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篇一:七年级上册生物学答案
初一上册生物期末考卷及答案
初一学生自主学习能力考卷及答案。试题是很必要的，因为其有固定基础的作用。小编为大家整理了初一上册生物期末考卷及答案，仅供参考。
篇二:七年级上册生物学答案
初一上册生物期末考卷及答案
一、单项选择题：(本题包括20小题，每小题2分，共40分)
1.呼吸作用的最重要意义主要在于
A.呼出二氧化碳 B.为生命活动提供能量
C.分解有机物 D.消耗氧
2.栽花最好用盆底有小洞的瓦盆，这是因为
A.瓦盆价钱较低 B.有小洞的瓦盆有利于根的呼吸
C.瓦盆易保持水分 D.瓦盆硬度较小
3.把无土栽培营养液滴加到载玻片上，用酒精灯烘干载玻片，会发现在载玻片上有结晶物质，这些结晶物质最有可能是
A.水痕 B.无机盐 C.有机物 D.玻璃的碎屑
4.韩国料理中的泡菜一直很受大众的欢迎。与腌渍前相比，大白菜腌渍后的变化是
A.大白菜会变硬、体积变大 B.大白菜会变硬、体积缩小
C.大白菜会变软、体积变大 D.大白菜会变软、体积缩小
5.海尔蒙特在他的“植物生长所需物质的来源”的实验中得出的结论是植物是从水中得到营养物质，现在我们知道他忽略了( )的作用
A.光 B.叶绿体 C.空气 D.温度
6.用食物链的方法表达“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语，正确的是
A.蝉→螳螂→黄雀 B.黄雀→螳螂→蝉
C.柳树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉→柳树
7.下列食物链描述正确的是
A.野兔←狐←青草 B.青草←野兔←狐
C.狐→野兔→青草 D.青草→野兔→狐
8.根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的
A.分生区 B.根冠 C.成熟区 D.伸长区
9.夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因是
A.气温较高 B.空气不流通
C.温度过大 D.植物、花卉与人争夺氧气
10.下列特定的地域中，不能构成生态系统的是
A.一条小溪 B.一所学校 C.一片草坪 D.一间教室
11.在一个生态系统中，各种生物生命活动所需的能量，最终来自于
A.植物 B.太阳能 C.人 D.动物
12.对于一株植物来说，进行光合作用的主要器官是
A.根 B.茎 C.花 D.叶
13.下列描述中与植物无土栽培的优点无关的一项是
A.能节省土地 B.更好满足植物生长需要
C.要用支架固定植物 D.防止污染、害虫等危害
14.下列式子中能正确表达呼吸作用过程的是
A.有机物十氧→二氧化碳十水+能量 B.水十二氧化碳→有机物十氧十能量
C.水+氧→有机物十能量十二氧化碳 D.有机物十二氧化碳→水十氧十能量
15.农作物栽培过程中，需要施用量最多的是( )无机盐。
A.含铁、锌、钙的 B.含锰、钙、铜的 C.含氮、磷、钙的 D.含氮、磷、钾的
16.某同学体检时，三次测得肺活量的数据为3600mL、4000mL、3800mL.他的肺活量应是
A.3600mL B.3800mL C.3700mL D.4000mL
17.在下列鸟中，有“森林医生”美称的是
A.啄木鸟 B.大山雀 C.猫头鹰 D.灰喜鹊
18.在生物体中，充当能量“贮存库”和“传递员”，能直接提供维持生物体生命活动能量的物质是
A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.ATP
19.农民把刚刚收获的粮食都要晒干以后才储存起来，这样做是为了
A.促进光合作用 B.抑制光合作用 C.促进呼吸作用 D.抑制呼吸作用
20.下列不能提高光合作用效率的是
A.提高二氧化碳浓度 B.减少二氧化碳浓度
C.延长光照时间 D.增大昼夜温差
二、辨对错：正确的涂A错误的涂B(本题包括10小题，每题1分，共10分)
21.用保鲜膜包裹水果可以延长水果的保鲜时间。
22.玉米粒是种子，种子不能进行呼吸作用。
23.小猫在睡觉的时候不需要任何形式的能量供应。
24.肺活量是人体呼吸功能的重要指标之一。
25.氧气具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
26.用赤眼蜂防治松毛虫的方法属于生物防治。
27.绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。
28.淀粉遇碘液会变蓝色，因此我们常用碘液来检验淀粉的存在。
29.植物的生长需要无机盐，因此植物生长离不开土壤。
30.气体能够交换是由于气体的扩散作用。
三、将相对应的正确答案序号填写在答题卡横线上(本大题共10分，每空1分)
31.将下列现象与其对应的生物原理用线连结
①花草长期放在黑暗处死去 A.缺钾肥
②植株不高，叶子边缘像火烧 B.长期不能进行光合作用
③幼苗移栽时根带土 C.保护幼根，利于成活
④潮湿的种子堆里发热 D.生物体进行呼吸作用
⑤用冰箱储藏蔬菜水果 E.降低生物体的呼吸作用
⑥饮食讲究荤素搭配 F.合理膳食
32.将下列各类食物的营养特点与食物的种类用线连起来。
(1)糖类含量较高的食物 A.花生、大豆、食用油
(2)蛋白质含量较高的食物 B.米饭、馒头、面条、玉米
(3)脂肪含量较高的食物 C.新鲜的蔬菜、水果
(4)维生素含量较高的食物 D.奶、鱼、蛋
四、你能填：(本大题共16分，每空1分)
33.填写：光合作用的原料、需要的条件、场所和产物
( ▲ )
二氧化碳+( ▲ ) 有机物(主要是淀粉)+( ▲ )
( ▲ )
34.取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个相同的洞，甲洞内装浓盐水，乙洞内装等量的清水。一段时间后，甲洞内的水 ▲ ，萝卜变 ▲ ;乙洞内的水 ▲ ，萝卜变 ▲ 。
35.新鲜蔬果(如萝卜)要低温贮藏，否则会空心，这样做的目的是降低它们的 ▲ 作用，从而减少其有机物的消耗;而在栽种蔬菜的大棚中，夜晚进行光照，其目的是为了增加植物的 ▲ 作用，促进有机物的合成。
36.人体肺泡的壁很薄，只有一层 ▲ 组成，外面包绕着 ▲ ，这样的结构特点有利于 ▲ 。
37.根据动物食性的不同，可将动物分为 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 三类。
五、实验探究：(本大题24分，每空1分)
38.某水域被一种有机磷农药污染，经检测发现该水域中该农药 的含量为5ⅹ10-12(农药含量是指质量分数)，该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药，经检测其数量分别如下表。请根据表中提供的信息回答下列问题：
监测种类 A B C D E
农药含量(×10-6) 0.00 05 2.0 0.5 25.5 0.04
(1)该水域生态系统中的食物链为 ▲ 。(用字母表示)
(2)该农药对 生物有毒害作用，上述生物中农药含量最高的是 ▲ 。
(3)如果因为农药的毒害作用，该生态系统中的生物E全部死亡，则首先受到损害的是 ▲ 。
(4)该生 态系统中的物质和能量来自于 ▲ 的光合作用，物质和能量流动的顺序是 ▲ 。
39.将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图)，然后放在阳光下照射几小时，取下叶片，酒精脱色漂洗，滴加碘液。请回答：新课 标第 一 网
(1)现象记录与分析：
叶的部位 现象 原因分析
白边(甲) ▲ ▲
遮光部分(乙) ▲ ▲
未遮光部分(丙) ▲ ▲
(2)实验中，甲处和丙处的对比说明了 ▲ 。
(3)实验中， ▲ 处和 ▲ 处的对比说明了光是植物产生有机物不可少的条件。
40.右图是人体内气体交换和运输的示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中A、B、C、D分别代表的是什么物质?
