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六年级讲故事
篇一:灯笼的故事
崇德向善，乐于奉献
衡水市景县王千寺镇王高卜完小六年级刘玉萧 辅导教师：穆志华 各位领导、各位老师：大家好
今天我讲的故事是《一盏灯笼》
古时候，一位僧人远行寻佛，在一个漆黑的街道上跑着，突然，他遇到一位挑着灯笼行走的盲人。苦行僧百思不得其解。一个双目失明的盲人，他根本看不到高山流水，也看不到桃红柳绿的世界万物，他甚至不知道灯光是什么样子的。他这样的人，还挑着灯笼岂不是令人可笑？于是僧人问：“你什么都看不见，为什么还挑着一盏灯笼呢？”盲人说：“现在是黑夜，我听说在黑夜里没有灯光的映照，所以我就点了一盏灯笼。”僧人若有所悟地说：“原来你是为别人照路？”但盲人却说：“不，我是为我自己。”僧人愣住了，盲人缓缓地说道：“你是否因为夜色漆黑而被他人碰撞？”“是的，我刚才还被两个人碰了一下。”盲人深沉地说：“我就没有，虽然我是盲人，什么也看不见，但我挑了这盏灯笼，既为别人照亮了路，也让别人看到了我自己，这样，他们就不会因看不到我而碰撞我了。” 僧人恍然大悟地说：“我天涯海角奔波找佛，没想到佛就在我身边，佛就像一盏灯，只要我点燃它，即使我看不见佛，佛也一定会看到我的。” 盲人心中装着一盏明亮的灯，为别人着想正是他心中的明灯。很多时候，帮助别人就是帮助自己。为什么有那么多眼睛好的人在黑暗中往往会碰撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。如果人人都能给别人一盏明灯，那么这个世界还会有相撞的人吗？先考虑到别人，先给
别人温暖，再要求别人的回报。假如我们像这个盲人，做个心里装着别人的人，懂得设身处地为别人着想，那么爱与方便才会光临门下，心灵也会得到照耀，真情才能永驻人间，光明和温暖才会在人间共享。是啊，爱别人就是爱自己，即使我们健全的人，也会在黑夜中迷失前进的方向。点一盏生命之灯，在生命的夜色里，我们才能寻找到属于自己的平安。让自己的前路一直有着明亮的灯光，这一盏灯源自于我们，可后面千千万万的灯则是来自那些被我们温暖的人。
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”希望我们大家积极努力，为树立奋发向上、崇德向善的社会作风做出贡献，让我们共造和谐新风范！
谢谢大家，我的故事讲完了。
语言活动红灯笼设计反思
篇二:灯笼的故事
语言活动：红灯笼
活动目标:
1、 能理解故事内容，讲述故事梗概。
2、感受故事的风趣，体验愉悦的心情。.
活动准备:
1、故事录音《红灯笼》、
2、教学挂图《红灯笼》、
3、幼儿用书《红灯笼》、灯笼一只。
活动过程：
开始部分：引出话题：
——“小朋友见过红灯笼吗？在什么地方见过？
——今天老师给你们带来一只红灯笼，你们喜欢吗？
出示大灯笼，——“谁知道，这只大红灯笼是从哪来？让我们听听故事。” 基本部分：
一． 听故事
1．教师播放录音，请幼儿欣赏。
请小朋友认真听，一会老师还要有问题问你们呢。
2．引导幼儿听赏故事并讨论：
——“老奶奶为什么要扎红灯笼？”
——“红灯笼跑道大街上发生了哪些有趣的事情？”
——有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？灯笼的故事。
——老奶奶找到红灯笼了吗？
幼儿自由回答，教师对幼儿的回答先不做评论。
3再次听故事
小朋友究竟回答的对不对啊，让我们一起再来听一遍故事。
——出示挂图，边看边听故事。
——引导幼儿讨论，你觉得故事中哪些地方有趣？
——“这是一只怎样的红灯笼？让我们再听一遍故事。”
再次播放故事录音，并出示挂图。
二．请幼儿听第二遍故事后讨论：
——“红灯笼在大街上一蹦一跳，民警叔叔为什么急得吹起了哨子？” “故事中谁喜欢红灯笼？”
