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简要填写在学习研究突出事迹和经历,重点突出某一方面取得的成绩

综合试题 时间:2020-09-27

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文员先进事迹材料
篇一:简要填写在学习研究突出事迹和经历,重点突出某一方面取得的成绩

先进材料 本人在2007年度的工作中,在公司党政的领导和关怀下,经过自己辛勤工作,努力学习,

取得了优异成绩,总结本人2007年一年的工作表现,先进事迹主要有以下几点:

一、严谨的工作作风,全面完成了本岗位和领导交给的所有任务。做为公司综合办文员,

某人同志能从严要求、规范工作,对于管理业务上的知识虚心求教、刻苦学习,很快从不懂

成长为一名高素质的业务员,在综合办人员紧,业务量大的情况下,自觉自愿地加班加点地

努力工作,做到了有计划、有标准地工作从而全年经过她所办理的业务工作受到领导和同志

们积极肯定和赞扬。

二、自觉遵守企业各项规章制度,按公平,按原则办事 在综合办工作需要做许多外协招

待,联络工作,处理每一件事其影响是与企业发展有着直接的关联,某人同志在这方面十分

注重自己的一言一行,高规格严要求自己,无论是从保密制度上,还是工作态度各方面都为

办公室工作人员留下了深刻的影响。

三、努力钻研业务技术,提高自身业务管理水平 综合业务管理工作是一份十分复杂的管理工作,包含了文秘、档案各方面管理业务,某

人同志深知现代信息化、文档管理发展之快,在工作业余时间,她能自觉学习先进的计算机

信息化管理知识,通过自己的努力,业务水平能力得到快速发展, 特别是通过自己的努力使一些平常办公业务中办公设备的维护工作,她都能够独挡一面

予以解决,保证了公司业务管理的顺畅。 “路漫漫其修远兮”,某年的工作已经圆满结束了,回顾过去的一年,虽取得了一些成绩,

总结了不少经验,但在综合业务水平上还存在许多的不足,在新一年里,我要努力克服自身

的缺点,提高自己的综合水平,最大的发挥自身潜力,努力把综合业务搞上去。真抓实干,

勇于创先,把综合办工作做的更好踏实有效,为创建一个和谐发展的公司而奉献出自己的一

份力。 某人

年月日篇二:办公室人员先进事迹材料 默默耕耘 浇灌激情

—-定兴县人力资源和社会保障局赵威同志 先进事迹材料

赵威,男,1981 年10月出生,中共党员,现于定兴县人社局办公室从事文秘

综合工作。自该同志参加工作以来,时时以一名优秀党员的标准要求自己,坚持以提高自身

素质和能力为基础,干一行、爱一行、钻一行,兢兢业业做事,老老实实做人,尽职尽责,

任劳任怨。特别是从事文秘工作三年多来,他不图名、不计利,默默奉献,精益求精,以过

硬的文字功底和诚实厚道的为人,在平凡的岗位上挥洒着青春与激情,赢得了领导和同志们

的好评,表现出了一名共产党员应有的品格和素质,体现了共产党员的先进性。

一、端正态度、加强学习,在平凡工作岗位中体现了党员的先进性。 文秘综合工作是一项艰苦的脑力劳动,没有惊天动地的壮举,没有感人至深的事迹,最

多算得上个幕后英雄。尤其是办公室的综合工作,工作任务重,要求高,难度大,既要有思

想性,更要有指导性,其工作质量如何直接影响到领导决策。要想干好这项工作,知识面窄

不行,思路不清不行,理论水平不高不行,但光有这些还不行,还必须具备扎实的文字功底、

严谨细致的工作作风、埋头苦干的拼搏精神,因此,许多人把综合文秘工作形象地比喻为“一

苦二累三受罪”、“有本事的人不愿干,没有本事的人干不了”。几年来,为了尽快进入工作角

色,他把学习作为提高自身素质的有利武器,充分利用业余时间,报考中央电大的学历晋升

学习。几年来,他深入系统地学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、社会主义市场经济

等理论知识,不断地武装头脑,

增强对当前社会主义市场经济出现的新情况、新问题的分析能力。努力提高自身综合素

质,以适应工作需要。同时,坚持在实践中学习,在工作中提高,把每项工作都当做对自己

素质和能力的检验和挑战,进一步增强了对实践的认识和感知能力,努力做到了理论与实践

的结合,在学习中增强了迎接挑战问题的本领。

二、创新思路、把握规律,在服务领导决策中体现了党员的开拓性。 基层工作涉及面宽、思想性强,从事综合文秘工作要求相对较高、难度相对较大。在工

作中,他重视调查研究,准确把握领导意图,在“早、全、深”上狠下功夫,增强工作的主

动性和针对性。“早”就是对有关问题早学习、早研究、早介入,做到心中有数,胸有成竹;

“全”就是熟知上情、吃准下情、通晓内情、了解外情,力求关键时候谋之有方,参之有时;