A是 ▲
B是 ▲
C是 ▲
D是 ▲
(2)组织细胞利用D通过分解有机物，释放
▲ 的同时也产生了C。
(3)A和B的交换过程是通过 ▲ 作用实现的。
41.大多数植物的叶都是绿色，那是由于叶肉细胞中含有大量的叶绿素。叶绿素的形成是否与光有关呢?小华设计实验进行了探究。
材料用具：等量的新鲜黄豆芽2份，相同的烧杯2个，1块黑布。
实验步骤：A装置：黄豆芽装在烧杯中，加一半水，置于光下。B装置：同A装置一样，放置黑暗处。
(1)提出问题： ▲ ?
(2)作出假设： ▲ 。
(3)5天后，在A、B两装置中，黄豆芽变绿的是 ▲ 装置。
(4)实验说明 ▲ 。
初中生自主学习能力专项调研
七年级生物学科试卷答案
一、单项选择题：(本题包括20小题，每小题2分，共40分)
1. B 2. B 3. B 4. D 5. A 6. C 7. D 8. C 9. D 10. D
11. B 12. D 13. C 14. A 15. D 16. B 17. A 18. D 19. D 20. B
二、辨对错：正确的涂A错误的涂B(本题包括10小题，每题1分，共10分)
21. A 22. B 23. B 24. A 25. B 26. A 27. B 28. A 29. B 30. A
三、将相对应的正确答案序号填写在答题卡横线上(本大题共10分，每空1分)
31. 将下列现象与其对应的生物原理用线连结
① B ② A ③ C ④ D ⑤ E ⑥ F
32. 将下列各类食物的营养特点与食物的种类用线连起来。
(1) B (2) D (3) A (4) C
四、你能填：(本大题共16分，每空1分)
33. 讨论归纳：光合作用的原料、需要的条件、场所和产物
水 光 叶绿体 氧气
34. 变多 变软 变少 变硬 35.呼吸作用 光合作用 36.细胞 毛细血管 气体交换
37.植食性动物 肉食性动物 杂食性动物
五、实验探究：(本大题24分，每空1分)
38.(1)A→E→C→B→D (2)D (3)C (4)A A→E→C→B→D
39.
叶的部位 现象 原因分析
白边(甲) 不变色 没有叶绿体 未产生淀粉
遮光部分(乙) 不变色 没有光未产生淀粉
未遮光部分(丙) 变蓝 进行光合作用产生淀粉
(2)没有叶绿体，不能进行光合作用(3)乙 丙
40.(1) A是 二氧化碳 B是 氧气
C是 二氧化碳 D是 氧气
(2)能量 (3)呼吸
41(1)叶绿素的形成是否与光有关呢?(2)叶绿素的形成需要光
(3)A (4)叶绿素的形成需要光
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篇三:七年级上册生物学答案
初一上册生物期中试卷及答案
开学已经有一段时间，很多人也步入了学习的新阶段。为了检测学生们的学习成果，试卷是必不可少的。这样才能检测出学生是否能灵活运用所学知识。下面，为您带来“初一上册生物期中试卷及答案”，希望能为你提供参考哦。
初一上册生物期中试卷及答案1
一、我会选(每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共50分)
1、鱼儿离不开水，离开水就会窒息死亡;狮子、猎豹等动物只能生活在草原上，这些现象说明生物与环境的关系是:
A、生物影响环境 B、生物适应环境 C、生物依赖环境 D、生物改变环境
2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的:
A、捕食关系 B、合作关系 C、竞争关系 D、寄生关系
3、极地狐的耳朵大小、形状与大耳狐相比存在明显的差异，造成这一差异最主要的非生物因素是:
A、温度 B、水分 C、光照 D、空气
4、“朝蝇幕蚊”其主要影响因素是:
A、空气 B、阳光 C、湿度 D、温度
5、下列属于最大的生态系统是:
A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、沙漠生态系统
6、生态系统一般都包括:
A、生产者、消费者和分解者 B、生产者和非生物成分
C、消费者和非生物成分 D、生物部分和非生物部分
7、下列是生物圈中的一些常见的生物，其中全部属于生产者的是:
A、月季和蜜蜂 B、水稻和小麦
C、蝗虫和玉米 D、酵母菌和蘑菇
8、显微镜在对光时应选用:
A、高倍目镜 B、低倍物镜 C、低倍目镜 D、高倍物镜
9、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象属于:
A、生物对环境的影响 B 、生物对环境的适应
C、环境对生物的制约 D、环境对生物的适应
10、下列食物成分中，不经过消化即能被吸收的物质是:
A、葡萄糖 B、蛋白质 C、脂肪 D、维生素
11、人体消化和吸收营养物质的主要场所是:
A、胃 B、大肠 C、小肠 D、口腔
12、食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是:
A、水、无机盐、维生素 B、水、无机盐、维生素、糖类、脂肪
C、糖类、蛋白质、无机盐 D、糖类、脂肪、蛋白质
13、以下不是膳食纤维对人体作用的是:
A 、多食会增加体重 B、 促进胃肠蠕动
C、可以消饥饿感 D、有利于食物的消化
14、在同一地区的同意时间段，以下环境中，空气湿度最大的是：
A、森林 B、草地 C、灌木丛 D、裸地
15、把有“P”字的玻片放在显微镜下观察，在目镜中观察到的物像是：
A、b B、d C、p D、
16、在进行科学研究时，不能作为相互对照的一组实验是：
A、甲组有光，乙组有水 B、甲组有光，乙组无光
C、甲组干燥，乙组湿润 D、甲组有空气，乙组无空气
17、在进行探究时，如果试验结果与假设不符合，正确的处理方法是：
A、修改结果，使其与假设相符 B、修改假设，重新做实验
C、修改实验过程，使其与假设相符 D、依据试验结果下结论
18、人体消化系统的组成包括：
A、胃、肠和消化腺 B、口腔、胃和消化道
C、消化道和消化腺 D、小肠、大肠和消化腺
19、用于更新和修补组织细胞，同时也是构成细胞必不可少的营养物质是：
A、蛋白质 B、脂肪 C、淀粉 D、水
20、下列生物属于分解者的是：
A 、水藻 B、真菌 C、大豆 D、鱼
21、下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用的是：
A、湿地生态系统 B、草原生态系统
C、森林生态系统 D、海洋生态系统
