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教师业务目标

化学试题 时间:2012-04-04

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教师职业规划目标
篇一:教师业务目标

  教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。

  小编寄语:职业规划也叫“职业生涯规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”,在有些地区,也有一些人喜欢用“人生规划”来称呼,其实表达的都是同样的内容。

  一、自我分析

  1、个人优势分析

  1)为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦诚热情,对学生真诚爱护。

  2)热爱教育。从事小学语文教育教学工作17年,具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯;对教育事业挚爱,无怨无悔。

  3)积累了一定经验。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。

  2、个人不足剖析

  1)没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。

  2)缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制,在教学中有实践,有思考,但总缺少必要的理论支撑,教育科研缺少深度。

  二、专业发展目标

  (一)总目标

  在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。

  (二)师德目标

  加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。

  (三)教学方面的目标

  积极参与科研课题的研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想,力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。为此,近三年,我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。

  1.转变角色,树立服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨,促进人的全面发展,只有树立为学生服务的意识,才能确立学生的主体地位,把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为,获得创新和超越的活力。

  2.成立工作室,记录成长足迹,分享教学经验。

  成立工作室,通过博客,记录个人成长轨迹,将个人计划、教案、反思、论文等通过博客与全市教师分享。

  3、积极参加培训、考察,开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训考察机会,学习名校名师的经验,充实完善自我,每次考察结束后要写一篇考察报告,并对学校全体教师进行二级培训,实现培训效果最大化、最优化。加强理论学习,加快专业成长步伐。理论是实践的向导,是专业发展的基础。近三年,我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著,不断完善自身的知识结构。

  4、加强理论学习,加快专业成长步伐。理论是实践的向导,是专业发展的基础。近三年,我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著,不断完善自身的知识结构

  5、发挥辐射作用,带动青年教师成长。与本校四名、伙伴校四名青年教师结为师徒,通过听评课、讲座、修改论文等形式带动青年教师迅速成长。

  6、明确专业研修方向,建设专业发展强势领域。本人被评为威海市名师工程人选,深感荣幸。为了实现专业的深入发展,我将珍惜和把握这一提升的平台,学会与同伴合作,向更多的前辈、专家、同行学习,使自己的专业视野更宽广,进而来扩充自己的专业实践内涵,形成自己的专业发展优势领域,三年内争取得更好的成绩。

  三、实施行动策略计划

  1.依托课题实践进行行动研究,为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。

  2.坚持课堂教学有效性的研究,带头上研究课、观摩课,形成自己的教学风格。

  3.每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

  4.将教育教学反思、课题研究及时整理成文,向相关教研员、专家请教,以期获得专业引领;

  5.每年撰写1篇教育教学论文和案例,三年内至少有3篇教育论文在省级以上刊物上发表,以提升理论修养;

  6.主动开展传、帮、带,积极引领学校青年教师的专业成长,通过“拜师带徒”活动,培养出一批校级、市级青年骨干教师。

幼儿园教师职业生涯规划
篇二:教师业务目标

  职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。职业规划(career planning)也叫“职业生涯规划”。在学术界人们也喜欢叫“生涯规划”,在有些地区,也有一 些人喜欢用“人生规划”来称呼,其实表达的都是同样的内容。

  伴随着青春的印迹,我们已走过了精彩的青春年华。从紧张忙碌的高中时代到现在五彩缤纷的大学时代,许许多多深刻的往事映入我的脑海。还记得高考填写志愿时,望着众多的专业唯有“学前教育”映入我的眼睑。高考后,我顺利的进入了大学,学习我喜爱的学前教育专业。我喜欢看着孩子们一起玩耍、学习,我渴望看着孩子们一天天长大、懂事。我想要耐心看着我的花苞开放时光彩夺目的样子,在孩子们的世界里天空永远都是这么的蔚蓝,让我倾心。

  我现在就读于阿克苏职业技术学院基础教学部学前教育专业,在这个学校里,我学会了一名优秀的幼儿教师所具备的专业技能(舞蹈,音乐,美术),让我对大学生活有了美好而有意义的记忆。我所在的班是个民汉合班的大家庭,期初很不能适应,很多同学汉话说的都不太好,但是随着时间的推移,我发现在这样一个家庭里特别有优势,语言上我们互相学习,生活上我们陪伴着彼此,学习上我们一起进步,为了我们幸福的未来而奋斗着。

  真的像成语讲的一般,时光如梭,白驹过隙,转眼我们即将毕业了,告别我们的大学时代,步入社会中去。我们有太多的不舍有太多的想念。我们有对同学的思念,有对老师们辛苦教导的感恩以及对我们大学生活的不舍!但是我们毕竟已经长大,我们不能再像小孩子似的,依偎在老师、同学、家长的怀里。我们要为了我们的明天奋发向上!

