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古文
篇一:晋中行文子出亡
古文学苑
学法导航
1．大声朗读全文三遍，力争读准字音，读准节奏；不会读的字词，查阅字典并在原文中注音。
2. 参看注释，口头翻译全文，然后将加点字词的意思写在原文中；不会翻译的字词用“△”标注出来，准备请教老师和同学。 3. 翻译的方法：
⑪拆字组词法 即将文言文中的一个字分别组成两个字的词。 ⑫偏旁猜读法 如：《苏武牧羊》中“武卧啮雪与毡毛并咽之”中“啮”字，可根据其．偏旁“口”字旁，推知其义为“咬、吃”。
⑬联旧知新法 如在课外短文中遇到一个不会翻译的词句，可联想课内哪一课、哪一句曾学过这个字，它的意思是什么。 ⑭通假猜读法 如：《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”，“被”不是被子，也不表被动，．那么就看结构，“被坚执锐”是并列短语，根据“执”是动词，可推知“被”也是动词，局部换换偏旁，应通“披”。）
⑮并列猜读法 如果你发现古文中连续的两个句子字数相同，结构相似，就像“殚其地．之出，竭其庐之入”，那么相同位置的词语，即“殚”与“竭”、“地”与“庐”、“出”与“入”，．其词性往往相同，词义相近，如“竭”是“尽”，所以“殚”也是“用尽”的意思。 ⑯成语猜读法 如果古文中有一个词语难住了你，就像《桃花源记》中“既出，得其船，．便扶向路”中“既”，你可以想成语中有“既来之，则安之”“既往不咎”，由成语中该词的意义可以推知为“已经”。
此外还可以看注释中的出处来猜读翻译等等。同学们也可以自己总结出其他经验来。 七上古文拓展阅读
（一）识李•观虎[制作人：董丽丽]
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，．．．答曰：‚树在道旁而多子，此必苦李。‛取之，信然。 ．
魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看，虎承间攀栏而吼，其．．声震地，观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无惧色。 ．．
【注】①信然：真是这样。 ②承间：趁机。 ③辟易颠仆：惊慌逃躲，摔倒伏地。 ④湛然：安详沉静地。
③
④
②
①
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。 2. 你认为文中王戎是一个怎样的小孩？
3. 背诵这则小故事。
（二）嗟来之食[制作人：魏先中]
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，．．右执饮，曰："嗟!来食!"扬其目而视之，曰："予唯不食嗟来之食，以至于斯也。"从而谢焉，．．
终不食而死。曾子闻之，曰：‚微与！其嗟也，可去；其谢也，可食。‛
（选自《礼记》）
【注】①蒙袂(mèi)：用衣袖遮着脸。袂，衣袖。②辑屦(jù)：拖着鞋子。屦，古代用麻、葛等制成的鞋；辑，拖。③贸贸然：昏昏沉沉的样子。④嗟来之食：带有侮辱性的恩赐。⑩微与：不必这样啊。微。无须，勿。
【学习任务】
1． 请将加点字词的意思写在原文中。
2． 下列各句中加点的“食”字意义不同于其他三项的是（ ） A.黔敖为食于路 B.以待饿者而食之 C.予唯不食嗟来之食 D.终不食而死 ．．．．3． 这则故事告诉我们一个什么道理？
（三）鹬蚌相争[制作人：魏先中]
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：‚今者臣来过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑．．其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即．有死鹬！’两者不肯相舍。渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强．．．秦之为渔父也。故愿王熟计之也。‛惠王曰：‚善！‛乃止。
(选自《战国策》
【注】①鹬——一种水鸟，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都细长，常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。②箝——同“钳”，把东西夹住的意思。③喙——嘴，专指鸟兽的嘴。④相舍——互相放弃。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。 2.这个故事告诉我们一个什么道理？