22、2008年汶川地震时，为了援救被困群众，医生给被抢救的伤员静脉注射5%的葡萄糖溶液，其主要目的是：
A、供给全面营养 B、提供能量
C、止痛 D、维持细胞的形态
23、下列各项中，与小肠的消化吸收功能无直接关系的是：
A、小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛 B、小肠外壁有许多粘液
C、小肠内有许多消化酶 D、小肠绒毛有丰富的毛细血管和毛细淋巴管
24、在消化道中，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是：
A、口腔和胃 B、口腔和小肠 C、食道和胃 D、小肠和口腔
25、“腊八粥”、“扬州炒饭”“荤素饺”等中国传统美食，从营养学角度看，共同点是：
A、烹饪精良 B、烹饪操作简单，比较方便制作
C、色香味美 D、营养成分较齐全
二、请你来判断(对的大“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分)
1、科学探究的过程必须有提出问题、作出假设等5个步骤，一个都不能少。…………( )
2、使用显微镜边画图边观察时,应是左眼注视目镜内,右眼睁开。……………………( )
3、一个池塘中的所有生物构成一个生态系统 。……………………………………… ( )
4、水、无机盐和维生素都是能够为人体提供生命活动所需能量的营养物质。…… ( )
5、“蚁穴溃堤”的成语主要揭示了生物对环境造成的影响。…………………………… ( )
6、有些毒蛇具有醒目的体色或斑纹，很容易被敌害发现，这是对环境的不适应。……( )
7、每种生物都能永远适应环境。…………………………………………………………( )
8、肝脏是人体最大的消化腺。………………………………………………………… ( )
9、胆汁和肠液对淀粉、蛋白质和脂肪都有消化作用。……………………………… ( )
10、所有的营养成分都通过小肠绒毛中的毛细血管直接吸收进入血液。………………( )
三、请你填一填(每空1分，共20分)
1、生物学是研究生命现象及其 的科学。
2、地球上的每一种生物都要与其 相适应，这种适应是 存在的。
3、使用显微镜通常分为四个步骤：(1)取镜和安放(2) ，(3) (4)收镜
4、科学家们在寻找科学答案的过程中通常经历五个步骤：
(1)通过详实的观察 ，
(2)参考有关资料对问题提出可能的 ，
(3) ，设计科学合理的的实验来验证假设，
(4)实施实验
(5)分析数据 。当然，这五个步骤并不是固定的
5、生态系统是指在一定 内， 与 所形成的统一整体。有“绿色水库”之称的生态系统是 。
6、生态系统的生物成分中，属于生产者的成分的是 ，动物和人通常属于
，能把有机物分解成无机物供绿色植物在利用的是 。
7、生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径就越 ，其抵抗外力影响的能力就越
8、食物中被消化的营养成分通过 进入 的的过程，叫做吸收。
四、请你连一连(将正确的字母填在相应的横线上，每空1分，共10分)
1、将营养物质与其被 2、将下列维生素与其缺乏时可能引发的病症对应起来
消化后的产物对应起来 ①神经炎和脚气病 A维生素D
①脂肪 A 葡萄糖 ②皮肤干燥、夜盲症 B 维生素C
②淀粉 B 氨基酸 ③佝偻病 C维生素B1
③蛋白质 C甘油和脂肪酸 ④坏血病 D维生素A
①— ,②— ,③— 。 ①— ，②— ，③— ④— 。
3、分析下列生物之间具有的关系对应起来
①狮子以羚羊为食物 A合作关系
②许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜 B竞争关系
③一片稻田里的水稻和杂草 C 捕食关系
①— ，②— ，③— 。
五\、请你来分析(每空1分，共10分)
1、 右图是显微镜结构模式图，根据图回答下列
有关问题：
(1)图中④是 ，⑧ 。
(2)图中能小幅度升降镜筒的结构是 。
(3)使用显微镜观察时，如果发现视野变暗，可采取的措施是调换成 。
(4)实验中使用的目镜是10×，物镜是40×，那么物像的放大倍数是 。
2.下图为一个农田生态系统中的食物网，请据图回答。
(1).在此生态系统中，生产者是 ，在该生态系统中，营养环节最少(最短)的一条食物链是 。
(2).如人类大量捕捉青蛙，害虫的数量会 ，直接导致 的数量大量减少，一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于 状态。说明生态系统具有一定的自我调节能力。
参考答案
一、 选择：
1、 C 2、A 3、A 4、B 5、C 6、D 7、B 8、B 9、B 10、A 11、C 12、D
13、A 14、A 15、B 16、A 17、B 18、C 19、A 20、B 21、A 22、B 23、B
24、A 25、D
二、 判断：
1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、× 7、× 8、√ 9、× 10、×
三、填空：
1、规律 2、生存环境 普 遍 3、对光 观察
4、提出问题 假设 制定计划 得出结论 5、地域 生物 环境 树林生态系统
6、绿色植物 消费者 分解者 7、多 强 8、消化道壁 血液
四、连线
1、C A B 2、 C D A B 3、D A B C
五、分析
1、(1)物镜 反光镜 (2)⑩ 细准焦螺旋 (3)大光圈或凹面镜 (4)400倍
2、(1)、绿色植物 绿色植物→鼠→鹰 (2)、增多 绿色植物 相对稳定
初一上册生物期中试卷及答案2
一、选择题 (毎空1分，共计30分)
(每题只有一个正确的答案，请将正确答案填入下表中)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1、下列物体中属于生物的是 ( )
①阳光 ②松树 ③空气 ④细菌 ⑤金鱼 ⑥水 ⑦病毒 ⑧土壤 ⑨珊瑚虫⑩藻类
A、①③⑤⑦⑨ B、②④⑥⑧ C、②④⑤⑦⑨⑩ D、①③⑥⑧
2、下列不属于生命现象的是 ( )
A、种子萌发 B、雨后春笋 C、钟乳石不断长高 D、葵花向阳
3、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据 ( )
A.能生长和繁殖 B. 体小且绿色 C.有细胞结构 D.能对环境的变化作出相应的反应
