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我最喜爱的文具盒作文400字
篇一:写一个自己喜欢的文具400字
在我上小学三年级的时候，姐姐给我买了一个新的文具盒。不管它是怎么的脏，可是我还是那么的喜欢它。 我的文具盒是用铁皮做的，外面是由深蓝色和淡蓝色组成的。上面是深蓝色的，下面是淡蓝色的。淡蓝色的上面画着一些英文，上面的深蓝色画着两只熊猫和四个小朋友，他们的头顶都有一个像飞机一样能飞的东西，他们戴在头顶上一边飞还一边哈哈大笑，好像在说：小主人，你喜欢我们吗？每当我心情不好的时候，只要看着他们，我的心情立刻变得开心起来了。所以他们是我的开心娃娃，让我每一天都开开心心的。 我的文具盒里面是分三层的，最上面放的是一块橡皮，中间放的是语文要用的文具，最下面放的就是数学和英语要用到文具。如果我想要拿什么文具店话，我就会把文具盒打开，然后再拿出我想要的文具，这样就可以了。所以，这个文具盒使用起来非常方便。 我非常喜爱我的文具盒，因为它不仅能给我解闷，而且还能给我带来快乐，给我带来方便。 江苏省溧阳市文化小学三年级：汪宇阳
文具家庭作文400字
篇二:写一个自己喜欢的文具400字
启蒙二班 代小龙 文具家庭 文具家族的成员是铅笔、钢笔、尺子、橡皮，它们住在小洋房里很和谐很快乐。 有一天，它们的主人考了一百分，铅笔小弟向主人邀功，橡皮出来说：“你写错的时候要不是我帮你擦掉，你能写好吗？”钢笔大哥出来说：“主人现在要用我钢笔了，不会再用你们了。”墨水和修正纸一起说：“钢笔你不要太自大。”钢笔说：“你们的管不了，我是最厉害的，哈哈哈哈。”墨水说：“你要不是打的我的墨你能写好吗？”修正纸妹妹说：“你写的错字的时候要不晚拔刀相助把我身上的一块的肉帮你改错别字的话，你八辈子都写不好的，你信不信呢！”我就是不相信你，你不要太嚣张了好不好。”小主人跑过来说：“我求求你们不要吵了好不好呀！我求你们了好不好呀！”看在主人的面子上我们就不吵了。 这就是我的小文具，你们喜欢吗？ 老师点评： 小友，现在的你在写作的时可是越来越认真了！虽然语言是不是十分流畅但是大致意思还是表达出来了，继续加油哦！ 文章来源
我的文具盒400字作文
篇三:写一个自己喜欢的文具400字
我的文具盒400字作文
我有一只漂亮的文具盒。那是我期中考，考得好妈妈买来送给我的。它的外面是粉红色的，我可喜欢它了。
我的文具盒是塑料制成的，粉红色的，长十七厘米，宽六厘米，高三厘米，是个长方体。首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案，图案上面有我最喜欢的米奇和可爱的小猫在嬉戏。
打开盒盖，便可看见盒里布置的了。文具盒布置得简洁而实用:首先映入眼帘的是我5天的功课表和我两支自动铅笔兄弟，你看他们正躺在那里做着美好的梦。下面就是我美丽的红水笔小姐和蓝水笔先生，你知道吗他们是好搭档。哦!别忘了我最喜欢的米奇尺子。它们一家相处得很好。
别看我的文具盒平时静静的，可到了关键时刻，它还挺热心的。我把文具盒一打开，蓝先生马上出来，帮我把作业写得工工整整;当我阅读课文需要尺子时，尺子便会为我铺出一条笔直的线路，让我把线条画的又直又长;写错字时，橡皮又会自告奋勇，帮我擦掉错误……
文具盒,我爱你,爱你那无私贡献,不怕困难,帮助他人的精神.忠实地为我服务，我永远珍惜你，爱护你，因为你是我学习中的好帮手。
我的文具盒作文400字
篇四:写一个自己喜欢的文具400字
我的文具盒作文400字
我的许多文具盒，它们形状不同，颜色不同，来历也不同。相同的只有一点，都是我的好伙伴，好帮手。在这些文具盒中，我最喜欢的还是我五年级上学期刚买的文具盒。
这个文具盒是用铁皮做的，呈长形，长有21厘米，宽有8厘米。这个文具盒的盒盖非常美丽。盒盖的四边全都是咖啡色。写一个自己喜欢的文具400字。