  我们在学校上了两年课,最后一年大家都在各地进行着实习,进入实习之中的我们应该有着更多的感触和对未来的规划才对。我们在学校的学习中学到了很多的基础理论课程,在幼儿园实习过程中我们就觉得自己所学的东西还是那么的少,理论很难结合实际,在学校老师的指导下,我慢慢的懂得了如何真正的去了解接触这些可爱的孩子们,而现在,我真正地感受到,规划合理的未来多么的重要,用一个个的小目标完成一个个的大理想,从而扬帆远行。

  转眼已经实习了一年,在实习学校中我学到了很多知识,与此同时让我也更加意识到了作为一名幼儿园教师对于职业生涯的重要性。我们即将毕业,即将离开我们学习的校园,在幼儿园的实践之中,我意识到作为幼儿园教师的我要学的东西永无止尽,并且要向资历比较深的老师前辈学习的经验还有很多。在幼儿园的实习之中我学到了很多老师在育儿方面的很多经验和方法,以及进入社会中的人际交往。今后,我在我喜爱的岗位上一定会努力学习过往经验同时多思考、多创新。

  望着幼儿园里天真活泼的这些“小精灵们”让我觉得作为一名准幼儿园老师的我应该更加严格的要求自己才对。我要多多向老教师虚心的学习,多多与她们沟通交流经验才对,从而才能不断地积累经验。所以我要严格的要求自己,努力完善自身的不足,早日成为一名合格的幼儿园教师。

  为了以后自己能有份更好的工作,为了在以后工作中快速的成长,因此我制定了一个我自己的职业生涯规划:

  一、前言

  如果有那么一天,我们不需要这样的经过努力,每个人都能轻松地进入自己喜欢的大学;如果有那么一天,我们面前不再有任何困难和阻碍;如果有那么一天,不再需要为就业而奋斗了,所有的人都告诉我们:从此一片坦途,你们不需要奋斗了,那么要我们这一代人干什么呢?没有什么能比在十八岁时奋斗一场更幸福的了!

  二、自我认知

  1、我的优缺点:

  个人优势:从小我就是父母眼中的聪明懂事的孩子,好奇心也强,喜欢探究新鲜事物,经过在校学习的磨练和成长,养成了稳重、独立的性格,并且使我对事物有一定的思维逻辑推理能力和独立思考能力。我勤奋努力,时刻严格要求自己。所以在学校也树立了良好的学习榜样。

  个人弱势:由于很好强,容易给自己一些特别大的压力;对事物的应变能力和语言交际能力有待提高。

  2、职业兴趣:

  我的专业是学前教育,从刚开始接触这门科起,我就产生了浓厚的兴趣,因为我兴趣爱好比较广泛,喜欢唱歌、跳舞、画画、手工。在心烦闲暇的时候,喜欢听听音乐、看看书,调节自己的心情。这些,丰富了我的课余生活。哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。所以我一直维持着对幼儿教育事业的热情,深深地热爱着幼儿教师这个伟大的职业。学幼师的人首先要有爱心、耐心、责任心。别看它只是“三心”但这正是对于我们这些学前教育老师一直要遵循的原则。我相信我会一直拥有这份热情,并把这份热情带到职业工作中去!

  3、职业能力:

  学前教育这个专业不仅要和艺术打交道,还要深入幼儿群体之中。我虽然对专业知识,艺术培养比较感兴趣并能刻苦学好,但与幼儿的交流方面,我觉得还要更上一层楼。在实习工作方面,我认真负责,诚实勤勉。在大学的三年里,团支部书记以及网络评论员负责人的这个两个职位很好的锻炼了我,使我的组织安排能力得到提高,并能够深入学生之中,及时处理解决问题。我会很愉快的接受工作带给我的挑战!