（四）七步成诗[制作人：魏先中]
文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：‚煮豆持作羹，漉菽以为．．．．．汁。萁在釜下然，豆在釜中泣；本自同根生，相煎何太急！‛帝深有惭色。 ．
【注】①文帝：魏文帝曹丕字子桓，三国魏文学家。与其父曹操、其弟曹植合称“三曹”。②东阿王：曹植，字子建，封为陈王，谥思，世称“陈思王”。③大法：大刑，重刑，这里指死刑。④煮豆持作羹：煮熟了豆子做豆羹。羹，又浓汁的食品。⑤漉菽以为汁：滤去豆渣做成豆羹汁。漉，过滤。菽，豆类的总称。
【学习任务】
1.请将加点字词的意思写在原文中。 2.这首七步诗反映了诗人什么感情？
3.背诵全文。
（五）师旷论学[制作人：井永昌]
晋平公问于师旷曰：‚吾年七十，欲学，恐已暮矣！‛师旷曰：‚何不炳烛乎?"平公．．曰：‚安有为人臣而戏其君乎?‛师旷曰：‚盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出．．之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？‛平公．．曰：‚善哉!‛ ．
⑤
④
①
②
③晋中行文子出亡。
（选自西汉刘向编《说苑》）
【注】①.晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：字子野，春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃烛。古无蜡烛，称火炬为烛。炳：点。④盲臣：瞎眼的臣子。师旷为盲人，故自称为盲臣。 ⑤昧行：在黑暗中行走。昧，暗。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。 2.师旷论好学的道理对你有何启示？
3. 背诵这则小故事。
（六）曹冲智救库吏[制作人：井永昌]
太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：‚待．．三日中，然后自归。‛冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲．．对曰：‚世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。"太祖曰：‚此妄言耳，无．．．．所苦也。‛俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：‚儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑥柱乎？‛一无所问。 ．．．
【注】①太祖：指曹操。②啮(niâ)：咬。③议欲面缚首罪：（他们）商量，把自己捆绑起来，当面（向曹操）自首请罪。④冲：指曹冲。 ⑤谬为失意：谎称内心有不快活的事。谬，谎称，撒谎说。失意，内心有不快活的事。⑥.县（xuán）：同“悬”，悬挂。
⑤
①
②
③
④
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。 2. 翻译句子：
儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？
3. 曹冲智救库吏表现了曹冲怎样的性格特点？
（七）刘颇偿瓮直[制作人：张士东]
渑池道中，有车载瓦瓮，塞于隘路。属天寒，冰雪峻滑，进退不得。日向暮，官私客．．．．旅群队，铃铎数千，罗拥在后，无可奈何。有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：‚车中瓮直几．钱？‛答曰：‚七八千。‛颇遂开囊取缣，立偿之。命僮仆登车，断其结络，悉推瓮于崖下。．须臾，车轻得进，群噪而前。 ．．
⑤
③
④
①
②
【注】①渑（miǎn）池：地名。②隘（ài）路：险要的路段。隘：险要的地方。③铃铎（duï）：指车马。④罗拥在后：罗列簇拥在后面。⑤颇遂开囊取缣（jiān）：刘颇就打开口袋拿出缣。囊，一种口袋；缣，细绢。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。 2. 文中刘颇具有怎样的品质？
