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沐浴水文化的手抄报

网络散文 时间:2019-11-30

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(最全面)五水共治以及节约用水手抄报资料
篇一:沐浴水文化的手抄报

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水在哭泣!

水,生命之源,世间万物生存的希望,人类文明的摇篮!地球上的每一条江河都是人类的母亲,是她用甘甜的乳汁养育我们,是她以无私的奉献把人类的文明一次次的推向辉煌!面对母亲河如此宏大的恩泽,人类却因为自私、贪婪,对她进行疯狂的侵略,使她伤痕累累,面目全非„„

如果没有水„„

如果没有了水,我们人类就可能渴死;如果世界没有了水,地球就会干裂;如果没有了水,就没有了我们这个美丽的世界。让我们每个人节约用水,珍惜水资源,珍惜大地母亲的每一滴眼泪。

珍惜水资源

一滴自来水,要经过抽水、沉淀、过滤、消毒、送水等一系列生产过程才能“来到”用户那里,这中间要付出工人同志多少心血啊!我们现在不珍惜水,对得起生产水的工人同志吗?真可谓“谁知管中水,滴滴皆辛苦”。 水是生命的源泉,没有了水就没有生命,万物都无法生存下去,所以让我们好好珍惜每一滴水吧!

生活中的节水小窍门:

1、洗衣机采用洗涤—脱水—注水—脱水—注水—脱水方式洗涤,每次用水 110 升,每次可节水 55 升,每月洗 4 次,可节水 220 升。 另外,衣物集中洗涤,可减少洗衣次数;小件、少量衣物提倡手洗,

可节约大量水;洗涤剂过量投放将浪费大量水。

2、刷牙 口杯接水,3 口杯,用水 0.6 升。 三口之家每日两次,每月可节水 486 升。

3、盆浴时不要放水过多,以至溢出,或盆浴时一边打开水塞,一边注水,浪费将十分惊人。 应该间断放水淋浴,搓洗时应及时关水。避免过长时间冲淋。 盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

4、洗车时用水桶盛水洗车,需 3 桶水,用水约 30 升。 使用洗涤水、洗衣水洗车。 使用节水喷雾水枪冲洗。 利用机械自动洗车,洗车水处理循环使用。

5、洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。 家中应预备一个收集废水的大桶,它完全可以保证冲厕所需要的水量。 淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水。养鱼的水浇花,能促进花木生长。

节约用水:

水是生命的源泉,没有了水就没有生命,万物都无法生存下去,我们应该去珍惜每一滴水,不要浪费。水是生命的源泉,俗话说得好 , "人可以一日不吃饭, 但不可一日不喝水 "人类的生活离不开水,水是人类生活中不可缺少的重要资源。

行动起来::

我们要发扬勤俭节约的优良美德,让他们尽可能在建设事业中发挥更大的作用。不要以为勤俭节约是小气、土气、不大方的做法。勤俭节约同时也是一个人思想品德的重要体现。但愿每个人都在节水方面来一个“小题大作”,养成良好的节水习惯。

水,让碧草变得更绿。

水,让花儿百花齐放。

水,让大树挺拔。

但你在一天天憔悴。

在一天天衰老。

在一次次的流着眼泪。

如果人们不珍惜水资源,那么世上的最后一滴水是人的眼泪。

什么是五水共治?

五水共治即是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,这是一个大目标、键之策。浙江是著名水乡,水是生产之基,生态之要,生命之源。五水共治是一石多鸟的举措,既扩投资又促转型,既优环境更惠民生。水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水;进行五水共治,是平安浙江建设的题中之义,直接关系平安稳定、关乎人水和谐。可医治自来水,江水,河水等水流的污染问题。 我国水资源和水污染现状

我国是一个缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米,占全球水资源的6%,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,居世界第四位,但人均只有2300立方米,仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。,我国现实可利用的淡水资源量则更少,仅为11000亿立方米左右,人均可利用水资源量约为900立方米。到20世纪末,全国600多座城市中,已有400多个城市存在供水不足问题,其中比较严重的缺水城市达110个,全国城市缺水总量为60亿立方米。

