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谈谈自己与父母沟通的技巧
篇一:女儿父亲沟通的窍门
我们今天很多人跟父母、父母跟孩子很难交流，原因何在呢?各位能谈谈自己与父母沟通的技巧有哪些?下面小编整理了自与父母沟通的技巧，供你阅读参考。
自与父母沟通的技巧：沟通技巧分析
我想起来，有个老母牛的故事，它不会说话啊，它用什么方法呢?踢!你只要把自己的真心发出来，你真爱他，你真关心他，不用说话自然就会交流。打个比方，比如说你的老父亲喜欢吃橘子，你看在眼里不说话，你没问他，他也不会告诉你，你去给我买什么，一般父母不会这样，那么你看在眼里，橘子买来了，第一框新鲜的橘子摆在爸爸床边、身边，也不要说，什么都不要讲，很快你就会发现，父母和子女之间的感情就像冰块一样，自然就融化了，现在问题是什么呢?我们大家总在要求别人，你怎么不给我买一筐橘子啊，错了!应该问我为什么没给他去买一筐橘子?
我们总在责备别人。总是责备别人，你永远不能沟通，会越来越远，所以提这样问题或者有类似疑问的，你想一想往往都是我们在怨别人;不能和孩子沟通的，往往都在怨他。孩子不能跟父母沟通的，往往是他心里与父母都有怨恨和责怪。怎么办?把这些拿掉。干嘛?方向朝自己，责怪自己。
我们对父母确实差太远了。很多人说我对他已经很好了，那不是明白人说的话，真正的明白人他不说这话，他总是说我自己做的还不够，那么一个人常常觉得自己做的还不够，他那种爱所表现出来的能融化一切，不需要言语哪。
我跟各位讲，我跟我的爸爸在很多方面的交流并不多，但是我一直在观察他，我看我爸爸需要什么?他爱看小人书，我把我能买到的小人书都给他买到这个屋里。爸爸快七十岁了，每天晚上睡觉之前，把他爱看的这些小人书摆在床头，让他在那看几页，我们的交流不需要语言哪。他在翻小人书的时候，你说他幸福不幸福?他没有跟我提出来，让我给他买这个买那个，没有!我给他买的，那你说我怎么就知道呢?我总觉得我亏欠父亲的，我做得不好，常怀着这种心，就像一个口渴的人总在找水，你总能找到吧。
所以说今天的我们，夫妇很难交流、上下级很难交流、大家都是互相难交流，原因何在呢?都在责怪对方，不是责怪自己。真责怪自己，哎呀，你就天天替他服务啊!不需要呀，还需要什么交流方式?现在外边那还有什么来告诉你，你心里出毛病了，他是心理医生。那都是骗人的，他也不是故意要骗你们，他自己不知道传统文化。人只要觉得自己亏欠于别人，你总想为别人做点事情，这些事情你做起来了，自然会达到相互沟通。那种父母跟子女之间那种亲切啊，没法用语言表达，就是所谓的天伦之乐。你看看，尤其在一桌子吃饭的时候，我喜欢做菜，我喜欢买好吃的给父母啊，我就看他们的表情，比如我在吃饭，我拿耳朵听他们在说话，听他说什么呢?嗯，他发出这个声音，我就知道他爱吃这个，我用心到这个程度，我跟我父母会有障碍吗?你想一想，有也不多，是不是啊?有的时候我看他这个菜很少拿筷子去碰它，我就知道下一次别做这个菜，他不爱吃。或者就是最近他身体有问题了，或者季节不对，总之，他应该是爱吃这个的呀，怎么不爱吃了呢?要想!你这么用心的话，你说这一家多好啊!所以我们大家只要想，你有没有做到这个程度?在这方面我做得还很差，尽管我是学了传统文化，了解二十四孝，了解天下有那么多的孝子贤孙。
沟通是下一步的事呀，你有没有尽孝?你孝到什么程度了?如果还不够，就不要谈沟通的话。在尽孝的过程当中就是一种天伦之乐!自然就有沟通啊。我不知道大家能不能体会我这些话。
你看，原来没学传统文化时我不懂事，我从外边回来了，妈妈已把辛辛苦苦做好的饭菜摆放在桌子上，有的时候就是烧饼，做的烧饼……你快吃吧，就让吃，我那时候不懂事啊!哦，我不吃，我已经吃饱了。你不知道当你离开的时候，父母尤其是妈妈在背后有多难过啊，非常难过，她辛辛苦苦和面、发面，最后这给你做出来这个烧饼……她就想看着你吃下去，她就感到很幸福。为什么?她爱你呀!那就叫交流!我不懂吗，哎呀，我吃饱了，不吃了，哎呀我真饱了。都这样啊，妈妈很难过，也不说什么，她不会强迫你，是吗?我们就这样一次一次伤害父母。我们就这样过来的，没人教嘛，逆子啊!现在懂了，你吃再饱，拿眼一看，或者听说妈妈在厨房就开始做这个，就找妈妈去，妈妈又给我做好吃的啦，其实自己吃的饭已经到喉咙了，又给我做好吃的啦，我尝尝行吗?明天就不行，我现在就吃行吗?讨她欢心啊，明天给你热，明天吃。好，那明天，明天第一个，把这喜欢的吃了，妈妈什么心情啊?高兴、欢喜!这就是交流啊!你吃烧饼，她看着你，这就叫交流!这叫什么交流呢?天伦之乐!