3. 读了本文，对你有什么启示？
（八）万 字 [制作人：张士东]
汝有田舍翁，家资殷盛，而累世不识‚之‛‚乎‛。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦．管临朱。书一画，训曰：‚一字。‛书二画，训曰：‚二字。‛书三画，训曰：‚三字。‛其子．辄欣欣然掷笔，归告其父曰：‚儿得矣，儿得矣！可无烦先生，重费馆谷也，请谢去。‛其．．父喜从之，具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召姻友万氏姓者饮，令子晨起治状。久之不成。父趣之。其子恚曰：‚天下姓字夥矣，奈何姓万！自晨起至今，才完五百画也。‛ ．．
【注】①搦(nuî)管：握笔②临朱：描红，教师写好红色楷字再教初学儿童用墨笔填写③馆谷：教学报酬，古代多用谷物作薪水④姻友：亲戚朋友⑤夥(huǒ)：多
⑤晋中行文子出亡。
④
③
①
②
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。 2.“ 从三到万”的故事说明了什么道理？
3. 背诵这则小故事。
（九）丑女效颦 [制作人：赵士芳]
西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，．．．坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 ．．
彼知颦美，而不知颦之所以美。 ．．
（选自《庄子》）
【注】①西施：春秋时期越国的美女。②颦（pín）：皱眉头。③里：乡里。古时居民聚居的地方，相传二十五家为一里。④坚：紧紧地。⑤挈（qiâ）：携。
④
⑤
①
②
③
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.选出下列句中“而”的用法与例句中“而”的用法一致的一项（ ） 例句：彼知颦美，而不知颦之所以美 ．A.默而识之B.敏而好学C.人不知而不愠D.既醉而退，曾不吝情去留 ．．．．3.你从这个故事中受到什么启发？
（十）老马识途 [制作人：赵士芳]
管仲、隰朋从桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：‚老马之智可用也。‛乃．．．放老马而随之，遂得道。行山中，无水，隰朋曰：‚蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸．而仞有水。‛乃掘地，遂得水。
（选自《韩非子》）
【注】①管仲、隰朋：二人均为齐桓公的大臣。②孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。③阳，指山的南面，下文的“阴”指山的北面。④仞，古代七尺或八尺叫仞。
④
③
①
②
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2．成语“老马识途”的喻意是什么？
3．这个故事给了我们怎样的启发？
（十一）鲁人徙越[制作人：贾生强]
鲁人身善织屦（jù），妻善织缟〈gǎo〉，而欲徙于越。或谓之曰：‚子必穷矣。‛鲁人．．曰：‚何也？‛曰：‚屦为履之也，而越人跣（xiǎn）行；缟为冠之也，而越人被发。以子．之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？‛ ．
（选自《韩非子》）
【注】①屦（jù）:草鞋。 ②缟(gǎo)：白绸。 ③履：鞋。 ④跣（xiǎn）：光着脚。
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译:屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发
3.这篇短文告诉我们一个什么道理?
（十二）振我过也[制作人：贾生强]
晋中行文子出亡，过于县邑。从者曰：‚此啬夫，公之故人，公奚不休舍且待后车？‛．文子曰：‚吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好佩，此人遗我玉环；是振我过也。以求容于我者，．．吾恐其以我求容于人也。‛乃去之。果收文子后车二乘而献之其君矣。 ．
（选自《韩非子》）
【注】①中行文子：晋国大臣，即荀寅。中行，复姓：文子，谥号②啬夫：本指农夫，后用作小官名③奚：为什么④遗：赠送⑤振;这里是助长的意思⑥求容：求得容身。此指求取（别人）喜欢