沐浴水文化的手抄报。

节约用水标语

1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

2、努力创建节水型城市,实施可持续发展。

3、大力普及节水型生活用水器具。

4、节约用水、保护水资源,是全社会共同责任。

5、开源与节流并重,节流优先、治污为本、科学开源,综合利用。

6、国家实行计划用水,厉行节约用水。

7、惜水、爱水、节水,从我做起。

8、坚持把节约用水放在首位,努力建设节水型城市。 节约用水小窍门

1.要有惜水意识,只有意识到“节约水光荣,浪费水可耻”,才能时时处处注意节水,从身边的小事做起;

2.养成好习惯,比如说关上滴水的龙头等等;

3.使用节水器具;

4.查漏塞流

节水的名言

一周无水,人则虚;一年无水,则国损;百年无水,将如何? 水是生命之源,请珍惜每一滴水。

当你让水白白流掉时,我们离干旱又近了一步。

每天节约一滴水,难时拥有太平洋。

高级部水文化教材
篇二:沐浴水文化的手抄报

水寨镇中心小学五、六年级读本

目录

第一章 水的品质„„„„„„„„„„„„„„„2

第一节 水的利他品质„„„„„„„„„„„„„2

第二节 水的包容品质„„„„„„„„„„„„„4

第三节 水的坚韧品质„„„„„„„„„„„„„6

第二章 五彩缤纷水世界„„„„„„„„„„„„8

第一节 认识水 „„„„„„„„„„8

第二节 “水”字的演变 „„„„„„„10

第三节 孕育生命的摇篮 „„„„„„„12

第四节 歌曲《洪湖水浪打浪》„„„„„„„15

第三章 著名的水利工程 „„„„„„„17

第一节 都江堰水利工程 „„„„„„„„„„„17

第二节 隋朝大运河 „„„„„„„„„„„19

第三节 三峡大坝 „„„„„„„„„„„21

第四节 歌曲《泉水叮咚响》 „„„„„„„„„22

第四章 名篇中的水 „„„„„„„„„„24

第一节 桂林山水甲天下„„„„„„„„„„„24

第二节 桃花源记 „„„„„„„„„„„26

第三节 歌曲《边疆的泉水清又纯》„„„„„„„28

第五章 传统文化中的水 „„„„„„„„„„„30

第一节 对联 „„„„„„„„„„„„„„„„„30

第二节 谚语 „„„„„„„„„„„„„„„„„33

第六章 身边的水 „„„„„„„„„„„„34

第一节 与水相关的节日 „„„„„„„„„„„„„34

第二节 节约水资源 „„„„„„„„„„„„„37

第三节 歌曲《让我们荡起双桨》„„„„„„„„„„39沐浴水文化的手抄报。

第一章 水的品质

第一节 水的“利他”品质

上善若水,水利万物而不争。

水虽有强大的作用却不与高山争雄,不

与强者争胜。水总是默默无闻地、静静地往

谷底流淌,广融千条细溪,不拒点滴雪雨,

成江成河,奔流入海。“随风潜入夜,润物细

无声”,水润万物而不追求回报,“利他”是

水永恒的追求。

“利他”如水,我们应把“利他”作

为宗旨,凡事为他人着想。

要把“利他”作为人生价值追求。人

生的价值在于奉献,而不在于索取。爱因斯

坦说,一个人的价值,应看他贡献什么,而

不应看他取得什么。

要把“利他”作为日常活动的取向权衡。不管做任何涉及公众利益的事情,我们应该全盘考虑,看如何做符合最广大人民群众的利益,最有利于广大人民群众的需求。只有“利他”的公民活动才是有意义的活动,我们“利他”,最终他人也会馈赠“利他”给自己。要把“利他”渗透于处世之道。在人民的日常行为和处世中,应该减少私欲,多为他人着想。

