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合肥一模成绩查询

物理试题 时间:2019-09-19

【www.myl5520.com--物理试题】

2016届合肥一模(Word版)
篇一:合肥一模成绩查询

合肥市2016年高三第一次教学质量检测

物理试题

(考试时间:90分钟 满分:100分)

注意事项:

1.答题前,务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。

2.答第Ⅰ卷时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。

3.答第Ⅱ卷时,必须使0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写,要求字体工整、笔迹....

清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定位置绘出,确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描...

清楚。必须在题号指定的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸......................上答题无效。 ......

4.考试结束后,务必将答题卡、答题卷一并上交。

第Ⅰ卷 (满分40分)

一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分。1—6题在每小题给出的四个选项中,只有一项是正确的,7-10题有多个选项是正确的。全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有错选或不答的得0分)

1.如图所示,在教室里某同学站在体重计上研究超重与失重。她由稳定的站姿变化到稳定的蹲姿称为“下蹲”过程;由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为“起立”过程。关于她的实验现象,下列说法中正确的是( )

A.只有“起立”过程,才能出现失重的现象

B.只有“下蹲”过程,才能出现超重的现象

C.“下蹲”的过程,先出现超重现象后出现失重现象

D.“起立”、“下蹲”的过程,都能出现超重和失重的现象

2.在长约一米的一端封闭的玻璃管中注满清水,水中放一个适当的圆柱形

的红蜡块,玻璃管的开口端用胶塞塞紧,将其迅速竖直倒置,红蜡块就沿玻

璃管由管口匀速上升到管底。现将此玻璃管倒置安装在置于粗糙桌面上的小

车上,小车从A位置以初速度v0开始运动,同时红蜡块沿玻璃管匀速上升。经过一段时间后,小车运动到虚线表示的B位置。按照图甲建立的坐标系,在这一过程中红蜡块实际运动的轨迹可能是图乙中的( )

A C B D

图乙

图甲

3.如图所示,有一半圆,其直径水平且与另一圆的底部相切于O点,O点恰好是下半圆的圆心,现在有三条光滑轨道AB、CD、EF,它们的上下端分别位于上下两圆的圆周上,三轨道都经过切点O,轨道与竖直线的夹角关系为α>β>θ,现在让一物块先后从三轨道顶端由静止下滑至底端,则物块在每一条倾斜轨道上滑动时所经历的时间关系为( )

A.tAB=tCD=tEF B.tAB>tCD>tEF C.tAB<tCD<tEF D.tAB=tCD<tEF

4.如图所示,墙上有两个钉子a和b,它们的连线与水平方向的夹角为37°,两者的高度差为L.一条不可伸长的轻质细绳一端固定于a点,另一端跨过光滑钉子b悬挂一质量为m1的重物.在绳ab段中点c有一固定细绳套.若细绳套上悬挂质量为m2的钩码,平衡后绳的ac段正好水平,则重物和钩码的质量比m1 /m2为( )

A. B.2 C. D.

5.四个等量异种电荷,分别放在正方形的四个顶点处,A、B、C、

D为正方形四个边的中点,O为正方形的中心,下列说法中正确的是( )

A.O点电场强度不为零

B.A、B、C、D四个点的电场强度相同

C.将一带负电的试探电荷从B点匀速移动到D点,电场力做功为零

D.将一带负电的试探电荷从A点匀速移动到C点,其电势能减小.合肥一模成绩查询。

6.在竖直平面内有一方向斜向上且与水平方向成α=30°角的匀强电场,

电场中有一质量为m,电量为q的带电小球,用长为L的不可伸长的绝缘细线悬挂于O点,如图所示。开始小球静止于M点时,细线恰好水平。现用外力将小球拉到最低点P,然后由静止释放,则以下判断正确的是( )

A.小球再次到M点时,速度刚好为零

B.小球从P到M

C.小球从P到M

D.如果小球运动到M点时,细线突然断裂,小球以后将做匀变速曲线运动

7.如图所示,一航天器围绕地球沿椭圆形轨道运动,地球的球心位于该椭圆的一个焦点上,

A、B两点分别是航天器运行轨道上的近地点和远地点。若航天器所受阻力可以忽略不计,则该航天器( )

A.由近地点A运动到远地点B的过程中动能减小

B.在近地点A的加速度小于它在远地点B的加速度

C.由近地点A运动到远地点B的过程中万有引力做正功

D.运动到A点时其速度如果能增加到第二宇宙速度,那么它将不再围绕地球运行

8.在如图所示的电路中,电键闭合后,当滑动变阻器的触头P向下滑动时,则( )

