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篇一:兰州大学教务处
兰州大学教务网：兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一。学校创建于1909年，始为甘肃法政学堂，1928年扩建为兰州中山大学，1945年定名为国立兰州大学。2002年和2004年，原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院先后并入兰州大学。
学校坐落在黄河之滨的甘肃省省会——兰州市，校园面积3828亩。学校现有本科生19213人，研究生10217人。在职教职工4230人，有专任教师1855人，其中教授等正高职394人、副教授等副高职823人，博士生导师327人，两院院士9人，国务院学位委员会学科评议组成员7人，国家级有突出贡献的中青年专家10人，国家杰出青年基金获得者17人，教育部新世纪人才86人，教育部“长江学者”17人，国家级教学名师4人，国家基金委创新研究群体2个，教育部“长江学者”创新团队3个，国家级教学团队5个。
甘肃省兰州大学教务处4月招聘启事
因我校本科教学管理工作需要，教务处拟面向校内外2012届硕士研究生开招聘2名工作人员。
基本要求如下：
1、具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱高校教学管理工作；兰州大学教务处。
2、身心健康，具有强烈的责任感、服务意识和吃苦耐劳精神，具有较强的沟通能力、组织协调能力和团队协作能力；兰州大学教务处。
3、具有较强的语言表达交流能力和文字写作能力，具有较强的学习意识和学习能力；并且具有较强的计算机操作能力，能熟练使用各类常用办公软件；
4、应届全日制硕士毕业生；本科、硕士阶段均在“985工程”高校”或“211工程”高校。
有意应聘者请于应聘截止日期（2012年4月30日）前将个人申请、简历及相关证书复印件等申请材料交到教务处综合办公室（盘旋路校区贵勤楼219室）。
联系人：张老师联系电话：8912165
Email:zhangjp@lzu.edu.cn
教务处
二〇一二年四月十七日
感谢您阅读《[标签:随机a]:2012》我们准备您延伸阅读：谈谈高校引进高层次人才的现状
当前，高校引进人才趋势日烈，然而普遍缺乏全面的科学的引进观，明显存在一些问题，没有处理好其中轻与重的关系，具体表现在：
1、重硬件轻软件。许多高校在引进高层次人才过程中都列出优厚的物质条件，为高层次人才提供舒适的住房、特殊的岗位津贴、安家费，设法安排配偶的工作、小孩的入托、入学，建先进的实验室或工作室，提供可观的、足够的科研经费等，而在制度、科研氛围、校园文化等软环境上却不是很重视或认识不到位。
2、重引进轻管理使用及后续培养。有些高校在引进高层次人才时很卖力，然而在引进后，只是把人才当招牌，作为花瓶摆设，闲置不用，不管不问，听之任之，造成人才的极大浪费。引进的高层次人才不能充分发挥其才能，实现其抱负，加之后续培养机制不健全，得不到进一步发展，苦不堪言。
3、重外部轻内部。一些高校对外部的高层次人才不惜花大量血本，而对学校内部的人员提出的更新实验设备、增加科研经费的要求却不以为然，甚至设置道道门槛。
4、重同行轻社会。一些高校目光只盯在其他高校或科研院所中，喜欢挖同行的“墙脚”。同行高层次人才就那么几个，应该拓宽引进渠道，把目光放宽一些，到社会上去寻找。
5、重科研轻教学。高校对引进人才的理论水平、科研能力要求较高，但对其教学水平却少有考察。各高校都在强调，质量是生命线，要提高教学质量，但是，一般来说，高校不会专门引进一些在教学上有成绩的教学“大师”。
6、重学科轻管理。大多数高校引进人才重点都放在学科建设上，而很少引进管理干部。高校对“管理出效益”的认识仍停留在肤浅的层面上，还没有真正认识到拥有专业管理人才的极端重要性。
7、重投入轻产出。高校在引进人才时舍得投入，有时一掷千金。但对于引进人才后对本校所产生的效益却从来没有计算过，投入与产出上是否匹配无人过问。
8、重学历轻实际能力。如今，不少高校在引进人才时只看重学位高低，导师的名气，而不重视其专业技能高低和实际工作能力。有些高校则惟“洋”是才，学历姓“洋”方可准入，“洋”博士与“土”博士“含金量”大不相同。
本文于2012年04月21日由发布，来源于兰州人才网 。更多关于高校招聘:https://