【www.myl5520.com--小学作文】
学校管理讲座
篇一:学校讲座的好处
学校管理讲座
单元一 农村中小学的管理目标与管理特点
课节1 《农村中小学校管理》绪论
课节2 怎样看待农村中小学管理的现状
课节3 怎样认识农村中小学管理的特点
课节4 怎样认识学校管理目标
课节5 如何处理学校管理与教育主管部门的关系
单元二 农村中小学校长与学校发展
课节6 校长应该干什么——校长的角色定位
课节7 怎样作一个好校长——校长应具备的素养
课节8 如何构建和谐校园——校园文化的魅力
课节9 校长如何做学校发展的SWOT分析 ——认识并研究你的学校 课节10 怎样制定学校发展规划——美丽的愿景
单元三 农村中小学的教学与课程管理
课节11 校长如何引导教师实现有效的课堂教学
课节12 校长如何通过听课来管理日常教学
课节13 校长怎样指导教师进行课程资源开发与利用
课节14 校长如何组织和管理校本教研
课节15 校长如何领导校本课程开发
课节16 校长如何建立新教学学习评价制度
单元四 农村中小学教师发展与管理
课节17 中小学校长如何搞好教师的日常管理
课节18 教师专业与教师专业发展
课节19 农村教师专业发展的基本规律与特色
课节20 农村教师校本专业发展的基本途径
课节21 农村教师校本专业发展的方式
课节22 校长如何通过教师管理来促进教师专业发展
单元五 农村中小学的学生管理
课节23 你了解当代农村中小学生吗
课节24 怎样做好农村中小学生的学习管理
课节25 德育在促进农村中小学生全面发展中
的重要作用
课节26 如何做好农村中小学班级管理工作
单元六 农村中小学的财务与人事管理
课节27 你了解农村义务教育经费保障机制改革和农村中小学财务管理的特点吗
课节28 农村中小学的财务与人事管理
课节29 农村中小学预算编制实例
课节30 农村中小学怎样进行人事改革与管理
单元七 农村寄宿制学校管理
课节31 了解寄宿制与寄宿形式
课节32 怎样以关爱之心搞好寄宿学生的管理
课节33 如何加强饮食管理来确保学生健康学校讲座的好处。
课节34 怎样强化寄宿学生的安全教育与管理
单元八 农村中小学的安全与卫生管理
课节35 不该发生的悲剧——农村中小学安全事故例析
课节36 农村中小学如何有效开展安全与卫生管理
课节37 农村中小学如何发现与消除校园安全隐患
课节38 面对安全事故，学校如何运用法律手段维护学生和教师权益 课节39 学校如何开展有效的校园卫生管理
课节40 农村学校女生的青春期健康教育
学校健康讲座
篇二:学校讲座的好处
丰乐寄宿制小学健康知识讲座讲座稿 立秋之后，秋风秋雨渐多，天气由热转凉。由于昼夜之间温差增大，也是人们发病较多的时节。常见的有支气管炎、哮喘病复发，肠胃疾患增多、“热伤风”等。因此，人们在秋季一定要注意保健，做到防病于未然。 秋季气温下降，人体受冷刺激后，会产生一系列生理变化，如甲状腺素、肾上腺皮激素等分泌增多，对原有胃溃疡等胃部疾患者大为不利。另外，秋季由于阳气弱阴气长，肠胃的抵抗能力下降，病菌易乘虚而入，损伤脾胃，导致肠胃疾病。下面介绍秋季养胃要领：
秋凉，胃病易多发与复发。胃肠道对寒冷的刺激非常敏感，如果防护不当，就会引发胃肠道疾病或使原有的胃病加重。那么，秋季该如何养护胃呢？要领有五：①保暖。患有慢性胃炎的人，要特别注意胃部的保暖，适时增添衣服，夜晚睡觉盖好被褥。另外，胃病患者"秋冻"要适度，不要勉强。②调养。胃病患者的秋季饮食应以温、软、淡、素、鲜为宜，做到定时定量，少食多餐，使胃中经常有食物和胃酸进行中和，从而防止侵蚀胃粘膜和溃疡面而加重病情。③忌嘴。 胃病患者要注意忌嘴，不吃过冷、过烫、过硬、过辣、过粘的食物，更忌暴饮暴食，戒烟禁酒。另外，服药时应注意服用方法，最好饭后服用(健胃药除外)，以防刺激胃粘膜而导致病情恶化。④静心。胃病、十二指肠溃疡等症的发生与发展，与人的情绪、心态密切相关。因此，要讲究心理卫生，保持精神愉快和情绪稳定。避免紧张、焦虑、恼怒等不良情绪的刺激。⑤运动。 肠胃病人要结合自己的体征，加强适度的运动锻炼注意循序渐进，提高机体抗病能力，减少疾病的复发，促进身心健康。