反过来，你从外地带了好吃的给父母，你看着他们吃，你会是什么心情?所以说，我只是举一个小例子。不是光吃啊，给爸爸妈妈买好衣服啊!他现在就差一个放大镜，你给他带回来了，哎呦，那能用语言表达吗?你拿着你买的这个东西，他正缺这个，你说他精神上有需要啊!他就想听听你给他讲个笑话，好久没讲了，你给他讲讲吧，这不是交流吗?所以说我们大家在孝上面不了解。有的人讲，过去是家家户户都讲，现在不讲这个，抛弃了。西方价值观讲平等了。女儿拍着妈妈的肩膀，叫什么呢?老姐，老姐，姐俩，哎，拍着爸爸的肩膀，哥们，哥俩!所以孝道没有了。孝道没有了天伦之乐就没有了。天伦之乐没有了人活在世间，钱买来的都是刺激啊。刺激就像打吗啡、吸白面、吸毒品一样。那个东西当时你挺快乐。像我们现在马路上看到那些人，挺快乐!快乐过后有极大的副作用啊。传统文化没有副作用，天伦之乐没有副作用!
为什么跟父母交流不了?原因就在这里，一定是要从自己身上找，行有不得反求诸己!凡是难沟通的都是在怨对方，堵住了，你掉过头来，就不怨了，就能交流了。
自与父母沟通的技巧：尊重父母子女对待父母应当有的态度：顺从并孝敬
1、顺从父母。
你们做儿女的要在主里顺从父母。这里顺从，用的是obey，意思就是服从，听从，遵守，遵循。这个行为是绝对的，同时也是有范围的，范围就是在主里。这是当子女所需要学习关于顺服权柄的功课。
2、孝敬父母。
「顺从」和「孝敬」并不一样。而「孝敬」和中国人所说的「孝顺」，又有些不同。在希腊文中，孝敬这个词，有「重量」的意思。圣经当中的孝敬这个词，用的是honor这个字。说的白话一点，「孝敬」这个词的定义就是，「一个人甘心乐意的将敬重、美名、荣誉与价值，厚厚的加在父母的身上」。
孝敬和孝顺是有差别的。很可惜我们天然的观念，以为所有事情顺着父母的意思，就是孝顺，以为送礼物、给红包就是孝顺。然而，圣经启示我们，一方面我们要学习在主里顺服的功课，另一方面我们应当孝敬父母，甘心乐意的将敬重、美名、荣誉与价值，厚厚的加在父母的身上。
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篇二:女儿父亲沟通的窍门
子女与父母在生活经历、家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在差异。这些差异，往往导致两代人在评价问题的标准、解决问题的方式等方面产生分歧，从而妨碍他们的沟通。下面小编整理了和父母沟通的技巧，供你阅读参考。
和父母沟通的技巧01
1、爱你的父母，也相信，他们爱你胜过你爱他们!是真正打心里去爱，除了他们，再也不会有人对你有毫无保留、不求回报的爱了，真的没有了!
爱他们，并且学会表达你的爱!
2、不管他们说的对不对，让他们说吧，他们习惯了说教，也喜欢有人倾听，你只不过是听听而已，又没什么损失?在大家都心平气和的时候，你再试着去说：“爸/妈，我仔细听了你说的，你说的确实没错，不过，我也有别的一些想法，我们讨论一下看看行不行?”，可以强调一下，我已经是大人了，可以自己做决定，并且为自己的行为负责之类的。
总之，不要跟他们争吵，不要讽刺，不要伤害，更不要打架!
3、在父母处于情绪化的情况下，停止话题，不要去激怒他们，等过几天他们气消了，买点小礼物，或者回去给他们做顿饭，再坐下来好好聊聊。。。可以跟他们聊人生，问问他们“人活着到底是为了什么?”，“你年轻时候有过什么梦想?”“如果回到20年前，你最想做什么?”，“觉得什么时候最幸福?”“最遗憾的事是什么?”等等，然后，你会发现，原来，你并不是那么了解你的父母!趁这个时候，你跟他们说，你的梦想是什么，你想做什么，怎么做才能让自己以后不后悔.......一定要多沟通!心与心，坦诚相见!