请幼儿发表想法，初步了解故事中的主要情节：
——“红灯笼在树林里走呀走，身后跟着谁？”
——“小动物们为什么都要跟着红灯笼？”
——“老奶奶是怎样找到红灯笼的？”
请幼儿说说故事中有趣的情节：
——“你觉得故事哪些地方很有趣？”
幼儿自由发言，教师给予鼓励。
三、学讲故事
——幼儿边看图边跟教师学讲故事。灯笼的故事。
——找一名幼儿独立完整的讲述故事。教师给予鼓励。
——请幼儿阅读画册《红灯笼》，练习讲述故事。
四、表演故事
——小朋友，这个故事有趣吗？
——你们想不想把它表演一下？
——请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事（幼儿可自愿选择自己要扮演的角色）
——听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事。
结束部分：
1、评价幼儿表现。
2、组织幼儿课下活动。
教学反思
本次活动是一节故事课，主要是理解故事内容，并学习讲故事，并从中体验愉悦心情。在活动中我使用了实物红灯笼，幼儿比较喜闻乐见，激发了幼儿的兴趣，从而有效的引出了教学内容。在活动中，先大概的听故事，，然后结合挂图一点点的讲述故事，幼儿比较有兴趣，边听边回答问题，幼儿动脑筋，开发了智力，锻炼了记忆能力和语言表达能力。最后表演故事，幼儿兴趣浓厚，有的幼儿在活动中显现出了非常高的表演天赋。
不足之处是我觉得我的语言比较单一，比如习惯性用语，“故事有没有趣啊，好不好听啊，我们表演一下好吗？”之类的，语言比较枯燥，自己在语言设计方面还得在进修。
记得中国古时候有这样一个故事
篇三:灯笼的故事
记得中国古时候有这样一个故事：从前，一位远行寻佛的苦行僧，在一个漆黑的街道上遇到一位挑着灯笼行走的盲人。苦行僧百思不得其解。一个双目失明的盲人，他根本没有白天和黑夜的概念，他看不到高山流水，也看不到柳绿桃红的世界万物，他甚至不知道灯光是什么样子的，他挑一盏灯笼岂不是令人可笑？于是僧人问：“你什么也看不见，为什么还要挑一盏灯笼呢？”盲者说：“现在是黑夜，我听说在黑夜里没有灯光的映照，那么满世界上的人都和我一样是盲人，所以我就点燃了一盏灯笼。”
僧人若有所悟地说：“原来你是为别人照明了？”但盲人却说：“不，我是为我自已。”僧人愣了，盲者缓缓说到：“你是否因为夜色漆黑而被他人碰撞？”僧人说：“是的，我刚才还被两个人碰了一下。”盲人深沉地说：“我就没有，虽说我是盲人，我什么也看不见，但我挑了这盏灯笼，既为别人照亮了路，也更让别人看到了我自己，这样，他们就不会因为看不见而碰撞我了。”
僧人顿有所悟：“我天涯海角奔波找佛，没想到佛就在我的身边，佛就像一盏灯，只要我点燃它，即使我看不见佛，佛却会看到我的。”
故事：萤火虫找朋友
篇四:灯笼的故事
故事：萤火虫找朋友
夏天的晚上，萤火虫提着绿色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。 它在干嘛呢？ 原来它在找朋友。
是啊，大家都有很多好朋友，可是，萤火虫连一个朋友都没有。跟好多朋友在一起玩儿，多快活呀！萤火虫也想有好多的好朋友。他就提着小灯笼到处找。 萤火虫飞呀飞，忽然它听见草丛里有响声。它用灯笼一照，是一只小蚂蚱。只见小蚂蚱急急忙忙往前跳，萤火虫就叫：“小蚂蚱，小蚂蚱！”
小蚂蚱听有人叫它，就停下了脚步，问萤火虫：“怎么了，有事吗？ 萤火虫说：“你愿意和我做好朋友吗？”
小蚂蚱回答：“我愿意。”
萤火虫快乐地说：“那你就跟我一起玩儿吧！”
“可是。。。。。”小蚂蚱为难地说，“现在不行，我的弟弟不知道上哪儿去了，还没回家呢，我得去找它。你能帮我照路吗？”
萤火虫说：“我不能给你照路，我还得去找朋友呢！” 说完它提着灯笼飞走了。 萤火虫飞呀飞，忽然又听见草丛里有响声。他用灯笼一照，是见一只小蚂蚁。只见小蚂蚁背着一个大口袋，一直往前走。萤火虫就叫：“小蚂蚁，小蚂蚁！” 小蚂蚁听有人叫它，就问萤火虫：“怎么了，有事吗？”