“深”就是加强与各级各部门的交流和沟通,深入群众,深入基层,掌握市情。由于工作介

入早,情况吃得透,较好地解决了文稿中的空话、大话较多的现象,使起草的文稿既贯彻中

央精神,落实县委部署,又切合我局各项工作实际;既有思想性、理论性,又注重政策性和

针对性;既符合文章写作的一般规律,又力求体现地方和领导个人特色。本着上述原则,在

今年我局开展的对全县人才状况进行调研过程中,他能够积极深入走访教育、卫生、农牧、

工促等全县重点企事业单位,协助相关科室所撰写的《定兴县人才工作调查与研究》的调研

报告,数据详实、分析到位、建议合理,为上级部门准确把握全县人才情况提供了重要参考,

受到了局领导的充分肯定。在年初全市组织的“三为学习大讨论”活动中,他能够积极主动

创新活动载体,以新颖 的活动形式和鲜活的文字汇报,成为我县迎接市检查组的样板单位,在增强全局干部职

工宗旨意识、纪律意识和奉献意识的同时,我局的经验和做法,也受到了来访的市县领导的

高度赞扬。

三、埋头苦干、任劳任怨,在敬业奉献中树立了党员的良好形象。 在办公室从事文秘综合工作,无职无权,既辛苦、又清苦。由于种种原因,从事综合工

作不仅人手少,而且又是新手。面对工作量大、任务重的实际,作为办公室普通一员,他义

不容辞、义无反顾,常年没有节假日,经常加班加点。他多次参与起草全局重要综合文字材

料,分别起草了我局2009年以来局工作总结和思路;政风行风、节能工作、综合治理、五五

普法、政协人大建议提案办理工作总结;全局年度先进单位、个人上报材料以及局领导相关

会议发言材料;起草了“干部作风建设年”和“解放思想、自我加压、激情创业”活动、“深

入贯彻落实科学发展观”活动、“创先争优”等重大政治活动的实施方案并撰写完善了相关的

文案材料。在日常的工作信息报送方面:他能够按照“及时、准确、全面、实效”的原则,

不断加强我局信息工作的上报力度,有效增强了信息工作的参谋服务功能,并连续两年被评

为全县政府系统信息工作先进个人。在年终岁尾时期,面对上级部门各项检查工作,他更是

发扬不分昼夜,连续作战的精神,起草领导讲话、局务信息、工作汇报等各种综合材料,做

了大量基础性工作。面对苦与累,他从没向领导提出过非分要求,讲过任何条件和报酬;担

子很重、压力很大,但他从没有懈怠、苦恼、烦躁过,从没有降低过工作要求和标准,始终

保持旺盛的斗志和良好的精神状态,以实际行动展示了一名优秀共产党的应具备的思想觉悟

和优秀品格。

四、宽以待人、严于律己,在朴实无华中诠释了党员的无私胸怀。 做为一名普通党员,赵威同志始终保持头脑清醒、警觉,始终清醒地认识到自己是党员,

党员在工作面前怎样去想,怎样去说,怎样去做,特别是做为一名办公室工作人员,一言一

行都为广大干部群众所关注,他在工作和生活中严格要求自己。一是加强团结。一方面,认

真维护与领导、同志们之间的团结,强化大局观念和一盘棋思想,大事讲原则,小事讲风格,

学人之长,容人之短,谅人之难,互相补台不拆台,互相帮忙不添乱,不利于团结的话不说,

不利于团结的事不做。另一方面,在接待来访群众过程中,坚持做到态度和蔼,主动热情,

认真倾听,耐心解释。二是廉洁自律。多年来,在工作上中,他一直严格要求自己,不浮躁,

积极培养“埋头苦干的实干精神,精益求精的敬业精神,甘于清贫的奉献精神,不断进取的

创新精神”,力求工作的高标准,默默奉献,无怨无悔。在生活上,不慕奢华,艰苦朴素,从

来没有打着领导的旗号为自己谋求私利,时刻维护领导和自身的形象。三是搞好传帮带。在

自己努力工作的同时,认真搞好传帮带,把自己工作中的经验、教训传给新同志,互帮互学,

在一些工作上,给予新同志力所能及的指导,使少走弯路,尽快适应新形势,提高办文和综

合协调能力。 2011年5月31日篇三:消防文职雇员先进事迹材料 消防大队文职雇员优秀党员先进事迹 xx,男,x族,x年x月出生,2006年10月参加工作,现就职于xx消防大队,担任防