4、生物圈的厚度约为 ( )
A、10千米 B、20千米 C、100千米 D、1千米
5、下面是一切陆生生物生存的“立足点”的是 ( )
A、生物圈 B、岩石圈 C、水圈 D、土壤
6、东北某林区，山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是 ( )
A.阳光 B.温度 C.水 D.土壤
7、下列各项中，属于生物影响环境的是 ( )
A、朵朵葵花向太阳 B、树林能保持水土 C、候鸟迁徙 D、骆驼能生活在荒漠中
8、在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，假如把狼全部杀绝，那么鹿的数量将 ( )
A.保持稳定 B.一直保持增加的趋势 C.先增加，后减少 D.先减少，后增加
9、 “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种因素 ( )
A. 季节 B. 生物 C. 水 D.空气
10、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的 ( )
生物种类 A B C D E
单位体积农药含量(毫克) 0.024 0.045 0.236 0.001 0.009
A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A C.D→E→A→B→C D.C→E→B→A→D
11、蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为 ( )
A.合作 B.寄生 C.捕食 D.竞争
12、下列各因素的关系中，能正确表示一条食物链的是： ( )
A. 草→虫→蜘蛛→鸟→鹰 B.阳光→草→鼠→蛇→鹰
C. 草→兔→蛇→鼠→鹰 D. 猫头鹰→蛇→鼠→草
13、属于生态系统的是 ( )
A. 一片草原 B.一群羊 C. 一只羊 D.草原上所有的羊
14、猫头鹰和田鼠的关系属于 ( )
A、捕食关系 B、寄生关系 C、合作关系 D、竞争关系
15、一个完整的生态系统的组成应包括 ( )
A. 非生物部分和生物部分 B .非生物部分、生产者、消费者
C. 全部的食物链和食物网 D. 生产者、消费者、分解者和食物网
16、下列哪个生态系统有“地球之肾”之称 ( )
A.海洋生态系统 B. 湿地生态系统 C. 森林生态系统 D. 淡水生态系统
17、地球上最大的生态系统是 ( )
A. 海洋生态系统 B.生物圈 C.淡水生态系统 D.草原生态系统
18、用显微镜观察写有“b”字的玻片，则看到的物像是 ( )
A、b B、p C、q D、d
19、画生物图时图中较暗的地方表示方法是 ( )
A . 用铅笔涂抹 B. 用钢笔涂抹 C . 用铅笔点上细密的点 D.用斜线表示
20、一台目镜是10×， 物镜是40× 的显微镜,放大倍数是 ( )
A.30 B.50 C. 400 D.480
21、下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是 ( )
A、细胞核 B、叶绿体和线粒体 C、线粒体 D、叶绿体
22、下列各项中,属于生产者与消费者关系的是 ( )
A. 蝗虫吃庄稼 B.蛇吃老鼠 C.青蛙吃昆虫 D. 老虎吃野兔
23、显微镜看到的物像在视野左下方，为使物像移到视野中央，应向何方移动装片( )
A.左下方 B.右下方 C.左上方 D.右上方
24、制作人口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片上滴一滴 ( )
A、生理盐水 B、清水 C、碘液 D、自来水
25、在显微镜使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视 ( )
A、反光镜 B、目境 C、物镜 D、通光孔
26、克隆羊多莉长得像 ( )
A、代孕母羊 B、供无核卵的母羊
C、供细胞核的母羊 D、A、B、C三种羊的一部分
27、观察番茄果肉细胞时，发现视野中央有一泡状结构，其边缘厚且黑呈圆形，这一结构极有可能是( ) A、细胞 B、液泡 C、气泡 D、水泡
28、我们所吃的食物中所包含的能量最终来源于： ( )
A.光能 B.化学能 C. 热能 D.太阳能
29、将小麦种子放在火焰上燃烧，最后剩余的灰白色物质 ( )
A、淀粉 B、蛋白质 C、脂肪 D、无机盐
30、 用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，用 15 ×目镜与 20 ×目镜和 45 ×物镜观察洋葱的同一部位，结果是两次看到的 ( )
A. 视野都一样亮 B. 细胞的大小都相同 C. 细胞数目一样多 D.物像都是倒像
二、判断题 (正确的画√，错误的画 ×。计10分)
31、生物都是由细胞构成的 ( )
32、生物圈是由植物、动物和微生物组成 ( )
33、生物都能进行呼吸 ( )
34、海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层 ( )
35、雨后蚯蚓从土壤中爬出地面的原因是雨水填满了土壤缝隙，蚯蚓在地下得不到充足的氧气。 ( )
三、连线(10分)
36、请将细胞的结构与功能用线连接起来
细胞壁 将光能转化成化学能储存在有机物中
细胞膜 支持和保护细胞的作用
细胞核 控制物质进出
线粒体 遗传信息库
叶绿体 动力车间
四、识图作答题(20分)
37、观察下图，并回答相关问题：
(1)图中属于植物细胞的是 图，属于动物
细胞的是 图。
(2)西瓜甘甜可口是因为[ ] 含有大量糖分。
(3)水稻苗吸收含硅的无机盐多，而含钙的无机盐少，是因为细胞具有能控制物质进出的[ ] ，
(4)图中没有表示出来，有“动力车间”之称的是 。
(5)人体细胞和植物细胞都具有的结构是 、 、 和线粒体。
五、实验探究(20分)
38、下图为显微镜结构示意图，请据图回答：
(1)取放显微镜时，应一手握紧[13] ，一手托住[ 10] 。
(2)对物体起放大作用的结构是[ 1] 和[ 4] 。
(3)可以调节镜筒上升和下降的结构是序号 [ ]和序号[ ]
(4)能把光源的光反射入通光孔的结构是[ 9 ] 。
(5)可以调节通光孔进光量的是[ 7 ] 。
(6)按照图中显微镜当前的状况(目镜为10×，物镜为40×)，放大倍数是 ( )