【学习任务】
1．请将加点字词的意思写在原文中。
2.翻译: 以求容于我者，吾恐其以我求容于人也。
3.这篇短文告诉我们一个什么道理?
（十三）劳于读书，逸于作文[制作人：李静]
读书如同销铜，聚铜入炉，大鞴（bèi）扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜．．．．．既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文也。 ．．．．．．
（选自《程氏家塾读书分年日程》）
【注释】：①鞴（bâi）：古代用皮制成的鼓风器。②.铸：浇制 ③.冶：冶铸
【学习任务】
初中文言文练习--晋中行文子
篇二:晋中行文子出亡
晋中行文子（晋国大臣名）出亡，过于县邑。从者曰：“此啬夫（指乡官），公之故人。．公奚不休舍，且待后车？”文子曰：“吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好佩，此人遗我玉环；是振（助长）我过者也。以求容（取得他人的欢心）于我者，吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收（拘捕）文子后车二乘而献之其君矣。 ．
1．解释文中加点的字。
亡： 故： 舍： 遗： 过： 乘：
2．翻译文中划线句。
从者曰：“此啬夫，公之故人。公奚不休舍，且待后车？” “吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好佩，此人遗我玉环；是振我过者也。
3．选出与“果收文子后车二乘而献之其君矣”中的“而”相同的一项（ ）
A 太守归而宾客从 B 人不知而不愠
C 生于忧患而死于安乐 D 何时而乐
4．这篇短文告诉我们一个怎样的处事道理？
古汉语考试卷
篇三:晋中行文子出亡
湖南师范大学2004-2008年汉语言文字学真题
一、指出 下面 字 的“六书” 类型，说明字形结构表示的本义（20分） 燕 朱 秉 函 厶 元 歸 執 斬 誣
二、用 楷书 写出 下面 小篆 字体 写 的 字（5分）
蠢 乘 羞 羅 發 收 威 疽 話 弛
三、术语解释（25分）
1．古今字 2．偏义复词 3．互文 4．古无轻唇音 5．义界
四、简答（30分）
1．举例说明什么是词义的扩大与缩小。
2．举例说明宾语前置的几种类型。
3．近体诗与古体诗在用韵方面有何不同。
4．中古四声与现代汉语四声的关系。
五、把古文翻译成现代汉语（所有内容都要翻译，包括 小字 部分）（60分）
1．伯夷、叔齐，孤竹君 之 二 子 也。父 欲 立 叔齐，及 父 卒，叔齐 让 伯夷。伯夷 曰：“父 命 也。”遂 逃 去。叔齐 亦 不 肯 立 而 逃 之。国人 立 其 中子。于是 伯夷、叔齐 闻 西伯昌 善 养 老，盍 往 归 焉。及 至，西伯 卒，武王 载 木 主，号 为 文王，东 伐 纣。伯夷、叔齐 叩 马 而 谏 曰：“父 死 不 葬，爰 及 干戈，可 谓 孝 乎？以 臣 弑 君，可 谓 仁 乎？”左右 欲 兵 之。太公 曰：“此 义 人 也。”扶 而 去 之。武王 已 平 殷 乱，天下 宗 周，而 伯夷、叔齐 耻 之，义 不 食 周 粟，隐 于 首当山，采 薇 而 食 之。及 饿 且 死，作 歌。其 辞 曰：“登 彼 西山 兮，采 其 薇 矣。以 暴 易 暴 兮，不 知 其 非 矣。神农、虞、夏 忽 焉没 兮，我 安 适 归 矣？于嗟 徂 兮，命 之 衰 矣！”遂 饿 死 于 首阳山。（《史记•伯夷 列传》）
2.阳货 欲 见 孔子，孔子 不 见，归 孔子 豚。孔子 时 其 亡 也，而 往 拜 之，遇 诸 涂。【归，如 字，一 作 馈。阳货，季氏 家臣，名 虎。尝 囚 季 桓子 而 专 国政。欲 令孔子 来 见 己，而 孔子 不 往。货 以 礼，大夫 有 赐 于 士，不 得 受 于 其 家，则 往 拜 其门。故 瞰 孔子 之 亡 而 归 之 豚，欲 令 孔子 来 拜 而 见 之 也。】谓 孔子 曰：“来！予 与 尔 言。”曰：“怀 其 宝 而 迷 其 邦，可 谓 仁 乎？”曰：“不 可。”“好 从 事 而 亟 失 时，可 谓 知 乎？”曰：“不 可。”“日 月 逝 矣，岁 不 我 与。”孔子 曰：“诺。吾 将 仕 矣。”【好、亟、知，并 去 声。宝 怀 迷 邦，谓 怀 藏 道德，不 救过 之 迷 乱。亟，数 也。