火办文职雇员。六年来,为了辖区消防安全,他伴随防火参谋走遍了辖区所有的建筑工地和

大大小小的单位;哪里有火灾隐患,哪里发生过火灾,火灾隐患应该如何整改,他都心中有

数。

一、加强政治理论和业务知识学习,全面提高自身素质 从到消防部队的那一天开始,xx就深知自己对于消防工作是个门外汉。尤其是消防业务

方面的知识,自己更是一窍不通。为了适应部队的工作,他在积极参加部队统一组织政治业

务学习的同时,充分利用一切可以利用的时间用于学习。自从正式开始担任消防文职雇员工

作以来,为了使自己真正学好用好业务,他充分发挥自己在的主观能动性,同时勤奋学习,

不断地通过书本、网站、实践等多种途径,熟悉消防执法业务相关的安全法律法规、技术规

范,有些重要的章节更是背得滚瓜烂熟。参加工作以来,经他手办理的各种材料数以万计,

但从未出现过技术层面的失误,充分体现了作为一名文职雇员的过硬业务素质。

二、热情服务,作好人民的公仆 虽然xx同志只是一名文职人员,工作时间外完全没人要求他加班。但是,为了更好的完

成上级下达的工作,xx同志经常加班加点,并制定详细的周工作安排、日工作目标,并随时

根据 情况的变化调整工作安排。xx同志在实际工作中为自己定下了一个服务标准,即一切着

眼于人民,一切为了人民,以李隆同志为榜样,以群众能拥护、赞成、支持、满意为标准去

工作,从群众满意的事做起,从群众不满意的事中去改进工作,努力搞好自身形象建设,凡

来办理手续的,只要符合条件能一次办完,决不让群众跑第二次。不能办理的,耐心解释说

明原因,待手续齐全和条件符合后,立即办理。牢固树立人民公仆的思想意识,踏踏实实地

为人民服务,使到消防大队办事的单位和群众切实感到公正、文明、便捷、高效。

三、严格执法,严于律己,大公无私方显青春风采 消防工作的社会性决定了所接触的人和事的多面性、复杂性,虽然只是一名文职人员,

但是在跟随防火干部进行消防监督检查过程中,经常有人请吃请喝。xx同志能够严格按照党

纪、政纪和各种廉政规定约束自己,坚决纠正自身存在的一些问题,堂堂正正做人,踏踏实

实干事,坚持作到八小时以内看工作,八小时以外看形象。2011年11月中旬,在“清剿火

患”战役过程中,xx同志检查到辖区一家大酒店,发现该酒店在没有申请的情况下私自进行

装修,并且所采用的装修材料不符合消防防火标准,便当场责令其停工,并依法对其进行查

封。当晚,该酒店的负责人就邀请xx同志“聚一聚”,xx同志婉言拒绝。之后,该酒店负责

人又辗转找到一位领导前来说情,xx同志将相关法律和相似的火灾案例列举出来,晓之以情、

动之以理,给领导和该 酒店负责人讲明利害。酒店负责人听后,猛然醒悟,当场表示认识到了自己的错误,一

定好好的配合工作。xx同志就是这样,要求自己作到“三管”,管好自己的嘴,管好自己的

手,管好自己的腿,从小事作起,从自身作起,树立了正确的世界观、人生观、价值观。因

此自参加工作以来,在执法过程中xx同志从无违法乱纪行为。 xx同志在担任xx大队文职雇员以来,兢兢业业,勤于工作,配合防火干部圆满完成大

队防火的各项工作。xx同志牢固树立执法为民的思想、热情服务,树立了消防部队的文明形

象,为推动消防工作社会化进程,促进地方经济发展和社会稳定作出了积极的贡献!篇四:简要填写在学习研究突出事迹和经历,重点突出某一方面取得的成绩。

行政人员个人先进材料 ***同志先进材料 作为一名共青团员,作为一名办公室行政员工,***同志自进入我公司工作的两年多来,

工作积极主动、为人谦逊友善、性格开朗大方、恪尽职守,埋头苦干。2008年度中,在公司

领导的指导帮助和同事们的热情支持下,该同志经手的各项工作都取得了比较突出的成绩,

在平凡的岗位上为公司的发展付出了辛勤和汗水,赢得了领导和同事的好评。

一、积极追求进步,注重自我提高 在公司党组织的关怀培养下,该同志树立了坚定地为党、为人民勤奋工作的信念,严格

遵守公司各项规章制度,坚持利用业余时间读书看报,强化思想修养,努力与党的方针、政

策以及公司的战略目标保持高度一致。除此之外,该同志还积极学习、更新“公文写作”、“公

文处理规范”、“培训技能”等多项专业知识,并结合工作实践,钻研业务,进一步完善自身

的思想体系和知识体系,努力提高业务水平和工作能力,从而强有力地保证了其顺利、高效

地完成了公司交与的任务和赋予的职责。

二、爱岗敬业,尽职尽责 办公室是公司各项工作顺利运转的协调枢纽,这一性质决定了办公室工作千头万绪,任

何一件小事如果处理不好,都可能引发矛盾。 作为行政办公室的一员,***同志知难而上,

始终坚持尽职尽责、任劳任怨的工作态度,一方面积极当好公司领导的助手,工作积极到位;

