟、兔子等。
2. 小动物卡片：每组准备一些不同动物的小卡片。
3. 实物：准备一些真实的动物模型或图片用于展示。
五、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
通过播放一段有关动物的英语歌曲，激发学生对于动物的兴趣，并为接下来的活动做铺垫。
2. 呈现（10分钟）：
教师出示大卡片上的动物图片，并引导学生描述这些动物的外貌特征，如颜色、大小等，同时教授相关的词汇。然后，教师展示实物或图片，让学生观察并比较实物与图片的差异。
3. 实践活动（15分钟）：
教师将学生分成小组，每组分发几张小动物卡片。接下来，教师将大卡片上的动物图片放在教室不同的角落，要求学生根据自己手中的小动物卡片，到相应的角落找到对应的动物，并用英语表达出来。同时，其他学生可以进行纠正和帮助。
4. 反馈与总结（10分钟）：
教师随机抽几组学生上台展示他们找到动物的过程和使用的英语表达。同时，教师可以总结本节课所学的重点内容，强调学生应该如何准确回答有关动物的问题。
六、板书设计：
在黑板上写上本节课的主要单词：dog、cat、bird、rabbit等，并标注相应的图片。
七、教学反思：
这堂实践活动的课堂教学效果非常好。通过实践，学生们增加了对于动物的了解，同时也提高了他们的口语表达能力。然而，由于时间的限制，有些学生没有机会表达自己的观点和意见，这是需要改进的地方。此外，在活动之前，教师需要提前做好准备工作，并确保所有的实物和图片都是干净整齐的，以便给学生们一个良好的学习环境。
小学实践活动说课稿2
时间：XX年XX月XX日
地点：XX小学
班级：一年级
主题：感恩周
一、说教学目标
1. 能听懂、会说、会读词汇grateful, thankful, appreciate。
2. 能理解谢谢的对象和方式，学会向老师、家长和同学表达感谢之情。
3. 培养学生感恩的意识，增强他们的社会责任感。
4. 发展学生的口语表达和沟通能力。
二、说教学重点、难点
1. 教学重点：学生能听懂、会说、会读词汇grateful, thankful, appreciate；能理解谢谢的对象和方式，学会向老师、家长和同学表达感谢之情。
2. 教学难点：通过活动培养学生感恩的意识，增强他们的社会责任感。
三、说教学准备
1. 教具准备：拟制的感恩卡片、表扬奖励卡片、PPT演示、小猪佩奇视频。
2. 实物准备：备有小礼物和书籍作为奖励。
四、说教学过程
1. 创设情境（5分钟）
（教师通过播放小猪佩奇视频，引发学生对感恩之情的思考）
教师向学生们播放一段关于小猪佩奇感恩的视频，引导学生思考"感恩是一种什么样的情感？"，并与学生进行互动交流。
2. 导入新课（10分钟）
（以故事形式导入新课）
教师通过讲故事的方式，让学生了解到了感恩的重要性。并向学生介绍新课的学习目标：通过本节课的学习，我们将学会如何表达感谢之情，并增强自己的社会责任感。
3. 学习新课（25分钟）
（呈现重点词汇和表达方式）
带领学生学习新词汇grateful, thankful, appreciate，并进行相关练习。通过PPT呈现的方式，教授学生如何向老师、家长和同学表达感谢之情。运用情境对话的方式，让学生模仿对话，巩固所学内容。
4. 启发思考（5分钟）
（提出问题，引导学生思考与发言）
教师提出问题：我们感谢谁？以及为什么感谢他们？引导学生思考并积极发言，分享自己的感激对象及原因。
5. 拓展学习（15分钟）
（分组制作感恩卡片）
将学生分成小组，每组为一位特定的老师、家长或同学制作感恩卡片。学生根据所学表达方式并发挥创意，制作个性化的感恩卡片。教师在最后一分钟提醒学生，一周后将给予最优秀的组别表扬奖励。
6. 总结归纳（5分钟）
（复习课堂内容）
教师进行课堂内容复习，学生回答教师的问题，复习本节课所学的词汇和表达方式，并进行课堂小结。
五、说教学反思
通过本节课的教学活动，学生积极参与、表达意愿强烈。在制作感恩卡片的过程中，让学生感受到了互相感恩的重要性，增强了他们的社会责任感。但在实际操作中，学生可能会因为不熟悉词汇而感到困难，所以需要教师进行适时的引导和帮助。综上所述，本节课教学效果较好，但还需要进一步的巩固和提高。
小学实践活动说课稿3
尊敬的评委老师，各位同事：
大家好！我将要介绍的这节课是关于小学实践活动的，我将带领学生进行一项有趣的实践活动——“文明礼仪小达人”。
首先，我将重点介绍一下这个实践活动的背景。随着社会的进步和发展，文明礼仪的重要性也越来越受到人们的关注。在校园中，我们也要注重培养学生良好的文明礼仪意识，提高他们的个人素养和综合素质。因此，本次实践活动的目的是通过学生间的互动和竞赛，让他们在参与中提高对文明礼仪的认识和理解，培养他们的文明礼仪意识。
接下来，我将简要介绍一下这节课的教学目标。本节课的教学目标主要有三个方面：一是让学生了解什么是文明礼仪以及其重要性；二是培养学生的团队合作能力和创新思维能力；三是提高学生的表达能力和礼仪修养。
接下来，我将详细介绍一下本节课的具体内容和教学步骤。
第一步，导入：通过举例的方式，向学生提出以下问题：“在校园里，你们觉得哪些行为是不文明的？为什么？”引导学生思考。