A.灯L1变亮

B.灯L2变暗

C.电源的总功率变大

D.电阻R1有从b到a方向的电流

9.类比是一种常用的研究方法。对于直线运动,教科书中讲

解了由v—t图像求位移的方法。请你借鉴此方法分析下列说

法,其中正确的是( )

A.由a-t(加速度-时间)图线和横轴围成的面积可以求出对应时间内做直线运动物体的速度变化量

B.由F-v(力-速度)图线和横轴围成的面积可以求出对应速度变化过程中力做功的功率

C.由i-t(电流-时间)图线和横轴围成的面积可以求出对应时间内通过导体横截面的电量

D.由ω-r(角速度-半径)图线和横轴围成的面积可以求出对应半径变化范围内做圆周运动物体的线速度

10.如图所示,一质量为m的小球套在光滑竖直杆上,轻质弹簧一端与小球相连,另一端固定于O点。现将小球从A点由静止释放,沿竖直杆运动到B点,已知OA长度小于OB长度,弹簧处于OA、OB两位置时弹力大小相等.在小球由A到B的过程中( )

A.在B点的速度可能为零

B.加速度等于重力加速度g的位置有两个

C.机械能先减小,后增大

D.弹簧弹力对小球所做的正功等于小球克服弹簧弹力所做的功

第Ⅱ卷 (满分60分)

二、实验题(共18分)

11.(6分)某实验小组在做“验证牛顿第二定律”实验中。

(1)在闭合电键之前,甲同学将实验器材组装成图甲所示。请指出该装置中的错误或不妥之处(只要答出其中的两点即可): ; 。

(2)乙同学将上述装置调整正确后进行实验,在实验中得到如图乙所示的一条纸带,图中相邻两计数点之间还有四个点没有画出,由图中的数据可计算得小车加速度为 m/s2。(保留两位有效数字)

小车

打点计时器

图甲 图乙

(3)丙同学在利用上述调整好的装置进行实验中,保持砂和砂桶的总质量不变,小车自身的质量为M且保持不变,改变小车中砝码的质量m,并测出小车中放不同砝码时所对应的

加速度a,以m为横坐标,

为纵坐标,在坐标纸上作出如图丙所示的关系图线,图中纵轴上的截距为b,则小车受到的拉力大小为

图丙 ___________。

12.(12分)为了精密测量一金属丝的电阻率:

图甲

(1)(6分)如图甲所示,先用多用表×1Ω挡粗测其电阻为 Ω,然后用螺旋测微器测其直径为 mm,游标卡尺测其长度为 cm。

(2)(6分)为了减小实验误差,需进一步测其电阻,除待测金属丝外,实验室还备有的实验器材如下:

A.电压表V(量程3V,内阻约为15kΩ;量程l5V,内阻约为75 kΩ)

B.电流表A(量程0.6A,内阻约为1Ω;量程3A,内阻约为0.2 Ω)

C.滑动变阻器R1(0~5Ω,0.6 A)

D.滑动变阻器R2(0~2000Ω,0.1 A)

E.1.5V的干电池两节,内阻不计

F.电阻箱

G.开关S,导线若干

为了测多组实验数据,则上述器材中的滑动变阻器应选用(填“R1”或“R2”) 。 请在虚线框内设计最合理的电路图并完成实物图乙的连线。

图乙

三、计算题(本大题共4小题,共42分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤.只写出最后答案的不得分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位)

13.(10分)如图所示,一上表面光滑的矩形滑块置于水平地面上,其质量M=2kg,长L=2m,高h=0.8m,滑块与地面间动摩擦因数μ=0.2,在滑块的右端放置一质量m=1kg的小球。现用外力击打滑块左端,使其在极短时间内获得v0=4m/s的水平向右速度,经过一段时间后小球落地。(g取10m/s2)试求:

(1)小球脱离滑块之前,滑块的加速度大小;

(2)小球落地时距滑块右端的水平距离。

14.(10分)一质量m=0.9kg的小球,系于长L=0.9m的轻绳一端,绳的另一端固定在O点,假定绳不可伸长、柔软且无弹性.现将小球从O点的正上方O1点以初速度v0=2.25m/s水平抛出,已知OO1=0.8m,如图所示.(g取10m/s2)试求:

(1)轻绳刚伸直时,绳与竖直方向的夹角θ;

(2)当小球到达O点的正下方时,小球对绳的拉力。

2016年合肥市高三一模理数
篇二:合肥一模成绩查询

合肥市2016年高三第一次教学质量检测

数学试题(理科)

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分150分,考试时间120分钟,祝各位考生考试顺利!