另一方面及时为各部门工作的顺利开展提供协调和支持,做好服 务工作。

***同志主要负责公司公文撰写、信息调研以及文字材料等方面的工作。做好公司各类会

议的前期准备、会期服务、会后材料整理等工作。 在公文管理方面,她严格按照公司要求,做好公文的校对、制作、打印工作,对公文的

每一句话,每一个字,甚至是每一个标点,都能做到一丝不苟地认真审核,仔细校对。2008

年办公室全年撰写的综合性材料、领导讲话搞、汇报材料等共计30多份,2万多字,成功组

织安全生产例会28次,完成会议纪要并有效地督促了会议精神的传达落实。并印发红头文件

22份、公司函件16份。

培训工作是企业管理工作的重中之重。为提高公司员工的业务技能和工作水平,作为培

训主管,***同志针对不同岗位、不同层次的人员需求,多渠道、多形式地开展培训工作。2008

年,共组织培训13次,其中外培8次,内培5次。4月份组织召开了各部门培训座谈会,听

取部门人员对培训工作的建议和意见,开阔了思路,为下一步搞好培训工作奠定了基础。并

定期组织公司兼、专职驾驶员学习驾驶技能和车辆安全知识,逐步形成在工作学习、在学习

中提高的良好氛围。4月和10月组织部份员工参加了户外拓展训练,在培养员工组织协调和

分工协作能力的同时增强了团队凝聚力,拉近了距离,增进了感情。培训完成率达到了95%,

培训合格率达到了100%。 为保障公司工作顺利开展,实现各项管理工作的规范化、制度化,根据工作中经常出现

的不规范情况,***同志结合公司实际情况,完 善了《督查督办工作制度》、《职工奖惩制度》、《车辆管理条例》等一系列规范管理文件,

改进了工作作风,提高办事效率,促进各项工作任务的全面完成。

三、脚踏实地,默默奉献 从事行政工作以来,***同志一直把搞好本职工作,为大家分忧解难作为自己的追求目标。

因此,她一直严以律己,不怕艰苦,对工作细致安排,有条不紊。有时为了及时完成一份公

文,自愿放弃节假日休息时间,加班加点。 ***同志为人诚恳,团结同事,待人接物和善勤快,无论是公司领导或同事来找她办事,

不管大事、小事,私事或公事,她都坚持高效、周全的原则,认认真真地把份内份外的每件

事情都办好。

这就是***同志,一位普通的共青团员,一位平凡的行政员工,她在她平凡的岗位上闪耀

着她不平凡的光彩,她正把她有限的生命融入到自己热爱的事业中。篇五:人事文员事迹 人事文员先进事迹

当大家每个月准确无误地领到自己的工资时,或许不曾想到,在每一笔工资发放的背后,

凝聚着人事文员的辛勤和汗水。面对着枯燥、繁琐的考勤管理工作,她把一位女性所具有的

吃苦耐劳,做事认真细致,乐于奉献,优良品质深深地镌刻在工作岗位上。她的这种精神尤

其难能可贵,其精神力量像金子一样熠熠生辉,并无时无刻不在影响和感染着周围的同志。

她就是人事管理先进工作者---- 用操守严把制度关的xx公司人事文员某某。

一、主动学习,提高专业技能,增强人事工作业务能力。 万事开头难。2015年1月,

xx公司成立之初,人事档案管理工作还尚未完善。时逢整个xx区进行人事架构改革、工效

挂钩、新员工转正等新人事工作,任务重、时间紧,对于她是一个很大的挑战,但是她倒觉

得这是一个认识新公司、了解新公司、熟悉新公司的好机会,是一次学习的好机会。她利用

各种时机了解工作情况,谦虚请教同事,出色的完善了人事系统、人事档案管理工作及考勤

管理工作,赢得了领导和同志们的信任。起步的顺利并没有让她对自己的工作满意,她意识

到自己在人力资源专业知识上的欠缺。她买来人力资源专业书籍以及劳动法律法规,为自己

充电。仔细的研读,并把相关的政策、制度按照工作的需要作成卡片或摘录、粘贴到备忘板

上,以备工作时急需。

二、立足本职,严格要求,尽心尽力做好本职工作。 人事工作要求细致严谨,需要审

核各类人事数据、信息,进行汇总核对,为领导提供准确的人力资源数据资料。作为人事文

员,她深知人的事情,事事无小事的道理,千头万绪,如果信息失真,会对各路的管理带来

不可估量的损失,即确保信息准确无误,是管理的头等大事,也是她工作的难度所在,但只

有这样才能体现其人事管理工作的深刻意义!为了干好这份工作,在有 限的时间内完成最多的工作,她不知牺牲了多少休息时间。努力钻研,掌握新知,迅速

提升工作能力,从而有了过硬的本领,战胜了一个个的困难,完成了一个个艰巨的任务。加

班加点,默默奉献,虽然没有惊天动地的业绩,也没有耀眼夺目的光环,但凭着一颗爱岗敬

业的心、锐意进取、无私奉献的满腔热情和对人事工作的热爱与执着追求,在这个全新的、

且工作量大富有挑战性的岗位上一直默默奉献着。

三、端正修养,用操守严把制度关。 作为一名基层人事文员,工资管理是她的核心工作。人事工作中的考核、任免、奖励、

惩戒等多方面的工作,最终都会反映到工资工作上来,其政策性强、情况复杂是工资管理工

作的一个显著特点,这就要求我们必须充分认识工资工作的重要性和严肃性,认真严格执行

政策,对工作负责、对他人负责、扎扎实实地开展工作。工资管理工作的重要性和严肃性在

敬业精神的驱动下,在工作上表现出来的就是做事细仔、负责,任何违反工资政策的事,都

别想从她的眼皮底下溜过去。当“急、难”任务摆在面前时,当工作和家庭发生矛盾和冲突

时,一个没有奉献精神的人,是难以胜任这项工作的。而她就是在这个岗位上,精心地演绎

着自己的美丽人生,把一份平淡无奇的工作干得有滋有味、有声有色。今后的工作依旧是繁

忙,任务也是艰巨的,但是她决定,无论遇到多大的困难,都要无所畏惧,脚踏实地,圆满

完成各级领导下达的任务,奉献她的力量。

关于选报2011-2012学年学生先进集体、学生优秀个人突出事迹材料的通知
篇二:简要填写在学习研究突出事迹和经历,重点突出某一方面取得的成绩

关于选报

学生先进集体、先进个人突出事迹材料的通知

(一)先进班集体

1.集体简介:150字以内,含班级基本情况、大学期间集体曾获得的重要奖项和重要荣誉。

2.事迹正文:集体事迹材料应真实、全面、详细地反映该集体在思想品德、学习成绩、创新能力等各个方面的优异表现。集体事迹正文包括标题与内容两部分,文章标题要求简练精确,形象生动,能集中反映文章中心思想,有文内小标题者,文内小标题要求与标题相同。文章内容要求主题深刻集中、事迹典型感人、格调积极向上、语言质朴流畅。事迹正文限800-1000字。