  4、个人特质:

  我出生在被誉为“鱼米之乡”的徐州,生活在被誉为“火洲”的吐鲁番,因此造就了我内外兼有的性格。外向表现在工作的热情,内向表现在能沉着冷静的分析问题。对于工作我有着能吃苦耐劳,处事不惊。对事物有自己的思路和解决方法,能够在解决事情的同时找到乐趣。我会德智体全面发展,在工作中不断地的改进提高自己,让自己上升到另一个高的阶段。

  5、职业价值观:

  我一定会自觉遵守教师职业道德,正直诚信和保持职业谨慎的态度,并且终身学习。在教师的职业生涯中,虽然没有太多的掌声和鲜花相伴,但教师的内心是充实和满足的,因为教师在自己平凡的工作岗位上找到了自己的人生坐标,不断地实现着自己的职业价值。爱因斯坦说:“一个人的价值,应当看他贡献什么,而不是他取得什么。”这句话,恰如其分地道出了教师职业价值的衡量标准。为了祖国的明天,为了培养社会主义现代化建设所需要的一代又一代的建设者与接班人,我作为一位对于教育工作十分挚爱的学生立誓默默耕耘,无私奉献。

  6、胜任能力:

  1)能力优势:第一,我拥有一颗积极向上和敢于克服困难的心。第二,我具备全神贯注、客观分析和处理问题的能力,第三,我独立自主,无论是生活还是职业,我对自己要求严格,处事积极,有强烈的上进心,并且认真对待工作。

  2)能力劣势:第一,我做事情有时候考虑的不周全,第二,我虽然拥有足够大的勇气去面对未来的道路,但对我们刚出学门人来说,缺少经验。第三,我做事有时会太固执,如果坚信自己是正确的,就会去做,不想自己有遗憾。

  同样的,在看清自己优势的同时,也知道了自己的不足。在今后我定会发挥自己的优势,弥补自己不足的能力,取长补短,不断地改进提高自己的能力。从现在开始,从小事做起,我会对自己的不足进行"强化的训练",比如:我会听一些有经验的人,讲述自己的经验,吸取他人经验,并去尝试一些。避免因为经验不足或者固执而犯错。

  三、职业分析

  1、家庭环境分析:

  我的家庭成员有爸爸、妈妈、哥哥和我。我的家庭是一个虽然不富裕,但很幸福的小家庭。父母很勤劳善良踏实,我很想用自己的能力使辛苦养育的爸妈过上更加幸福的老年生活。

  2、学校环境分析:

  我所就读的学校是新疆的一所正在示范性建设的大专院校,校内环境很好,教学设施也齐全,我所在的基础教学部也是学院的大系之一,学前教育专业也是学院的精品专业,在教育教学中质量也很好,注重于培养学生的专业知识技能,使我们学前教育的学生能够得到全面发展。也就是说,我的大学生涯虽是在普通大学度过的,但让我学到很多并不平凡的知识技能和经验。

  3、社会环境分析:

  在日益发展的社会中,大学生也渐渐增多,社会的一些人才需求也日渐饱和,很多单位优中择优。针对于新疆来说,针对于学前的教育来说,国家也越来越重视,也越来越需要更多的人投身于这份基础教育中去。与此同时社会给予了学习学前专业的大学生也提供了很大机会。

  4、职业环境分析:

  在我国,幼儿园教师的需求量大,无论是公立幼儿园还是私立幼儿园,对于优秀的幼儿园老师却很短缺,社会需求量逐渐增大。公立幼儿园要面向社会招考,与此同时,有更多非专业人士与之竞争,私立幼儿园对幼儿教师的需求量较大,但工资待遇较低,没有经验的大学生几乎不想去。幼儿教师的工作相对稳定,除了师范类幼儿教师专业人员外,还有很多非专业人员考教师资格证。所以不容易找到自己满意的好工作。