失 时，谓 不 及 事 几 之 会。将 者，且 然 而 未 必 之 辞。货 语皆 讥 孔子 而 讽 使 速 仕。孔子 固 未 尝 如 此，而 亦 非 不 欲 仕 也，但 不 仕 于 货 耳。故 直 据 理 答 之，不 复 与 辩，若 不 谕 其 意 者。阳货 之 欲 见 孔子，虽 其 善 意，然不 过 欲 使 助 己 为 乱 耳。故 孔子 不 见 者，义 也。其 往 拜 者，言 之 孙 而 亦 无 所 诎也。杨氏 曰：“扬 雄 谓 孔子 于 阳货 也，敬 所 不 敬，为 诎 身 以 信 道。非 知 孔子 者。盖 道 外 无 身，身 外 无 道。身 诎 矣 而 可 以 信 道，吾 未 之 信 也。”】（朱 熹《论语 集注》）
3.景公之时雨雪三日而不霁公被狐白之裘左堂侧陛晏子入见立有间公曰怪哉雨雪三日而不寒晏子对曰天下不寒乎公笑晏子曰婴闻之古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳今君不知也公曰善寡人闻命矣乃令出裘发粟与饥寒今所睹于途者无问其乡所睹于里者无问其家循国计数无言其名士既事者兼岁孔子闻之曰晏子能明其所欲景公能行其所善也（《晏子春秋》）
六、评述（10分）
请 对 下面 一 段 文章 加 评述。
（宋人）王 圣美 治 字 学，演 其 义 以 为 右 文。古 之 字 书，皆 从 左 文。凡 字，其 类 在 左，其 义 在 右。如 木 类，其 左 皆 从 木。所 谓 右 文 者，如 戋，小 也。水 之 小 者 曰 钱；金 之 小 者 曰 钱；歹 之 小 者 曰 残；贝之 小 者 曰 贱。如 此 之 类，皆 以 戋 为 义 也。（沈 括《梦 溪 笔 谈》卷 十四）
2007 古代汉语
一、 指出 下列 各字 记录 的 本义 和 字形 构造 在“六书”中 的 类型（20分）
1.其 2.亦 3.夾 4.逐 5.采 6.及 7.解 8.鸟 9.步 10.莫
二、 术语 解释（30分）
1.本义 2.阳声韵 3.四体 二用 4.喻四 归定 5.训诂 术语“对文”和“散文”
三、 简要 回答（30分）晋中行文子出亡。
1.简述“通假字”、“古今字”、“异体字”之间 的 区别。
2.从《广韵》到 现代 汉语 普通话，声母 发生了 一些 变化，请 说明 现代 汉语 普通话声母“zh ch sh”和“j q x”分别 来源 于《广韵》36字母 中 的 哪些 字母。
3.什么 是 词类 活用，什么 是 兼类词？它们 有 什么 区别？
四、把 下列 古文 翻译 成 现代 汉语（60分）
1.子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾已也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，锵尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“父子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”“唯求非邦也与？”“安见方六七十，如五六十，而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
2.晋中行文子出亡，过于县邑。从者曰：“此啬夫，公之故人。公奚不休舍，且待后车？”文子曰：“吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好 ，此人遗我玉环：是振我过者也。以求容于我者，吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收文子后车二乘而献之其君矣。
3.诗言青青子矜传曰青矜青领也学子之服按古者斜领下连于矜故谓领为矜孙炎郭璞注尔雅曹大家注列女传并云矜交领也邺下诗本既无也字群儒因谬说云青矜青领是衣两处之名皆以青为饰用释青青二字其失大矣又有俗学闻经中时须也字辄以意加之每不得所益成可笑。
五、你怎样看待《说文解字》一书在汉语语言学发展历史 中 的 地位 和 作用？（10分） 2006 古代汉语
一、写出 下列 字 的 任意 一种 古代 文字 的 字形，并且 指出 它 在 “六书” 中 的 类型。（20 分）
舟，隹，佞，莫，殊，亦，徒，矛，牧，兵
二、概念 解释（25 分）
（1）联绵词（2）韵，韵部，韵母，韵目（3）《四书 章句 集注》（4七音（5）喻三归匣
三、简要 回答 （30 分）
