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初一期末语文作文题目：扔灾
篇一:洪水之灾作文
初一期末语文作文题目是一篇有关大诗人屈原的作文。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖”。初一期末语文作文题目：扔灾农历五月初五，是我国民间传统的端午节。每一年的这一天，许多人家都会包粽子，妇女和孩子们还喜欢用丝绸之类缝制成小小的粽子、鸡心、葫芦、樱桃以及小猴、小虎等形状的手工艺品——香包，挂在胸前。认为这样做可以防病，戴到端阳正午时，把它扔掉，称谓“扔灾”。相传战国时代，楚秦争夺霸权，诗人屈原很受楚王器重，然而屈原的主张遭到了以上官大夫靳尚为首的守旧派的反对，不断在楚怀王的面前诋毁屈原，楚怀王渐渐疏远了屈原，有着远大抱负的屈原倍感痛心，他怀着难以抑制的忧郁悲愤，写出了《离骚》、《天问》等不朽诗篇。公元前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害。楚怀王不但不听，反【初一期末作文】而将屈原逐出郢都(楚国的都城)。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。楚顷衰王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷衰王仓皇撤离京城，秦兵攻占郢城。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢城攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的汩罗江。江上的渔夫和岸上的百姓，听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上，奋力打捞屈原的尸体，并拿来了粽子、鸡蛋投入江中，还把雄黄酒倒入江中，以便药昏蛟龙水兽，使屈原大夫尸体免遭伤害。从此，每年五月初五屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟、投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗就这样流传下来。
高三语文广州一模作文样卷及优秀作文
篇二:洪水之灾作文
高三语文广州一模作文样卷及优秀作文
作文
材料: 《境》爱德华•斯托勒
在枫叶上/露珠红红地闪烁，/但在荷花上/露珠有着泪滴似苍白的透明。
1、活出不同的精彩
放下乌纱帽，荷锄山下带月归的陶渊明，在朝是位好官，在山间是位好农人，是位出色的田园诗人。
毅然退出仕途，脚著谢公屐踏遍千山的李白，在金峦大殿上是位忠士，在山水诗酒中是位豪客。
我，不是陶渊明，也不是李白，不能“开轩面场圃”，也不能“且放白鹿青崖间”，可我在妈妈眼里是个好孩子，在老师眼里也算是个好学生。
露珠在枫叶上红红地闪烁着，在荷花上苍白地透明着，我们都能在不同的角色间活出自己的精彩。
徘徊在语文的世界里，我诵读诗书，看钱钟书的散文，读三毛的小说，领会毕淑敏的感情，感受冰心妥、奶奶的深情，在语文的世界里尽情的游览着，然后尽情地释放诗书的光辉。
探索在数学的领域里，我学习计算，学会韦达定理，运用摩根定理，看到歌德巴赫猜想，我努力地前进，奋力地吸收，希望以后能利用它挥斥方遒。
