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别样的秋雨
篇一:秋雨知时节小说表嫂
别样的秋雨
辽宁抚顺 孙畅
站在窗前看秋雨，走在街上淋秋雨，总有一种别样的感觉! 秋雨来之前没有夏天“山雨欲来风满楼”的夺人气势，也没有乌云遮天黑压压的闷热,那种压抑让人喘不上来气的感觉!夏天雨后，虽然空气散发出清香的味道,但总是让人感受到一种强烈的反差,让你在欣赏雨后的美景与清新之前倍受低气压的折磨.
秋天的雨来的悄然,天气阴阴的却带有一点温柔的味道,没有乌云如泰山压顶般的气势,却让人能感受到淡淡的凉意袭来.一场秋雨一场寒,浓绿的垂杨柳一改一头郁郁葱葱的模样，时尚起来，尽让秋风染黄了许多柳枝秀叶。缓缓的托动茂密的长发随风飘摆，尽展成熟的韵美。
秋天的雨下的稀疏，河里星星点点，路上湿意渐渐浓烈起来。秋雨润物似乎有点不合时宜，却也把钢筋水泥和尘土肆虐的城市洗刷的别有一翻景色。在纷纷撒落的秋雨沐涤中匆匆行走，不怕“秋风秋雨愁煞人”，也不怕“留得残荷听雨声”，细细体味属于秋天的韵味，与“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。”相比 “即便伤感孤独，也是一种美丽心情。”
“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”咏的是秋风的淋漓豪迈，而秋雨却很善解人意，“天凉好个秋”带来冬的预告，告诉你该添衣了！
站在窗前看秋雨，走在街上淋秋雨，总有一种别样的感觉!
2015秋八年级语文上册 第四单元 16 大自然的语言同步练习 新人教版
篇二:秋雨知时节小说表嫂
16 大自然的语言
1.主题解说
本文以生动形象而又典雅的语言条理清晰地介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。同时，作者号召人们进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的丰收，并告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。
2.重点突破
决定物候现象来临有四个因素，作者按“纬度和经度影响、高下和古今差异”的顺序说明，可不可以调换顺序？为什么？
提示一：不可以。因为作者是把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列的。这四个因素中，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。这样排列，使文章显得条理清晰。
提示二：不可以。因为纬度和经度在地球上的位置是不同的，属于空间因素；同一个地点的高下差异，也属于空间因素；而古今的差异则是时间因素。这是从空间到时间的一种排列顺序。这样排列使文章显得有条有理。
3.难点攻克
科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做到的呢？
提示一：将抽象的事物尽量形象化，把丰富的、不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者容易接受。文章取名“大自然的语言”，即表明这是一篇寓抽象于形象中的科普文章。
提示二：作者在行文中尽量少用专业术语，而用大众都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者掌握。
提示三：大量运用优美词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的科普知识变得生动形象。如文章首段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，向读者展现了一幅四季风景画。
4.结构图解
什么是物候和物候学 大物候对农业的重要性
自逻
然决定物候现象经度差异辑
的来临的因素高下差异顺
语古今差异序
言研究物候学的意义
5.学法点津
说明方法及其作用
常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等。
【典型例题】下面句子运用了什么说明方法？有什么表达作用？
物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
【参考答案】运用了举例子和列数字的说明方法，说明了物候现象来临的迟早，古今是
不相同的。