A、10 B、40 C、100 D、400
(7)若在光线不足的实验室中使用显微镜观察，调整时应用什么样的反光镜及光圈( )
A、平面镜、大光圈 B、平面镜、小光圈 C、凹面镜、大光圈 D、凹面镜、小光圈
六、发散思维(10分)
39、右图是某种生态系统图解，请据图回答：
(1)图中共有 条食物链，这些食物链彼此交错形成了
(2)该生态系统中的生产者是
(3)图中没有画出的腐生细菌和 属于分解者
(4)如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是 ____________
考试答案
一、选择题 (每题1分,共30分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C C B B B B B C C C A A A A A
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B B B C C C A A A C C C D D D
二、判断题 (正确的画√，错误的画 ×。计10分)
1×2×3√4√5√
三、连线(10分)
细胞壁 将光能转化成化学能储存在有机物中
细胞膜 支持和保护细胞的作用
细胞核 控制物质进出
线粒体 遗传信息库
叶绿体 动力车间
四、识图作答题(20分)
(1) 甲 图， 乙 图。
(2)【4】液泡
(3) 【2】细胞膜
(4)线粒体
(5)细胞膜、细胞质、细胞核
五、实验探究(20分)
1、镜臂、镜座 2、目镜、物镜 3、【11】【12】 4、反光镜 5、光圈 6、D 7、C
六、发散思维 (10分)
(1)5条 、食物网 (2)草
(3)真菌 (4)猫头鹰
初一上册生物期中试卷及答案3
一、 选择题(每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意)
1、 下列选项中属于生物的是 ……………………………………………………… ( )
A珊瑚 B珍珠 C蘑菇 D落叶
2、 使用显微镜观察物体时，与视野亮度无关的部件是…………………………… ( )
A遮光器 B反光镜 C通光孔 D目镜和物镜
3、 将写有“p”字母的透明胶片放在显微镜下，观察到的物像是…………………( )
A p B d C b D q
4、在“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验中，单一变量是………………( )
A空气 B水温 C光 D金鱼
5、 雪莲的生存环境是………………………………………………………………… ( )
A 池塘 B 草地 C 热带雨林 D 高寒山区
6、 大雨过后，蚯蚓爬到地面上。影响蚯蚓生活的非生物因素是…………………( )
A阳光 B水分 C氧气 D温度
7、 菟丝子的叶片退化，缠绕在大豆茎上，将细根伸入大豆茎内吸收水分和养料，菟丝子与大豆的生物间关系是…………………………………………………………( )
A互助 B斗争 C捕食 D寄生
8、 “大树底下好乘凉”，最能体现生物与环境的关系是……………………………( )
A生物影响环境 B环境影响生物 C生物依赖环境 D生物适应环境
9、 仙人掌的叶变成刺状，可以减少水分的散失，说明生物与环境的关系是……( )
A生物影响环境 B环境影响生物 C生物依赖环境 D生物适应环境
10、下列属于一个完整生态系统的是………………………………………………( )
A东城河中的鱼和虾 B校园里的松树 C溱湖中的生物 D公园里的池塘和其中的 生物
11、某种动物能把动植物遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用，它属于……………………………………………………………………………( )
A生产者 B消费者 C分解者 D非生物成分
12、小麦在子粒形成期间遇到阴雨天气，减产的主要的原因是…………………( )
A水过多 B缺少阳光 C缺少无机盐 D缺少二氧化碳
13、绿色植物制造有机物的主要器官是……………………………………………( )
A根 B茎 C 花 D叶
14、在“探究阳光 在植物生长中的作用”的实验中，滴入碘酒后颜色变蓝的部位是( )
A叶片未遮光的部分 B叶片遮光部分 C叶片遮光或未遮光部分 D整个叶片
15、被瓦片压着的韭菜是黄色的， 一段时间后，移去瓦片，韭菜变成绿色，产生这种现象的原因是……………………………………………………………………………( )
A叶绿素的形成需要温度 B叶绿素的形成需要光
C叶绿素的形成需要空气 D叶绿素的形成需要瓦片
16、植物需要量最大的无机盐是……………………………………………………( )
A氮、磷、钾 B钙、铁、锌 C铁、硼、钙 D磷、钾、锌
17、青菜是我们比较熟悉的生物，下列不属于生物所具有的基本特征的是……( )
A繁殖 B排泄 C运动 D生长发育
18、在“探究无机盐对植物生长发育的作用”实验中，水分蒸发后，在滴过无土栽培培养液的载玻片上留下了结晶物质，此结晶物质主要是……………………………( )
A无机盐 B土壤 C有机物 D生长素
19、显微镜的目镜为5×，物镜为10×，那么物像的放大倍数是…………………( )
A 5倍 B 10倍 C 15倍 D 50倍
20、使用显微镜时，可以大幅升降镜筒的结构是………………………………… ( )
A细准焦螺旋 B粗准焦螺旋 C转换器 D遮光器
甲 乙 丙
空气湿度 70% 75% 80%
21、右表是小芳在一天中同一时间测量的裸地、草坪和灌木丛的空气湿度。分析数据可知，来自灌木丛的数据最有可能是……………………………………… ( )
A 甲 B 乙 C 丙 D 不一定
22、生活在绿色草丛中的蚱蜢，体色往往是………………………………………… …( )
A土灰色 B黄黑色 C黄褐色 D黄绿色
23、与土壤溶液的主要成分相似的是…………………………………………………( )
A蒸馏水 B无土栽培培养液 C雨水 D开水
24、通常，植物的根能从土壤中吸收水分。根毛细胞内溶液浓度比土壤溶液的浓度( )
A大 B小 C相等 D不能确定
25、将萝卜条放入浓盐水中，一会儿，萝卜发生的变化是……………………………( )
A失水，变短了 B失水，变长了 C吸水，变短了 D吸水，变长了
26、被称为“地球之肾”的生态系统是………………………………………………( )
A森林生态系统 B湿地生态系统 C海洋生态系统 D草原生态系统