萤火虫说：“你愿意和我做好朋友吗？”
小蚂蚁回答：“我愿意。”
萤火虫高兴地说：“那你就跟我一起玩儿吧！”
“可是。。。。。”小蚂蚁为难地说，“我要把东西送回家，可现在迷路了，你能帮我照路吗？”
萤火虫说：“我不能给你照路，我还得去找朋友呢！”
说完，它又提着灯笼飞走了。
夏天的晚上，萤火虫提着绿色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。 他在干嘛呢？原来他在找朋友。为什么它老找不到呢？
聪明的小朋友，你知道吗？
万圣节的故事
篇五:灯笼的故事
你想成为“王”吗？平时不可以，万圣节没问题！因为这是一个彰显个性，突出自己的节日。在这天，没有人会奇怪你的标新立异，只会把羡慕崇拜的眼光投射给你。来吧！今天，你就是哆纷的 “万圣之王”！首先来看看万圣节都有些什么样的故事，让你充分准备好做“万圣节之王”。
第一则故事 杰克的灯笼
关于万圣节有这样一个故事。是说有一个叫杰克的爱尔兰人，因为他对钱特别吝啬，就不允许他进入天堂，而被打入地狱。但是在那里他老是捉弄魔鬼撒旦，所以被踢出地狱，罚他提着灯笼永远在人世里行走。
在十月三十一日爱尔兰的孩子们用土豆和罗卜制作“杰克的灯笼”，他们把中间挖掉、表面上打洞并在里边点上蜡烛。为村里庆祝督伊德神的万圣节，孩子们提着这种灯笼挨家挨户乞讨食物。这种灯笼的爱尔兰名字是“拿灯笼的杰克”或者“杰克的灯笼”，缩写为Jack-o'-lantern 现在拼写为jack-o-lantern。
现在你在大多数书里读到的万圣节只是孩子们开心的夜晚。在小学校里，万圣节是每年十月份开始庆祝的。
孩子们会制作万圣节的装饰品：各种各样桔黄色的南瓜灯。你可以用黑色的纸做一个可怕的造形——一个骑在扫帚把上戴着尖尖帽子的女巫飞过天空，或者是黑蝙蝠飞过月亮。这些都代表恶运。当然黑猫代表运气更差。有时候会出现黑猫骑在女巫扫帚后面飞向天空的造形。
在万圣节的晚上，我们都穿着爸爸妈妈的旧衣服和旧鞋子，戴上面具，打算外出。比我们小的孩子必须和他们的母亲一块出去，我们大一点的就一起哄到邻居家，按他们的门铃并大声喊道：“恶作剧还是招待!”意思是给我们吃的，要不我们就捉弄你。里边的人们应该出来评价我们的化装。
“噢!这是鬼，那是女巫，这是个老太婆。”
有时候他们会跟我们一起玩，假装被鬼或者女巫吓着了。但是他们通常会带一些糖果或者苹果放进我们的“恶作剧还是招待”的口袋里。可是要是没人回答门铃或者是有人把我们赶开该怎么办呢?我们就捉弄他们，通常是拿一块肥皂把他们的玻璃涂得乱七八糟。然后我们回家，数数谁的糖果最多。
还有一个典型的万圣节花招是把一卷手纸拉开，不停地往树上扔，直到树全被白纸裹起来。除非下大雪或大雨把纸冲掉，纸会一直呆在树上。这并不造成真正的伤害，只是把树和院子搞乱，一种万圣节的恶作剧。
第二则故事 苹果树和南瓜灯灯笼的故事。
万圣节定在每年的十一月一日，称为AllSaints'-Day。旧名叫作Hallowmas，不过万圣节的同根词Halloween更为响亮万圣节，一直沿用到现在，意思是万圣节前夜，即十月三十一日夜晚。大约公元前五世纪，爱尔兰凯尔特人开始在每年的十月三十一日，也就是夏季结束的时候庆祝他们的万圣节，表达对丰收的喜悦以及对太阳的膜拜。有趣的是，凯尔特人有一个类似佛教轮回转世的万圣节说法，他们认为在新年旧岁交接的时刻，也就是十月三十一日夜晚，鬼魂会现身阳世，寻找替身以获得新生。万圣节凯尔特人不采用拜祭灶王爷，请他老人家上天言好事的做法，而是用一种“以夷制夷”的严厉手段来对付鬼魂。为了摆脱鬼魂的纠缠，万圣节这天晚上人们会把家里的炉火灭掉，营造一个寒冷阴森的环境，并把自己打扮成鬼怪的模样，大声怪叫。即便吓不走鬼魂，也要让鬼魂分不清谁是活人、谁是鬼魂，从而无法找到替身。