由于秋季天气渐凉，有少人早早就添加许多衣服，唯恐伤风感冒，却不知这样反而易患“热伤风”。常言说“春捂秋冻”、这是因为人体体温调节是靠皮下毛细血管的收缩与扩张来实现的，如果不急于多加衣服，让机体逐
渐适应环境，就能减少伤风感冒的发生。但这并不是说不要加衣服，而一味地去追求“凉”，问题是要加得适当。
秋季，是慢性支气管炎高发期，其中有旧疾复发者，也有因着凉的新患者。此类病少则一二周，多则数月不愈。有旧疾者要注意锻炼身体，增强体质，保暖防寒，少食辛辣食物，最好戒烟，以防复发。正常人也应适当增减衣服，以防受凉而致病。
支气管粘膜的急性炎症，大多由上呼吸道感染时病毒或细菌向下蔓延引起，也可由某些理化因素或过敏原因刺激造成
【临床表现】
初期有发热、畏寒、头痛、全身不适等感冒症状，多于2-3日即缓解。并有刺激性干咳伴少许粘液，偶带血丝，出现脓痰为细菌性感染症象。常伴胸骨后钝痛、胸闷。年老体弱者或原有心肺疾病者，可诱致源发病加重。胸部听诊呼吸音增粗，散在干湿罗音，用力咳嗽或咯痰后，罗音性质与部位易改变或消失。
治疗：
1.高热可肌注复方氨基比林或柴胡注射液；
2.咳嗽吐痰选复方甘草片，或棕色合剂，无痰咳者用咳必清，痰臭各处不利者用氯化铵或必嗽平。
3.咳嗽甚而有哮鸣音者用氨茶碱；
4.发热咳嗽吐脓痰者可用抗生素：青霉素 头孢菌素类、大环内脂类 预防：
1.戒烟，减少有害的烟雾、粉尘、刺激性气体的吸入；
2.及时治疗鼻烟部慢性炎症等；
3.积极锻炼身体，增强体质，避免感冒。
秋季，冷暖更迭，早晚温差较大，这时哮喘病最易复发。该病是一种过敏性疾病，有此病史的人对湿度、气候变化比较敏感，且适应能力较弱，
所以容易因上呼吸道感染而诱发。秋季又是草枯叶落时节，空气中过敏物质增加。因此，有哮喘病史的人要尽量减少与致敏因素接触，如果有已知过敏原的，应注意避免接触，防止发作。
红眼病
医学上称红眼病为急性卡他性结膜炎，其传播途径主要是通过接触传染。往往通过接触病人眼分泌物或泪水沾过的物件（如毛巾、手帕、脸盆、水等），与红眼病人握手或用脏手揉擦眼睛等，都会被传染，最终造成红眼病的流行。夏秋季节，因天气炎热，细菌容易生长繁殖，非常容易造成大流行。既然我们知道红眼病的主要传播途径，就完全可以预防和防止流行。
（1）如果发现红眼病，应及时隔离，所有用具应单独使用，最好能洗净晒干后再用。
（2）要注意手的卫生。要养成勤洗手的好习惯，不要用脏手揉眼睛，要勤剪指甲。
（3）患红眼病时除积极治疗外，应少到公共场所活动，不使用共用毛巾、脸盆等。
有人认为看一眼红眼的病人，就会得红眼病，这是没有科学道理的，目前只有通过直接或间接的接触才会患病。
患红眼病的症状特症是：单眼或双眼结膜充血，大量粘液脓性分泌物，但一般不影响视力。如果不及时治疗，有的则转成慢性结膜炎。具体治疗如下：
（1）初起时，眼睑及结膜肿胀，可用冷敷，每日3次，每次20分钟。当一眼患红眼，另二眼尚未感染时，应防止健眼亦受传染，在冲洗或滴眼药时，应将头偏向患侧，睡觉时头也应偏向患侧，以防分泌物流入健眼。
（2）分泌物增多时，每日用生理盐水或温开水冲洗眼睛3～4次，将眼内分泌物清洗干净。应注意：患红眼病时切忌包盖眼，因为包盖眼后，
眼睛里的温度增高，有利于病菌生长、繁殖，分泌物不易排出，反而使炎症加重。