3.师长点评:请本系内比较了解该集体情况的领导或资深老师对集体事迹进行精辟评述,限100—150字。

4.生活照:材料附获奖集体近期合影照1张(电子版)。

(二)先进个人

1.个人简介:150字以内,含姓名、性别、民族、出生年月、政治面貌、系、专业、大学期间曾获得的重要奖项和重要荣誉。

2.事迹正文:个人事迹材料应真实、全面、详细地反映该生在思想品德、学习成绩、创新能力等各个方面的优异表现。个人事迹正文包括标题与内容两部分,文章标题要求简练精确,形象生动,能集中反映文章中心思想,有文内小标题者,文内小标题要求与标题相同。文章内容要求主题深刻集中、事迹典型感人、格调积极向上、语言质朴流畅。事迹正文限800-1000字。

3.师长点评:请本系内比较了解该生的情况的领导或资深老师对学生事迹进行精辟评述,限100—150字。

4.生活照:材料附获奖学生近日生活照1张(电子版)。

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谈先进事迹材料的写作
篇三:简要填写在学习研究突出事迹和经历,重点突出某一方面取得的成绩

在改革开放的大潮中,各条战线涌现出大批先进模范人物:他们在各自不同的而又类似的岗位上,为着一个共同的目标默默奉献着。这些先进模范人物是各条战线上的楷模,是我们队伍的脊梁,他们的先进事迹,值得我们广为宣传。那么,怎样才能把人和事写得事理兼备,让人读起来觉得形似神肖、激动人心呢?首先,材料的搜集、选用和剪裁是重要的前提。生活本身蕴藏着十分丰富的写作材料,只有认真细致地观察,广泛地搜集,才能把握那些最准确、最生动、最能体现写作意图的东西。我们要写模范人物的先进事迹,必须深入细致地观察生活、搜集材料,并且材料搜集得越广泛、越多、越全面越好。在此基础上,要对所搜集的材料来一番加工。首先要对材料进行认真的提炼,确定中心思想和主题,用以统帅材料;然后要根据写作意图和主题的需要,去冗杂,选取最能反映事件本质、体现人物特点的材料,也就是典型材料。与文章主题无关的东西,哪怕它再生动精彩,也一定要舍弃不用。只有材料典型,人物事件才能突出。其次,主题是文章的灵魂,确定主题是写好文章的关键。而主题是从生活中挖掘的,也就是找出生活中本质的、闪光的内涵。魏巍在《我怎样写谁是最可爱的人》一文中说:在朝鲜,我脑子里经常想着一个问题,我们的战士,为什么那么英勇呢?就硬是不怕死呵?那种高度的英雄气概是从什么地方来的呢?为了找答案,我谈了好多话,开了好多座谈会。我了解到,他们由于锻炼与认识的不同,虽然有些差异,但是都有着共同的一点,即对于伟大祖国的爱,对朝鲜人民的深刻的同情,和在这个基础上的做一个革命英雄的荣誉心。这就是我们战士英勇无畏的最基本的动力。我想,这不是最本质的东西吗?显然,魏巍在做了大量材料的搜集工作后,经过对材料的深入思考,提炼发掘了这些材料的本质。这正是《谁是最可爱的人》一文风靡全国、脍炙人口的根本原因之所在!所以,从某种意义上来说,挖掘主题,找到材料的闪光点,是一篇文章成败的关键!再次,我们要注意文章结构完整、线索清楚、详略得当。结构问题即怎样组织安排材料、布局谋篇。有人说中心是文章的灵魂,材料是文章的血肉,而结构是文章的骨骼,这是很有道理的。一篇文章的结构,不外开头、主体与结尾三部分,而好的文章,开头要如“凤头”,美丽而吸引人;主体要如“猪肚”,内容充实,言之有物;结尾要如“豹尾”,有力度。合理安排文章的结构,要符合事物发展的规律性。例如写一件事,一般应按事物发展的自然顺序来安排结构。但有时为了突出、强调,也可以运用插叙、倒叙、补叙、平叙等。这些都应视文章的中心与材料表达的需要而定。但无论采用哪一种结构顺序,都要注意结构的完整,线索的清晰及各部分之间的照应、过渡等,尤其要注意线索。刘白羽说,生活五花八门,色彩斑斓,可是你要从中理不出个清晰的线索,得不出个明确的概念,也就无法概括,无法结构,也就不能把生活中真正深刻的东西表现出来。线索之外,材料的照应与过渡也是不可忽视的一个环节,比如你在环节描写时,写到墙上挂一支猎枪,那你后来一定要让它发挥作用!不然,描绘这支猎枪就是多余的。结构中的众多材料,哪些详写,哪些略写,也是一个重要的问题。要把握这个尺度,必须从中心与材料本身出发;对表达中心思想、刻画人物形象有重要作用的,力求细致入微、穷形尽相;而对中心表达作用不大的,力求其简甚至一笔带过。苏轼说写文章应当如风行水上,常行于所当行,止于不可不止,就是这个道理。最后,谈一谈语言表达问题。语言的通达形象与否,在很大程度上决定了一篇文章的成败。很难设想,思想深刻、材料充实的内容,却可以通过贫乏而苍白的语言来表现;而一个连基本的语言关还没有过的人,可以写出一篇情文并茂的好文章!我们在写文章时,首先要争取把语言表达得准确、通顺、流畅、行有余力,再来讲究其形象、生动、鲜明。而要做到这一点,除了多向生活中汲取,从人们口头采集,多读书多学习之外,还有重要的一点,就是要对自己的作品负责。福楼拜对他的学生莫泊桑说:无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一

句,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句,最准确的一个词。其它类似的却很多,而你必须把这唯一的句子,唯一的词、唯一的形容词找出来。古今中外,在文学语言的运用上,都离不开这一条,对自己作品的高度责任感和由此产生的对语言的刻