4、多回家看看他们，其实，他们需要的不是多少钱，多么好的生活，而是儿女的陪伴!哪怕不说话，就那么看看孩子们，爸妈也会感到满足!至少每周打一个电话，随便讲讲什么，问问现状，说说自己的生活，让他们放心!
别让他们太孤独!
5、在父母需要帮助的时候，第一时间来到他们身边!你要知道，当生你养你的两个人都走了之后，真的再也没有那么爱你的人了!请珍惜，切莫树欲静而风不止，子欲养而亲不待!
爸妈一辈子，真的很不容易，感恩与爱，从行动做起!
要知道，没有不能沟通的人，只有不愿沟通的心!
和父母沟通的技巧021 .认清影响与父母沟通的原因是学会与父母沟通的前提。导致与父母难以沟通的原因，既有父母方面的，也有自身方面的。因此，不能一味抱怨父母不理解自己，而应多从自己身上找原因，积极与父母交流和沟通。
2 .学会与父母沟通，应把方法技巧与尊重理解结合起来。在与父母沟通的过程中，掌握一定的方法和技巧是非常必要的。但是，如果一味地讲求方法、技巧，而缺乏对父母的尊重理解，沟通是不会取得良好效果的。因此，尊重理解父母，是与父母平等沟通的前提和基础。只有理解父母对自己的关心和爱护，体谅父母为自己成长付出的辛劳，才能消除“逆反心理”，实现真正意义上的沟通。当然，尊重理解父母并不是说事事顺从父母，更不是无条件地盲从，在与父母交流时要敢于坚持自己的意见。
3.要学会与父母平等沟通
( 1 )理解父母。一是要明白，天下父母都爱自己的子女，对子女的“唠叨”正是对子女疼爱的表现，子女要体谅他们方式上的不当;二是要理解父母也有烦恼，也需要倾诉和得到安慰。
( 2 )尊重父母。子女在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸，要尊重父母的个性，尊重父母对自己提出的意见和建议。( 3 )掌握一定的方法和技巧。(请参见上期《回音壁》栏目的内容)
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篇三:女儿父亲沟通的窍门
对于孩子提的不合理的要求，也不能一味的使用严厉的词语来拒绝，以使孩子的心灵受到伤害，要与孩子进行充分沟通。下面小编整理了父母与孩子沟通的技巧，供你阅读参考。
父母与孩子沟通的技巧01“我”式句：这是一种以第一人称“我”开头的句子。在不攻击对方的情况下，仅表达说话人的情绪、喜好、需求或结论。例如，家长可以用目光与孩子交流，告诉孩子：“我非常生气，我不喜欢看到玩具弄得哪儿都是，我需要你帮我一起收拾好。”然后拉起孩子的手，带着他一起收拾。虽然前文中我们说过在处理问题的时候要充分考虑孩子的感受，但同时家长自己如何表达情感也十分重要，它甚至可以决定孩子的行为将会是乖乖顺从还是轻蔑视之。
“你”式句：用“你”开头的句子，通常带有攻击性，使倾听者马上进入防御状态。例如，朝孩子(在另一个屋子里)大骂：“你这个邋遢鬼!怎么每次都不收拾?每件玩具都搁在地上!快点出来，否则……”这样火冒三丈的态度通常换不来孩子的合作。如果言辞更激烈，还有可能起副作用，让孩子大哭大闹。这种“你”式句可谓成事不足，败事有余。
“说出来”：鼓励孩子用语言抒发自己的情感，而不是采用踢打、尖叫、扔东西或咬人等方式来发泄。我们可以在孩子非常小的时候就采取这种方法，帮助孩子认识自己的情绪。比如，我们可以对孩子说：“姐姐抢了你的玩具，你一定很生气吧!”
拥抱：在孩子身后从腋下将其环抱，温柔地限制他的举动。这样的姿势可以让你近距离接触孩子，在他耳边用话语安抚，以防止过激的踢打、挥拳等行为。
以身作则：在日常生活中，亲身示范你希望孩子能做到的那些行为。这是作为家长最有说服力的教育。还要注意：重要的不仅仅是说了什么，还有怎么说;更重要的是，你自己是否做到了。比起听我们说的，孩子可能更乐于效仿我们做的。你就看吧，孩子总会出其不意地让我们知道，他们可是模仿的好手呢!