游览在英语的世界里，我掌握语法，欣赏别国的文化语言，沉浸在别国的文化氛围，知道了别国的民俗习惯。我努力地拼写着，用它来书写我明日辉煌灿烂的篇章。
我们要在不同的角色间活出自己的精彩，要在不同的领域中折射出自己的光辉，就要努力使自己变得澄清，变得透明，扩展自己的容量，吸收世间的东西，然后慢慢地闪烁，显现。
在公司，我是一名出色的领导者；在家里，我是一位体贴的好家人；而在社会中，我希望是一位不可或缺的佼佼者。
然而，这需要丰富的内涵、澄澈的心灵，真诚的信念，如露珠般“吸收”枫叶的红，荷花的白，把它变为自己的颜色。
不能象陶渊明没有关系，不能象李白也没有关系，我就是我，是颜色不一样的烟火，在绿洲间盛放得红火火，在沙漠里绽放得赤裸裸。
当我努力在语文、数学、英语等等的学科中，当我在高考中获胜时，我可以骄傲地说，语文丰富了我的学识，数学锻炼了我的思维。然后当我走出社会，用我学习的语文、数学去经营生活的时候，我可以骄傲地说，我终于像露珠般拆散出枫叶的红、荷花的白，活出不同的精彩。 23+19+9=51
2、不一样的环境，不一样的人
鸟儿说：你永远不会知道天空有多广阔，除非你确实飞过。
鱼儿说：你永远不会知道水里畅游的痛快，除非你真正的畅游过。
是的，鸟儿在天空自由翱翔，深知天空的广阔。但如果让鸟儿在水中游，它还会体会鱼儿的快乐吗？鱼儿呢，欢快的它能够在空中自由的飞翔吗？露珠在枫叶上红红的闪烁，在荷花上却有着泪滴似的苍白透明。
可见，不一样的环境，可以有不一样的人生。
孟母三迁，等的是让儿子有一个良好的学习环境，倘若孟子当年所处在一个鱼龙混杂，吵闹不已的街市中学习，猛子会有如此博大精深的学问吗？陶渊明“采菊东南下，悠然见南
山”的恬静，舒适的隐居生活，比起在官场上的争权夺利让陶渊明对人生有了另一翻的思考，这就是一个离开官场上让隐居生活的两种不同的人生，李白声在盛唐，他的诗豪放飘逸，杜甫生在晚唐，他的诗沉郁顿挫，倘若生在盛唐的是杜甫，生在晚唐的是李白，那么在他们的诗歌创造中会不会有另一种别样的风格，从诗歌中，我们才能体会到他们各自的人生生态度呢？
湖南电视台曾经举办了一个叫《变色龙》的节目。这个节目只在教育人们要学会换位思考，学会在不同的环境中成就自己的人生，有一场是讲一个生在城市富裕家庭的孩子却不知进取沉迷于网络游戏与一个生在贫困的乡村读不起书的孩子互换角色。当城市的孩子似乎力不从心，但后来却慢慢地适应了，当中的一幕幕感人的场景催人泪下，而农村的孩子进了城市却得到我们深思。
是的，在不同的环境下成长，人生的境遇变会不同，一个富裕家庭的孩子与一个贫穷家庭的孩子他们有着截然相反的生活环境，将他们互换是我们重新去审视他们各自的人生，但有时，正是一种不同的环境，一种坚强的意志去磨砺人，让人的人生添上一层不可磨灭的坚韧不拔的烙印。
不一样的环境，不一样的人生，我们要学会去适应环境，才能 在各种不同的环境中找到自己的人生方向，成就自己不一样的人生。 24+21+9=54
3、风云变幻不忘“情”
露珠的美的，美在它的晶莹剔透，美在它的白玉无暇。当它悄悄在枫叶上显现，带给我们的是一片红火的热情；当它静静降临在荷花上，带给我们的是一片纯真的洁白；当它默默卷缩在嫩枝上，带给我们的是一股怏然的绿意。众所周知，露珠是透明的，可是它却又是玉彩缤纷的。它那眩目斑斓色彩就在于它懂得了“借”的真谛。
