欢迎来到我的范文网!

五年级语文课文预习

字典 时间:2014-02-08

【www.myl5520.com--字典】

五年级上册语文课文汇总
篇一:五年级语文课文预习

五年级上册语文课文复习资料

1、《窃读记》作者:林海音

主要内容:课文主要写了“我”匆匆赶到书店,藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书,到了晚上才依依不舍的离开。

中心思想:表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

2、《走遍天下书为侣》作者:英国作家,尤安•艾肯

主要内容:面对孤寂漫长的旅程,作者会毫不犹豫的选择带上一本书上路,书如友,书似家,反复读一本书如与老朋友重逢,每日回家,故地重游,总会有新的感受,要从不同的角度反复地读,就会有百读不厌。

中心思想:对读书的喜爱之情。

3、《泊船瓜州》(写景抒情)作者:宋,王安石

这是一收脍炙人口,情意绵绵的思乡诗,表达了作者对家乡深深的思念和热爱。

4、《秋思》(叙事抒情)作者:唐,张籍

寓情于事,借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节,表达了客居他乡之人,对家乡亲人的深切思念。

5、《长相思》(写景、叙事融为一体)作者:清,纳兰性德

描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

6、《梅花魂》作者:陈慧瑛

主要内容:课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词,读到思想诗时,总会落泪;外祖父应年龄大不能回国时,像小孩子一样痛哭;外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气;在我回国前,外祖父送我墨梅图;外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。 中心思想:表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

7、《鲸》(常识性说明文) 主要内容:本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 课文运用了:列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。

8、《新形玻璃》 主要内容:课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用。

课文运用了:举例说明、数字说明、打比方等说明方法。

9、《钓鱼的启示》 主要内容:课文主要写了三十四年前,“我”和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时,父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里,当时,我很不乐意,但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后,我成了一名建筑师,深深体会到了:从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量。 启示:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。 “鱼”指吸引人的,让人动心的事物,如:金钱、地位、荣誉„新- 课- 标-第- 一-网

10、《落花生》(叙事散文,借物喻人)作者:许地山 主要内容:课文主要写了“我们”一家人过花生收获节,谈论花生好处的事。 做人的道理:要学习花生内在秀美,不求虚名,默默奉献,造福人类的奉献;做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

三、理解精读文重点词句的意思

《窃读记》

1课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣,表达了爱书人与书之间

的关系亲密,阅读所带给人的收获和精神享受。

2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由:作者认为一本书就像一个朋友,就像自己的家,是自己的伴侣,是一处随时想去就去的故地,就像与自己同行的另一个人,不管看多少遍,总能从中发现新东西。

《古诗词三首》

1《泊船瓜洲》全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。

B最能表达作者思想感情的一句诗:春风又绿江南岸,明月何时照我还。

2《秋思》全诗的大意是:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。 A全诗表达了诗人客居他乡,对家乡亲人深切的思念。

B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉,在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。

3《长相思》词的大意是:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。A这首词叙写了戍边打仗的将士,在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐,抒发了作者思念家乡的感情。B词分上下两阙,上阙写将士深夜羁旅野外,离家乡远,行军艰难,下阙写将士夜不成寐、思念家乡。 4这三首诗词都表达了思乡之情,《泊船瓜洲》是写景抒情,《秋思》是叙事抒情,《长相思》写景与叙事相结合,来表达作者的思想感情。

《梅花魂》课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。 直接表达这种感情:

①教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪。

②因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭。

间接表达这种感情:

①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气

②临走送我墨梅图

③到船上送我带着梅花的手绢等。

2课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格,实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾:首尾呼应,这种写法的好处是:深化主题,突出中心。 3“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神,梅花魂。

4“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句; “春草明年绿,王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句,(“王孙”是古代对人的尊称);“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。

《鲸》

1《鲸》是一篇说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 2说明方法:

①不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。(作比较) ②目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重