召开家庭会议：可以是计划好的或临时决定的家庭会议，目的是消除隔阂或重新建立亲子联系。我们可以利用这个机会和孩子探讨各种各样的问题，确认哪些是正确的行为，分配家务，制定时间表或者计划其他特殊事情。
家庭会议能够让全家(通常是繁忙的一家子)深切地感受到这是一个团结合作的集体，孩子和父母应该携手处理问题、做出决定。规律的家庭会议可以消除积攒的误解与烦恼。
我们建议大家采用家庭会议的方式处理家中成员的情感、需求等问题，每个人都可以就一个问题发表看法，同时也倾听他人的问题。大家要将处理意见或评价写下来，对这些意见先不予置评，等到所有意见都记录完，再由家长逐条朗读，之后让大家讨论。
幽默感是必不可少的。父母拥有否决权，对于那些不可接受的建议可以直接否决。比如孩子说：“让我妹妹搬出咱家吧，好不好?她可以住在奶奶家嘛!”首先，我们可以表达对孩子的理解，比如说：“我们知道妹妹经常把你房间里的东西弄坏，你也很生气。”然后再加上一句：“可是我们太爱你妹妹了，不能让她和奶奶住啊，那样我们会想她的。换一种解决方法吧，你还有什么建议?”
父母与孩子沟通的技巧021、注意孩子的反应与态度
现代父母由于工作忙碌，在和孩子说话时，常常会急着表达自己的意见和指示，期望孩子乖乖照自己的话做，最好不要有意见。所以，往往没有仔细地把孩子的话听完，而孩子感觉与父母难以沟通，代沟必然越来越深。所以家长与孩子说话时的耐心很重要，不但要听完孩子的讲述，还要理解孩子所表达的意愿。在学会倾听孩子的同时，家长要学会向孩子倾诉。沟通是互动的，是双方面的。如果家长只一味倾听孩子的想法，那你的孩子就可能会变成一个只喜欢吐苦水、寻求别人帮助却不会倾听别人的想法帮助别人的人了。
2、注意体会孩子的感受
如果孩子在外面受了委屈，或者当孩子的玩具坏时，或当孩子和小伙伴闹别扭时，孩子会难过上好半天，如果家长认为：小孩嘛，很快就会忘记的。或者就只会一味和孩子说：“没关系的，要坚强点。类似这样硬邦邦的安慰，孩子会觉得你根本体会不到他的难过，久而久之，他遇到困难时就不会和你说，而是一个人憋在心里了。如果父母改成说：“我也很难过，我们一起来想想有什么好办法可以解决这件事情好嘛?”相信孩子听到这样的话一定会有不同的表现。
3、把自己变成孩子，和孩子融成一片
在和孩子进行交流时，很多家长喜欢用训斥和居高临下的态度去对待幼儿，孩子在家里没有玩伴，这会让孩子心里对父母产生一种距离感和恐惧感，试问在这样的情况下孩子怎么会敢和爸爸妈妈进行沟通，或对爸爸妈妈提出问题呢?
4、和孩子密切相处，了解孩子的想法和喜好
沟通最主要的一个方式就是聊天，爸爸妈妈们要腾出时间和孩子相处，密切观察孩子对哪些事物感兴趣，了解他最近是否遇到苦恼的问题，然后就孩子的想法和喜好寻找话题进行交流，这样会激发孩子和父母交谈的兴趣，促进亲子关系。
5、及时了解孩子的发展程度
父母应该知道多大的孩子理解多少的话，如果父母尽说些孩子无法理解的话，或提出一些孩子达不到的要求。这不仅让孩子觉得辛苦、压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线，就很容易形成交流不畅而使双方之间有代沟的产生。
6、对孩子的要求要适当合理
每个孩子都拥有独特的资质和潜能，如果想让你的孩子有良好的发展，那么现在开始先停止按你的喜好来为孩子选择学习的内容，停止逼迫孩子进行一些活动。了解来自于观察，例如：孩子对音乐声特别敏感，听到音乐声就特别兴奋，平时能模仿不同的声音，对音阶的掌握很准确，喜欢各种乐器，那么表明你的孩子在音乐方面有很大潜能，可以和孩子进行商量让他参加音乐类的学习。
7、回答时要注意方式
孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：“妈妈，你要不要去买菜?”这个问题的真正意义其实是：“妈妈，我想跟你一起去买菜。”假如你知道孩子的真正目的，就可以说：“是啊!你要不要一起去?”孩子听了必定会很高兴，因为这正是孩子当时的心愿。孩子都是具有好奇心的，他们提出的每一个问题都可能是他们细想火花的一次闪现，如果家长随意对待，敷衍了事或者信口雌黄，那么你可能扼杀了孩子一次具有创造性的想法或把孩子引到了一个错误的方向上。家长要珍惜孩子的好奇心，对孩子提出的问题，要有耐心，认真回答。在方式上不可运用生搬硬套理论解说或成人化口语，尽量采用拟人化或童话式的方法给孩子讲解，符合孩子“泛灵”的特点。
8、避免用负面意义的语气
所谓的负面比如家长不要用“我命令你……”、“我警告你……”、“你最好赶快……”、“你马上给我……”、“你怎么那么笨……”、“我不允许……”、“限你在五秒钟内……”、“我数到一、二、三……否则……”、“你应该……”、“你真笨”、“你好环”、“你太让我失望了”、“不可以……”等等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。也许你一时控制不住自己说出的一句话，会对孩子幼小的心灵产生重大的影响，而且说的多了，孩子对此更是无所谓的态度，所以家长再说类似的话就没有任何意义，还让孩子感到厌恶。因此，当你很生气时，一定要让自己的情绪稳定下来后再去和孩子进行交谈，因为人生气的时候是会失去理智的，不要让不理智的情绪控制住你的语言。