（3）眼部可滴0.25％氯霉素或其他消炎眼药水，每2小时一次，临睡前涂用消炎眼膏。有人在患红眼病时，要求医生给打消炎针来治疗，其实没这必要，消炎针对红眼病所起的作用很小。
提醒同学们当心随身听伤害内耳毛细胞
我们知道老年人是一部分，现在青年人听力问题也非常的重要。高科技的东西对他们耳朵影响很大，从关注青年人角度谈一谈：
我们现在关注老年人同时又提出非常鲜明的问题，老年人的聋到60岁的时候临床治疗方法手段很少，治疗很困难，这使我们常常束手无策，花费很昂贵，但效果并不好。
怎么避免呢？我们就考虑到了年轻人，聋子不是到老才发生的，而是由于年轻的时候没有注意，现在社会发展这么快，信息量这么大，还有很多年轻人戴随身听、MP3，歌厅、舞厅，把声音放的特别大，觉得振动才有刺激，这时候内耳毛细胞受到了破坏，杀伤力非常的大，长期这样就使得内耳毛细胞坏死。
对于年轻人来讲避免这样的干扰和持续性高频率音响的刺激是非常重要的。另外现在社会噪音也比较大，工作环境的噪音影响就很大，比如矿山、机械加工厂，还有维修改造的加工厂电钻的声音都非常的响，但我们对这方面的认识不够，一旦造成伤害再回去解决就很困难了。所以我们要提醒年轻人要注意。
所以如果年轻人注意生活上的细节，就会避免年纪大了之后听力、视力方面的问题。
学校讲座
篇三:学校讲座的好处
官卫字[2012]31号
官元镇中心卫生院
2012年春季常见传染病预防知识
讲 座计划
各学校、医院各科室：
为进一步加强健康教育,冬春季节是流感、麻疹、手足口病、结核病等传染病的高发季节。发挥健康教育在防病工作中的作用，增强学校自我防护和自我保健意识，切实做好传染病预防控制工作，制定本技术要点。
一、目标
充分利用大众媒体，使用各种传播手段，广泛开展社会动员和宣传，为春季传染病防控工作营造良好的社会氛围，使公众了解春季重点传染病防治知识和预防措施，提高自我防病意识和防病能力。
二、结合我镇实际，重点依官元镇东山小学举行大型春季传染病预防知识讲座由我院实施，
具体组织人员如下：
组长：吴秀军（院长）（讲课老师）
副组长：田云峰(副院长)
主持：邱洪举（东山小学校长）
成员：刘志波 田加艳 李云霞
三、深入开展重点人群重点场所健康教育，要求各村委会、医院、学校、托幼机构等重点场所悬挂横幅，增强医务人员重点传染病防控的健康教育能力，积极指导教育部门全面开展在校师生健康教育。
四、健康教育核心
1、搞好居室环境卫生，常开窗，勤通风。保持良好的个人卫生习惯，多喝水，勤洗手，尽量避免用手接触眼睛或口鼻。
2、接种流感疫苗是预防流感最经济、最有效的方法。一年内未接种过流感疫苗者，可到当地社区卫生服务中心自费接种流感疫苗。学校讲座的好处。
3、如果发现发热、咳嗽或咽痛等流感样症状，应及时就医。
4、避免与流感样症状（发热、伴咳嗽或咽痛）人员密切接触，减少被感染的机会。
5、出现流感样症状，应佩戴口罩做好自我隔离和防护。咳嗽或大喷嚏时用纸巾、手帕等遮住口鼻，并尽量避免到人群聚集的公共场所或参加聚会活动，以免传染给他人。
官元镇中心卫生院
官卫字[2012]33号
官元镇中心卫生院
2012年春季常见传染病预防知识讲座
小 结
县疾控中心;
大力开展社区健康教育和健康促进工作，实施学校健康教育讲座及干预活动，是普及防病知识和健康保健常识的有效手段。切实加强学生健康素养和提高学生健康水平，进一步贯彻健康教育先行理念，引导建立“治未病”思想，服务于群众的生产和生活，是我们基层医疗单位义不容辞的工作。
根据国家公共服务规范要求，和官元中心卫生院相关工作部署，3月5日下午，我院的吴秀军、田云峰、田加艳、等3位医生到东山小学，全校师生举办“春季常见传染病预防知识”讲座，解答学生们的咨询，并向学生发放了肺结核、慢支、糖尿病、感冒咳嗽、病毒性肝炎等宣传资料共约243份。面对抵抗力较差、防病知识单薄，我院院长凭借深厚的专业理论知识和临床工作经验，用通俗的语言、生动的事例讲解了春季常见传染病防治等知识。在参加本次活动的243位