这么恐怖的万圣节演变到今天，竟成了一个最令人开心的万圣节，历史又跟我们开了一个善意的玩笑。这一天是一年之中，国外小孩子最兴奋的一天。万圣节早上孩子去上学的时候，就拿了服饰和糖果，准备参加学校组织的万圣节聚会。孩子们自己动手布置会场，装饰环境。桔色、黑色和白色是万圣节传统的装饰主调。万圣节中桔色的南瓜灯笼、黑色的猫、蜘蛛和女巫、白色的蜘蛛网和骷髅都是必不可少的角色。万圣节孩子们装扮成女巫和海盗，在朦胧的桔黄色灯光下表演万圣节玩游戏。最流行的万圣节游戏是“咬苹果”。苹果或者悬挂在空中，或者飘浮在装满水的盆子里，孩子们则在不许用手帮忙的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。这个万圣节传统节目大概可以追溯到罗马人用果仁和苹果来庆祝丰收的习俗。
万圣节令人眼花缭乱的装饰物品中，最有创意的要数万圣节南瓜灯。万圣节南瓜灯英文里叫作Jack-O’-Lantern。制作时把南瓜掏空，用刀刻出眼睛嘴巴，里面插一根蜡烛，形像要狰狞些才好。万圣节关于南瓜灯的传说有很多版本，以“骗魔鬼变六便士”的万圣节说法最为流行。万圣节其中有不少是这样开头的：传说爱尔兰有一个名叫StingyJack的男子……。其实，“astingydrunkardJack”本来应该译作“一个吝啬的酒鬼杰克”，却被原译者疏忽为“一个名叫StingyJack的男子”。后来以讹传讹，Stingy竟成了Jack甩不掉的名字。
万圣节另有一个“苹果树”版本也很著名：吝啬的爱尔兰酒鬼JACK骗魔鬼爬进了苹果树的树洞，然后迅速在树干上刻了一个神圣的十字，困住了魔鬼。JACK逼着魔鬼起誓永远不再追索、或以任何其它方式谋取他的灵魂，才把魔鬼放了出去。然而这却挡不住死亡的来临。JACK死后，由于酗酒、吝啬和欺诈，他未被允许进入天堂。而由于魔鬼的誓言，JACK也不能进入地狱。“那么我去哪里呢?”JACK不知所措地问。“哪儿来的回哪儿去!”魔鬼恶狠狠地回答。回去的路冷风四起，黑暗无边。魔鬼从地狱之火拣了一块烧得通红的火炭扔给他。为了照路又不被风吹灭，JACK将火炭放进了他手里拿着的大头菜中。JACK就这样举着他的“灯笼”寻找自己在地球上的存身之处。后来苏格兰人在万圣节中模仿他，挖空大头菜，放入蜡烛做灯笼;在万圣节爱尔兰人用的
是土豆或大头菜;而在万圣节英格兰人则用甜菜。后来他们移民到美国，发现了一个更好用的灯笼——万圣节南瓜灯!这个万圣节故事其实是在告诉人们，无论什么情形，都不要和魔鬼做交易。
你准备好成为“万圣节之王”了吗
一年一度的万圣节准备来啦，小伙伴们是不是已经盛装打扮，准备和各种鬼怪大战三百回合？还是已经打算把自己画得爹妈都不认识地庆祝万圣节呢？
10月到来，万圣莅临 儿童节之后，最让孩子兴奋的节日
乔装？打扮？----要玩就得不同寻常，你准备好做“万圣节之王”了吗
10月31日（周六）、11月1日（周日）哆纷少儿学科英语期待“王”的降临 我们在哆纷等着你！
HAHAHA……
28、做灯笼教案
篇六:灯笼的故事
28、做灯笼
教学目标：
知识目标：
会拼读、写“良、使”等7个生字和用这些生字组词。学习新部首工字旁。
能力目标：
会用本课的新词说句子。
情感目标：
培养学生形成互相帮助、团结合作的良好品质。 教学重点：
1、识记本课的生字、新词。
2、通过对课文内容的学习，懂得团结、合作的好处。 教学难点：
1、掌握部首工字旁的写法
2、会用本节课所学的新词说句子。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片。
教学过程：
一、故事导课，激发兴趣。
从故事入手，从故事中懂得合作的重要性。
二、初读课文，初步感知课文内容。
教师范读课文，提出要求
1、文中主要讲了谁？他们是自己独立完成做灯笼的吗？
2、边听边画出文中的生字宝宝，用圆圈圈起来。