  四、职业定位

  通过以上自我分析认识,我们要明确自己该选择什么职业方向,即解决“我选择干什么”的问题,这是个人职业生涯规划的核心。职业方向直接决定着一个人的职业发展,职业方向的选择应按照职业生涯规划的四项基本原则,结合自身实际来确定,即选择自己所爱的原则(你必须对自己选择的职业是热爱的,从内心自发地认识到?“干一行,爱一行”。只有热爱它,才可能全身心地投入,做出一番成绩),择己所长的原则(选择自己所擅长的领域,才能发挥自我优势,注意千万别当职业的外行),择世所需的原则(所选职业只有为社会所需要,才有自我发展的保障)和择己所利的原则(应该本着"利己、利他、利社会"的原则,选择对自己合适、有发展前景的职业)。

  职业生涯目标的确定,是个人理想的具体化和可操作化。是指可预想到的、有一定实现可能的最长远目标。按照马斯洛的需求层次理论,人一般具有生理需求(基本生活资料需求,包括吃、穿、住、行、用)、安全需求(人身安全、健康保护)、社交需求(社会归属意识、友谊、爱情)、尊重需求(自尊、荣誉、地位)、自我实现需求(自我发展与实现)五种依次从低层次到高层次的需求。职业目标的选择并无定式可言,关键是要依据自身实际,适合于自身发展。值得注意的是伴随现代科技与社会进步,个人要随时注意修订职业目标,尽量使自己职业的选择与社会的需求相适应,一定要跟上时代发展的脚步,适应社会需求,才不至于被淘汰出局。

  社会环境不断变化,对专业化的要求越来越高,而我学的是学前教育专业,我热爱的的专业,能够坚持并且会一直会钻研下去,在专业这方面,了解的比别人多。并且学前教育专业的工作稳定,工作环境比较好。

  五、计划实施方案

  1)职业目标:

  鼓足干劲,立足前沿,自我突破,力争一流。未来的三年里,不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,不断锤炼自己的专业水平和业务能力;进一步提高自己的工作觉悟及能力。争取今早成为骨干老师。

  2)职业的发展路径:

  考普通话证书---计算机等级证书---英语B级---教师资格证书--- 初级职称---中级职称---高级职称---幼儿园管理者

  3)近远期目标

  (1)近期目标是:

  找到一份稳定的工作,有一份稳定的收入,尽快的适应工作单位。

  (2)五年目标是:

  第一年,循序渐进,有的放矢,有选择的再读一些教育专著,完成可以实施的五年规划的第一个目标。第二年,阅读教育书籍,阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;数学素养有所提高;教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。第三年,能涉及其他方面的书籍,扩大自己的视野;在教育教学上能有自己的独到见解,自己的课堂有特色;教科研成果显著。第四年,有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔;有良好的语言素养;努力地驾驭多种课型,逐渐形成自己的课堂特色。第五年,在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驾驭多种型,有自己的课堂特色。

  (3)具体实施措施:

  1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。不断的学习计算机,以及关于教师职业的更多知识。

  2、积极参加教学课题研究,撰写教育论文。

  3、经常深入课堂中听课,不断学习研的究,坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。

  4、保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难。

  六、结束语

  在最后,我希望我计划的都能实现。可是有计划固然是好事,但要做到并不是一件简单的事,我相信只要有努力就一定会有成绩。未来发生什么样的事,没有人知道。未来有太多的未知数,到时候随机应变吧。然而,现实又是多变的,计划中要有变化,我们要保持清醒的头脑,解决好随时遇到的困难。每个人都有自己的理想,理想的实现还是要靠自己的,不管你的理想有多美好,没有辛勤的汗水都是不可能实现的。一份耕耘一份收获,只要努力,就会有收获,付出汗水期待就会成真。未来很美,只要你肯播种,辛勤耕耘,就有硕果累累。

教师个人职业生涯规划范文_教师的职业生涯规划书
篇三:教师业务目标

  教师个人工作者的职业生涯规划对其自身的职业生涯发展产生了重要影响。下面是由小编分享的教师个人职业生涯规划范文,希望对你有用。

  教师个人职业生涯规划范文(一)