【技法点津】(1)下定义：准确简明地说明事物的本质特征。(2)分类别：全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。(3)举例子：通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。(4)列数字：更准确、更具体地说明事物或事理的特征。(5)作比较：化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。(6)打比方：增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。
6.拓展延伸
关于天气的谚语
①云低要雨，云高转晴。
②日落胭脂红，非雨便是风。
③天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
④雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。
⑤燕子低飞要落雨。
⑥朝霞不出门，晚霞行千里。
⑦雷公岩岩叫，大雨毛快到。
⑧泥鳅跳，风雨到。
⑨日晕三更雨，月晕午时风。
⑩久晴大雾阴，久阴大雾晴。秋雨知时节小说表嫂。
1.给下列加点的字注音。
冰雪融化( ) 翩然归来( ) 簌簌落下( ) ．．．
销声匿迹( ) 衰草连天( ) 层峦叠嶂( ) ．．．
2.下面句子中加点的词语使用不正确的一项是( )
A.历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞的美妙春景。 ．．．．
B.寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。 ．．．．
C.在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流长。 ．．．．
D.每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的管理力度，变化一年比一年大，周而复始。 ．．．．
3.下列句子每句都有一处标点符号使用不规范，请写出修改意见。
（1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。（ ）
（2）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么？“阿公阿婆，割麦插禾。”（ ）
（3）物候观测使用的是活的仪器，是活生生的生物。（ ）
4. (六盘水中考)下列各句中，没有语病的一项是( )
A.面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可以掉以轻心。
B.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
C.通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。
D.赵薇导演的《致我们终将逝去的青春》在六盘水市上映，许多学生闻讯纷纷前来观看。
5.根据语境，仿照画线句子，接写几句，构成语意连贯的一段话。
大自然的现象真是千奇百怪，风就是其中的一种。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个调皮的顽童。一会儿， ；一会儿，
。一会儿， ；一会儿， 。总之，它是变化无常的。
6.探究题。
(1)仔细品读下面这首诗，分析其中的物候知识。
柳
(唐)李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
(2)请你写出四句关于物候的农谚。 7. 班上开展“感悟大自然”的主题活动，请你完成下列问题。
(1) 上面三幅图片呈现的是一组物候现象，请你用自己的语言把它们描述出来。
(2)晓华家种有数亩农田，父母利用农闲去了邻近城市务工，请你根据从上图中了解到的物 候现象和下图中晓华家所在地区的天气预报信息，以晓华的身份给他们发送一条提醒短信。
(3)在本次活动中，你有幸担任了主持人，请为本次活动拟写一段开场白。
阅读文章第六至十段，回答下列问题。
8.选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？
9.白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？
10.下面句中加点的词有什么表达作用？
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。 ．．
11.课文以“大自然的语言”为标题，有什么好处？
草木知时节
——漫话物候
胡启山
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“候鸟春秋迁飞，蛇蛙冬前蛰伏，百花深秋凋谢，腊梅傲雪迎春”??这些古今诗话，生动地描绘出自然界的花草树木、飞禽走兽按照一定的季节时令生长、发育、活动的规律。反过来，各种生物的生长、发育、活动，也可成为季节时令的标志。有些自然现象，如初霜、终霜、始雪等也与季节、气候有密切的关系。这些便是我们通常说的物候。