的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。 运用列数字、举例子、作比较的说明方法

③鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

打比方的说明方法,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。

《鲸》

《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点,进化过程,种类和生活习性等方面的知识。

这篇文章层次分明,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思:第一段讲鲸的体形特别大。

第二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲鲸如何睡觉。第七段讲鲸的生长特点。概括起来,4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性。

作者用列数字,绝例子,作比较,打比方等多种说明方法,通俗,生动,准确地对鲸的特点加以说明。

课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较,使我们形象的了解到,鲸比象大得多。接着,用列数字的方法说明鲸的体重,以此来说明鲸的“大”。然后,有一我国捕获一头鲸为例(举例子),再次列举具体数字,生动的说明鲸的确很大。。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,用“花园里的喷泉”(打比方)来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清楚,也更形象,便于读者理解。

★第三单元试卷中有关这一课的练习题很重要,要掌握!

课文第一自然段的说明方法:运用比较、列数字、举例等多种说明方法,集中介绍了鲸的形体特点“大”。

★不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。(作比较) 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。(列数字)我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。(举例子、列数字、作比较)它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上„„从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。(打比方)

《新型玻璃》

这篇课文条理清楚,层次分明。课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点:一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。如:第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折,起到承上启下的作用。第3自然段的开头既连接了上文,又直接进入下一种玻璃的介绍,清楚明白。第4自然段的首句过渡逢场自然,令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意,激起读者的阅读愿望。

用词准确,表达生动形象,也是这篇课文在表达上的重要特点。

这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用,学习作者说明事物的方法。

名 称 特 点 作 用 说明方法

夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 举例子

夹丝玻璃 非常坚硬 安全可靠

变色玻璃 随阳光的强弱变色 自动调节室内光线 打比方

吸热玻璃 夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气 使室内冬暖夏凉

吃音玻璃 消除噪音 使室内噪音减弱 打比方 列数字

夹丝网防盗玻璃 消除噪音

夹丝玻璃 阻挡强光

变色玻璃 自动窗帘

吃音玻璃 自动报警

吸热玻璃 藕断丝连

10* 松鼠(文艺性说明文)

1 小松鼠:漂亮、乖巧、驯良、可爱

2 在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动;从表达的方法来看,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物;从语言风格上来看,《鲸》的语言精练平实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩。

12* 假如没有灰尘

1作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理:事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系。

2 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。

这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小,接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。

《钓鱼的启示》

1《钓鱼的启示》中,我得到的启示是:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”终生的启示是:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。” 2有关道德修养的名言警句:

①“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠(法国著名思想家)

②“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚(英国著名戏剧家)

《落花生》

1《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)

2全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中,议花生是课文的重

点部分,作者通过花生的特点,赞美了默默奉献、不图虚名的品格。

3许地山:笔名落华生,现代小说家、散文家。

17地震中的父与子

主要内容:五年级上册语文课本预习资料

有一年发生在美国的大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子合同学的故事。

中心思想:

歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。

重点句:五年级上册语文课本预习资料

1.“不论发生什么,我知道你总会跟我在一起。”

文中3次出现。

因为他是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。

2. “他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。” 这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难,表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.

3.“了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。”

说父亲了不起,是因为他为了儿子,决不放弃,实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲!多么恪守诺言、有责任感的父亲!

说儿子了不起,是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下,没有水,没有食物,只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下,告诉同学不要害怕,坚持生的希望;当得到父亲的救援时,他首先想到的是“先让我的同学出去吧!”同死神搏斗,最终生还,巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖;奇迹的出现来自伟大的父爱。(答题要点: 父亲坚持不懈 信守承诺 儿子鼓励同学 信赖父亲 让同学先脱离险境)

19“精彩极了”和“糟糕透了”

主要内容:

这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”,而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了,也明白了,父母对自己的两个极端的断言,其实是两种不同的表达爱的方式。

按时间顺序,讲述作者七八岁时写了第一首诗,妈妈的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”,而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我” 七八岁就会写诗这件事,并不多想诗本身的质量如何;父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点——爱。

重点句:

1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”

一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”写了很多作品,出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面,所以我是多么的幸运。