“好风凭借力，送我上青云。”该是苍鹰的独白，苍鹰正是借助与风的浮力，才自在地翱翔在蓬篙之上，山峦之间。怕山虎柔弱无骨，甚至难以直立。可它却借助墙壁的支持，绵延百米，傲视它身下的花草树木。变色龙本身灰灰的，无一点美感可言。可它却凭借其他树木或绿或棕的色彩，让自己片刻之间缤纷起来，时时刻刻都弥漫着一股新意。山峦借助请擦多了一份柔和；大海借助小溪多了一分宽广；小草借助树木多了一份娇弱。苍鹰，爬山虎，变色龙，山峦，大海，绿草等等都是通过借成就了自身的精彩。大自然中的万事万物都在借镇南关焕发怏然的生机和炫目的光芒。也正是借，才让自然如此多娇。
从小就爱看武侠电影。电影中的“回两拨十斤”尤其令我叹为观止。它那种“借的指挥不仅在武侠，在现实中也依然存在。三国时期，周瑜镇守赤壁，无奈无箭给予反击。而此时，诸葛亮的一招”草船借箭。“称得上战术上的经典。不仅让曹操遭受灭顶之灾，还成就了诸葛亮的一世英明。从遥远的历史折射到今天的社会。”借他人之手，圆学习之梦“的希望工程何尝不是运用了”借“的智慧；”借他国之法，兴中华强盛“的富国强兵之路又何尝不是运用了”借“的智慧。漫漫历史长河由古到今，每一朵溅起的浪花都在映射着借的光芒，没一声涛天巨响都在述说着借的功劳。
自然也好，社会也罢，借的智慧就那么悄然却坚韧地存在着，让我恶魔内的世界愈发精彩。所以，将哀叹自身不够完美的经理与时间用来思索借的真谛，终有一天你会成为一条骄龙，纵使风云变幻，电闪雷鸣仍能肆意飞行。 23+18+8=49
4、只因有你
人类社会是一个不折不扣的巨大群体，因为人是群体。从远古至今人类都是一个群体生活在一起也只有这样才会延续到今天。只因有你，我才能活着；只因有你，我才能活得更精彩！
在猿人时代，猿的寿命是很短的，因为各种的条件影响着他们。在猿人开始学会了合作，他们也慢慢变的”长寿“了。在面对猛兽的袭击时，他们合力击退它；面对着生活时，他们分工合作。他们只因为有了对方，他们的战斗力以及生存能力才有了提高。只因有你我才得以生存。
众所周知大仗靠的是军队，军队靠的是装备。如果你只想到的是如此，那你这支军队必定是一支屡战屡败的军队。孟子说过：”天时不如地利，地利不如人和。“作战的成败靠的是团结之心。在抗日战争中，日军拥有强劲的炮弹，飞机，坦克等；而中国且没有这些武器，靠的就是一颗爱国之心。就是有了这颗爱过之心，全国上下团结一致抵抗日军的侵略，最后在1945年8月31日日军宣布无条件投降。一个能团结吗？一个有能力打败日军的坚船利炮吗？只因有你，有你的合作有你的支持，才能产生强大的力量，才能将日军打得一败涂地。只有你的合作，我才能有足够的力量去赢取胜利。
在晶莹的露珠上看，它只是一颗结晶且普通的露珠；一但它落在了鲜红的枫叶上，它则焕然一新，形成一颗红红的露珠；它闪烁出了枫叶的光彩，闪烁出了自身的晶莹。一旦它落在荷花的身上，它则为纯洁的荷塘添上无限的光彩，它使得荷花水汪汪的，显得更加的纯洁，也使得自身的晶莹显得更有穿透力。只因有你，我才能从平凡中显现出我的迷人。这都是你与我的有机结合啊！没有你我就失去了我的价值，没有你我就无法表现出个人的力量。
只一难友你，你我和谐的互相结合，互相合作，互相衬托，只有这样你我的声明才能得以放飞，你的光彩才得以展现！只因有你的存在，我才能火得更好，谢谢你给予了我活的机会，给予了我飞的机会！ 20+14+9=43洪水之灾作文。
5、心境倒映人生
曾闻一首诗：“露珠在枫叶上红红地闪烁，露珠在荷花上有着泪滴似苍白的透明。”这的露珠好比我们，象征着我们的人生，枫叶是热情向上的心境，荷花是悲哀愁怅的心境，对应的露将有着不同的映象人生。