三、识字教学
1.、指名让学生找出文中要求会写的生字。
2、教师指导学生拼读、书写生字“灯、良、巧”并能用这些生字组词，说句。
3、 继续学习生字，提出要求：同桌之间相互合作完成小卡片。
4、检查完成情况：指名让学生说出小卡片的内容，教师进行指导学习。
四、巩固识字。
1、激发兴趣，以开火车的形式让学生认读生字。
2、让学生各抒己见：说说自己的记字方法。
3、游戏乐园：让学生通过找朋友的方式进行巩固识字。
五、练习写字
小小书法家：比比谁的字更写得更漂亮。
六、小结：
这节课我们学到了什么？
七、作业
展示自己的学习成果：把今天学习的新字回去写给爸爸妈妈看。
八、板书设计
28、做灯笼
dēnɡ liánɡ qiǎo ní shǐ jìn zán 灯 良 巧 泥 使 劲 咱
英西北片第二十二届青年教师基本功比赛
教 案
授课人单位：英德市石牯塘中心小学
授课教师：成春梅
关于万圣节 留学生不知道的10个故事
篇七:灯笼的故事
关于万圣节 留学生不知道的10个故事
万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。华语地区常将万圣夜误称为万圣节。对那些初到英国的留学生们，对待即将到来的“万圣鬼节”又打算怎样度过这样一个节日呢？
名称由来
万圣节前夜就是“圣夜”的意思。万圣夜已经变成一年中最流行和最受欢迎的节日之一，许多玩家都以极大的热情来庆祝这一节日。万圣夜在11月1日的前一夜，其实是赞美秋天的节日，就好像五朔节是赞美春天的节日一样。西方很多民族都在万圣节前夜有庆典聚会，这又被叫做“All
Hallow E’en”、“The Eve of All Hallows”、“Hallow e’en”，或者“The eve of All
Saints’Day”。最终约定俗成演变成了“Halloween”，中文意译成了万圣节之夜。在西方国家，每年的10月31日，有个“Halloween”，辞典解释为“The
eve of All
Saints’Day”，中文译作：“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。华语地区常将万圣夜误称为万圣节。
关于万圣节 你可能不知道„„
万圣节可是英国当地很重要的节日哦！在英国，万圣节前夜(10月31日)都是有庆典聚会的。当然还是会有些留学们并不知道的故事的！
1、一般人只知道万圣节叫做Holloween，其实它还有很多不同的名字，像是All Hallows Eve、All Saints
Eve(萬聖夜)、Samhain、All Hallowtide、the Feast of the Dead(死人的宴會?)、Haloween、El Dia de
los Muertos (Day of the Dead)。
2、万圣节Holloween的正确拼法，其实应該是Hallowe`en。
3、万圣节最早可以追溯到2000年前，当时萬聖節算是異教徒的传统。
4、当天要帶面具的习俗，是由威尔斯人和凱尔特人流传下来的习俗，他们认为死去的人会在10月31日回到人間，为了保护自己不要被这些鬼魂认出來，因而要带上面具。
公元前五世纪，当时居住于爱尔兰的凯尔特人将10月31日这天定为夏末，亦象征一年的结束，他们相信在新旧岁次交替的前夕，所有时空的规律也会暂时停顿，灵界大门在这晚会打开，令所有鬼魂趁机游走于人间，到处找寻适合的替身，藉此得以重生的机会。所以，凯尔特人为怕成为鬼魂的目标，便于当晚熄灭家中炉火，装成没有人在家。同时，戴上狰狞可怕的面具，并打扮成鬼怪模样一起走到街上巡游，营造喧哗吵闹的气氛，以驱赶那些游魂野鬼。
5、在万圣节对人恶作剧的传统，演变到后来因为玩笑越开越大、越开越恶劣，到了1930年代，便改成让小孩子到別人家敲门要糖果。