  一、个人现状分析

  从20xx年踏上工作岗位至今,已经六年了。现年28岁,本科学历。 任高三英语。工作这几年,获得三次全国中小学生英语素质大赛优秀辅导教师奖。教学经验见长。

  二、 理性思考

  1、教学方面:我的课堂教学有了质的跨越式的发展,特别是教学经验的不断增加,能较好调度知识。工作积极热情,认真对待每一节课。

  2。教学管理方面:作为一名导师,经常和学生进行情感交流,及时解决学生的思想、学习等问题,课后辅导工作落到实处。

  3。课改方面:是一名课改的践行者,积极投身“学导螺旋发展大课堂”的改革中,在学校开展的课堂晋级活动中,我被评为达标课教师。

  4。教学研究方面:重视课题研究并积极参与小课题研究,平时善于积累总结, 科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高。

  但我也清楚地知道自己的不足。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。其次,课堂教学能力尚可。还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意。

  二、自身专业化发展目标:

  1、整体性目标:

  力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

  2、阶段性目标:

  第一阶段:(2011-2012) 以自主学习提升理论素养为主的目标

  具体措施:

  积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育,不断更新教育理念,不断改进教学方式,用所学知识改善师生关系,改进课堂教学效果,促进师生共同发展,积极参加并做好记录,写出心得。

  第二阶段:(2012-2013)发展定位——完成小课题结题报告并达到四星级教师

  具体措施:

  用新的教育理念促进学生在教师指导下主动地富有修改地学习学习的过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程,而应该是亲自参与丰富的、生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程。

  每学期设计好每篇教学设计,上完课及时写教学反思,找出课堂教学中的不足,进一步完善自己的英语课堂,提高课堂教学效率。

  让课堂教学充满激情和活力,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”,课堂教学形成特色。

  第三阶段:(2013。—2012。15)以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标

  随着课改的不断深入,做一名课改践行者和追随者的想法已经很坚定。在未来的教学中我一定会按照学校要求,积极投身“学导螺旋发展大课堂”的改革中,力求用高品质的课堂模式提高课堂教学效率,以促进自己的教学品质。

  3。具体目标

  (1)职业理想和职业道德计划:做一名具有良好师德素养的智慧型教师。

  (2)学历进修和继续再教育计划:积极参加各种继续教育培训,不断提高的业务水平。

  (3)学习阅读计划:每学期至少阅读一本有关教育方面的书籍。

  (4)课改晋级计划:达到五星级教师

  (5)课题研究计划:提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。在教研与科研的实践中,发展自己,将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构

  三、具体实施方案:

  1、勤于学习,树立终身学习的观念。

  让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异,知识在不断更新,各种理念也时时更新着,作为一个教师,必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论,看一些比较有权威的教育专著,把自己的读书心得及时写成文章,积蓄力量与经验。

  (1) 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

  (2) 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

  (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到:

  反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。

  时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

  3、乐于动笔,提高教育科研水平。

  (1) 认真学习《新课程有效课堂教学行动策略》《走进山西高中新课堂》等专著,及时积累专题研究的第一手资料。

  (2) 尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例1-2篇。

  (3) 重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出一篇有质量的论文或此类文章。通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,本学期至少要在市级刊物上发表1篇论文。

  4、整理个人专题主页,记录整理个人成长的足迹。

  教师已不再是一种职业而应是一种专业,教师要与新课程一起成长。信息化、学习化社会要求教师应在工作实践中不断学习和丰富自己,不断改善自己的知识结构,掌握获取信息的先进手段,因此,我会努力使自己初步形成"学者型、研究型"的教师角色形象的转化。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。

  以上是我今后五年中的个人发展设想,在今后的五年中,我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结,经常对照自己的五年发展规划,时刻提醒自己,使自己在教育教学工作中不断提高!

  教师个人职业生涯规划范文(二)

  岁月匆匆,时光转瞬即逝,从我踏入幼师开始至今已经四年多了。回首过去,在这四年多的时光里,有苦也有乐,学到的东西无论是学习上的还是生活上,工作上的都十分丰富。想想这四年前那个十分稚嫩的我,到现在临近毕业即将踏入社会的我,两者发生了巨大的变化。大学是职业生涯的起点,知识已经成为学习的一个很小的组成部分。人际交往能力、口头表达能力、协调组织能力、人格的完善、体魄的锻炼等都要上升到重要的位置。因为走入社会后,这些都和专业知识同样重要,甚至更重要。