苦追求和严格选择。因此,写完作品后不要立刻感到大功告成,要字斟句酌地反复推敲。只要我们做到动笔前精心构思,写作时字斟句酌,写完后反复推敲,那么,把文章写得事理兼备、形似神肖,并不是不可企及的事。篇二:谈谈如何搞好身边先进典型事迹材料的写作 谈谈如何搞好身边先进典型事迹材料的写作

在改革开放的大潮中,各条战线涌现出大批先进模范人物:他们在各自不同的而又类似的岗位上,为着一个共同的目标默默

奉献着。这些先进模范人物是各条战线上的楷模,是我们队伍的简要填写在学习研究突出事迹和经历,重点突出某一方面取得的成绩。

脊梁,他们的先进事迹,值得我们广为宣传。那么,怎样才能把

人和事写得事理兼备,让人读起来觉得形似神肖、激动人心呢? 首先,材料的搜集、选用和剪裁是重要的前提 。生活本身蕴藏

着十分丰富的写作材料,只有认真细致地观察,广泛地搜集,才

能把握那些最准确、最生动、最能体现写作意图的东西。我们要

写模范人物的先进事迹,必须深入细致地观察生活、搜集材料,并且材料搜集得越广泛、越多、越全面越好。在此基础上,要对

所搜集的材料来一番加工。首先要对材料进行认真的提炼,确定

中心思想和主题,用以统帅材料;然后要根据写作意图和主题的

需要,去冗杂,选取最能反映事件本质、体现人物特点的材料,也就是典型材料。与文章主题无关的东西,哪怕它再生动精彩,

也一定要舍弃不用。只有材料典型,人物事件才能突出。 其次,主题是文章的灵魂,确定主题是写好文章的关键 。而主题是从生活中挖掘的,也就是找出生活中本质的、闪光的内涵。魏巍在《我怎样写谁是最可爱的人》一文中说:在朝鲜,我脑子

里经常想着一个问题,我们的战士,为什么那么英勇呢?就硬是不怕死呵?那种高度的英雄气概是从什么地方来的呢?为了找答案,我谈了好多话,开了好多座谈会。我了解到,他们由于锻炼与认识的不同,虽然有些差异,但是都有着共同的一点,即对于伟大祖国的爱,对朝鲜人民的深刻的同情,和在这个基础上的做一个革命英雄的荣誉心。这就是我们战士英勇无畏的最基本的动力。我想,这不是最本质的东西吗?显然,魏巍在做了大量材料的搜集工作后,经过对材料的深入思考,提炼发掘了这些材料的本质。这正是《谁是最可爱的人》一文风靡全国、脍炙人口的根本原因之所在!所以,从某种意义上来说,挖掘主题,找到材料的闪光点,是一篇文章成败的关键!

再次,我们要注意文章结构完整、线索清楚、详略得当 。结构问题即怎样组织安排材料、布局谋篇。有人说中心是文章的灵魂,材料是文章的血肉,而结构是文章的骨骼,这是很有道理的。一篇文章的结构,不外开头、主体与结尾三部分,而好的文章,开头要如“凤头”,美丽而吸引人;主体要如“猪肚”,内容充实,言之有物;结尾要如“豹尾”,有力度。合理安排文章的结构,要符合事物发展的规律性。例如写一件事,一般应按事物发展的自然顺序来安排结构。但有时为了突出、强调,也可以运用插叙、倒叙、补叙、平叙等。这些都应视文章的中心与材料表达的需要而定。但无论采用哪一种结构顺序,都要注意结构的完整,线索的清晰及各部分之间的照应、过渡等,尤其要注意线索。刘

白羽说,生活五花八门,色彩斑斓,可是你要从中理不出个清晰的线索,得不出个明确的概念,也就无法概括,无法结构,也就不能把生活中真正深刻的东西表现出来。

线索之外,材料的照应与过渡也是不可忽视的一个环节,比如你在环节描写时,写到墙上挂一支猎枪,那你后来一定要让它发挥作用!不然,描绘这支猎枪就是多余的。结构中的众多材料,哪些详写,哪些略写,也是一个重要的问题。要把握这个尺度,必须从中心与材料本身出发;对表达中心思想、刻画人物形象有重要作用的,力求细致入微、穷形尽相;而对中心表达作用不大的,力求其简甚至一笔带过。苏轼说写文章应当如风行水上,常行于所当

行,止于不可不止,就是这个道理。

最后,谈一谈语言表达问题。 语言的通达形象与否,在很大程度上决定了一篇文章的成败。很难设想,思想深刻、材料充实的内容,却可以通过贫乏而苍白的语言来表现;而一个连基本的语言关还没有过的人,可以写出一篇情文并茂的好文章!我们在写文章时,首先要争取把语言表达得准确、通顺、流畅、行有余力,再来讲究其形象、生动、鲜明。而要做到这一点,除了多向生活中汲取,从人们口头采集,多读书多学习之外,还有重要的一点,就是要对自己的作品负责。福楼拜对他的学生莫泊桑说:无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一句,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句,最准确的一个词。其它类似的却很多,而你必须把这唯一的句子,

唯一的词、唯一的形容词找出来。古今中外,在文学语言的运用上,都离不开这一条,对自己作品的高度责任感和由此产生的对语言的刻苦追求和严格选择。因此,写完作品后不要立刻感到大功告成,要字斟句酌地反复推敲。

只要我们做到动笔前精心构思,写作时字斟句酌,写完后反复推敲,那么,把文章写得事理兼备、形似神肖,并不是不可企及的事 。篇三:谈谈撰写先进典型事迹材料的几点技巧 谈谈撰写先进典型事迹材料的几点技巧