学生中，大家纷纷表示讲座使他们了解到了更多的医疗小常识和防病小知识，感觉受益匪浅。
官元镇中心卫生院
2012.3.5
官卫字[2012]32号
官元镇中心卫生院
健康教育知识讲座通知
各学校及幼儿园：
为了提高学生对健康预防知识的了解，我院将在2012.3.5日下午1点在东山小学开展一次健康教育知识讲座，具体安排如下： 时间：2012.3.5
地点：东山小学操场学校讲座的好处。
内容：春季常见病预防知识讲座
官元镇中心卫生院 2012.3.5
心理健康教育课程开展的意义
篇四:学校讲座的好处
心理健康教育课程开展的意义
当前在全国，各级中小学都积极开展中小学心理健康教育，各种形式、各种渠道的心理健康教育已经在中小学普遍生根开花。对于社会各界和广大家长来说，“心理健康教育”或“学校心理辅导”已不是一个陌生的名词。现在，不少中小学已把举办“家长学校”或定期举行“家庭教育”讲座作为一项经常性的工作来抓，以便更好地协调家长学校的工作。各级学校还组织心理辅导的骨干教师培训学习，对于形成一种“全社会都来关心中小学生心理健康”的社会风气，也起到了积极的作用。具体说来，在中小学开展心理健康教育有以下的现实意义。
1、中小学心理健康教育是当前学校教育的需要，是避免各种突发事件，维护社会团结稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的预防针。
国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确提出：“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。所谓心理健康教育，是指根据心理活动规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。而从心理健康的角度来看，人们心理状态可以分为三种情况或状态；正常状态（常态）、不平衡状态（偏态）与不健康状态或病态（变态）。在中小学生中开展心理健康教育，维护正常心理，纠正偏态心理，治疗变态心理，有着现实的意义。
（1）有利于学生的身体健康成长。
中学生正处在心理机能迅速发育成熟的时期，因此，开展心理健康教育，让学生了解和掌握心理健康教育的内容，就是及时地针对性地施以教育，对症下药。使学生知道什么是健康和不健康的心理学保持心理健康就能促进学生身体健康成长。
（2）有利于学习、工作效率的提高。
健康的心理对于学习、工作的效率起重要的作用，对竞赛技能的发挥更为重要。一个心理健康的人是朝气蓬勃，开朗乐观，学习和工作就有劲，效率就高。而一个心理不健康的人常常心神不定，思虑过多，不能集中精力于学习和工作上，既影响生活效率，也大大妨碍创造才能的发挥。
（3）有利于智力与个性的和谐发展。
心理健康对于促进人的智力与个性和谐发展，发挥人类最大的聪明才智，对培养人才具有重要意义。对于处在智力发展成熟和个性形成时期的中学生尤为重要。一个人重视心理健康，可使大脑处于最佳状态，更好地发挥大脑功能，有利于开发智力，充分发挥各种能力，有利于个性的和谐发展。
（4）有利于心理疾病的防治。
心理疾病的发生，有一个从量变到质变的过程。我们重视学生的心理健康，就会注意防止和消除产生 第 1 页
心理疾病的各种因素，以防止病变的发生和发展。人的心理疾病，大多数是在成长过程中受到各种社会因素的影响而积累逐渐形成的。如果发现学生有了心理病变的苗头，就及时采取适当措施，使它在量变过程中得到以终止和消失；如果确实患了心理疾病，应及早给予积极的治疗，使之尽快恢复健康。