27、影响水稻生长发育的生物因素是…………………………………………………( )
A水草 B河里的鱼 C土壤 D水
28、公园绿树成荫，被称为“天然氧吧”，到公园锻炼身体，“吸氧”的最佳时间是( )
A凌晨 B上午 C黄昏 D深夜
29、右图是农作物在不同栽培密度的条件下的生长情况，其中能提高单位面积产量的是( )
A甲 B乙 C丙 D无法确定
30、光合作用的实质是…………………( )
A合成有机物，储存能量 B分解有机物，储存能量
C合成有机物，释放能量 D分解有机物，释放能量
二、非选择题(每 空1分，计40分)
31、生物圈的范围包括 圈的下层， 圈和 圈的上层，它是地球上最大的 。生物圈是人类和其他生物共同生活的 家园，能为生物提供如 、 等生存的基本条件。但是人类活动已严重损坏了生物圈。保护生物圈刻不容缓。请提出两条保护生物圈的措施。 ; 。
32、万物生长靠太阳，说明 影响植物的生长。植物在生态系统中是 成分，它能进行 ，合成有机物。请用完整的公式表示此生命活动。
33、科学探究是科学家研究生命科学的常用方法，基本过程是 、 、 和 、 、 、表达交流等。下表是小强同学为了探究“水分 影响花生种子发芽”，设计的实验。
花盆 光线情况 温度/℃ 水 一周后
甲 向阳处 20 湿润 发芽
乙 向阳处 20 干燥 没发芽
据表格回答问题：
(1)小强同学探究的问题是 ;
(2)作出的假设是 ;
(3)小强同学设计甲、乙两组实验，目的是为了进行 。
(4)你能从现象中得出科学结论是 。
34、完成下列概念图：
35、右图是植物根尖的结构模式图，请据图回答问题：
(1)图中① 、②、③、④代表的部位分别是：①是 区， ②是 区，③是 区，
④是 。
(2)根尖具有吸收功能的部位主要是 区，因为这一区域有大量的 。使根的表面积增大很多倍，有利于增强根的吸收功能。
(3)根吸收的水和无机盐是由 管，从 (填“从上往下”或“从下往上”) 运输到茎和叶。
期中考试
试题答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C C B B D C D A D D C B D A B
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A C A D B C D B A A B A C C A
二、填空题
31、大气 水 岩石 生态系统 唯一 水 食物(或者阳光等，只要合理就行) 植树造林 节约水源(只要合理就行)
32、光 生产者 光合作用 水 光 叶绿体 有机物(或淀粉)
33、提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 得出结论
①水分影响花生种子的发芽吗?(或者水分对花生种子的发芽有影响吗?)②水分影响花生种子的发芽(或者水分对花生种子的发芽有影响、也可以是否定描述。)③对照④水分影响花生种子的发芽(或者水分对花生种子的发芽有影响。)
34、非生 物成分 水 空气(或者光、温度、湿度等) 生物成分 绿色植物
消费 分解
35、(1)成熟 伸长 分生 根冠 (2)成熟 根毛 (3)导 从下往上
初一上册生物期中试卷及答案4
一、选择题(单选题，每小题2分共50分)
1、下列哪项不是生命现象?( )
A、种子萌发，长出幼苗 B、天气炎热，人体出汗
C、蛇的冬眠 D、溶洞中的钟乳石渐渐长大
2、“野火烧不尽，春风吹又生”这种生命现象说明生物( )
A、需要营养 B、能生长和繁殖 C、能适应环境 D、能呼吸
3、下列不属于生物圈范围的是( )
A、大气圈的底部 B、地心 C、岩石圈的表面 D、水圈的大部
4、下列生物属于生产者的是( )
A、小草 B、 羊 C、细菌 D、青蛙
5、下列各项中，属于生产者和消费者关系的是( )
A、老虎吃野兔 B、蛇吃老鼠 C、青蛙吃昆虫 D、蝗虫吃庄稼
6、构成生物体结构和功能的基本单位是( )
A、细胞群 B、液泡 C、细胞 D、果肉
7、下列不属于生 态系统的是( )
A、生物圈 B、一块草地上所有的羊 C、一个池塘 D、一片森林
8、在透明纸上写上一个字母“d”，视野里观察到的物像是( )
A、P B、 q C、 d D、 b
9、要将显微镜视野中左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本移向( )
A、左上方 B、右上方 C、左下方 D、右下方
10、克隆羊多莉长得像( )
A、供细胞核的母羊 B、 供无核卵细胞
C、代孕的母羊 D、ABC三个羊的一部分
11.地球上最大的生态系统是( )
A、生物圈 B、森林生态系统 C、草原生态系统 D、海洋生态系统
12.细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是( )
A、细胞质 B、线粒体 C、细胞核 D、叶绿体
13、童年的你和现在的你在身高体重方面都有所增加，原因是( )
A、细胞分裂的结果 B、细胞分化的结果
C、细胞生长的结果 D、细胞分裂和生长的结果
14、我们吃水果时，水果中的甜味和酸味物质存在于 ( )
A、细胞质中 B、液泡中 C、细胞之间 D、细胞核中
15、显微镜视野中出现了一个污点，转动目镜和移动玻片标本时，这个污点都不动，它最可能在 ( )
A、目镜上 B、玻片标本上 C、物镜上 D、载物台上
16、植物细胞中可以将光能转化为化学能的结构是 ( )
A、线粒体 B、叶绿体 C、细胞壁 D、液泡
17、用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最少 的是( )
A、5x 8x B、10x 10x C、15x 10x D、20x 45x
18、在生态系统中，正确的食物链是( )
A、老虎→狼→羊→草 B、阳光→草→羊→狼→老虎
C、草→昆虫→蛙→蛇→鹰→分解者 D、草→昆虫→蛙→蛇→鹰
19.在制作口腔上皮细胞临时装片时，将标本放在( )中。
A、清水 B、生理 盐水 C、糖水 D、植物油
20.关于人和动物体的结构层次表述正确的是( )
A、细胞→器官→组织→系统→动物体 B、细胞→组织→器官→系统→动物体
C、细胞→系统→组织→器官→动物体 D、系统→器官→组织→细胞→动物体
21.将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物,白天置于光照、湿度等相同环境下培养,夜晚将甲置于相对温暖的环境中,乙置于相对凉爽的环境中,一段时间后观察二者的生长状况,该实验的变量为 ( )