第二节 水的“包容”品质

海纳百川,有容乃大。水最具包容性、渗透力、亲和力,它从不挑三拣四,嫌卑弃微。它与土地结合便是土地的一部分,与生命结合便是生命的一部分。

“包容”如水,包容是我们应具备的良好品德。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。包容别人,其实就是包容我们自己。多一点对别人的包容,其实,我们生命中就多了一分空间。 要有容人的胸怀。有容人之短的胸襟,大是大非不含糊,细枝末节不纠缠;有容人之长的美德,不妒贤嫉能,不埋没人才;有容人之异的海涵,求大同、存小异、去偏见、纳诤言。

要有容人的肚量。世界上没有完全相同的两片叶子,同样的,一千个人有一千个哈姆雷特。在社会里也不可能每个人的性格、风格完全相同,也不可能意见完全一致。每个人都有长短处、优缺点。世界上没有无刺的玫瑰,也没有毫无瑕疵的人,我们不能对与自己观点相左的人施计排斥,借故打压。俗话说,宰相肚里能撑船,只有懂得包容个性、尊重个体差异,容人之短、趋人所长,才能受人尊敬。 要有容人的技巧。吃亏是福,“让一让,六尺巷”、“退一步,天地宽”。容人就是要像水一样甘居于下,将个人的利害亲疏、恩怨好恶等琐碎丢开。要尽量做到“三多三不”,即多换位思考,多发现他人长处,多为他人着想;不妒忌冷眼,不说三道四,不占他人便宜。当然,严是爱,松是害,包容并不是纵容,也不能随意免除他人应该承担的责任。

五水共治 请爱护我们手抄报资料
篇三:沐浴水文化的手抄报

沐浴水文化的手抄报。

关于五水共治手抄报资料:五水,是指污水、洪水、涝水、供水和节水。五水共治即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,这是一个大目标、大思路。这是浙江省政府近期推出的大政方针,是推进浙江新一轮改革发展的关键之策。浙江是著名水乡,水是生产之基,生态之要,生命之源。五水共治是一石多鸟的举措,既扩投资又促转型,既优环境更惠民生。水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水;进行五水共治,是平安浙江建设的题中之义,直接关系平安稳定、关乎人水和谐。

水文化教育实施路径探讨
篇四:沐浴水文化的手抄报

【摘 要】本文就如何进行水文化教育展开探讨,寻求有效地实施路径。

【关键词】水文化 教育 路径

目前水资源形势严峻,公众对水污染、水安全等问题比较关注,但是社会公众节水意识不强。尽管针对公众对水的宣传较多,但进行水文化教育活动却很少。通过开展水文化教育活动,从而推动社会公众水生态意识逐步提高,形成良好的用水习惯,自觉地爱水、惜水、护水,强化节水防污的社会理念,真正实现人与水、人与自然、人与环境的和谐发展。

一、 水文化教育现状

所谓文化是指人类在社会历史发展过程中制造的物质财富和精神财富的综合,特指精神财富,比如文学、艺术、教育等等。实质上文化归根到底是一种终极关怀,包括人格、精神、道德准则等等。所谓“水文化”教育就是以“水”为载体,从“水文化”的内涵与外延挖掘水与德育教育的关系。由水而生成的是水文化是一个民族的历史文化的积淀,体现了千百年来与一个民族朝夕相处的文化要素,浓缩了大量极为重要的文化内涵;不是抽象概念的自然物质符号形态,它不但孕育文明,而且对一个民族的深层文化给出简约直观而全面的诠释。水教育不仅仅是简单地传播水知识、水文化、节水型方法,更是一项以实践活动为主、与实际紧密结合的学校教育方式。

目前水文化教育面临的主要问题:1. 水文化教育知识体系不完善,还缺乏完备的水文化教材;2. 水文化教育授课方式还是传统的多媒体教学;3. 水文化教育广泛适应中小学、大专院校、企事业单位,但让水文化知识进教材、进课表、进课堂还局限于浙江水利水电专科学校本身,没有引起其他高校的共鸣;4. 学生对水文化的情感体验和社会实践载体简单、手段单一;5. 学生的节水意识非常薄弱,浪费水的现象随处可见。