今年《******************表彰奖励工作实施细则》出台后,对于进一步健全竞争激励机制,提高***积极性,促进***全面建设具有十分重要意义。如何挖掘先进事迹,写好典型事迹材料,极为重要。而我们当中有些同志一提起写材料十分头疼,写起来不得要领,不懂得怎样写?常常会把先进集体事迹材料写成工作总结,把先进个人事迹堆砌起来做成“流水帐”。一些单位工作干得很不错,但是事迹材料写不好,没有起到典型示范引路的作用。其实笔者认为,写先进事迹材料亦有“窍门”,要从以下几个方面把握:

一、掌握先进事迹材料的概念、分类及组成

1、概念:将先进人物或先进集体的先进、典型事迹,系统、全面、实事求是地用书面形式反映出来,就是先进事迹材料。

2、分类:先进个人材料和先进集体材料;也可分为上报性先进事迹和下发性先进事迹。

3、组成:由标题、导语(基本情况简介)、正文(主要事迹)等部分组成。

(1)标题。通常用“×××同志先进事迹”、“××中队先进事迹”作为标题。也可以用副标题法,正题揭示料的中心内容,副标题写明先进集体名称或先进个人姓名。

(2)导语。

①简介先进者基本情况。个人材料要介绍所在单位、性别、

出生年月、参加工作时间、文化程度、政治面貌、职务警衔、现实表现、曾获荣誉。集体材料要简介组建时间、级别、编制人员、工作职责、突出亮点、曾获荣誉;

②概括申报理由。在什么工作中取得了什么成绩,作出了什么贡献。

(3)正文。这是先进事迹的中心内容,要求根据需要选择突出事迹叙述。

二、掌握写先进事迹材料要应该注意的三个环节

(一)撰写前,应该做好三手准备:

1、要广泛调研,全面收集事迹资料;要全面掌握先进事迹的背景资料以及全貌,一定要做到心中有数,特别是对其中关键环节和重要过程,一定要知深知细。

2、要细心交流,注意挖掘***闪光点;要和当事***进行面对面的谈话交流,通过***谈其在案件或事件中的感想体会,注意发现****身上的闪光点。通过和****之间的交流,力争达到共鸣。带着感情写材料,写作时才会有感觉,写出的材料才会生动感人。

3、要认真构思,搭起文章的框架;写作前,先拟好文章的提纲,搭好材料的框架,对行文无疑会起到事半功倍的效果。不管是写的是整件事,还是某个具体行为,都可以分为几个层次来写。在拟提纲时,要重点注意三个问题:

(1)是层次要清楚,整体要协调。打个比方,就要像台阶一样,层次分明,不要像慢坡,缓而无节;要像套餐,有主有次,

不要像杂烩菜,糊涂一锅。也就好比“搭架子”,要先把想写的东西计划一下,先写什么,后写什么,安排个合适的次序。这个次序可以是前中后的次序,可以是大中小,也可以是相互并列的次序。

(2)是主题要明显,重点要突出。主题是指材料的中心思想、主要意图;重点是指事迹中主要、关键的内容。相对其它材料,这一点对于事迹材料显得尤为重要,事迹材料的主题和重点是否明显和突出,在很大程度上决定了整篇材料的说服力。

(3)是结构要严谨,首尾要呼应。文章的内容决定形式,形式反作用于内容,结构对文章内容的表达有着不可忽视的意义。文章的结构要在正确反映客观事物的内在联系和固有规律的基础上,做到完整、严谨、匀称。完整即首尾圆合,好比有开头,就需有结尾,不能让文章构成残缺不全;严谨指各部分要联结紧密,匀称指层次和段落大小要得当,主次详略要得体,各个部分要搭配相当。这样才能使文章重点更突出,主题得到更充分有力的表现。

(二)撰写中要遵循四条原则。

1、事迹真实的原则。所写出的先进事迹必须与被表彰的单位或个人事迹相符,内容实事求是,数据准确,不得人为的“拔高”或“虚构不存在的事实”。

2、表述清楚的原则。语言表述要清楚,多用叙述性语言,主张用事实说话,少下结论,更不能做“自我评价”。

3、语言平实的原则。用朴实的语言,叙述或描述所要反映典型事迹;

4、逻辑合理的原则。叙述要符合逻辑性,不能前后矛盾或次序颠倒。

(三)材料写完之后,要反复修改并应注意三个问题。

1、材料的行文表述是否清楚;

2、材料的写作目的是否完成;

3、材料的表达效果是否达到。

三、掌握几种常用材料的写法和注意要点

(一)集体事迹材料

集体事迹材料主要分为两类:一类是一个时期集体的全面工作事迹,如“基层建设先进单位事迹材料”;另一类是集体在单项工作中的事迹,如“****参加社会重大抢险救援活动事迹”。基本写法:首先用一段话简介集体的基本情况、主要工作举措、所获取的荣誉或成绩,然后分几个部分重点写集体的主要事迹,详细介绍工作做法,最后用一句话或一段话收尾。 要点:事迹内容要全面具体,每个部分要有概括性的小标题,每个部分之间要有内在联系,要相互关联。其段落可按照工作的几个方面,也可以按照事物发展的顺序、规律来进行划分。

(二)立功材料

大家接触较多的立功材料主要是****在灭火救援、防火监督活动及参加消防业务比武竞赛等方面的突出事迹。

基本写法:首先是简介****的基本情况、事迹概括、先进事迹中所体现出的精神等情况,然后分段重点详细描写****事迹,最后是所在单位党支部的报奖意见。叙述过程要用细节说话,通过细节反映工作感染读者,叙述要完整。