盒盖的左边有一个神奇月历，它主要有三个功能，一是可以看号数和星期，只要把号数和星期几对齐就行了。二是可以看时间，只要点时间下面的两个小孔，就可以调时间。三是可以看月份，只要扭动下面的调节器就可以调月份。这个神奇日历的外表也得好看，它是圆形的，上面有几朵白云和一只熊、一只绵羊。神奇日历的左边，有一棵高大、粗状的树，树上的叶子是黄色的，正在飘落下来，说明到了秋天。盒盖中间，是一段英文“I want to „„”，英文下面是一只熊，它手里拿着一根绳子绑着的棒子，高兴地坐在地上玩。
盒盖右边有四幅画，每一幅都有一个英文，第一幅英文翻译是春天，第二幅夏天，第三幅秋天，第四幅冬天。图画下还有“ Hellol„Timefliesl„”这段英文。文具盒的盒底是白色的，给人带来一种干净的感觉。
文具盒不但外表美丽，而且内部构造新颖。我的文具盒有二层。第一层底下我放的改正纸，改正纸上就是两枝钢笔、一树黑的中性笔和一树约中性笔，还一块铅竹、像皮。拿开第一层就是第二层啦。第二层底下放的是尺子，上面就是黑色、蓝色的中性笔和自动铅笔，还有一盒0.5的铅笔笔芯。这些成员虽然性格、用途不同，便还相处的和睦，从不吵架。
这些成员都是我学习的好帮手。作业本上写错了一个字，改正纸就蹦蹦跳跳的跑出来，撕一张下来，粘在格子里，钢笔又开始写了。遇到画画的题目，自动铅笔就和尺子跑出来，在纸上画，画错了，橡皮就跑出来擦，擦完了，铅笔又开始画了。
我的文具盒，即美观又实用，我非常喜欢它。
我喜欢的一种文具
篇五:写一个自己喜欢的文具400字
《我喜欢的一种文具》
习作要求： 文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。
习作导航：
俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”。习作之前，首先要准备好“下锅之米”——一方面让学生准备自己喜欢的一种文具，另一方面调动学生多种感官细致观察自己喜欢的文具，对文具的样子、颜色、功能进行全方位考察，搜集、储备习作素材。
教学过程：写一个自己喜欢的文具400字。
一、猜谜语，齐亮相
同学们，上课之前我们先来猜几个谜语，看看谁听得仔细，猜得快!请听第一题：“要它做事先剃头，头不剃好就发愁，别的心圆它心直，学生学习少不了。——打一文具用品。”
（铅笔）
师：同学们真会猜!请听第二个：“像糖不是糖，有圆也有方，帮你改错字，劳累不怕脏。”谁来猜? （ 橡皮）
师：再来，第三个：“小小房屋是我家，家里人多力量大，能写字来能画画，个个都是小专家。” （文具盒）
师小结：看来同学们对相处多年的文具都相当了解!今天这节课我们要召开“文具展销会”，来展示那些与我们关系密切，对我们的学习有很大帮助的文具。学习中，我们的文具伙伴可多了，想一想，你想展示谁?
(学生讨论，确定展示对象。)
二、铅笔刨刀先登场
师：这些都是默默为我们服务的学习伙伴。让我们用热烈的掌声向这些幕后英雄的到来表示欢迎。下面请这些小英雄作自我介绍。首先有请铅笔刨刀上场!请大家打开书本，一边默默地读，一边仔细听。
“铅笔刨刀”有声有色地读例文，学生边看边听。
这是什么文具呀？喜欢吗？为什么？
生：喜欢，因为它非常漂亮。
师：你从哪知道它十分漂亮？
生：蓝色的屋顶??[文中内容]
师（圈出表示颜色的词）：再来读读这些词，想想这是写刨刀的什么方面漂亮？ 生：它的颜色很漂亮。
师（板：颜色）：除了颜色漂亮，它的样子也很特别，你知道吗？
生：像个小房子。
师（板：质地 样子）：这么漂亮的刨刀，你拿到了会用吗？怎么用？
生：只要把铅笔插进??[文中内容]
师：一个“只要??就??”把文具的用途介绍得清清楚楚。（板：用途）