小学语文人教版五年级上册预习提纲
篇二:五年级语文课文预习

第一单元

设计:宁阳县第一小学 谢长春

学校 班级 姓名 等级

导语:同学们,一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅

读一本好书,就是跨越时间和空间,同高尚的人对话,这是多么美妙

的事情呀!在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少

收获吧?今天,我们就来交流一下。

1.本单元围绕 这一主题,选编了四篇课文。其

中, 、 是精读课文, 、 是略读课文。学习这组关于读书的课文,要把握 ,体会作者的 ;还要围绕着

这个专题进行综合性学习,体会读书的乐趣,并学习一些读书的方法。

2.“口语交际·习作一”为我们提供了三个开展读书活动的角度,

分别是: 、 、 。

本次口语交际与习作还可以与“回顾拓展”中的“展示台”结合起来

进行,如,在口语交际课中展示自己的采访提纲或采访纪要;在辩论

时,引用搜集到的名人读书故事或读书名言,以及展示自己的阅读记

录卡等。

本册责任编辑 伏山镇陈行小学 颜伟

进步

1 窃读记

设计:宁阳县第一小学 谢长春

学校 班级 姓名 等级

导语:书籍能使我们增长知识,开阔视野,陶冶情操。它是一个

人成长中不可缺少的营养品。有这样的一个小女孩,非常喜欢读书,

竟然去“窃读”。这究竟是怎么回事呢?今天,我们就来学习这样一篇

课文──《窃读记》。

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。

贪婪 倾盆大雨 饥肠辘辘 惧怕 依依不舍

3.抄写课文中的生字词,比一比谁写得既正确又美观。 4.结合上下文或查工具书解释词语。(写在课本上)

知趣 饥肠辘辘 依依不舍 贪婪

5.概括课文主要内容。

读了课文,我知道课文主要写了

6. 课文中的“我”是怎样“窃读”的?读一读下面描写“我”

窃读的语句,抓住描写人物动作和心理活动的语句说说自己的体会,

并在课文旁边写批注。

(1)“我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没

关系,我总算挤到里边来了。”

(2)“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。”

(3)“有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女

儿。”

(4)“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:‘这雨,

害得我回不去了。’其实,我的心里却高兴地喊着:‘大些!再大些!’”(5)“我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时靠在书

柜旁,以求暂时的休息。”

7.联系课文和生活实际,说说对“你们是吃饭长大的,也是读书

长大的”这句话的理解。

8. 搜集名人读书的故事或读书名言。(整理在书本上)

9.质疑。(至少提出3个问题,并在文中做好标记)

本册责任编辑 伏山镇陈行小学 颜伟

进步

2* 小苗与大树的对话

设计:宁阳县第一小学 谢长春

学校 班级 姓名 等级

导语:今天,就让我们跟着苗苗小同学一起走进季羡林先生家,采访一下这位德高望重、酷爱读书的老爷爷,听听他对读书的见解。

7.质疑。(至少提出3个问题,并在文中做好标记)

本册责任编辑 伏山镇陈行小学 颜伟

进步

3 走遍天下书为侣

设计:宁阳县第一小学 谢长春

学校 班级 姓名 等级

导语:同学们,如果让你独自驾舟环绕世界旅行,如果你只能带一样东西供自己娱乐,你会选择什么呢?可有这样一个人,她说如果你问到我,我会毫不犹豫地回答:“我会选择一本书。”今天我们一起学习《走遍天下书为侣》。 进步

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。

毫不犹豫 弃家而去

3.抄写课文中的生字词,比一比谁写得既正确又美观。

4.结合上下文(或查工具书)解释词语。(写在课本上)

毫不犹豫

5.概括课文主要内容。

6.读课文完成以下问题。

(1)读课文1-6段,思考:作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么?找一找相关句子并用“ ”画出来。作者在这把书比作了什么?这样写说明了什么?