第Ⅰ卷(选择题 共60分)

一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.在复平面内,复数

1

(其中i是虚数单位,满足i21)对应的点位于 2i

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 2.sin18sin78cos162cos78等于

A.11 B.

D.

223.一次数学考试后,某老师从自己带的两个班级中各抽取5人,记录他们的考试成绩,

得到如右图所示的茎叶图,已知甲班5名同学成绩的平均数为81,乙班5名同学的中位数为73,则xy的值为

A.2 B.2 C.3 D.3 4.“x1”是“x

1

2”的 x

A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充要条件 D.既不充分又不必要条件

5.执行如下程序框图,则输出结果为

A.2 B.3 C.4 D.5 6.已知l,m,n为三条不同直线,,,为三个不同平面,则下列判断正确的是

A .若m//,n//,则m//n B.若m,n//,,则mn C.若l,m//,m//,则m//l D.若m,n,lm,ln,则

l

7

,ca2,b3,则a等于 8

57

合肥一模成绩查询。

A.2 B. C .3 D.

22

x2y2x2y2

1与双曲线C2:221(a0,b0)的渐近线相同,8.若双曲线C1:

28ab

且双曲线C

2的焦距为则b等于

7.ABC的三内角A,B,C所对的边分别是a,b,c,若cosA

A .2 B.4 C.6 D.8 9.某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为

A.

471523 B. C. D.8 623

10.某企业的4名职工参加职业技能考核,每名职工均可从4个备选考核项目中任意抽取一个参加考核,则恰有一个项目未被抽中的概率为 A.

927817 B. C. D. 166416256

11.在

(x1)

k1

n

k

的展开式中含x2项系数与含x10项系数相等,则正整数n的取值为

A.12 B.13 C.14 D.15

12.函数f(x)x23xa,g(x)2xx2,若f[g(x)]0对x[0,1]恒成立,则实数a的取值范围是

A.[e,) B.[ln2,) C.[2,) D.(,0]

12

第Ⅱ卷(非选择题 共90分)

本卷包括必考题和选考题两部分,第13题至第21题为必考题,每个考生都必须作答,第22题至第24题为选考题,考生根据要求作答.

二、填空题:本大题共5小题,每小题5分,共25分,把答案填在答题卡的相应位置上. 13.已知集合A{0,1,3},B{x|x23x0},则AB

2xy60

14.已知实数x,y满足xy0,则目标函数zxy的最大值是x2



15.已知等边ABC的边长为2,若BC3BE,ADDC,则BDAE

22

16.存在实数,使得圆面xy4恰好覆盖函数ysin(x)图象的最高点或最低合肥一模成绩查询。

k

点共三个,则正数k的取值范围是

三、解答题:本大题共6小题,共75分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤. 17(本小题满分12分) 在数列{an}中,a1(Ⅰ)求证:数列

1n1,an1an,nN*. 22n

an

为等比数列; n

(Ⅱ)求数列{an}的前n项和.

18(本小题满分12分)

某医院对治疗支气管肺炎的两种方案A,B进行比较研究,将志愿者分为两组,分别采用方案

(Ⅱ)能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为治疗是否有效与方案选择有关?

n(adbc)

2

附:K,其中nabcd

2

四棱锥EABCD中,AD//BC,ADAE2BC2AB2,ABAD,平面EAD平面

ABCD,点F为DE的中点. (Ⅰ)求证:CF//平面EAB;

(Ⅱ)若CFAD,求二面角DCFB的余弦值.

20(本小题满分12分)

设A,B为抛物线y2x上相异两点,其纵坐标分别为1,2,分别以A,B为切点作抛物线的切线l1,l2,设l1,l2相交于点P. (Ⅰ)求点P的坐标;



(

Ⅱ)M为A,B间抛物线段上任意一点,设PMPAPB,是否为定值,

如果为定值,求出该定值,如果不是定值,请说明理由.

21(本小题满分12分)

x

,其中e2.71828是自然对数的底数. 4

(Ⅰ)设g(x)(x1)f'(x)(其中f'(x)为f(x)的导函数),判断g(x)在(1,)上的单调

已知函数f(x)e

性;

(Ⅱ)若F(x)ln(x1)af(x)4无零点,试确定正数a的取值范围.

x2合肥一模成绩查询。

请考生在第22题,23题,24题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题计分,作答时请写清题号.

22(本小题满分10分)选修4-1:几何证明选讲

已知AB是圆O的直径,点C在圆O上(异于点A,B),连接BC并延长至点

D,使得BCCD,连接DA交圆O于点E,过点C作圆O的切线交AD于点F.