2、开展中小学生心理健康教育，是学生正常健康、全面发展的保证。
从个体发展的角度来说，注重中小学生心理健康教育，对于个体的发展有三方面意义。
（1）促进学生学业事业成功。
心理健康教育，首先是发展性教育，有目的有计划地培养学生形成良好的心理素质，这些心理素质是他们学业成功、事业成功的重要保证。
（2）促进学生良好品德的形成。
思想品德，一般由道德品质、政治倾向和行为规范等要素构成。青少年时期，思想品德发展主要包括两个方面：一是发展自己的共产主义理想、政治观点和道德品质；二是培养自己正确的道德评价和自我教育能力。
心理健康在某些方面可以说是优良思想和品德的基础；而在另一方面则是它们的直接组成部分。所以说，心理健康有利于青少年思想品德的发展。
心理健康的人，必然具有健全的性格，必然会正确地对待周围环境，热爱祖国，热爱集体，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，艰苦奋斗，严于律己，宽于待人，助人为乐，与人为善。心理健康的人，他们善于处理人与人、个人与集体、个人与社会的关系。所有这些都是共产主义思想品德发展的基础和组成部分。
心理健康还有利于人积极、乐观地认识环境、改造环境。心理健康的人常表现出思想开阔，能在任何环境下乐观地对待现实，以进取精神面对现实、正视自己、适应社会，努力创新。许多心理学家研究发现，凡有心理问题的学生，他们在集体中都不善于处理各种关系，都可能成为集体的嫌弃儿；他们更多地表现出冲动、急躁、孤僻、任性和不听话；他们时而表现出自卑、厌世，时而表现出高傲、狂妄；他们缺乏活动愿望和兴趣，不善交际，经不起挫折，狭隘猜疑，胆小怕事。这样的人很难形成良好的共产主义思想品德。
（3）保证学生正常健康地生活与发展成人。
在中小学开展心理健康教育，使学生心理处于健康状态，是其正常生活、正常地发展的前提与保证。中小学生能否健康地成长，心理健康教育是起着很重要的作用。
3、开展中小学生心理健康教育，是青少年身心发展特点的需要。
青少年时期是一个非常特殊的阶段，个体从儿童进入青少年阶段，其身心发展起了重大的变化。首先
第 2 页
是出现了对其心理与行为有着重要影响的两方面需要，一是性的成熟，使青少年性意识与冲动出现；二是由于身体的全面发展与性的需要的形成，使青少年产生了成人感，出现了强烈的独立性需要。这就是青少年时期的新需要与其心理成熟水平及社会地位水平的矛盾，具体为四个方面：
（1）新的性需要与社会地位的矛盾。
（2）性成熟性意识增强与心理上道德上准备不足的矛盾。
（3）新的独立性需要与社会地位的矛盾。
（4）新的独立性需要与心理成熟水平的矛盾。
青少年时期这些特定的矛盾，导致了他们在各方面表现出既不同于儿童，又有许多成人的心理特点，使他们最容易进入心理不平衡状态而又最不容易通过自我调节或寻求成人疏导以得到解脱。同时，青少年接近于成人的活动能量，对以上的矛盾系统又起着激发作用，容易使矛盾爆发，因此，对青少年进行心理健康教育尤其迫切。
4、开展中小学生心理健康教育，是当前社会变动时期的需要。
近几十年的发展，随着社会变革而产生的一些变化或暂时不可避免地滋生的一些因素，都将对青少年心理状态产生消极影响。
从家庭方面来看，离婚率不断增高，家庭气氛温馨减少，家庭对独生子女教育不当的管教方式，都会对青少年心理健康产生消极因素。
从学校方面来看，高考升学压力，频繁的测验考试，学生分数排位等等，导致竞争激烈，压力增大，使青少年学生无止休地陷入紧张、焦虑、担忧、挫折等等不平衡状态中。从社会角度来看，一些黄色、淫秽东西的出现，信息渠道的畅通，政府部门一些不正之风，观念的多元化，也将对青少年的心理健康产生不利影响。
因此，在中小学开展心理健康教育不仅非常重要而且非常迫切，现实意义重大。
第 3 页