  在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?为了更加充实自己余下的大学时光,为以后更长的路打算,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。在充分认识与深刻总结自我的前提下,拟定出自己的职业生涯设计书。

  一、自我评价

  我是一个办事认真负责,既能坚持原则,又有一定灵活性。性格活泼开朗,为人坦率直爽,乐于助人,沟通方面有些欠缺。在工作上、学习上都能够团结同事同学。我有较强的上进心和学习能力,心理素质良好,具备一定的组织协调能力和分析判断能力,有较强的团队合作精神和服务精神,能适应不同的工作和生活环境。喜欢面对挑战,善于总结自我,不断创新。

  我是一个不是很善于交际的人,经过不断的学习与磨练,现在的我在性格上有了很大的改变,会与同学交往,结识更多的新朋友。在人际关系上也有了很大的进步。在平时生活中兴趣爱好广泛。作为学前教育专业的我,有着一颗对学前教育的喜爱,总之,经过近四年半的幼师,我在学习,工作和思想上都取得了较大的进展。社区门户喜欢和比自己强的人交往,但和一般的人也相处的非常好。对自己的性格是这样定义的:乐观、活泼开朗。我认为心态决定一切,做一切的事情都需要一个好的心态,赞同古人说的:好知者不如乐知者,喜欢辩证的分析事情。当面对一个突发事件时,首先想到的不是为什么会发生这样的事情,而是用什么办法解决这件事。

  二、目标确立

  虽然我对自己的将来还不确定,但是我觉得每个阶段的前进都要有一定的目标,有了目标就有了方向,才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了,能力都到了发挥,每个阶段有了切实的提高,即使目标没有实现,我也不会觉得失败,至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标的确立对于人生来说有着至关重要的作用,因此,我根据自身的不同阶段把目标确立如下:

  1。 短期目标:千里之行,始于足下。我觉得现在首要的是认真学好各门学科,扎实专业知识,严格完成每科考试,并不断锻炼自己。同时,积极参加学校组织的各项活动,丰富自己的学习和生活。2。 中期目标:在余下的大学生活里,积极参加各项社会实践活动,为毕业后走入社会打下扎实的基础。

  3。 长期目标:尽自己最大的努力获取更高的学历。通过实践学习,不断完善自我,在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中,重视与他人的交往,有良好的人际关系,拥有广泛的社交范围,能迅速适应周围环境,保持积极的人生态度。

  4。 人生目标:我的人生目标就是充分实现自身的人生价值,那就是个人事务,职业生涯,家庭生活协调发展。

  社会环境分析:

  中国的人才日益增多,多半大学生毕业后面临着择业难的问题。严峻的社会竞争现象是对大学毕业生提出的一种巨大挑战,尤其像在北京,上海这样的大城市,找到一份合适的工作并非易事。只有拥有扎实的专业技能和出色的实践能力,具备良好的语言沟通与交际能力,并能快速适应新环境,才能在社会工作竞争中找到一席之位。从就业方面来看,我国经济增长对就业的拉动作用逐年减弱。GDP增长的就业弹性从1980年~1989年期间的0。323降低到2004年0。1左右。也就是说,目前我国经济每增长1个百分点,仅仅拉动就业增长0。1个百分点。而发展中国家的平均就业弹性大约在0。3~0。4之间。可以说,我国目前的经济增长是“非就业的经济增长”。而由于劳动适龄人口的大量增加(20世纪70年代、80年代生育高峰时期出生的人,目前正好进入就业年龄),以及城市化带来的大量农业居民转化为城市居民和国有、集体企业大量富余人员下岗,“十一五”期间我国的劳动力供给将以更快的速度增加。根据一些专家学者的估计,2004年我国的城镇失业率已经接近10%。如果不采取有效措施的话,在“十一五”期间,这个数值将进一步上升,进而给社会稳定带来巨大的威胁。从收入差距方面来看,库兹涅茨的“倒U型假说”表明,在发展中国家向发达国家过渡的长期过程中,居民收入分配的差距将呈现“先恶化、后改善”的趋势。从我国的实践来看,随着我国工业化水平的逐步提高,从上个世纪90年代以来,我国的收入差距(包括城乡收入差距、地区收入差距和个人收入差距)呈现出不断扩大的趋势。2004年我国城乡居民收入比已经达到3。2∶1,再考虑城市居民还享有公费医疗、失业保险、住房补贴、养老金等社会保障方面的非货币收入因素,中国的城乡收入差距可能高达5倍~6倍,是世界最高的。反映居民个人收入分配差距的基尼系数已经达到0。456,大大超过了0。4的国际警戒线。虽然国家从 20世纪90年代末开始采取或强化了一些措施(如减轻农民负担、逐步取消农业税、实施西部大开发战略、加强收入调节等)抑制收入差距扩大,但成效并不显著,收入差距已经成为影响我国经济发展的重要因素。