A.温度 B.光照 C.湿度 D.空气浓度
22. 在大蒜收获的季节,有些家庭爱腌制一种食品“糖醋蒜”,吃起来酸甜爽口。下列有关“糖醋蒜”腌制的说法,正确的是 ( )
A.糖和醋没有进入大蒜细胞内 B.大蒜细胞能控制糖醋物质的进出
C.大蒜细胞已死, 细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力
D.糖和醋都是细胞需要的物质,所 以都能通过细胞膜进入细胞内
23.下列生物 体中仅有一种能量转换器的是 ( )
24.使用农药DDT的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可在远离施药地区 的南极动物体内也发现了DDT，这一现象不能说明( )
A.生物能适应环境，也能影响环境 B.生物圈是一个统一的整体
C.生物与环境是一个统一的整体 D.人类活动对环境的影响是全球性的
25.制作人的口腔上皮细胞临时装片时,取材前要把口腔漱净,其目的是 ( )
A.清洁口腔上皮细胞 B.清除口中残留的食物残渣,保证实验效果
C.使上皮细胞容易刮到牙签上 D.避免口臭
二、非选择题(每空1分，共50分)
26.填空题(20分)
1)细胞中的能量转换器是 ___ ____ 和_______ 。
2)染色体由 _______ 和 _______ 组成，其中_______ 是遗传物质。
3)自然界中生物具有的共同特征：它们的生活都需要 _______ ，都能进行 _______ ，都能排出体内产生的废物，都能对外界刺激做出反应，都能 _______ 和 _______ 等。
4)显微镜下看到的像是 _____ ，它的放大倍数是 _____ 和 _____ 放大倍数的 __ _ 。
5)“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语提示的是生物之间的 _______ 关系，杂草和水稻争夺阳光和水分，它们之间是 _______ 关系。
6)影响生物生活的环境因素有两类，一类是非生物因素，包括 _______、_______、_____ 等，另一类是 _______ 因素。
7)有“绿色水库”之 称的是 _______ 生态系统。
27.识图作答题(每空1分，共14分)
下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
1)属于植物细胞的是 _______ 图，属于动物细胞的是 ______ 图。
2)填写各部分名称：
①___ ___ ②___ ____ ③__ ____
④____ ___ ⑤___ ____ ⑥____ ___
3)水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为 _______ 具有控制物质进出的作用。
4)切开洋葱时闻到一股辣味，该物质存在于 _______ 中。
5)“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象，细胞内的遗传物质主要存在于 _______ 中。
6)与植物细胞相比，动物细胞所没有的结构是 _______ 、_______ 和 _______ (填序号) 。
28.下图是草原生态系统食物网示意图，请据图回答(10分)：
1)从组成上看，生态系统都是由___ ____ 和___ ____ 两部分组成。
2)从生态系统的成分来看，图中的草属于 _______ ，图中的各种动物属于 _______ 。
3)图中有_______食物链，其中最长的一条是_______________________________ ______________ 。
4)草原中存在的细菌属于生态系统中的 _______ 。
5)图中鹰以蛇为食，鹰与蛇存在 _______ 关系;蛇和鹰又都以鼠为食物，二者又存在 _______ 关系。
6)若此生态系统受到DDT等农药的污染，那么体内积存DDT量最多的生物是 _______ 。
29. 某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中,选择生长状况相同的4株青菜幼苗并编上序号,分别放在不同的条件下培养(见下表),每天定时观察这4株青菜幼苗的生长状况(6分)。
青菜幼苗 ①号 ②号 ③号 ④号
环境
条件 光照充足,
适量浇水 遮光,
适量浇水 光照充足,
不浇水 光照充足,
大量浇水
请进一步探究,并思考下列问题:
1)当探究光照对植物生存的影响时,可选择______________(填序号)青菜幼苗进行比较,其中实验变量是______,起对照作用的是______号青菜幼苗。
2)当探究水分对植物生存的影响时,可选择______________(填序号)青菜幼苗进行比较,其中实验变量是______,起对照作用的是________号青菜幼苗。
初一生物答案
一、选择题(单选题，每小题2分共50分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项 D B B A D C B A A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
选项 A C D B C B D D B B
题号 21 22 23 24 25
选项 A C C A B
二、非选择题(50分)
26、(20分)
1)叶绿体、线粒体;
2)蛋白质、DNA、DNA;
3)营养、呼吸、生长、繁殖
4)倒像、目镜、物镜、乘积
5)捕食、竞争
6)光、水、温度(顺序可颠倒)、生物
7)森林
27、(14分)
1)甲、乙;
2)①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥细胞质
3)细胞膜 4)液泡
5)细胞核 6)① 、 ③ 、 ⑤
28、(10分)
1)非生物部分、生物部分; 2)生产者、消费者;
3)五、草→鼠→蛇→鹰 4)分解者
5)捕食、竞争 6)鹰
29、(6分)
1)① ②、光、① ;
2)① ③ ④、水、①
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篇四:七年级上册生物学答案
人教版七年级上册生物《细胞怎样构成生物体》教案