(三)嘉奖材料

嘉奖材料在事迹材料中属于较简单的一类材料,也是大家日常工作中遇到最多的一类材料。按照嘉奖的种类,可分为基础工作、专项技术、安全保卫、专业工作等方面的表彰。 基本写法:首先一句话对****事迹进行概括,然后重点描写****事迹行为,最后是所在单位党支部的报奖意见,“根据以上事迹,经党支部研究决定,特向支队报请×××同志支队

嘉奖一次”。

要点:嘉奖材料篇幅较短,字数500左右,因此要求语言精练简洁,意思清楚明白。在材料中要写清楚事迹基本情况、抓事情经过,重点是****在抓事情中所起的关键作用、在“基础工作”材料中,要重点写****的工作举措和经验做法,以及在为民服务方面的典型事例等情况;在“安全保卫”及“专项工作”材料中,要介绍该项工作的背景和具体内容,并重点写清楚该****在这项工作中所起的作用、具体的工作做法以及取得成绩等情况。

新课标学习先进个人事迹材料
篇四:简要填写在学习研究突出事迹和经历,重点突出某一方面取得的成绩

新课标学习先进个人事迹材料

舒城县晓天镇中心学校

二〇一二年八月十二日

新课标学习先进个人事迹材料

戴泽胜同志是一名优秀的的农村初中数学教师,自从踏入教育岗位以来,他始终以兢兢业业、勤勤恳恳的态度来对待所担负的工作,以较高的“师德”规范要求自己在教育教学中的方方面面,以“当一名好老师”作为自己的座右铭。该同志在新课标学习和运用中有自己独到的体会和认识。

一 、加强新课标学习、把握好“四个关系”

义务教育《数学课程标准》(2011年版)明确指出,“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”面对新的培养目标,他在思考:在教学中如何体现课标新理念?在以后的数学课堂教学中,又如何在深刻领会新课标实质的基础上,准确把握好新课标中新增加的“四个关系”? <一>面向全体学生与关注学生个体差异的关系。

有人说“黄沙入海,找不到完全相同的两颗沙粒;绿叶如云,寻不到完全相同的一双叶片。”这些自然现象都深刻地揭示了大千世界中的万物既具有多样性又存在着差异。学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景的不同,也存在着差异性和丰富性,真可谓人海茫茫,教海无边,既找不到两个完全相似的学生,也很难找到适合任何学

生的教学方法。因此作为数学教师的戴泽胜老师充分认识到这一点,他认为必须要正视学生之间的差异,将学生之间的差异作为教学资源合理地利用,做到既关注全体,又面向个体,使我们的数学教学活动努力让全体学生达到课程目标的基本要求,促进每个学生在原有基础上的发展。

戴老师知道一个班几十名学生,由于他们所处的家庭背景、社会环境以及之前所受的教育各不相同,致使他们具有的社会经验和已有知识基础也各不相同。为此,他做到:课前,了解所教学生的智力、学习态度以及所具有基础知识的差异,在此基础上认真落实课程标准的基本要求,精心做好课前预设;在课堂教学中,他面向全体学生,时刻关注每一个学生的状态、表情和心理,面对每一个学生的学习基础、接受能力和学业水平,使每一个学生都有不同程度的收获与提高,感受到课堂学习的快乐和幸福,同时他还要兼顾两头,重视学生的个别差异,注意因材施教。尤其是对于学习有困难的学生,他更是给予及时的关注与帮助,鼓励他们主动参与数学学习活动,并尝试用自己的方式解决问题、大胆发表自己的看法,能及时地肯定他们的点滴进步,耐心地引导他们分析产生困难或错误的原因,指导、鼓励他们自己去发现问题所在并改正,从而增强学习数学的兴趣和信心;对于学有余力并对数学有兴趣的学生,则在教学的间隙为他们提供足够的材料和思维空间,指导他们阅读,发展他们的数学才

能。在作业的设计中,戴老师也充分考虑到学生的差异,设计新颖、有趣的梯度作业,做到既满足不同层次学生的学习需要,又使不同层次的学生都能获得成功体验。

戴老师数学教学过程是师生交往、积极主动、共同发展的过程,全面突出学生的主体地位,既面向全体又关注个体,最终实现教学优化。

<二>、预设与生成的关系。

预设与生成是辩证的对立统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可。预设体现对文本的尊重,生成体现对学生的尊重;预设体现教学的计划性和封闭性,生成体现教学的动态性和开放性,两者具有互补性。为此,戴老师认真处理预设与生成的关系,使两者相相辅相成、相互促进。

戴老师深知:凡事预则立,不预则废。预设是教学的基本要求,因为教学时一个有目标、有计划的活动。教师必须在课前对之间的教学任务有一个清晰、理性的思考与安排,因此要重视预设。精心的预设无法全部预知。精彩的生成课堂教学是一个动态生成的过程,再精心的预设也无法预知整个课堂的全部细节。实际的课堂教学中,随着学生课堂主体性、自主性的增强,学生质疑、反驳、争论的机会大大增多,难免会发生诸多的意外,一旦出现“不速之客”,他是有心理准备的,灵活应对,而不拘泥于课前的教案,有时反而巧

妙利用意外的“生成”,使之课堂的一个预料之外的精彩之举!

<三>、合情推理与演绎推理的关系。

推理贯穿于数学教学的

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