文献记载，我国特有24节及72候，就是以物候为基础的。“候”就是气候，五日为候，三候为气(节气)，六气为时(季)，四时为岁(年)。每候都有相应的物候现象，叫做“候应”。72候可以说是古代的“物候历”。老农铭记的“谚语”如“二月艾发芽，三月韭长叶”“春分海棠、梨花、木兰放，清明桐花、麦花、柳絮开”，就是对古代原始“物候历”的继承。 候应，包括动物候应、植物候应和自然现象候应。动物候应是从动物的蛰眠、复苏、交配、繁殖、换羽、迁徙的过程来反映节气的。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，苏东坡的《春江晚景》中这一名句，就是对动物候应的写照。“布谷枝头叫，种谷时节到”，就是通过动物的啼鸣，向人们告知农时。植物候应是以植物的萌芽、发叶、生枝、开花、结果、落叶的规律来反映季节变化。“花开花落”“一岁一枯荣”，就是植物随季节变化而兴衰的显著的特征。“春季桃花一片红，夏季荷花满池中，秋季梨果压弯树，冬季寒梅伴老松”，又是大自然造化的四季美景。“木瓜开花，点豆种瓜”，则是向人们报告农时信息。自然现象候应又称非生物候应，是以霜降雪飘、水冻冰化、风云变幻等来反应节气的。“三时已断黄梅雨，万里初来棹舶风”，苏东坡把梅雨与风并提，指的是春末时节，夏季南风开始活跃，雨带则向北推进，江南雨势逐渐减弱的现象，揭示了江南春末夏初“雨渐断，风欲来”的道理。“伏天有雨，仓里有谷”“棉怕深秋花中雨，麦怕初夏干热风”等农谚精辟地总结了非生物候应与农业生产的关系。
物候因地区不同而异。例如桃花在南京3月下旬已吐蕾竞放，在北京则要到4月下旬才花开满枝。物候还受到地势的影响。白居易“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句，就是说你若从春光早逝的平川，登上高山，就会觉得又回到了春天的怀抱。一般海拔每升高100米，平均气温要降低0.5℃~0.6℃。由于平川与高山气候的差别，人们在制订秋播计划时，就有“白露种高山，寒露种平地”等策略。
草木知时节，鸟鸣报农时。可见，认真地研究当地的物候现象，用以指示农时，预报天气，指导农业生产，不失为一件很有意义的事情。
12.选文说明的对象是什么？说明的顺序是什么？
13.阅读选文第三段，在结构图的横线上填上相关的内容。
候应与农业
动物候应 生产的关系植物候应候应秋雨知时节小说表嫂。
自然现象候应—— 候应
14.《大自然的语言》中说，决定物候现象来临的因素有四个，选文中作者认为决定物候现
象来临的因素有几个？是哪几个？与《大自然的语言》中所说的相矛盾吗？
15.第三、四两段主要的说明方法分别是什么？为什么采用不同的说明方法？
16.一年四季，大自然呈现出不同的气质：春的蓬勃，夏的火热，秋的成熟，冬的沉静，都让无数文人墨客为之倾心！请选择你最喜欢的一个季节，写一段景物描写，注意做到生动形象。
【参考答案】
1.róng piān sù nì shuāi zhàng
2.D(解析：“周而复始”指绕完一圈又从头开始。用于形容不断循环的规律。一般作谓语。 因此用来形容“变化”不妥。)
3.（1）第二个逗号改为分号（2）改问号为冒号（3）给“活的仪器”加上引号
4. D(解析：A项语序不当，应为“仔细调查，认真研究”；B项删除“不”；C项成分残缺，
好雨知时节(600字)作文
篇三:秋雨知时节小说表嫂
精选作文:好雨知时节(600字)作文 春雨在窗外淅淅沥沥地下着，我撑着伞在大街上
漫步。 春天的雨是柔和的，只见春雨在小草、嫩芽上跳动着。那雨时而直线滑落，时而
随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏
出优美的旋律。。这如针尖，似牛毛般的雨丝从空中飘落下来，仿佛给天地间罩上了一层透明
的薄纱，让一切都显得朦朦胧胧，好像置身于一个如梦如幻的童话世界里。 我索性收起
伞，漫步在这绵绵春雨之中。一阵带着些许暖意的春风迎面吹拂过来，春风和春雨立刻交融
在一起，不知到底是春风挟着春雨，还是春雨裹着春风。总之给人以一种春意盎然、心旷神
怡的感觉。 无意间，我看见在墙角，有几株野花和一片青草正尽情吮吸着这春天的甘霖。
你瞧，这原先稀疏的小草经过春雨的洗礼，已变得格外茂盛与青翠；这原先就美丽的花朵经
过春雨的滋润，已变得更加娇艳欲滴。一颗颗火红般的桃树更是为着光彩夺目的春天增添了
几分秀色与生机。春天的细雨淅淅沥沥，无声无息地滋润着大地上的每一个生命：人们打着
伞，漫步在大自然当中，体会着春天，觉得赏心悦目；小草、嫩芽急忙探出头来，贪婪地吸