下面是小编为大家整理的人教版七年级上册生物《细胞怎样构成生物体》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。
人教版七年级上册生物《细胞怎样构成生物体》教案
教学目标
学习目标：
1、通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料，能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动;
2、通过对单细胞生物生命活动的观察，认同细胞构成生物体的观点;
3、举例说明单细胞生物和我们人类的关系，养成珍惜生命，爱护生命的情感。
教学重难点
重点和难点
重点：观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能。
难点：利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。
教学过程
一、情境引入：
你了解的生物之最：如最快、最大等，引入最小的生物------单细胞生物。
课件展示：各种单细胞生物的图片，包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。
教师介绍：这些美丽的生物就悄悄地生活在我们周围。在水里、土壤、空气中都有他们的身影，但是他们如此之小----只有一个细胞构成，以致我们看不见它们。
二、自主探究，合作交流
学习任务一：观察草履虫
1、 观察草履虫的永久装片，简单识别草履虫的形态、大小、结构。
2、 汇报观察结果，并提出自己的疑问。七年级上册生物学答案。
思考：小小的草履虫只有一个细胞，它能像高等动物那样呼吸、消化、运动甚至思考么?
3、自学教材69页，观察草履虫的外形和运动，并结合课后练习2中的实验，设计实验方案，探究草履虫的应激性。
4、课件展示草履虫的结构并引导学生总结草履虫的生理：01hn.com
呼吸----
消化----
排泄----
运动----
应激性---
教师总结：单细胞生物如草履虫虽只是一个细胞，但像高等动物那样能完成呼吸、消化、排泄等生理活动，能正常的生活，同样构成了一个完整的生命体。
学习任务二： 列举单细胞生物与人类的关系
学生阅读教材相关内容，小组内探讨单细胞生物与人类的关系。
拓展延伸：你知道赤潮现象吗?
三、系统总结：引导学生构建知识体系
细胞怎样构成生物体教学设计
教学目标
知识与能力
1.学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。
2.学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。
4.学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
过程与方法 指导，交流，引导，设疑评价，鼓励
情感态度价值观 学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。
教学重难点
重点
1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。
2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。
难点 学生对细胞分化形成组织难以理解(因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难〕
教学过程
创设情境：放小夜曲，同时大屏幕展示图片、文字及本章题目。
复习导入：动物和人体的基本单位是什么?
评价并引导：动物和人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆在一起是不能成为生物体的，所以，它有严格的结构。它们是怎样构成生物体的呢?
今天让我们共同努力，以人体为例来揭开第一节“动物体的结构层次”的神秘面纱。同时大屏幕出示本节题目。七年级上册生物学答案。
向学生展示预习提纲，划分学习小组，以组为单位进行学习，教师到各小组简单地看一下预习情况，注意只当观众，不要告诉学生答案。
看学生基本预习完后，开始提问预习提纲第一题。
认真倾听，给予肯定评价。
电脑大屏幕展示细胞的分裂过程，让学生有一个直观感受。激发学习兴趣，后鼓励学生发问。
进行鼓励，并启发其从第二题找答案，向其他学生发问。
再次让其他同学解答。
教师评价：没关系，这个问题是本课的难点，咱们共同来分析。
大屏幕展示肌肉组织的形成，然后将该组织放大展示肌细胞，再将肌细胞放大展示肌纤维。引导学生自己分析解答分化的原因。
(若无电脑，可用近似梭形的气球代替肌细胞，弹簧代替肌纤维，教师拉伸气球、弹簧引导学生理解分化的概念)
教师评价，然后通过电脑展示上皮组织的形成过程，让学生加深对分化的理解。
(若无电脑可准备2个烧杯，一杯放些小球代表球形细胞;一杯放些与小球同体积的排列紧密的长方体木块代表上皮细胞，问学生有关分化的问题)
教师进行评价，并解答学生的问题。
大屏幕展示神经组织的形成。评价并提示
大屏幕展示血液、骨组织等多幅结缔组织图，让学生自己说出结缔组织的形成，观察学生是否真正明白组织是由细胞分化形成的。
提问预习提纲中的第三题。
评价后，展示由四种组织构成的脑、胃、心脏等器官(无电脑可展示各器官模型)。
鼓励学生自己提出有关器官的问题。
让学生自己解答。
教师进行鼓励性评价。然
后再问：你的皮肤不慎被划破，你会疼会流血，请你分析说明皮肤中可能有哪几种组织?
皮肤是哪种结构层次呢?
大屏幕展示食道、胃、肝、大肠、小肠等各器官形成消化系统的动画。启发学生自己导入系统的概念。
大屏幕展示八系统的组成，让学生讨论这些系统的功能。
大屏幕再次展示内分泌系
统的组成并举例。
放一段“命运”交响曲，问你的感受如何?
哪些器官系统在起作用呢?
评价并总结
让学生通过学习，自己小结人体的结构层次。
并通过大屏幕展示学生的
小结。给予鼓励。
指导学生用显微镜观察人的四种组织永久切片，进一步理解组织是细胞分化形成的。
大屏幕展示书后练习题，引导学生回答。
给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有何收获?
小结并对同学们寄以希望：世界上有很多奥秘在等待着我们去探索，让我们共同努力吧!
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