  由于实现经济平稳较快增长并不面临着很大压力,而过高的失业率和过大的收入差距已经成为影响社会稳定的潜在威胁,同时粗放式的经济增长方式所带来的严重的资源浪费和环境污染已经成为制约我国今后经济发展的重要

  家庭因素分析

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新教师职业规划
篇四:教师业务目标

新教师职业规划

几个月前,我还是一名在校的学生,而如今我已经身为人师。作为刚刚上岗的新教师,要学的东西实在太多太多,面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及,甚至力不从心。我相信很多刚刚迈上讲台的新老师和我一样,心中都秉承着这样一个信念,那就是我要做一名优秀的老师。为此,我为自己制定了一个三年的职业规划,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。以下就是我的职业规划:

一、个人现状分析

(一)优势分析:热爱这份工作,喜欢和一群可爱的孩子们在一起,他们天真单纯的眼神,和若有似无的认真,哪怕是调皮捣蛋,我都很开心。面对他们我充满激情,我渴望将知识传授给他们。我年轻,接受新事物迅速,并有很强的适应能力,这对于适应新课改是非常有利的。我态度认真,工作负责,乐于学习,善于思考,勤于反思。

(二)劣势分析:对小学语文教学经验和班主任工作经验都比较缺乏,个人的发展有待提高,具体表现在以下几个方面:

(1)研究教材的能力还不够,不能准确地与文本对话,挖掘适合儿童的东西,不能结合学生的具体情况进行备课。

(2)教学实践经验不足,如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。

(3)教学研究能力较薄弱,不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字,不善于总结、积累经验。

(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少,实践与理论常常不能对应起来学习,以后要多多加强阅读的数量和质量。

二、个人今后的发展目标

第一年:认真学习小学英语新课程标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提高自己的理论知识水平,全面深入得认识新课程,新理念。把自己的学习心得及时记录下来,可以发到学校网站或博客上,也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课,努力上好每一堂课,并写好反思。争取把理论知识运用到实践中,在尝试应用的同时不断反思,在不断的反思中求得进步。 写好学习手册和观课

手册以及时汇报讨论。

第二年:充分应用新的理念指导教学,在教学中大胆实践,开拓创新,深入研究,探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师,把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文,总结汇报。

第三年:继续完善自身的专业素质和综合能力,力争使自己成为业务上不断创新,科研上有所心得,课堂上小有成就的教师,努力让自己成为学校的新生力量。

三、具体实施方案

(一)在科技迅速发展的时代,要求教师要有更高深的专业知识和技能,所以我要不断的学习充电。 平时多读一点关于教育教学的理论,看一些比较有权威的教育专著,把自己的读书心得及时写成文章,积蓄力量与经验。

(二)认真钻研教材,科学备课。教科书是学生学习的主要材料,只有仔细地钻研教材,用心与文本进行对话,才能比较好地把握知识动脉,科学地备出教学育案,才能跟随孩子和时代的心跳。

(三)认真上课,及时反思,勤于笔耕,乐于探索。

(四)多动手,多动脑,特别是多动嘴,向有经验的老师多请教经常听课,参与评课,互相学习,互相促进。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下,每个学期开一堂公开课,态度端正,实事求是,虚心接受指导与批评,改进教学方法,自我完善教学方式。

(五)练就教学扎实的基本功:一是教师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、普通话、计算机多媒体技术)等一般基本功;二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功;三是处理重点、难点等课堂教学基本功;四是分析和了解学生、管理学生能力的基本功。