取着那在冬天里梦寐以求的清凉的空气。此时的我，脑海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》：
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 春雨无私地滋润着天地间的万物，敬爱的老师
--辛勤的园丁不正是像春雨那样浇灌着祖国的花朵吗？他们不仅耐心地向我们传授知识，而
且还教给我们做人的道理。他们勤勤恳恳、任劳任怨地工作着，努力把我们培育成祖国的栋
梁之材。啊，老师，春雨不正是您的化身吗？ 想到这，我不由得加快了脚步，去寻找春
天。五年级:张克凡
篇一：关于春天的作文：好雨知时节
关于春天的作文：好雨知时节
大家猜：千万根线，
珍珠线上串，看得见，摸不见，掉在地上却不见。这是什么？对了，就是雨。俗话说：春雨
贵如油，这表达了春雨对于春天的必不可少，果真如此！
你听，沙沙沙的雨声
时常回荡在我的耳旁，像一首动听的歌儿敲打着那无情的冬，用春姑娘赐给他优美的歌吼使
得万物复苏。
你看，牛毛般的细雨
从空中飘落下来，像一缕薄纱在空中飘荡，它是多么般轻盈柔和。几只小燕子在空中飞来飞
去，不时叽叽地叫，像是要有自己的尾巴来剪断雨帘似的。
你闻，那春雨与泥土
混合的一种春天的味道是多么的新鲜啊！我闻得闻得，咦？怎么这么想尝尝这味道的滋味呢？
这时，我又闻到了复苏的植物散发出的那诱人的香味。
一阵大雨过后，大地
出现了一片如诗如画的景象：小草吸收了这种营养水后，从有气无力的生病的老人变成了精
神抖擞的小伙；梨花经过这场及时雨，也长出了雪白雪白的梨花，这让它受到了人们的喜爱；
还有那干枯的柳条上长满了一片片翠绿的长发，有了这长发，他受到了许多诗人的赞扬：不
知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。总之，这片绚丽的图画只有春雨才能构成。这春雨为田野
里的庄稼也做出了伟大的贡献、牺牲，真不愧是春雨贵如油啊！
春雨如丝，细雨濛濛。
在这让我如痴如醉的景象中，我仿佛也变成了一滴雨。这时，我富有感情的朗诵了那首脍炙
人口的诗篇：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
篇二：写景作文
细雨蒙蒙
“好雨知时节，当春
乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
我默默地看着雨景，
一边走在回家的路上，一边情不自禁地吟诵着这篇《春夜细雨》。
远处传来阵阵车铃
声，我一转身，伞上的水珠纷纷落下，形成了一条条雨做的门帘，乍一看，一个男孩在雨中
骑着车，一手抓着车把，一手捂着头，一路狂奔；还有几个女孩打着小伞，在一起有说有笑。
继续往前走，一片菜
地映入我的眼帘。
雨滴们调皮地滑在
菜叶上，菜叶左右摆动了起来，好像在跳舞，离这么远，我都仿佛可以听见雨水滴落的沙沙
声。每颗菜上的水珠，倒映着蓝色的天空，闪闪发光。
蜷缩在叶上的蜗牛，
早已躲进了“小屋子”里；原本飞来飞去的鸟儿，也早已失去了踪影。
如此细雨，飘荡空中，
真可惜这美景不能永存，就像我们正是还未落雨的云彩，可有一天也要冲出云层，来到社会，
来到这个扑朔迷离的世界。
我家门前有一条迷
人的小河。
小河真美啊！清澈、
碧绿、恬静，令人神往。近看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；它是那样的清，清
得可以看见河底游动的鱼虾。夜晚，弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，
又是那样的温柔。此时的小河更显得迷人。
春姑娘那沙沙的脚
步近了。田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。岸边地在阳光的照耀下像一块
碧绿色的绒毯。河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽。垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好
像在跟小河亲切握手。在微风的吹拂下，小草轻盈舞动。水面上荡起了一道道波纹，映在水
里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿，在那里
游动。 夏天，火热的太阳照得小河波光粼粼，孩子们像泥鳅一样在河里穿梭往来，河面上
溅起一朵朵雪白的浪花，小河两岸欢快的笑声，传遍了小河周围的每个角落。水里的鱼儿，
可爱极了。它们时而在水中游来游去，时而跳出水面，时而把小脑袋露出水面吐着小泡泡。
岸边的花儿在微风吹拂下，仿佛也被小河周围的美丽景象所陶醉了，都情不自禁地舞动着它
们美丽的身姿，跳起舞来??