9、经常变换新鲜的话题
常变换新鲜的话题会引起孩子的兴趣，例如：“你猜猜看今天我发生了什么事?”、“你知不知道为什么小孩子最喜欢恐龙?”、“如果有一天，太空人真的不到地球……”等问题，相信会比“今天过得好不好?”“快乐不快乐”更能吸引孩子。因此有时一些啰嗦的话反而起到更好的效果，只是要运用得当。
10、充实孩子的生活经验
父母与孩子对谈的题材，大部分是来自生活之中，因此培养孩子一颗敏锐、好奇的心是很重要的。父母可以带领孩子观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上车子的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容、百货橱窗等，都可以成为谈话的素材，孩子的观察力会自然而然地提高。当然，父母是孩子第一任老师，所以父母的引导对孩子是十分重要的。
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浅谈与家长沟通技巧
篇四:女儿父亲沟通的窍门
浅谈与家长沟通技巧
首先，抓住第一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。应该说，与大部分家长的第一次见面，就是第一次家长会。家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习和生活。因此，接班后的第一次家长会应该引起足够的重视。在家长会上要达到两个目的：一是让家长信服自己。为此，就该精心准备，把自己对本班学生的教育和教学设想、计划以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做。讲话做到条理清晰，逻辑性强，具有号召力和鼓动性，让家长对自己所说的话深信不疑，给家长一份信心，让他们相信自己孩子的老师是一位好老师，只有家长足够的信任了自己，他们才会在今后的教育教学工作中积极配合了。二是让家长敢于接近自己。于是，说话的时候就应注意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情，并给家长留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。这样，就会让家长觉得自己是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。
其次，营造宽松的气氛，以平等的身份与家长交谈。以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与自己合作。有些家长，与老师交谈会感到拘束、不自在，因此，我就注意营造轻松的气氛，从不以教育者居高临下的姿态和家长交谈，不用“必须”、“应该”等词语要求家长怎样做，孩子的错更不会责怪家长，而是尊重家长，积极接纳每一位家长，把家长当作是自己的朋友，多倾听家长的话，引导家长提出宝贵建议，答应家长只要自己能办到的事一定会尽力而为，如果不能办到的我也坦然相告争取家长的谅解。在与家长提出共同促进孩子发展的措施时，采用商量的口吻，征求家长的意见，常用的句式是“您看这一行不行”、“您觉得这样好不好”等。这样，让家长感觉到得到老师的尊重，更从感情上也拉近了距离，与家长的谈话自然就轻松多了，家长也就会经常愿意主动和老师联系和沟通了。
三、充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况，如：孩子的学习成绩、性格特点、特长和爱好、优点和缺点等等。因此，我和家长谈及孩子的发展情况时是比较具体的，从不笼统、模糊和泛泛而谈，没把握和不准确的不说，让家长感到我对孩子的关心和重视，感觉到我工作的细致、认真和负责。而且，我与家长交流时，对孩子的评价也是客观而全面的，既肯定孩子的优点与进步，也真诚地提出其不足之处及改进办法。在谈到孩子的缺点时，我也是根据具体情况而区别对待，与很熟悉的家长我就说得直率一些；而有些家长自尊心强的，会把谈孩子的缺点视为对自己的批评而感到有压力的，我就说得委婉一些，注意家长的可接受性，同时也表达对家长心情的理解，以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。