1．举例 说明 同源词 与 “右文说”的 关系。
2．举例 说明 “者” 和 “所” 两个 词 在 语法 上 的 相同 和 不同。
3．举例 说明 汉字 简化 和 繁化 的 相互 关系。
四、用 普通话 翻译 下面 古代 汉语（75 分）
1．天王之道有之„„此四者其能久乎（由 抄写 人 省略。以下 同。）
2．食者民之本也„„无转尸
3．夫遇不遇者时也„„以伺其时
4．上胡不法先王之法„„可得而法
5．士生今日而不读书„„所谓句心也
2005 古代汉语
一、 简要 解释 下列 术语（30分）：
1.同源词 2.反切 3.古圆清唇音 4.四体二用 5.统言、折言 6.《经传释词》
二、写出 下列 各 字 的 小篆，并且 分析 它 的 “六书”结构，解释 它 的 本义（30分）
止 自 行 页 亦 及 防 然 和 本
三、简要 论述“因声求义”的 训诂 方法（15分）
四、把 下面 几 段 文言文 翻译 成 现代 汉语。（共75分）
（一）夫 免 身 全 动，以 明 先王 之 迹 者，臣 之 上 计 也，离 毁 辱 之 非，堕 先王 之 名 者，臣 之 所 大 恐 也。临 不 测 之 罪，以 幸 为 利 者，义 之 所 不 敢 出 也。（10分）
（二）昔 者 文王 之 治 岐 也，耕 者 九 一，仕 者 世 禄，关 市 讥 而 不 征，泽 梁无 禁，罪 人 不孥。老 而 无 妻 曰 鳏，老 而 无 夫 曰 寡，老 而 无 子 曰 独，幼 而无 父 曰 孤，此 四 者，天 下 之 穷 民 而 无 告 者。文王 发 政 施 仁，必 先 斯 四 者。（10分）
（三） 虽 然 安 可 以 不 务 修（繁）身 乎 哉 诗 曰 鼓 钟 于 宫 声 闻 于 外 鹤 鸣 于 九皋 声 闻 于 天 苟 能 修（繁） 身 何 患 不 荣 太公 体 行 仁 义 七十 有 二 乃 设 用 于 文 武 得 信 厥 说 封 于 齐 七百 岁 而 不 绝 此 士 所 以 日 夜 孳孳 修（繁） 学 敏 行而 不 敢 怠 也，（10分）
（四）君 子 战 虽 有 陈 而 勇 为 本 焉 丧 虽 有 理 而 哀 为 本 焉 士 虽 有 学而行 为 本 焉 是 故 本 不 安 者 无 务 外 交 事 无 终 始 无 务 多 业 举 务 而 暗（繁）无 务 博 闻 是 故 先王 之 治 天 下 也 必 蔡 迩 来 远，（10分）
（五） 广 廉 得 赏 赐 辄 分 其 麾 下 饮 食 与 士 共 之 终 广 之 身 为 二千 石 四
十 余 年 家 无 余 财 终 不 言 家 产 事 广 为 人 长 援 臂 其 善 射 亦 天性 也 虽 其 子 孙 他人 学 者 莫能 及 广 广 讷 口 少 言 与 人 居 则 画 地 为 军 陈 射 阔 狭 以 饮 寺 以 射 为 戏 竟 死 广 之 将 兵 气 绝 之 处 见 水 士 卒 不 尽 饮 广不近 水 士 卒 不 尽 食 广 不 尝 食 宪 缓 而 不 苛 士 以 此 爱 乐 为 用 其 射 见
敌 急 非 在 数 步 之内 度 不 中 不 发 发 即 应 弦 而 倒 用 此 其 将 兵 数 困 辱其 设 猛兽 亦 为 所 伤 云。（10分）
（六） 夫 君子 之 处 世 贵 能 有 益 于 物 耳 不 徒 高 谈 虚 论 左 琴 右 书 以 费 人君 禄 位 也 国 之 用 材 大 较 不 过 六 事 一 则 朝 廷 之 臣 取 其 鉴 达 治 体 经 纶 博 雅 二 则 文 史 之 臣 取 其 著 述 宪 章 不 忘 前 古 三 则 军 旅 之 臣 取 其 断 决 有 谋 强 干 其 事 四 则 藩 屏 之 臣 取 其 明 练 风 俗 清 白 爱 民
五 则 使 命 之 臣 取 其 识 变 从 宜 不 辱 军 命 六 则 兴 谴 之 臣 取 其 程 功 节 费 开 略 有 术 此 则 皆 勤 学 守 行 者 所 能 办 也 人 性 有 长 短 岂 责 其 美 于 六 涂（繁）哉 但 当 皆 晓 指 趣 能 守 一 职 便 无 愧（繁）耳。（这 题 古代 汉语 考生 必须 做）（25分）
（七）生 所 谓 立 言 者 是 也 生 所 为 者 与 所 期 者 甚 似 而 几 矣 抑 不 知 生之 志 蕲 胜 于 人 而 取 于 人 邪 将 蕲 至 于 古 之 立 言 者 邪 蕲 胜 于 人 而取于 人 则 固 胜 于 人 而 可 取 于 人 矣 将 蕲 至 于 古 之 立 言 者 则 无 望 其 速 成 无 诱 于 势 力 养 其 根 而 主 宰 其 实 加 其 膏 而 希 其 光 根 之 茂 者 其 实 遂 膏 之 沃 者 其 光 晔 仁 义 之 人 其 言 蔼 如 也。（这 题 现代 汉语 考生 必须 做）（25分）