古言道：人定胜天。有了前进高昂的心境将推动着人生的发展。则有：心境倒映人生。在历史的学堂里有着各色各样的人生，如露珠般附在了不同的心境上让我们一同走过伟人的心境，感受枫的热情和荷的悲。
文天祥他有着“自古人生谁无死，留取丹心照汗青”的爱国心境，他有着让世人敬畏的人生，有着救国护民的人生旅程，在红枫下他的露珠闪闪发光。
鲁迅他用他那尖利的笔锋在文稿上战敌。他用那锐利的文笔唤醒了中国人民的心，持着那伤救国的强烈心境，露珠是如此的闪耀，人生是如此的撼人。
华益慰一个有妙手仁心的医生，他持着“不多收一分钱，将病人救好，治好”的心境，他的人生是感人的，尽管他已经离去但那红枫般真诚的心境将永存。
季羡林一位有着沉着、认真的学者心境的他，有着伟大的文学人生„„
许许多多的他们，包括我们身边勇于奉献的微尘，有着越战越勇的刘翔，有着救人助人的人们，他们都有着各色但如红枫般热情向上的心境。
但也有着荷花般让人悲哀的人生。读过李清照的诗的人都可发现，早年李清照在愉快的环境中生活，有着快乐的前生，她的心境由诗词中表达出来的是真挚明快的，后期由于战乱，她与丈夫分开，诗词的心境便是低沉、悲哀的。
心境倒影人生。人生如海，借心远游。
面对高三的我，心如平湖，境如宁园是十分重要的。面对时代的许多压力工作者，用烦躁，厌恶的生活心境面对人生，倒映出来便是一事无成的人生。心境犹如船，没有向上或平静的心境，将会在人生的大海中失航。心境更如枫叶和荷花，人生如露珠般依附在心境上，透过露珠我们将看到不同的人生。
高昂的心境如红枫般明亮，人生露珠也将闪耀和快乐。
低沉的心境如荷花般苍白，人生的露珠也将惆怅、悲哀。
把心境的位置放好，带着露珠的人生航海，在那不同心境上将倒映着我们的人生是何样的呢？ 15+18+5=38
6、露珠之于人
在枫叶上，露珠红红地闪烁；在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明。
——代题记
露珠如此，人，又何尝不是如此„„
初生的人，与露珠无异，是清澈透明的，只是在成长的过程中经历这样的事，接触这样那样的人使不同的人染上了不同的颜色，正如枫叶上的露珠，是红的，荷花上的露珠却是苍白透明的。
露珠如此，人，却并非如此„„
清澈透明的露珠无论依附在谁的身上，显现的颜色都不过是它所依附的事物所显现的颜色，而露珠的本心，却依旧是他那清澈透明的心，从来不曾改变，而对于人来说，这可能吗？人者，近朱者赤，近墨者黑，在社会这个大染缸里，只要是有思维、有思想的正常人，都会被染成五颜六色，永远都不可能变成初生时那样清澈透明的了。
露珠并非如此，人，却是如此„„
露珠并非生命，亦无思维，这就注定了它永远只能随风飘荡，然后风停，露落。落在哪里，就是哪里，落在什么颜色的地方它就折射出什么样的颜色。人却不同，人有思维，人会选择，人可以选择自己投身于什么颜色之中，折射出何种颜色：无产阶级革命的导师——列宁，他将自己的一生都奉献给了革命，他身上折射出象征自由、象征热情、征胜利的大红色；“盖世太保的头子，二战的元凶希特勒，他将自己的一生投身于给全世界人民无限痛苦于灾难的侵略中，他的身上游荡着代表罪恶、代表痛苦、代表邪恶的黑色；热心公益事业的丛飞，他将自己短暂人生全部贡献给了无限的公益事业，他的身上放射出象征天使纯洁的圣光的白色„„
露珠并非如此，人，亦非如此„„