四、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我就根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如：一是对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；二是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长。我就尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长就会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子的工作了。五是对于有些气势汹汹蛮不讲理的家长，特别是有些提出一些不符合教育行为及规律的观点和要求，或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。
总之，只要我们老师把自己对学生的那份爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长觉得你是真心实
意地关心爱护孩子，你所做的一切都是为了让孩子能成为一个优秀学生，并以平常人的心态，用朋友的方式与家长交谈，就一定能得到家长的理解、支持和配合的。
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求达成思想一致和感情的通畅。教师和家长都有教育好孩子、管理好孩子以促进孩子们健康成长的目的。那么班主任作为一个班级的领导者、管理者、组织者，更是家庭和学校紧密联系的纽带，如何做好与家长的有效沟通呢？
一、尊重家长，把家长当作朋友
作为教师，首先要认识到我们和家长肩负着共同的重要责任和义务，那就是管理好孩子、教育好孩子。我们和家长思想上不是对立的，在与家长进行沟通的时候，要尊重家长，把他们当作自己的朋友、客人一样，本着互相信任、互相激励的态度，来和家长沟通。有时我们在和家长沟通时会出现一种盛气凌人的现象，甚至把学生的过错强加到家长身上，不分青红皂白，居高临下地把家长等同于学生一样批评训斥，一点面子也不留，只要孩子有错就把家长找到学校指责一通，批评一通，发一通怨气。这样不但不能解决问题，还会让家长与老师之间出现误会，搞得家长害怕和老师见面，孩子犯了错，家长推诿，谁也不敢到学校去面见老师，这样更会造成沟通的障碍。因此 ，教师在与家长沟通时，要放下身价，真诚地、客观地评价孩子的表现，多一些理解，多一些宽容，多一些建议，多讲孩子的优点，少一些责备，少一些指责，少一些训斥，给家长充足的面子，以取得家长的信任，与家长坐下来共同分析孩子的表现，与家长共同探讨解决问题的方法，共同处理好学生的问题，达到共同教育、共同引领、共同示范的目的。
二、理解家长，认真倾听家长的心声
学会倾听也是有效沟通的一个重要方面。我们在与家长沟通交流的时候往往都是“一言堂”，总是我们老师在讲述孩子的表现，向家长倾诉孩子的错误，不给家长说话的机会。每次的沟通都会让家长感到困惑，说了半天还是不知道怎么来管孩子。在与家长沟通的时候，老师应该站在家长的角度，认真倾听家长讲述孩子在家里的表现、家长对孩子表现的看法、家长对家庭教育的困惑。因为毕竟是家长与孩子们相处的时间较长，而且现在的孩子都具有两面性，家里学校表现不一的也比较多，通过与家长面对面地交流能帮助老师更多地了解孩子们的真实表现。对于家长对学校各方面的意见和建议，老师也要认真倾听，学校的教育不是万能的，要达到教育的最佳效果，一定要家校合作，通过真诚的交流，取得家长的信任和支持，从而达成教育共识。在这方面，老师要通过家访、电话、信息、网络聊天等多种方式来和家长沟通，及时交换意见，达到交流渠道的畅通，互相理解，互相支持，保持家庭、学校教育的一致性。
三、帮助家长，共同探讨教育的方法
有一些家长对孩子束手无策，尤其对于学习不好、调皮的孩子，家长更是缺乏信心，甚至有时要放弃教育管理。一般的时候，老师都是在学生出现问题的时候把家长找到学校的，并且这种时候家长听到的往往都是孩子犯了什么错、惹了什么事、不好管理等问题。本来有些孩子的表现就让家长焦头烂额了，再加上老师的一通批评、训斥，导致家长对孩子失去信心，更加无可奈何。这种时候就要求老师要讲究说话的艺术，俗话说“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”，和家长交流孩子的问题时，我们要本着对孩子负责的态度，真诚地与家长交流。在讲述孩子所犯错误的时候尤其要客观、实在，实事求是、话语委婉地和家长讲清问题所在，不要夸大事实，不要一味地向家长告状。在向家长讲述孩子错误的时候要先找到孩子值得肯定的优点，要向家长“多报喜，巧报忧”并且及时帮助家长正确认识孩子犯的错，分析孩子犯错的原因以及纠正错误的方式、方法，帮助家长树立对孩子的信心。有的家长，受教育程度不高，文化素质较低，有的工作繁忙，有的忙着在外面务工，他们也想教育好孩子，也想让自己的孩子有出息，但很多时候在教育、管理孩子方面却显得无所适从、无能为力，甚至有个别家长对孩子除了溺爱就是打骂。此时，教师就要通过自己的努力尽量帮助学生家长改进不良的教育方法，真诚地帮助学生家长转变错误的教育观念、教育思想、教育态度和教育方法，而不能对家长违反学生心理特点的教育方法熟视无睹，无论家长是溺爱孩子、打骂孩子，还是放任孩子或对孩子要求不一致等，都必须加以真诚的指导，帮助使家长提高教育水平。 为加强教师与家长的有效沟通，可以采用以下方式：
