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江宁教育

热点推荐 时间:2003-08-26

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南京江宁哪里学会计好?推荐江宁上元教育
篇一:江宁教育

南京江宁哪里学会计好?推荐江宁上元教育 南京江宁会计培训哪里好?

南京邦元教育上元会计上岗证通过率怎么样? 江宁上元会计上岗证培训|江宁上元会计做账培训

一、企业定位

●愿景Vision : 成为中国会计教育机构的标杆

●使命Mission : 为企业提供优秀会计人才

●定位Position : 专注学习效果的会计教育机构

● 价值观Values : 专注学习效果、坚持工匠精神

● 目标Goal : 让学员毕业=就业

1、市场定位

当今的会计行业面临着高级人才稀缺、没有经验的初级从业者竞争激烈、会计行业僧多粥少的不良局面。在这种形势下,上元会计将培养高级、实用性强的精英会计人才作为自己的培训目标。坚持“系统性、全面性、实用性”理论加实践的教学模式,使学员综合应用能力强,适应社会需求,成为行业多面手。

2、地理定位

上元会计目前立足苏州大本营,稳健发展华东市场,并通过线上教育平台面向全国培养精英会计人才。

3、学员定位

上元会计所针对的人群包括即将从事会计专业的学生、跨行业者,也包括会计行业中有职业发展需要,想要继续深造的学员。

4、形象定位

上元会计始终以学员需求、市场需求为出发点,不断调整升级课程体系、提升师资水平、完善服务体验,最终成为始终想你所需,身负社会责任感的教育培训企业。

二、南京江宁上元会计核心优势

1、基础知识全面讲解+历年真题精讲+内部习题训练+考前总复习,让学生能够顺利通过考试。

2、开发仿真在线模拟考试系统。

3、本内部仿真习题集(6000多道题),全方位覆盖考试大纳要点。 4、全面的考试模拟软件系统,对考试很有帮助。

5、大区域性师资库,优师荟萃,机构大,我们聘请的老师都是具有实际教学经验和实际操作经验的优秀双技能型讲师,上课经验丰富,上课气氛生动灵活,同时对考试题型把握准确,帮助大家顺利考试。

6、网络在线考试+书面训练,有效帮助学员实现考试目标。

7、学籍有效年度内免费重听或换班:没听懂或有事不能来,可安排重听或换班,几十个班级可选择。

8、完善的网络服务:我们的各个网站都会随时增加我们会计的新开课消息、考试资讯、财经等,可以丰富我们的会计业余知识拓展。

9、优秀的学员服务:“一条龙”式的班级服务管理制度,班主任会对班级的学习情况进行跟踪,对考试资讯进行不断提醒,让您无后顾之忧的专心学习。 10、品牌知名度和美誉度高:目前上元教育拥有26家连锁培训机构,分布在长江三角洲,便于大家在任何城市选择学习

三、课堂优势

内容全面剖析:从考纲到考点、从教材到章节,从知识点到题型,全面剖析

讲解深入浅出:上元老师通过具体案例解读考试重点,解析考试难点

名师小班授课:有外企工作经历从事本课程教研工作多年的名师授课

无限制循环课堂:上元循环课堂,包学包会,转班、转校、跨年度学习无限制

自主翻转课堂:上元翻转课堂让你自主建构学习流程,复习、检测学习效果方便快捷

O2O全程辅导:上元会根据学员特点,提供O2O课上课后全程针对性辅导 在线课程随时学:不限时间,不限地点,不限次数,随时随地学习

五、学校地址

上元大街395号恒通大厦6楼602室

会计从业资格考试会计科目学习、记忆口诀

最基本的口诀——读书口诀

所有学科的考试学习,包括会计学习,都必须仔细阅读考试指定教材和大纲。如果你是会计应考者,那么从你听辅导教师授课到最后准备考试,应该至少读五遍指定教材。我将其总结为“自考五读口诀”,具体内容如下:

一读课前预习先,从师二读课堂间。 温故知新读三遍,四读再把习题练。 五读复习迎考试,胜利通过笑开颜。

这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。古人说“书读百遍,其义自现”或者“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”都是这个道理。 利借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律,是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。

我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。 资产、成本类账户一般都是借方登记增加,贷方登记减少;负债、所有者权益账户(二者合并称为权益)一般都是借方登记减少,贷方登记增加;损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记,收入与费用之间的登记也是相反的。为便于初学者理解,提高其学习兴趣,可以记一下“记账规则之歌”。

记账规则之歌

借增贷减是资产,权益和它正相反。 成本资产总相同,细细记牢莫弄乱。用口诀理解记忆账户记账规则 损益账户要分辨,费用收入不一般。 收入增加贷方看,减少借方来结转。

大家也许还记得,会计核算有七种基本核算方法,即:设置会计科目(设置账户)、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制会计报表。我们也可以把七种方法总结成为以下的口诀: 会计核算方法七,设置科目属第一。 复式记账最神秘,填审凭证不容易。 登记账簿要仔细,成本核算讲效益。 财产清查对账实,编制报表工作齐。 用口诀理解记忆跨期摊提账户的账务处理

跨期摊提账户主要包括待摊费用和预提费用账户。待摊费用实际是先付费后分摊的费用,主要属于资产性质。预提费用实际是先预计后付费的费用,主要属于负债性质。他们的共同点是收益期是若干个会计期间(月)。他们的核算规律可以结合以下的口诀进行理解记忆。

待摊预提之歌

待摊预提都跨期,权责发生来摊提。 先花货币是待摊,后掏腰包走预提。 支付待摊借方记,贷方资金来放弃。 摊销需从贷方转,借走费用进损益。 预提费用贷方提,四费

借方来对应

学会计到上元

江宁校地址:上元大街395号恒通大厦6楼602室

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篇二:江宁教育

用自己的话说自己的事 表达自己的思想 2013江宁区中小学教科研高级研修班赴北京参观学习心得

江宁区麒麟中学 方桂华

2013年7月7日至11日,我有幸参加了区教科室组织的“教科研高级研修班”的学习,这次培训的课程设置内容十分丰富,很有针对性,五天紧张的培训学习,使我受益匪浅,专家们的专题讲座理论高深、科研管理经验前沿,再加上典型的案例分析,深入浅出的演讲,一方面使我的科研管理的理论水平得到提升,另一方面使我的科研管理经验更加丰富,同时专家们的某些科研理念激起了我强烈的思想碰撞,引起了我的思考;用专家的理论观点反思我们的教育科研管理、反思我们的课题研究工作,使我更加明确教育教科研工作的努力方向,对课题研究及管理工作的思路更加清晰。

短短的五天时间,我们认真聆听了原北京教育科学研究院院长、北京市学习科学学会高级顾问时龙的讲座《教育问题、教育研究与教育表达》,中国教育科学研究院副院长曾天山的讲座《优秀创新人才的培养从早期开始》,北京教育教育科学规划领导小组办公室主任耿申的讲座《如何开展教科研工作》,《中小学管理》杂志主编沙培宁的讲座《教科研成果的学术表达》,专家们从不同的角度对教科研管理以及课题研究中的若干问题,做了理论与实践相结合的详细讲解。参观学习了北京市海淀区永泰小学、北京市海淀实验中学的教科研工作的经验与成果。下面,就本次培训活动谈一谈我的学习感受:

一、用行动研究解决自己工作中的问题

对于教师而言,行动研究的目的是以解决实践中遇到的问题为主,以解决实际问题为主要任务,为实践本身的改善而展开研究,通过行动与研究的结合,透 1

过实践行动来改善工作情境中所面临的问题,关注问题的圆满解决、进而改善实践工作情境,解决实践工作中的问题。问题研究--不少教师抱怨教学时间都不够用,根本没有时间做行动研究。也有教师提出教师的责任就是教学,没有做研究的义务。其实,行动研究并非在教学之外另外抽出时间来做研究,行动研究不过是留心教学中出现的问题并设法“解决”。解决教学问题的过程也就是行动研究的研究过程,因而 “做行动研究”就可以理解为“问题解决”,“问题解决”首先意味着教师发现并“提出”了某个“教育问题”。在行动研究中,提问者必须“讲述”自己遭遇了一个什么“教育事件”,这个事件是如何发生的,它是如何被处理的,处理之后遇到了什么“困惑”。处理某个教育事件之后“残留”、“剩余”下来的“困惑”就是“提问”。

在工作中我们需要关注自己工作中的常态问题,思考常态问题。教师要先试图改变自己,才能影响改变学生。教师不仅要有学科意识,更要有研究意识。只有不断在自己的工作中寻找问题,工作中才会逐渐减少问题。就是在我们都早已习惯了的日常的教学行为中,思考问题,研究问题,解决问题,使教育科研的各项管理工作、教学常规变的更加科学化、规范化、人性化,使得校本教研活动也变的具体化、可操作化。能在教学研究中学会善于静心思考问题的所在,善于潜心研究问题的解决办法。

二、从小处着手、教育感悟、提升思维层次

人对客观事物的认识是由“感性的具体”上升为“理性的抽象”,再由“理性的抽象”上升到“理性的具体”,从而把握事物的内在联系和本质的过程。如果说“感性的具体”只是对现象的简单反映的话,那么,“理性的具体”便是对事物更丰富、更深刻和更本质的认识。沙培宁主编介绍的李镇西老师在《与青春 2

同行》中说到:我和学生一起早读,然后是备课、上课、找学生谈心、批改学生作文、看学生随笔„„每天的生活平凡、琐碎、忙碌而又充实。因为我每天都在实践着,思考着,感动着,幸福着。我每天晚上都把当天的教育过程忠实的写下来,少则三五千字,多则上万字,一学期下来竟然已经六十多万字!这六十多万字所展示的,是我每天原生态的教育现场和我真实的教育感受。于每一天的教育现场——真实的人物、故事、细节、环境、气氛、成功、挫折等等,同时也忠于每一天的教育感悟——真诚的反思、剖析、体味、感动、喜悦、困惑、焦虑等等,这使我这六十万字日记所记录的120多个“生活横截面”,成了一部波澜起伏乃至扣人心弦的“青春诗剧”!我的学生们也为能够“出演”这样精彩的“诗剧”而自豪。

正如沙主编告诉我们的研究方法和建议:

1.选自己熟悉与擅长的话题小而深的话题。注意积累、积累思考;

2.选自己曾经为此头痛的话题写出解决的过程;

3.选自己特别想说想表达的话题要有写自己的冲动,做研究与文章要有激情;

4.如何认识对实践的提炼:做的背后的价值、道理说清楚,再反思目的是否实现,将做的逻辑理清楚;

5.用自己的话说自己的事:所有好文章的共性就是他们都有个性;

6.提倡做实证研究:研究学生,研究群体、个体、类别;

7.写作有利于改造我们的思维方式提升思维能力;学会小题大做,强调调查研究,对原因的分析要用实证的数据进行证明,解决的对策也需要调查设想解决的办法,对策有效性的检验与评价,需要进一步解决的问题;

3

8.找选题;从可能产生偏向、可能隐藏矛盾的地方找选题。

三、他山之石可攻玉,我思我行故我在

在教育教学中,也经常会遇到这样那样的问题,用心思考过,也尝试解决过,但最后的结果或指向多是就事论事,就问题解决问题,缺少理论的提升,更谈不上经验的概括和总结,成效不大。所以,时间长了,也就没那么大“野心”去做所谓的教科研了。学习归来,我们需要这样想:他山之石可攻玉,我思我行故我在。科研的道路如何走得更好,在今后的工作中需从以下几方面不断努力:

1.记下教育日记,做好资料的积累。

每天站在教育教学的第一线,不可能没有收获与感悟,也许在课堂教学的那一刹那间,突现灵感。灵感转瞬即逝,灵感也许就是一个非常值得研究的问题,我需要准备一个小本子,随时记下。也是一句话,也许是一个念头,也许是一种心灵体验,甚至是一次感动,都可以记在小本子里,做好材料的积累。

2.写下教学反思,养成善思的习惯。

培训中老师说:认真写好三年的教育教学反思,一定会成为一名优秀的教师。教育教学反思是一个阶段内对自己在教育教学工作中的审视,是自己与自己的对话。在反思中,我们思考,我们改进。提出问题的同时,找到解决问题的办法,反思——实践——再反思——再实践,一轮又一轮,怎么可能没有进步呢?

3.做好课例研究,提升科研的水平。

课例研究的目的就是:改进教学,发展自我,为自己而研究,研究自己。以课为载体,有主题,有基点,有方法,有改进。课堂是老师们的最重要的阵地,每学期重点做好几堂课的课例研究,是一种非常好的提升科研水平的方法。科研 4

也不是一个人的科研,我们需要学习优秀者的成功经验,站在巨人的肩膀上,强调集体的智慧,才能走得更远。

4.做好学校教科研管理,为学校教学质量的腾飞助力加油。

作为职能部门在管理中要聚焦学业质量,以结果检验质量;以过程调控质量;以文化孕育质量。追求人道,关注效能。学业质量、效能、人道是学校教学管理的三个不同层次的境界追求。质量是立校之根基,但有质量并非有一定效能,而有效能并非一定符合人伦道德准则。我们在追求质量与效能的同时,时刻都不要忘记它们应符合的人伦底线。管理的关键不在“管”,而在“理”。认清的价值定位,理清了思路,按轻重缓急执行,几乎就不用去“管”了。

“学然后知不足,教然后知困”从讲课的专家学者的一段话,一个案例,一个观点,能够给我们有所启迪,有所感想,也是一个大收获。作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的新课程改革,我们要做什么?关注未来,放飞希望。教师观念的转变任重道远。首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。 我们参加培训的教师,不能“培训前很激动,听课时很感动,回去后不行动。”培训中的所有收获,将结合日后的实际运用到自己工作中去。在今后的日子里,不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来。

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南京各区最新教育规划:2015年全市名校办分校30所
篇三:江宁教育

5月11日,南京市委市政府发布《2015年重点民生工作》,要求推进推动教育均等化发展,明确列出了2015年南京的教育发展推进计划如下:

学前教育:新扩建幼儿园40所

全市就读公办幼儿园和民办惠民幼儿园的幼儿比例不低于80%,新扩建达省优质园标准的幼儿园40所,全市域创成“江苏省学前教育改革示范区”。

名校整合:名校办分校30所

托管学校98所,名校办分校30所,优质教育资源覆盖率达80%。

教育均衡:保障房片区配套学校江宁教育。

完成四大保障房片区(岱山、上坊、花岗、丁家庄)配建学校建设计划,满足入住人群入学需求。

基础建设:推进6所学校建设

推进江宁区玉树路初中、江宁开发区学校、高淳区新区学校、鼓楼区服务外包产业园配套小学、栖霞区燕子矶中学扩建、溧水区特殊教育学校等工程建设。

最新试点:大学区制和九年一贯制

试点义务教育大学区制及九年一贯制对口招生,力争创成“江苏省义务教育优质均衡改革发展示范区”。

鼓楼

5月13日,鼓楼区教育公布了2015年教育推进计划:今年将整体改造5所学校;3年多时间,将新建和改扩建中小学、幼儿园近30所,合并中小学校10余所,实施名优校办分校10余所;推进教育集团化办学,逐步实现名校领衔教育集团全覆盖。