露珠，仅仅是一滴水，含有许多杂志的水，只是人的肉眼无法看见罢了，用它来形容纯洁透明其实并非不恰当；反倒是人的精神，才是最纯净的，一个精神上纯净的人，无论它遇到什么人、什么事，只要它坚持自己的本心，那他就可以像我们眼中的露珠一样，保持自己的本色，而折射的，都是别人呢的颜色罢了„„如枫叶、如荷花„„ (52分)
7、散发出背后的光芒
露珠之所以在枫叶上红红闪烁，因为红色映托，露珠之所以在荷花上苍白似的透明，是因为花瓣的洁白，一切只缘背后的那道光芒。
有人常感慨，舞台上的歌星，演员光芒四射。他们的卖力演出值得赞扬。但是，我们可知道，每一个演技，每一个闪光灯，每一块幕块，凝聚了众多幕后工作人员的汗水。同样的是，他们的光芒，让舞台上的一切更灿烂。曾庆红同志在“两会”结束后，慰劳在场的记者们、摄影师们，并对他们说：“你们真棒！”
一句温暖的话会让背后的光芒更闪更亮。
学生总会在背后默默地赞扬自己的老师，没有他们，我们会学到丰富的知识吗？报刊载道，一群高三毕业的学子。不约而同地去探望自己的老师。没有他们就没有我们在考场上的轻松自在；没有他们，就没有我们在社会上的乐于助人、好事好为。他日，无论我们成功与否，请给我们身后的老师一声祝福。没有他们，何来我们六月一博的自信。
“谢谢！”一词会让我们背后的光芒照得更远。
不由想起历史上的人物。唐太宗治理之下的“盛世”，千古甬道。从史上，从电视上，我们常看到的是唐太宗的威风凛凛，但是，有谁会特别注意魏征等一班忠臣呢？倘若我们细细地研究唐史，不难发现，唐太宗的成功中有多少他们的谏言、有多少奇谋。现在，我们理应深入地了解，给予他们英名和敬意，向他们的正直、机智学习。
一段史实的传颂，让众多背后的英雄英名永存。
我们生活中老是感叹，外国的官员能在众多场合侃侃而谈。杂志常常有介绍，美国总统乔治•W•布什的背后有一大批的智能团、他们的文章，他们的统计表，他们的才能远见，他们的策略，天天刊登在大小报刊上，但是没多少人知道他们是谁。
一句赞叹，让背后的光明点亮。
请散发我们背后的光芒，给予他们生命的荣誉，给予他们付出的一丝回报。(55 分)
8、找准自己的位置
一杯可乐，在市场上只要2.5元，在商场上卖要4元，在酒店上卖要10元，在酒吧里卖却要15元。这是安利营销经理名片上的一段话，同样一杯可乐，在不同的位置就会有不同的价钱，在不同的位置就有不同的价值，安利告诉我们：找准自己的位置，就会拥有属于自己的价值。
纵使你“力拔山兮气盖世”，也只能被刘邦小贼骗得昏头转向；纵使你有范增这一谋士，也只能把江山拱手他人„„你不是没有才能“取而代之”，而是没有找准自己的位置。身为一个领导者，你不在虚心纳下、任贤用能处寻找自己的位置，却在骄傲自满、面子问题处坐上你的“宝座”，可怜兮！没有找准自己的位置，四面楚歌，乌江亭上，你便结束了你的豪情壮志。而你的对手——刘邦，岁是无能之士，但虚心纳下，善问“为之奈何”，江山便稳握手中，在谦虚处找自己的位置，说不定会成为下一个刘邦。
如果你是美国公民，找准自己的位置，你可能会成为下一任美国总统。在众多的总统候选人中，林肯是最贫困和最不起眼的了。但是，面对这些财大气粗的对手，林肯没有却步，他找准了自己的位置。他在诚实与直诚的角落默默地坐下，他步行去拉票，而不是坐着花车，上电视去拉票；他亲切问候每一个人，而不是象指挥者、领导者命令每一个人„„他终于脱颖而出，成为美国历史上最伟大的总统。面对对手的诘问：“你为什么不回去帮你父亲修鞋子？”他从容不迫，诚实以对：“等我完成了我的工作，我便回去帮我父亲。”他在诚实处找准自己的位置，他赢得了胜利。