1.电话访问
班主任通过电话向家长报告学生的进步、询问学生没按时到校的原因、全面了解学生在家在校表现等
情况。该方式既便捷，又宜于与家长的情感维系。要注意称赞肯定时，语气要坚定;诉说孩子问题时，语气要委婉。
2.家庭访问
对个别学生来说，特别是对一些自卑心理强、不愿与人交流的学生，家访有着独特的成效。教师、家长、学生三者促膝谈心，拉近了彼此的心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。
3 .开家长会
这是学校与家庭的集体工作方式。要创造条件，请家长到学校来参观、听课、座谈，让家长了解学生在学校的学习生活环境，直接提出意见和建议，参与并指导学校工作。学校向家长汇报学校教育教学的工作情况及今后工作计划，并向家长提出教育的具体要求，听取家长的意见，共同研究改进工作，从而协调学校教育与家庭教育的关系。
4.网上聊天沟通
教师、家长有时都忙于各自的工作，要随时取得联系、沟通思想，另一个有效的方式是互通电子信箱、QQ等，在你来我往中交换信息、增进了解。特别是一些当面不好意思说的问题，在这里轻松诉出，可以收到意想不到的效果。
学习长知识，交往长见识。教师与家长的沟通是一种艺术，也是一种超越知识的智慧。它需要教师结合实际，采取灵活多样的方式方法，使双方在沟通过程中达成共识、互相配合，共同做好孩子的教育工作。老师和家长都是孩子健康成长的指导者、引导者，我们有着共同的目标和责任，只有老师和家长勤于沟通、有效沟通，才能建立良好家校的关系，形成教育的合力，更好地促进孩子健康快乐地成长。
浅谈与家长的沟通技巧
篇五:女儿父亲沟通的窍门
浅谈与家长的沟通技巧
每个人都想成为备受尊重的人-------- 戴尔·卡耐基《人性的弱点》
一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。应该说，这是家园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与幼儿园“步调一致”，真的很不容易。如何让家长信任你，愿意听从你的建议呢？我们可以尝试从以下几个方面去努力。
“尊重”是老师与家长沟通的前提
尊重家长
尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重家长的人格。不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。
如何让家长尊重我们
教育的专业性------不断地增强、充实和更新自己的教育理念、育儿知识等等。除了在书本上进行学习，生活中经验的积累也很重要。例如：身边有孩子的同事的育儿经，家长之间交流的育儿感受„„都是我们收集的资料。你的经验越丰富，家长对你的信任值就越高。同时，他也会越尊重你。
b．感官的刺激-------俗话说，“人靠衣装”。你的穿着打扮会渗透着你的内涵和修养。大家可能知道在一些公司里，会要求女职员穿着套装，男职员打领带。除了是一种整体形象问题，也是象显示自己公司的员工素质比较高。例如：现在有个地方邀请你去演讲或者工作指导，你会选择那套服装？为什么？在生活，我们也会不自然透过一个人的服装去猜测一个人的职业。因此，你的穿着打扮是否让家长觉得你是专业人士呢？还是觉得你更象街边那些低级趣味的没文化的人呢？你觉得家长会比较尊重哪种人呢？
充分发挥语言艺术的魅力谈谈自己与父母沟通的技巧
注意语言的形式和方式------语言是心灵的窗户，是一个人综合修养的反映。从你的谈话中应该表现出:语气的婉和，语态的真诚，语调的亲切，语势的平稳，使家长一听就明，能从你的谈话中受到启发。批评的话语也要婉转，并体现出你的专业性。例如“XX小朋友，他的表现欲特强，时时、事事、处处都想在小朋友面前展示自己的才能和树立自己的威信，可因为他年龄小，把握不好方法，常常误认为欺负小朋友就是树立自己的威信。所以需要我们老师和家长给予他更多的指导和帮助。”讨论：你们班上两个孩子打架，A孩子把B孩子打伤了，由于伤势比较严重，现在需要你要和A孩子的家长沟通一下，你会怎么说？