2004 古代汉语
一、 写 出 下列 各 字 的 小篆 或者 古文字 形体 （20分）。
心 兵 向 毛 豆 至 朱 武 牧 取 大 聿 水 行 衣 自 鸟 犬 女 首
一、 解释 下列 术语（40分）：
（1）古今字 （2）指事 （3）同源词 （4）五音
（5）古无舌上音 （6）读若 （7）互文 （8）《释名》
二、 写出 下面 诗句 中 的 平仄（4分）：
庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。
三、 写出 跟 下列 切语 相对应 的 汉字（6分）：
他前切（ ） 当孤切（ ）
四、 阅读（24分）
仔细 阅读 下面 两 段 文章，分别 回答 后面 给出 的 问题：
1． 圣美治字学演其义以为右文古之字书皆从左文凡字其类在左其义在右如木类其左皆从木所谓右文者如戋小也水之小者曰浅金之小者曰钱歹而小者曰残贝之小者曰贱如此之类皆以戋为义也。
问：（1）这 段 文章 阐述 了 一个 什么样 的 观点？请 用 自己 的 话 表达 出来。
（2）请 谈谈 你 自己 对 这种 观点 的 看法。
2．礼云定犹豫决嫌疑离骚曰心犹豫而狐疑先儒未有释者案尸子曰五尺犬为犹说文云陇西谓
犬子为犹吾以为人将犬行犬好豫在人前待人不得又来迎候如此返往至于终日斯乃豫之所以为未定也故称犹豫。
问：（1）这段 文章 解释 了 一个 什么 词？是 如何 解释 的？
(2）你 对 作者 的 解释 如何 评价？
五、 翻译（56分）
1． 人有遗燕相国书者夜书火不明因谓持烛者曰举烛而误书举烛举烛非书意矣燕相国受书而书之曰举烛者尚明尚也者举贤而任之燕相白王王大悦国以治治则治矣非书意也今世学者多似此类。
2． 公问于有若曰年饥用不足如之何有若曰盍彻乎曰二吾犹不足如之何其彻也对曰百姓足君孰与不足百姓不足君孰与足。
3． 然安可以不务修身乎哉诗曰鼓钟于宫声闻于外鹤鸣于九皋声闻于天苟能修身何患不荣太公体行仁义七十有二乃设用于文武得信厥说封于齐七百岁而不绝此士所以日夜孳孳修学敏行而不敢怠也。
4．孟子曰仁则荣不仁则辱今恶辱而居不仁是犹恶湿而居下也如恶之莫如贵德而尊士贤者在位能者在职国家闲暇及是时明其政刑虽大国必畏之矣。
湖南师范大学2004年古代汉语考研试题
学科、专业：汉语言文字学(050103)
考试 科目：古代汉语(327)
一、写出下列各字小篆或者古文字形体(20分)。
心 兵 向 毛 豆 至 朱 武 牧 取 大 聿 水 行 衣 自 鸟 犬 女 首
二、解释下列术语(40分)：
(1)古今字 (2)指事 (3)同源词 (4)五音
(5)古无舌上音(6)读若 (7)互文 (8)《释名》
三、写出下面诗句中的平仄(4分)：
庄生晓梦迷蝴蝶， 望帝春心托杜鹃。
古文学苑
篇四:晋中行文子出亡
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1．大声朗读全文三遍，力争读准字音，读准节奏；不会读的字词，查阅字典并在原文中注音。
2. 参看注释，口头翻译全文，然后将加点字词的意思写在原文中；不会翻译的字词用“△”标注出来，准备请教老师和同学。 3. 翻译的方法：
⑪拆字组词法 即将文言文中的一个字分别组成两个字的词。 ⑫偏旁猜读法 如：《苏武牧羊》中“武卧啮雪与毡毛并咽之”中“啮”字，可根据其．偏旁“口”字旁，推知其义为“咬、吃”。
⑬联旧知新法 如在课外短文中遇到一个不会翻译的词句，可联想课内哪一课、哪一句曾学过这个字，它的意思是什么。
⑭通假猜读法 如：《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”，“被”不是被子，也不表被．动，那么就看结构，“被坚执锐”是并列短语，根据“执”是动词，可推知“被”也是动词，局部换换偏旁，应通“披”。）
⑮并列猜读法 如果你发现古文中连续的两个句子字数相同，结构相似，就像“殚其地．之出，竭其庐之入”，那么相同位置的词语，即“殚”与“竭”、“地”与“庐”、“出”．
与“入”，其词性往往相同，词义相近，如“竭”是“尽”，所以“殚”也是“用尽”的意思。
⑯成语猜读法 如果古文中有一个词语难住了你，就像《桃花源记》中“既出，得其船，．便扶向路”中“既”，你可以想成语中有“既来之，则安之”“既往不咎”，由