在监狱那如粪土一般的地方，他没有放弃自己的信念，就算是最恶劣的环境，他也不曾停下他的笔。司马迁，于信念处找准自己的位置，成就《史记》这一历史巨著，留传千古，也许别人不理解他，也许别人鄙视他，也许„„，但他心中已有了自己的位置，他克服了一切困难。洪水之灾作文。
你是一杯可乐，是项羽，是刘邦，是林肯，还是司马迁？找准自己的位置，你就是你自己，发出灿烂的光吧！谁愿意在市场上贱卖自己？（52分）
9、时势造英雄
浩浩青史，浓缩了几多历史的唏嘘。渺渺哲史，又阐述了几多历史的深思。轻掀起那泛黄的书页，方才领悟一个道理：时势造英雄。
诗中圣哲
怀着“致君舜尧上，再使风俗淳”的远大抱负，杜甫开始了自己的仕宦生涯，然而历史却跟他开了一个不小的玩笑。身处政治黑暗，藩镇割据的中唐时期，一个身无缚鸡之力的文人能有何作为，秉笔直立的后果就是一贬再贬，时势让杜甫明白了一个道理，天下只不过是
2012年亲历5.10放空减灾作文
篇三:洪水之灾作文
2012年度初中学生亲历“5·10”防空防灾演练优秀作文选登
热爱生命，我们自救
珍惜生命，我们互救
【编者按】
生命无价，民防至上。在全民国防教育日来临之际，我们将全市两万多名初二年级学生
参与的“亲历民防演练”作文中的部分优秀作文，选登在《花季》版上。
今年5月10日，市民防局和市教育局按照常态化要求，组织开展了一年一度的“5.10
民防演练活动”。这次演练，以发生重大自然灾害和突发公共事件为背景，在建筑物可能倒
塌的情况下，组织广大市民特别是学生迅速、有序、安全撤离。全市共有600多所学校和
37个社区共50万学生、市民参与了演练，通过演练，强化了防空减灾意识，学习了自救互
救技能。
未来必须是喜剧
*厦门市第二外国语学校 柯晓岚
曾经，这里化为废墟。
曾经，这里血流成河。
曾经，这里遍野坟地。
悲伤有无数个层面，对于生命是孤寂。
73年前的今天与73年后的今天，那忧伤夏季里的5月10日从未改变，也从未忘却。
尖锐的警报声准时地疯狂地号叫。
我的步伐也随之而紧促、加快。匆匆忙忙在同桌的后背上轻轻地推着，嘴里不停地催促
着:“你快点，后面的人越来越多了！快点快点！”心里有说不出的兴奋，只觉好玩罢了。
“哎呀！急什么急！没看见大家都是慢悠悠的吗！”同桌转过头来白了我一眼。
“可是，这是演练，不走快点会被炸死的啦。”我摆摆手，有点不耐烦。
“怎么可能！你去找找哪里有飞机……”
我彻底无言。老牛拉破车似的走下楼梯。确实也是，有什么所谓呢？不就是区区一个演
练吗，何必搞得紧张兮兮的，未免有些小题大做了吧。只是师命难违。
终于挪到了一楼，感觉像走了半个世纪，拥挤的人群散发着汗臭味，让人有些作呕。“哇，
真是的，不闲着搞什么啊！”“真不爽，这么大热的天。”“折磨人啊……”各种各样的抱怨遍
布四面八方。整个年段500多号人马挤在一起，空间压缩得好小好小。暴露在34摄氏度高
温的日照下，我不断地拉扯着白色的校服，渴望上帝赐予我一点点的凉风。同学们呀，你们
可说出了我的心声啊！
“同学们，安静下来。很热，但是大家坚持一下。我点评一下今天演练的表现。大部分
同学还是很认真对待的，但是，也有一些同学根本不当回事，当做无所谓。”年段长审视一
下底下躁动的同学，表情有一点凝重。“你们要知道，为什么我们今天要进行空防演练。1938
年的5月10日，日本侵略厦门，使厦门沦陷为半殖民地，当时死了很多人……这一天是我