把握好沟通的时序-------在交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时教师就要巧妙使用语言。首先，要先扬后抑，即先肯定孩子的优点，然后点出不足，这样家长就易于接受。其次，要避实就虚，即不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题。如家长得知孩子在学校“闯祸”了，往往会忐忑不安的等待教师的批评，这时如果教师先不渲染孩子的“错误”，而是谈一些其他的话题，家长就会减少心理顾虑。通常情况下，家长会忍不住代替孩子向老师道歉，此时教师则应与家长共同分析并找出原因，积极寻求解决的办法。同一件事，往往可以从多个角度来描述它，为了使人们乐意接受，我们就尽可能从人们的心理易于接受的那个角度去叙述，尽量避免那个容易引起人们反感的角度，尽量不说别人忌讳的话语。如果家长情绪过于激动，这不是交流的最好时机，我们不要急着给家长更多的意见；
等待时机成熟后（建立一定的情基础后）在做进一步的交流，家长会更乐于接受。讨论：有个孩子非常聪明，是家里的重心，妈妈也积极给他各方面知识，但这个孩子干什么都要大人陪着、监督着，没有主动学习、独立学习的习惯，而妈妈也没有意识到这个问题，只是一味地强调知识性的给与。针对这个问题，你会如何给她建议？
多给家长一些建设性的意见------每个孩子都有他的长处，也有他的不足。我们常常与家长沟通时，都希望家长能配合教师，帮助孩子改正不足。但我们知道，家长的素质有高有低，都能自觉达到我们的愿景是不现实的。所以，我们在听家长处理的意见时，对于家长不符合教育要求的行为、观点，能针对孩子的问题，多向家长提供一些可行性的建议。如：“你看，这个问题，我们是否可以尝试这样做„„”、“我们试试这种方式？”等。
根据不同的家长选择不同的表达方式-------不确切的语言可能会成为沟通中的障碍，因此教师应该注意措辞并组织信息，以使信息清楚明确表达，易于家长理解。不仅要简化语言，还要考虑到信息所指向的听众，以使所有的语言适合于听者。在访谈中，不少教师都认为与幼儿的爷爷奶奶沟通比较困难，他们不能理解自己的意思。这是因为幼儿的爷爷奶奶与教师在年龄、经验、文化背景、思想观念等方面存在一定差距，而且双方语言表达方式也有不同，因此面对这样的听众，教师要尽可能简化语言，并适时改变自己的语言表达方式和习惯，以对方能理解的方式表达意思，这样才能使双方的沟通障碍尽可能减少。
要重视非言语提示的重要作用--------不管教师还是家长，在沟通过程中都应注意自己的行动，确保它们的语言相匹配并起到强化作用。因为，当教师的语言和行动所传递的信息意义不一致时，人们往往宁可凭自己的直觉相信自己看到的，而不愿信服你口中所说的。例如：因此，沟通者应十分注意自己的非言语提示，保证他们也同样传达了自己所期盼的信息。作为教师，因为面对的沟通对象是家长，每个家长都很关注自己的孩子，也很关注教师对自己孩子的态度，可以说教师的一举一动都左右着家长的视线，所以教师对自己的行动只要有半点疏忽大意，都会引起敏感家长的误解。
多给予赞赏和鼓励-------赞扬孩子、赞扬家长是与家长交流的法宝。我们在与家长交流的过程中，要注意倾听家长的意见，当家长谈到孩子在家里的良好表现时，我们要及时或适时地给予孩子赞赏，给予家长良好教育方式的肯定，以激起孩子和家长的自尊、自信、自爱、自强的心理，在这种心理的推动下，他们更愿意配合老师的工作。三、“倾听”是教师与家长沟通的艺术
任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，维护教师的威信。
让家长多角度地了解自己的孩子
这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。由于家长对幼儿教育理念不太了解，又被亲情蒙住了眼睛，认为自己的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。对于这样的家长我们就采取了引起注意法，即利用半日开放、作品展示等让家长发现自己孩子和别人孩子的差距，从而引起家长的关注，再根据不同的情况和家长沟通，过程是这样的
让家长了解教育目标及幼儿应达到水平。
这位小朋友和其他小朋友的差距，并逐步渗透教育理念。
了解家长的教育方法。
找出问题的原因。
共同制定好的解决办法并共同努力，使家园共育取得最好的效果。通过这些活动，家长会清楚意识到和老师配合的重要性，会更多地求助老师、依赖老师。这时，也是建立我们专业性的最好时机。家长得到老师的帮助后，会更加信服老师，尊敬老师。
真情感动，相互理解。
我们的老师默默地做了很多的工作，但家长不一定能体会到。特别是新生班，老师要在最短的时间里去熟悉和了解每一个孩子，并且要和他们建立起亲人般的感情。但家长仍有许多的不放心，每天围着老师问这问那，或是站在窗外久久不愿离去。对于这样的家长我们就采用的是真情感动法，即：将孩子在各领域发展中的点点滴滴及时向家长汇报，尤其家长特别关注的问题，我们要在日常工作中认真观察，细致指导，耐心细致的向家长反映情况，让家长感到老师了解孩子，关注孩子。他的孩子在老师心中占有很重要的位置，老师会为孩子的进步而高兴，为孩子的失败而难过，用我们细致的工作感动家长，让家长相信我们，支持我们！让家园共育的合力促进孩子更快更好的发展。