二、 水文化教育实施路径

(一)水文化教育进社区

加强与各大社区合作,把特色水文化教育作为社区文化活动中的一部分,形成长效机制,服务社区和家庭教育,推进学习型社区建设。

组织教师和学生深入到社区进行宣传,或举办特色水文化教育专场讲座,与社区居民促膝长谈,共同探讨节能减排的教育问题。

在社区教育活动中,要因地制宜开展活动,要精心设计,不断创新载体。要通过点击式、交互性、直播式,集中学、分散学、送教上门等多种形式进行开放式教学。把网络学习与组织各类讲座、文体活动、报告会、知识竞赛等有机地结合起来,不断增强实效性和吸引力。

(二) 水文化教育进中小学

一方面可以在校园一角开辟水文化长廊,张贴知水、节水、用水、爱水的宣传画;另一方面要深入班级,深入每位孩子开展一系列教育活动。

(1)以“水文化”为主题,丰富班级物质文化内涵;

比如用水的元素布置教室,让学生们置身于水的自然环境中。沐浴水文化的手抄报。

(2)以“水文化”为主题,培养学生对班级的凝聚力和向心力;

比如开展班徽、班旗等的设计,班级公约的制定,黑板报的布置和图书角的管理等,都要发挥全班同学的智慧,各尽所能各负其责。

(3)以“水文化”为主题,培养学生对班级的责任感和义务感;

比如班级制定文明公约,要让班级成为先进集体,全班同学一定要共同努力,在学习上互帮互助、生活上也要结对子。每个同学都要为班级增光添彩,共同航行,绝不让一个同学掉队。

(4)以“水文化”教育活动为载体,给学生展示才华平台;

比如可以开展节水“金点子”手抄报展示、节水方案评比、用小水滴等形状设计奖励卡,记录孩子们的成长等。

(三)水文化教育进大学

(1)塑造校园精神文化层。在文艺汇演、标语等方面融入水文化相关理念,使水文化深入人心;

(2)开设面向全校学生的水文化选修课;

(3)如果是水利院校,新生一入校,学校就对其进行校园水文化和水利行业精神的专业教育,在以后的理论学习、社会实践、认识实习、课程设计、毕业设计等教学环节加强水文化教育;

(4)各水利院校应加强研究并运用文化研究成果实际指导水利工程建设的指导思想,比如,浙江水利水电专科学校成立“水文化教育中心”和“水文化创意工作室”;

(5)积极举办形式多样的第二课堂活动;如浙江水利水电专科学校的“水资源协会”开展了“发展生态教育,建设生态水利”“打造绿色浙江,共创和谐社会”系列宣传教育,在师生中成立了志愿护绿小分队,开展“生态水利”“绿色浙江”等问卷调查,有力宣传了水文化,弘扬了水精神;

(6)积极开展“世界水日”“中国水周”等主题宣传活动,通过悬挂条幅、制作展板、召开座谈会、发放宣传册等形式向广大师生、市民宣传我国面临的水形势、已制定的水法规和生活节水技巧。

(7)邀请国内知名的水利教授、博士举办关于水的学术报告;

(8)积极广泛组建暑期社会实践团队,开展以水利工程认知之行、水利发展战略领会之行、水文化感悟与弘扬之行为主题的“三水行”活动;

(9)构建水文化校园视觉环境;

如浙江水利水电专科学校新校区为坝型大门,图书馆源于水轮机模型。

(四) 水文化教育进企业

(1)水文化教育纳入企业员工业余生活的一部分;

(2)组织专家学者深入企业,一方面了解企业的需要,另一方面通过开展讲座,宣传水文化。

(五)水文化教育进农村

根据农民的特点和需求,以漫画和展板形式深入农村宣教,让农民们对水文化有一定的认识;

通过组织编排水文化宣传的节目,以文艺演出等喜闻乐见的形式服务农民; 以现代远程教育为平台,宣传水文化,让农民受教育,受启发。

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