们应该永远铭记在心中的！希望……”年段长的情绪十分激动，似乎全身热血沸腾。刺眼的
阳光照在年段长的身上，让人觉得好耀眼。汗水在他的额头上哗啦啦地流着。“没想到啊，
今天居然会是纪念这个的。”“嗯，是啊，我们都不知道呢。”“哎……”好沉重的一声叹息，
我的脸顿时热辣辣的，似火烧般，这是太阳的大笔杰作呢？还是年段长的话像耳光一样狠狠
地抽在我的脸上？
我感到惭愧与无地自容。生命岂能儿戏？
解散后，我坐在教室里沉默，回忆着刚才，一开始我就该怎么做呢？我发现我还是那么
幼稚，那么天真，很多事到最后，总要后悔莫及。
历史的场景在脑海浮现，我会是逃难中那一个惊惶失措的小孩吗？
过去是悲剧，那么未来必须是喜剧。
（指导教师:郑美丽）
可怕的是无畏的心
*湖里实验中学初二（6）班 林茹泓
“安全了吗？”冲出教室的我怀疑着。
逃离“死亡”的自己，也许有些雀跃、庆幸。
到达目的地，同学们的脸通红。没有一丝嘈杂、没有一丝厌烦，静心聆听着此次的成绩
与不足。大家知道这关乎着什么，这关乎着生死存亡。人们怀揣着一份对生的渴望，逃离“死
亡”、追回新生。
返回途中，大家少了激情澎湃的话语，更多的是对于灾难的深思。抗拒死亡、追求生存
不正是我们一次次演习的目的吗？
近年来，自然灾害、战争频繁发生，人们脑中也都多了一层深思:生存是我们要求给予
自己的底线，但是我们渐渐不满足了，开始索取，于是大自然发怒了……当人类做着悔改与
弥补的同时，我们也需锻炼出一份对于自身生命的保证。一场场灾难带来的思虑，早已令我
们对演练逐步重视，如此，危险可与我们渐渐疏远。
生命对于我们来说，是多么重要。
“防患于未然”这一思想早已深深在我们心中扎根，我们清楚演练的目的，清楚生命的脆洪水之灾作文。
弱，我们更清楚那一张张因天灾、战争而泪流满面的脸孔。灾难并不可怕，可怕的是一颗无
畏灾难的心。给予重视是最根本的。我们还需要一次次配合，完成一次次生命的疏导，跨越
一次次逃离死亡的桥梁。
人的生命只有一次，短暂而脆弱，为何还要在短暂上再加上个减号呢？活着便是最好的，
对自己、对亲人。我想活着，只因不想让那饱受泪流的双目再受摧残，为了不看到双亲憔悴
而无奈的神情，更不想让自己的未来悄然断裂。要学会珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、
可悲、失意与挫折，拥抱伟大、丰富、重塑与幸运。只有这样，才能真正体会到快乐。
对于生的渴望、对于下一个日出的期盼，方能让你体会生命。务必不可当灾难来临时，
才知道生命的可贵。要想不后悔，唯一的便只有珍惜自己的生命。
（指导老师:陈丽珠）
心中的警铃不息
*厦门五缘实验学校 程睿琼
虽然烈日当空，但还是感谢皮肤上那暖暖的温度。操场上洋溢着劫后余生的笑……
“呜—呜—”平静的课堂就这样被尖锐的铃声突然打断，就像一潭湖水突然掀起了惊涛骇
浪，全身的肌肉在一瞬间紧绷起来。
我抱着头蹲在桌子旁边，等待一分钟后的生命冲刺。眼睛一眨不眨地紧盯着那或许某一
时刻就会激烈抖动的地板。警铃认真地行使着自己的本分，却似乎直达我心中的某处，勾起
了我的回忆。
汶川地震中有多少人在生命边缘苦苦挣扎，灼热的阳光似乎都吝啬给他们一点光明。在
暗无天日中，先嗅到的，该是被灾难紧裹全身逼出来的汗水味吧。时间无情流逝，最后连闻
到那味都是奢望。口干舌燥的无力感狂袭而来，但是触到的只有冰冷的铜墙铁壁……
“滴—”警报声发生了变化，我如离弦的箭直冲出前门。没走几步，就听见有人喊我名字。