我爱这迷人的小河！
写景作文注意
事项：
⒈写景要按方位顺
序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等
等有次序地描写，要主次分明，详略得当。⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；
瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它
的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住
在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具
体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘
掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一
种身临其境之感。
⒍适当地、正确地引
用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用
时再去找。
写事作文要注意什
么
⒈如果根据题目的
要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件
事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
⒉要交代清楚
时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎
样的事。
⒊必须把事情发生
的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，
还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。 ⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经
过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
⒌记事中要围绕中
心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详
尽，给读者以深刻的印象。
⒍写事离不开写人，
同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样
才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
篇三：初一上册
【评析】本文语
言流畅，立意明确，并运用拟人、比喻、设问等多种表现手段来描写景物，创造出优美的意
境，增强了文章的美感。而文中的“流淌、“涂抹、“酝酿、“吐出、“骑上等精当的词语，更
使景物活灵活现地呈现在读者面前。
初三年优秀作文选
目录
想起了小时候的任
性 初三（1）班 廖琦慧
四季的雨 初三（1）班 刘秋荣
走近李清照 初三（1）班 黄钰彦
雨没有终结 初三（2）班 陈静纹
四季的雨
踏雨 初三（2）班 张嘉洁
听，花季雨吟 初三（2）班 陈虹
想起了父亲苍老的
脸 初三（2）班 陈静纹
发现身边的历史
——我说我的故乡秋雨知时节小说表嫂。
初三（2）班 黄芳
初三（3）班 张陈鹭
初三（3）班 苏煜珉
中 初三（4）班 刘诗颖
初三（4）班 黄雅琼
初三（4）班 王巧敏
初三（4）班 陈雅璐
初三（5）班 邢洋
初三（6）班 高丽芹
初三（5）班 苏秀姣
初三（5）班 廖宝花
初三（5）班 郑密密
初三（5）班 汪明宇
初三（5）班 何雪婧
初三（6）班 李者强
雨韵悠长 家乡的味道 行走在墨香阡陌之我与书的故事 温馨的味道 妈妈袖子的味道 骑行的味道 且听雨吟 雨里花落知多少 听一场雨 夏日的雨 “铁牛”的那些事儿 宝盛的“泪书” 我长大了 李白我想对你说
妈妈的卤味 初三（7）班 陈雅琳
温暖的城 初三（7）班 吕佳欣
梦闽南 初三（7）班 冯婷婷
为了风景胡之美 初三（7）班 冯婷婷
暖心之面——沙茶 初三（7）班 冯婷婷
正文
想起了小时候的任
性
初三一班 廖琦
慧
时光流逝，日月如梭，
转眼间，我们已从那任性妄为的孩童，成长为满腔热血的花季少女和帅气少年。想起小时候
的自己即怀念又懊恼。
每个人在小时候都
特别的任性，任性是每个小孩子的天性和特有的权利。看着弟弟与妹妹的任性妄为，不由想
起了小时候的自己。
小时候，爸爸不在家，
是妈妈一个人把我带大，那时候，弟弟妹妹还未出世，家里就我一人，妈妈总是尽心尽力的
照顾我，尽力满足我所有的要求，久而久之使我变得任性妄为起来。每次妈妈要外出，我总
是哭闹个不停，吵着闹着要跟着去，而妈妈却板着脸说：“妈妈有事，没有时间照顾你，所以
你和姨妈住几天，待我回来就把你接回来，乖乖的，要听话，可以做到吗？”听着这些话，
我心里更不愿意了，那时的我只知道妈妈会离开很久，我会有很长时间都见不到她，因此更
加放开嗓门哇哇大哭起来。见此，妈妈心里又气又恼，气我的不懂事，恼爸爸为什么还不回
来。是啊！那时的我真的太任性太不懂事了，总是无法谅解妈妈的苦心，让妈妈生气。妈妈，
真的很对不起！
小时候，外婆还健在，
妈妈经常带我去外婆家小住。有一次，我和妈妈去外婆家住，突然很想吃泡菜，于是，我拉
着外婆的手，撒娇道：“外婆，我想吃泡菜，你泡给我吃，好不好。”外婆笑着说：“好，好，
我们明天就泡泡菜吃。”听到明天才弄，顿时不依的道：“我不要，我要现在就吃，”外婆有些
为难了，现在家里没有材料啊，上哪弄去。见外婆不为所动，我更任性的说道：“外婆一点都
不疼我，我不要外婆了”。说完一屁股坐地上打滚，咧嘴哇哇大哭起来。外婆把我从地上抱起
来，心疼地说道：“乖，别哭，谁说我不疼你，走，外婆带你去吃泡菜。”说完，便抱着我往
邻居家走去，给我讨泡菜吃。吃了泡菜的自己心里乐开了花，外婆也笑眯了眼。如今的我回