(六)培养自己较高的职业道德。做到“身正为师,典正为范”。热爱自己的工作,终于党的教育事业,在工作中精益求精。理解学生,信任学生,尊重学生,关爱学生,把每一名学生当成自己的孩子一样对待。相信他们都能成为社会上的人才。

四、总结

要实现以上的目标,自己的努力是不可或缺的,但是也离不开学校的帮助,学校为每个新老师分配一位优秀的老师,对于我们的成长意义重大。三年的时间,我相信只要我努力了,一切都会成真!在今后的工作中,我会更认真地工作,不断学习,用真挚的爱,真诚的心,以及用充满激情的情怀教授学生。做到对学生负责,对家长负责,对社会负责。全身心地投入到教学工作中去,做一个问心无愧地教师,做一个学生爱戴的教师。

我的教师职业规划书
篇五:教师业务目标

我的教师职业规划书

工作**年了,虽然有过计划,有过打算,却从没有静下心来,认真地给自己的职业好

好的规划一下,我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划,使自己在进行教育事业时有

一个明确的方向来前进和发展。因此认真地规划了一下自己的未来。

一、加强学习,提高自身师德修养

一名好的教师首先要有高尚的师德修养,我要以优秀教师为楷模,以身边的师德标兵为

榜样,加强学习,努力提升自己的师德水平,真正履行母校的教学宗旨《学高为师,身正为

范》,成为合格的人民教师。

二、加强学习,提高自身业务水平

师者,传道受业解惑也。也就是说,教师的本职工作就是教书育人。因此,我给自己制

定计划,要努力提升自己的业务水平,使自己成为一名业务型教师,向专家型教师看齐。

1、多读书,用知识武装自己

抓紧课余时间认真学习,并且要做好笔记,写好批注,争取每读完一本书或一篇文章就

完成一篇读后感。将读书放在第一位,是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷,必将对

我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。

2、创新课堂教学,用事实证明自己

(1)加强课堂教学研究。利用好网络资源,结合实际,融入课堂;多向老教师、有经

验的教师请教,认真备好每一堂课;用心灵去教育学生,用情感去感动学生。教育学生不能

只用规范和惩罚,我主张的是情感教育。经常给他们讲道理,分析问题的原因,教他们用道

德来衡量事情的对错。不管是技能学习上还是品德上,学生与学生之间总有差异,善于发现

学生的特点,并能运用适合的方式进行指导,提高他们的信心,鼓舞他们前进。上好每一堂

课,坚持写教学反思,及时总结经验;坚持听课,借鉴别人的长处,改进自己的教学方式,

努力创新教学方法,向40分钟要质量。

(2)掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识,重要的是要培养学生的能力。

当今的科技快速发展,要求教师有高深的专业知识。为此,掌握现代化的教学手段,也是促

进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件,帮助课堂教学,提高教学质

量。

(3)建立新型的师生关系。学习和掌握先进的教学方法,不断探讨和研究如何与他们

沟通,与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式,和学生建立良好的和谐的师生关系。

3、努力提高科研能力

积极参加校级、苏木和旗级以上的教研活动;因为每一次教研活动都给我的学习提供学

习的平台,因此,我要不放弃任何学习的机会。同时,每年至少完成两篇高质量的论文。

面对竞争激烈的社会和教师工作,我充满信心,我将带着百倍的激情投入以后的工作,

让自己的规划在最短的时间得到最好的回报

“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能,主动、积极健康地发展,实现自己

的人生价值。更好的做好一名人民教师,特制订我的职业规划设计书。

一.个人现状分析

了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难,要清醒地认识自己,这是

追求教师人格力量的前提。

1.优势方面

忠于教育事业,热爱教育事业,尊重、信任、理解学生,相信每个学生都能成才。工作

之余不忘充实自己,喜欢阅读与研究,包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。

勇于探索,能吃苦,有上进心。

2.不利因素

平时忙于准备活动材料及上课班级较多,在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的

时间不够宽裕。教师职业规划目标

在授课过程中,对教材外延度的把握不够,因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错,

不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。

对于科研还是停留于表面,没有能够深入的实施,还走在科研型教师的起点上。

二.职业发展目标

1.总体目标

教书育人,为人师表,加强师德修养;立足岗位

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