停顿了一秒，迅速挽上那只渴求生命的手，我们开始狂奔。
双腿忠于头脑地大幅度摆动，可速度却在减慢。有些同学毫不重视地堵在楼梯口晃悠，
嘴巴还不忘自己的功能。
我不懂，真的不懂，每一次演练都是对生命最虔诚信仰的体现，为什么他们却放弃了呢？
终于来到稍稍开阔的地方，身体每一处皮肤触到的都是紧张分子的压迫。放眼周围，大
部分同学都在认真地奔跑着。我似乎还嗅到操场上青草和泥土的味道，身上的汗珠浸透了衣
服，那是我生的证明。
当我们到达安全的地带时，听到了一些同学的讨论:“灾难来临时，我会带上水和钥匙，
那是一种恋家的感受。”
我在心中静静回答:那串微小的钥匙也许打开的不是生之大门，而是死的召唤！保护自
己的生命，这才是最最重要的。钥匙不是家，只有你才是父母的唯一。
做好准备，认真演练，为生命增添一份保障。
许久许久，耳畔不再回荡警铃的呼唤，但我心中的警铃，却将永远不会停息。
安全是一条光明之路
*华侨中学 林为峰
生命，宝贵而又脆弱。它承载着人类所有的感情，所有的梦想。
我们翘首未来，生命弥足珍贵，学会关爱生命，安全就是一条光明之路。
2008年5月12日，一段刻骨铭心的历史在这一瞬间定格，突如其来的大灾难，顷刻间
天崩地裂，繁华不再，希望湮灭。地魔无情地吞噬了数万鲜活的生命，给我们留下无数沉痛
与哀思。这一切的一切，让我们冷静地看到了生命中所不能承受之重。
也正是因为生命如此美丽宝贵，我们才要学会珍惜，才要时刻关注安全。安全，人类社
会文明进步的象征；安全，人类追求的永恒话题。安全，虽然只是简单的两个字，却承载着
最大的重量。
近年来，许多重大特大事故的发生，不知断送多少生命，不知损失多少国家财产。这些
事件，让人们在悲恨之余，倍加惋惜对生命安全知识普及的疏失。前些日子，频频发生在深
圳富士康集团的员工自杀事件，更是引起媒体的关注。因自杀而流淌的鲜血，让安全理念上
升到更高的层面，呼吁社会重视与敬畏生命。
在这人海如潮、车流滚滚的现实社会中，如果有人问我最需要什么？我会毫不犹豫地回
答说:“我最需要的是安全！”“孩子，要绕过前面的石头。”这是母亲在我蹒跚学步时对我的
指点；“要当心路上的汽车啊。”这是父亲在我上学时每天身后的叮嘱。然而，生命意识的内
涵，不仅体现在安全，爱护、珍惜自己的生命，也体现在关爱他人的生命。
生命像一根透明的线，一端系着眼泪和欢笑，一端连接着明天的希望与成功。站在两端
之间，我们才明白，因为有了生命，我们才有今天，因为有今天，我们的明天才得以延续。
为了美好的明天，从今天起，让我们一起努力，关爱生命，关注安全。 （指导老师:苏效明）
救人是为了更快乐
*金鸡亭中学初二（9）班 黄杏婕
我们自救，热爱生命；我们互救，珍惜生命。
提起疏散演练，有很多人纯粹只把这当做是玩，并且玩得不亦乐乎。我不知道他们为什
么会有这种想法。
但我知道，在未来的某一天，他们一定会后悔的。除此之外，我还有些讨厌他们，对自
己生命如此轻视的人，他们还将重视什么呢？没有了生命，他们又能重视什么？
疏散演练，是在下午，天气特别热。我们班在四楼，特别高，爬上爬下要费不少劲，不
少时间。但是我们班的同学都十分配合，警报声一响，就分成两拨，一拨走向前门，一拨走
向后门，有序地离开教室。
楼道里人很多，却不挤，老师在后面看着我们。前面是其他班的，他们也在老师的指导
下，快速地离开楼道，给我们让出了位置。谁也没有开口，可我很着急，因为我担心赶不上