第二步，讲解：通过PPT形式，介绍文明礼仪的概念和内容，例如校园的卫生、交通、餐桌礼仪等。关键是通过图文并茂、生动易懂的方式，激发学生的学习兴趣。
第三步，小组讨论：将学生分成若干个小组，让他们自行讨论并列举出更多的具体文明礼仪行为。然后，每个小组派代表上台做一个小短剧，展示出他们对文明礼仪的理解。
第四步，达人挑战赛：以小组为单位，进行达人挑战赛。根据之前讨论列举的文明礼仪行为，设计出不同的挑战项目。例如：校园卫生项目、校园交通项目、班级食堂项目等等。每个小组派出一名学生进行挑战，通过比拼来检验他们对文明礼仪的掌握程度。
第五步，总结：通过回顾本节课学习的内容，引导学生总结文明礼仪的重要性，并鼓励他们将学到的知识运用到日常生活中，成为真正的文明小达人。
最后，我将对本节课进行一下评价。通过本节课的实践活动，学生在参与互动的过程中，不仅提高了对文明礼仪的认识和理解，也锻炼了他们的团队合作能力和创新思维能力。同时，通过小组讨论和挑战赛的形式，提高了学生的表达能力和礼仪修养。
这就是我为大家介绍的这节课，谢谢大家！
小学实践活动说课稿4
同学们好！今天我将为大家讲解一堂小学实践活动的说课稿。
一、教学目标
通过这堂实践活动，学生将能够：
1. 培养探索和创新的精神；
2. 提高学生的动手能力和实际操作能力；
3. 加深对所学知识的理解和应用。
二、教学内容
这次实践活动的内容为：自制手工风车。
三、教学重点和难点
重点：学生的动手能力培养和实际操作能力提高。
难点：如何将学生对知识的理解与实际操作相结合。
四、教学步骤
一、导入
通过一段短视频或者图片展示，引起学生对风车的兴趣。
二、呈现
教师出示一张风车的图片，简单介绍风车的作用及结构，并指导学生观察。
三、讨论
教师与学生共同探讨如何制作风车，并鼓励学生发表自己关于风车制作的想法。
四、实践操作
1. 教师向学生演示制作风车的具体步骤，并展示所需材料。
2. 学生根据教师的指导，一步一步地操作制作自己的风车。
五、展示与分享
学生制作完成后，教师引导学生进行展示，并鼓励学生分享制作过程中的收获和感受。
六、总结
教师与学生一起回顾这次实践活动，提问学生对风车制作的认识，并鼓励学生归纳总结。
七、拓展
教师可以让学生尝试用风车切割纸片，探究风的力量对物体的影响，并引导学生以此为基础进行更深入的思考和探索。
八、作业
要求学生根据自己的想法，制作一个可以动的风车，并写下自己的制作过程和感受。
九、板书设计
教学目标：培养探索和创新的精神；提高学生的动手能力和实际操作能力；加深对所学知识的理解和应用。
教学内容：自制手工风车
教学步骤：
1. 导入
2. 呈现
3. 讨论
4. 实践操作
5. 展示与分享
6. 总结
7. 拓展
8. 作业
十、教学反思
通过这次实践活动，学生们能够在动手制作中激发出创造力和想象力，提高动手实践操作能力。同时，学生们也能将所学的理论知识与实践操作相结合，深化对知识的理解和应用。通过展示和分享，学生们还能够学会尊重他人的观点和交流的技巧。
以上就是这堂小学实践活动的说课稿。谢谢大家！
小学实践活动说课稿5
教案名称：小学实践活动-手工制作毛线小动物
一、教学目标：
1. 知识目标：了解毛线小动物的制作过程和技巧。
2. 能力目标：培养学生动手操作和观察的能力。
3. 情感目标：培养学生的耐心和创造力。
二、教学重点：
1. 学生能够认识毛线小动物的制作材料和工具。
2. 学生了解制作毛线小动物的步骤和技巧。
3. 学生能够动手制作一只简单的毛线小动物。
三、教学准备：
1. 毛线、毛线钩、填充棉、双面胶、剪刀等制作毛线小动物的工具和材料。
2. 制作好的毛线小动物样品。
四、教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回忆上次手工制作的经历，让他们描述如何制作的。
2. 出示一些毛线小动物的图片，请学生猜猜这些小动物是用什么做的。
二、呈现（10分钟）
1. 出示制作毛线小动物的工具和材料，让学生认识、触摸并描述它们的特点。
2. 通过展示制作好的毛线小动物样品，引导学生猜测这些毛线小动物是如何制作的。
三、实践活动（30分钟）
1. 介绍制作毛线小动物的步骤和技巧：先用毛线钩编织出小动物的身体，再用填充棉填充，最后用双面胶固定各部位。
2. 分发给每个学生一些毛线和毛线钩，让他们根据自己的兴趣和创造力制作一只简单的毛线小动物。
3. 教师辅导学生操作，及时给予帮助和指导。
四、分享和总结（10分钟）
1. 学生展示自己制作的毛线小动物，大家互相欣赏和表扬。
2. 引导学生讨论制作过程中遇到的困难和解决方法。
3. 总结学习内容，让学生回答制作毛线小动物的关键要点。
五、拓展延伸：
1. 提供更多的毛线小动物样品，让学生尝试制作更复杂的尽可能多样的毛线小动物。
2. 激发学生的创造力，鼓励他们设计和制作自己独特的毛线小动物。
六、板书设计：
小学实践活动-手工制作毛线小动物
七、教学反思：
通过这个实践活动，学生既培养了动手操作和观察的能力，又展示了他们的耐心和创造力。在活动过程中，学生的积极性和主动性很高，大家都很开心地参与其中。