(Ⅰ)若DBA60,求证:点E为AD的中点;

1

(Ⅱ)若CFR,其中R为圆C的半径,求DBA

2

23(本小题满分10分)选修4-4:坐标系与参数方程

1x1t2

(t为参数),以坐标原点为极点,x轴的非负半轴为极轴且两坐标已知直线l:

y系中具有相同的长度单位,建立极坐标系,曲线C的极坐标方程

为2sina(a3)

(Ⅰ)将曲线C的极坐标方程化为直角坐标方程; (Ⅱ)若曲线C与直线l有唯一公共点,求实数a的值.

24(本小题满分10分)选修4-5:不等式选讲

已知a0,b0,

记ABab.

(Ⅰ)

B的最大值;

(Ⅱ)若ab4,是否存在a,b,使得AB6?并说明理由.

2015年合肥一模考试成绩分析及班级后期管理发言稿
篇三:合肥一模成绩查询

2015年合肥一模考试成绩分析及班级后期管理发言稿

各位领导、各位老师大家好,今天我的发言主要谈三个问题分别是成绩分析、存在问题,还有一模后的工作,侧重点是一模后的工作。

一、成绩分析

本次一模考试九5班共有71名同学参考,年级前10名3人,当然现在不应该太关注校排名,更应该关注学生的分数层次,本次考试600分以上4人~~~ 如果400分以下的同学考霍邱中学困难的话,我们班困难生有15人之多,这个数字对于一个实验班来说有点太多,350分以下高中建档线困难的话,我们有5人,所以后期这部分学生将是我班主任和我们班老师工作的重点,我相信只要不放弃就还有希望!

二、存在问题

本次考试九5班优生成绩的不理想,主要是分数层次偏低,差生分数太低,这我有很大的责任,怎样能使优生更优,差生达线,是一直困扰我的问题,眼巴巴的看着本来成绩还好的学生,一复习成绩不升反降,作为班主任确分析不出原因,找不出对策,学生越学越累,真的很急,希望有经验的领导,老师会后给予帮助指导!目前我想到的是不是我对优生辅导不够,差生关注不够,复习都是基础,对于优生来说就是浪费时间,对于差生关注不够,差生看不到复习和以前有什么两样,还是不听不学!我曾经和杨老师说,我愿把我们班前30名放在你们班,你把你们班后三十名放我们班,我们分层教学!效果肯定好!

三、一模结束后的工作

1、做好学生的心理疏导工作

一模考试已经落下帷幕,此时学生的心情非常复杂,紧张、焦虑、彷徨、失落、甚至自暴自弃,可以说,各种心情占据着学生的内心,使他们根本无法静心学习。后期我的工作主要概况如下四点

第一、扎实

冲刺阶段最忌讳眉毛胡子一把抓,一定要有计划,踏踏实实查找班级存在的问题,有针对性的进行开展,而一切的成果都需要建立在踏实的基础之上,眼前就是体育加试和理化实验加试,由于体育老师带高考生去考试了,可能到体育加试前都回不来,很大一部分学生跳的没我远跑的没我快,所以后期训练一定要踏实扎实,不能有放松,如有可能,有经验的卢老师是不是可以代上我们班的体育课,这只是我的一厢情愿。

第二、心静

关键时期必须把心平静下来,遇事深呼吸,尽量不要和学生生气、产生矛盾。同时放下心中的所有意见,尤其是对差生产生的成见,使自己能全身心的投入工作。不放弃不抛弃。 第三、拼搏

告诉学生有一种敢于向自己挑战的勇气,敢于超越自己,即使自己成绩真的很差,也要相信自己,放手一搏,面对困难不觉难,最后六十几天也能创造奇迹,奇迹源于自身的努力,人生的方向把握在自己手中,只有敢于拼才能赢。学生如此我作为老师更应该如此,前紧后松千万不能有,开学之初我有所放松,感觉都初三了,还大呼小叫的干嘛,他不学随他去,看到底谁吃亏,现在想来是一种不负责的表现,越是这样管理难度会更大。

第四、高效

学会利用时间,合理分配时间是短时间高效率的重要保证,不要做无用功,运用科学的讲解方法使学生在复习过程中能够学有所得,找出学生有困惑的地方及时解决,向每一秒钟要成绩。

关键时期,我要做学生心理的疏导者,奋斗时的同路人,当他们有困难时帮一把,取得

2016合肥一模语文试卷(带答案)
篇四:合肥一模成绩查询

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