(2)默读第7自然段,思考:作者“一遍又一遍读那本书”的方法是什么?它的读书方法对你有什么启示?用“ ”画出有关词句在书中作批注。

(3)假如你去旅行,你会带上什么东西?仿照课文,写一写自己的想法。

7.背诵课文第7自然段。

8.质疑。(至少提出3个问题,并在文中做好标记)

本册责任编辑 伏山镇陈行小学 颜伟

4 我的“长生果”

设计:宁阳县第一小学 谢长春

学校 班级 姓名 等级

导语: 莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。”高尔基说过:“书是人类进步的阶梯!”„„在这一单元的学习中,我们一直和书进行着有趣地对话。今天我们再来学习一篇关于读书的文章—《我的“长生果”》。五年级上册语文课本预习资料

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语,并在文中标画出来。

流光溢彩 津津有味 浮想联翩 囫囵吞枣 如饥似渴

不言而喻 别出心裁 大显身手 呕心沥血 千篇一律

牵肠挂肚 呐喊助威 心扉 过瘾 借鉴

3.结合上下文(或查工具书)解释词语。(写在课本上)

不言而喻 别出心裁 呕心沥血 千篇一律 囫囵吞枣

4.概括课文主要内容。

5.读课文完成以下问题。

(1)默读课文,想一想:作者写了少年时代读书和写作的哪几件事?从中悟出了什么道理?

(2)文中作者运用了生动比喻和大量的四字词语,请你画出来,读一读,体会它们所表达的情感。

(3)什么是“长生果”?课文为什么把书比作“长生果”?

6.找到自己喜欢的好词佳句读一读,背一背,写一写。

7.质疑。(至少提出3个问题,并在文中做好标记)

本册责任编辑 伏山镇陈行小学 颜伟

进步

人教版五年级语文下册预习资料
篇三:五年级语文课文预习

1、草 原

老舍:

要求:将课文读两遍给家人听,不结巴,不错漏。

(一)难读字音:要求将每个词语读两遍,注意读准确。

渲染(xuàn rǎn)、勾勒(gōu lè)、迂回(yū huí)、襟飘带舞(jīn)

鄂温克(â)、摔跤(shuāi)、天涯(yá)

(二)多音字:请找出你认为比较难的多音字,写下来。

) ( ) ( )

) ( ) ( )

请你针对课文的题目提两个问题,并尝试解答。

问题一:

解答一:

问题二: 解答二:

本文表现了 ,表达了作者 的

思想感情。

五年级上册语文课本预习资料

(一)课后练习

2、体会下列句子在表达上的特点

(1)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

(2)马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

3、联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

(二)点评写法

本文采用了 的写作方法,表现了 ,表达了 。

2、丝绸之路

1、了解资料袋。

2、世界七大洲指的是,四大洋指的是 。

3、查资料,用脑袋记下来:中国为什么要开创丝绸之路?有什么意义?

要求:将课文读两遍给家人听,不结巴,不错漏。

(一)难读字音:要求将每个词语读两遍,注意读准确。

矗立(chù)、栩栩如生(xǔ)、戎装(róng)、夹道(jiā)、作揖(yī)、

张骞(qiān)、陛下(bì)、薄利(bó)、包袱(fú)、绫罗绸缎(líng) 匕首(bǐ)商贸(mào)凿井(záo)缫丝(sāo)犀牛(xī)、美轮美奂(huàn)

(二)多音字:请找出你认为比较难的多音字,写下来。

) ( ) ( )

) ( ) ( )

请你针对课文的题目提个问题,并尝试解答。

问题:

解答:

本文表现了 ,表达了作者 的思想感情。

本文采用了 的叙述方法,先写了 ,然后再写 ,增强了文章的生动性,更能引人入胜。

3、白 杨

1、查资料,用脑袋记下来:

白杨有什么特征?有什么生活习性?在西北风沙地区又有什么价值或作用?

2、袁鹰:

要求:将课文读两遍给家人听,不结巴,不错漏。

(一)难读字音:要求将

本文来源:http://www.myl5520.com/zidian/65847.html

推荐内容