师：多漂亮呀，铅笔刨刀用自我介绍的方式从颜色、质地、样子、用法等方面来介绍自己，让我们听了之后不仅了解了它，而且喜欢上它。今天，我们也来介绍介绍自己最喜欢的文具。（板书：最喜欢的）
三、文具家庭展销忙
师：同学们，请大家拿出自己最喜欢的文具!最喜欢它肯定有自己的理由，要么它的颜色特别漂亮，要么它的样子特别讨人喜欢，要么它的用法与众不同。写一个自己喜欢的文具400字。
（一） 读例文，介绍文具盒的哪些方面？
板书 特点：整体：形状、颜色
部分：外表——图案
里面——几层（先分后总）
用途
写文具，一般要先有顺序地仔细观察，再抓住文具质地、形状、颜色、图案、用途等方面的特点进行生动逼真的描写，注意引导表述方式变化。
（二）个人说写，运用写法。
(建议写文具盒、书包等花纹较多的文具，生观察手中的文具)
请大家先仔细观察，观察时最少要动用到四种器官：眼、鼻、手、脑。（板：眼、鼻、手、
脑）眼睛，用来观察文具的样子和颜色；鼻子用来闻闻它的味道，有的橡皮有香蕉味，也有草莓味，还有柠檬味的呢；手，不光用来摸，还得使用一下，这样才能把它的用法写得活录活现；脑，要想想怎么向别人介绍它，注意把话说完整。
把它的样子、本领说清楚、把话说完整。
四、文具明星互点评
1．师：刚才同学们说得很精彩，老师也忍不住为你们鼓掌叫好。趁热打铁，让我们把刚才的介绍都写下来，待会儿由四人小组评出“文具明星”。
2．学生书写草稿，教师巡视。
3．四人一组进行互评，集体修改作文。
4．各组评选文具明星，交流汇报。
板书设计：
习作6、我喜欢的一种文具
特点：整体：形状、颜色
部分：外表——图案
里面——几层
用途
我喜欢的文具盒
我有很多文具，在这里面，我最喜欢的要数铅笔盒了。
我有一个铅笔盒，它是大红色的，在上面有一只喜洋洋和美羊羊，它们手舞足蹈，样子十分高兴。在铅笔盒的正上方还有一个滑轮，就能打开铅笔盒。翻开它的第一层，上面有一个课程表，记录着每一天的课程。还有一个九九口诀表，旁边有一只喜羊羊微笑着对着我，好像在问：“你会背了吗。”有了这个口诀表，我从来不敢消极怠慢。这时候，你可能会问了：“你的铅笔盒怎么没有笔啊！”其实，第一层是我的“军火库”，上面装着笔芯、墨囊，一但需要，就会马上运送到“前线”。翻开铅笔盒的第二层，里面装着铅笔、橡皮等工具以及我的警示语。因为我的铅笔盒经常“被盗”，所以我写了一条警示语“禁止偷东西！”，从此，我再也没有丢过东西。第三层可是我的“大本营”了，里面装着实用钢笔、好玩的中性笔，一共七支，每天轮流“值班”。每当我写作业的时候，我都会取出一支来用，这七支笔为我解决了许多困难。
一天，我正在教室里写作业，有位同学不小心把我的铅笔盒碰倒了，“嘭”的一声掉到了地上，我赶紧捡了起来。只见铅笔盒的中间凹了下去，可里面的文具却安然无恙，我特别佩服这个文具的“大管家”。
屈指算来，这个铅笔盒“跟随”我两年了，上面的漆也蹭掉了，可它一直默默无闻为我服务，没有丝毫怨言，它永远是我喜欢的文具。
我的文具盒
我有一个蓝颜色的文具盒。
这个文具盒是用精致的铁皮制成。宽大的长方型被分成上下两层，盒上的虹猫和蓝兔整天精神抖擞的看着我，样子十分可爱。好象在对我说：“小主人，要好好学习啊，加油！”所以每当我一看到它，心里就有一种克服困难的信心！
打开我的文具盒，盒盖的背面贴着一张精致的课程表，盒的上层放着我三支笔，一支钢笔和一块橡皮，有了它们的帮助，我每天都能按时完成作业。下层放着一支勾线笔，一支红线笔和一把直尺。一但我需要，他们就奋勇而出，帮我画出又美又好的图型。
钢笔是我手中的一把枪，没有它，我便无法学习，无法消灭我的难题。而我的文具盒，帮助我保管好它们。每当我考试取得好成绩时，我总是高兴的看着它们，因为我的成绩有它们的功劳。
我喜爱文具盒，喜爱它们的无私奉献。我要象文具盒爱护我的学习用具一样，爱护我的文具盒。好好学习，永远天天向上！