6、万圣节咬苹果的传统，則是來自某個罗马丰收庆典中，用来敬拜果树女神Pamona的活动。
7、南瓜灯則是从爱尔兰传来的，为了驱赶鬼魂，把大头菜挖空后，把蜡烛放在里面，直到后来才演变成南瓜灯。
把南瓜雕空当灯笼的故事，是源于古代爱尔兰。故事说有一个名叫 JACK 的人，为人既吝啬，又喜欢恶作剧，还经常喝得醉醺醺的。一天
JACK喝醉了就，碰见了一个恶魔，他把恶魔骗到了树上，随即在树桩上刻了个十字，让恶魔无法从树桩上下来，并恐吓恶魔答应他提出的条件，一番讨价还价之后，恶魔和JACK达成了协议，恶魔答应施法让JACK无论做什么，法律都无法制裁他。JACK
死后，由于他是和恶魔做过交易的人，在人世时又品行不端，所以他的灵魂却既不能上天又不能下地狱，于是他的亡灵只好靠一根小蜡烛照着，并指引他在天地之间倘佯。
本来在古老的爱尔兰传说中，这根小蜡烛是放在一根挖空的萝卜里，称作“Jack
Lanterns”，据说爱尔兰人到了美国不久，即发现南瓜不论从来源和雕刻来说都比萝卜胜一筹，而且外形也比萝卜漂亮，而且接近脸的形状，于是南瓜灯就逐渐代替了萝卜灯成为万圣节的宠物，也因此，南瓜灯又叫杰克灯(Jack-O-Lantern)。值得一提的是，由于南瓜灯是万圣节的标志，而南瓜是橘红色的，因此，万圣节的标志颜色就是橘红色。
8、99%的南瓜都是用来在万圣节当南瓜灯用的。
9、橘色和黑色是万圣节的传统顏色，橘色代表丰收，黑色則代表黑暗。
10、据说在万圣节看到蜘蛛，代表某个深爱你的往生者正在看着你。
西方国家怎么过万圣节？
10月31日万圣节这天，孩子们都会迫不及待地穿上五彩的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着自制的
“杰克灯”走家窜户，向大人们索要节日的礼物。万圣节最有代表性的两样物品就是：奇异的“杰克灯”和“不请吃就捣乱”的恶作剧。
“杰克灯”的样子憨厚可掬，十分可爱。做法也极为简单，将南瓜掏空，然后在外面刻上笑眯眯的眼睛和大嘴巴，再在瓜中插上一支蜡烛，把它点燃，人们在很远的地方，便能看到这张憨憨的笑脸了。是万圣节孩子们最喜欢的玩物。然而万圣节的重头戏还是在餐桌上，每家每户都会准备好美食招待那些前来捣乱的“小鬼”。在这样的节日人们通常会把餐桌装扮一番。让前来捣蛋的“客人们竖起大拇指惊叹一番!
然而这还不是这个夜里最热闹的“节目”。在这一年中最“闹鬼”万圣节夜里，年轻人们最喜欢的就是带着开玩笑的心理穿戴上各种服饰和面具参加万圣节舞会，然后各种妖魔鬼怪、海盗、外星来客和巫婆们便纷纷出动。于是这些舞会四周的墙上便会出现很多悬挂着用纸糊或苹果雕刻的巫婆、黑猫、鬼怪和尸骨，窗前和门口则吊着龇牙裂嘴或是面目可憎的南瓜灯笼。孩子们还常常调皮的试图咬住悬挂着的苹果。欢乐的场面配上热烈的摇滚音乐实在令人兴奋。
节日的高潮是万圣节的当天。天黑后人们就穿上准备好的服装去每家每户敲门要糖果。这时如果你有机会走在他们队伍中间，你所感受到的是另一个世界。先从服装说起，小朋友们多半喜爱活泼可爱的装扮，比如小王子，小公主，小青蛙，小动物，卡通片人物等等。大一点的孩子们和年轻人则多半喜欢扮鬼怪，许多人还戴上鬼怪面罩。真是大鬼小鬼齐出动，好一派热闹。要糖的时候他们每人都提着一个小筐，敲开门后都要说一句密语“Trick
or
Treat”，大概意思相近于“芝麻芝麻快开门”“拿糖来”之类。由于这些年来许多家长不赞成孩子们吃太多的糖，所以人们也开始买一些小玩具来代替。一个晚上下来，收获可观，有的孩子们可要到十多斤糖和小玩具，够一年吃的了。
在节日期间，除了装扮住房，还有许多集市活动。有些举办单位还布置一些鬼屋。里面多半是漆黑一团，有各种鬼怪，供人参观。进这种鬼屋胆子可要大哦，否则心脏病被吓出来也说不定。
新一年的“圣夜”即将袭来！在这个特殊的节日，大家不妨给自己放个小假，一起到英国，或者欧洲的任何一个国家，度过一个别样的欢乐的“鬼节“吧。