2015计划:名校办分校2所

1、筹办名校分校2所

2、完成力学小学、宝船小学、莫愁新寓小学、财大附小、29中集团四中校区整体改造等5所学校工程,确保9月1日前完工交付。

3、加快推进华宏A中学、科睿小学二期工程建设。

4、加快推进商业学校三期、世茂九年一贯制学校、下关中专校新建、实验幼儿园扩建、清凉山小学扩建、第二实验小学扩建等项目的前期工作,确保部分项目今年施工。

长远规划:名校领衔教育集团全覆盖

根据“三年行动计划”安排,鼓楼将利用3年多时间,新建和改扩建中小学、幼儿园近30所,合并中小学校10余所,实施名优校办分校10余所;推进教育集团化办学,逐步实现名校领衔教育集团全覆盖。

整合方法:名校办分校 名校合并普通校

据悉,鼓楼区研究制定了《鼓楼区教育资源布局调整工作规划及三年行动计划》,全面推进新一轮教育资源布局与结构调整。通过名优校办分校、名优校整合普通校等多种方式,让更多学生享受到优质教育资源。

2014

年调整:6

小学合并

2014年,鼓楼区将6所小学两两合并。以郑和小学和天妃宫小学分校合并成立南师附中树人学校附属小学为例,这两所小学原属原下关区,对应的初中学区,是树人学校。这样的合并,会更好地与树人学校的初中教育进行衔接。

玄武

1、南师附小分校落户城东仙鹤门,明年正式建成开学。

仙鹤门小学位于仙林大道和仙鹤门二号路附近,距离地铁二号线仙鹤门站仅一路之隔,建成后规模为八轨全日制小学,即1—6年级每年级8个班。在小学内,还将建设3层楼的

艺术体育馆、2层楼的排球馆、4层楼的办公楼、5层楼和4层楼的教学楼各一栋、5层楼的实验、图书综合楼,以及跑道长250米的运动场以及地下停车场。

2、红山地区将布局4所中小学、4所幼儿园。玄武区教育局的相关负责人表示,他们正在和玄武辖区内的名校进行洽谈,“预计开办的学校都是名校的分校。”而玄武区内的名校分校最有可能的便是北京东路小学和南师附小。

建邺

1、建成南京外国语学校河西分校;

2、新开办莲花南苑、金穗、华润悦府、江心洲4所惠民型幼儿园;

3、新增幼儿园学位2000个;江宁教育。

4、投入2.3亿元全面提升义务教育学校办学条件;

5、完成奥体二中、南部初中工程建设;

6、实施生态科技岛配套小学建设工程;

7、完成晓庄学院第一实验小学、南师附中新城小学北校区校安工程。

8、两年内完成海峡城初中(规划名)建设,新建10所幼儿园,筹建建邺开放大学。

1、今年将加快推进区实验小学东校区扩建、小行小学异地新建、中华中等专业学校扩建等项目建设;

2、开办区实验小学善水湾分校、雨外小双龙嘉园分校;

3、新增省优质园5所,适龄幼儿在公办和民办惠民幼儿园就读的比例达80%以上。 更重要的是,雨花台区教育局局长刘善海在雨花实小善水湾分校现场表示,未来5年内雨花台区将被打造成一流的教育区域。

刘善海透露,南外分校、金陵中学、力学小学、琅琊路小学也已经确定在雨花台区开设分校,以前如雨花实小等名校教育资源都倾斜在雨花台区北部,以后将在区域内南、北、中均衡,使得雨花台区的孩子无论上的是总校还是分校,得到的都是最好的教育。未来五年,雨花台区还将引进5所区外名校。

秦淮

1、三年内计划新建中学1所、小学3所、幼儿园3所,扩建改造中学4所、小学10所、幼儿园2所。南部新城(机场地区)、东部新区(石杨路、银龙地区)规划配建普通高中3所,建成职业高中1所,初级中学6所,小学10所,幼儿园12所,青少年活动中心1所。

2、成立第一幼儿园、太平巷幼儿园、中华路幼儿园教育联盟,对其他教办园进行集团化管理,通过幼教导师团、手拉手共建等方式,推动全区学前教育的优质化、均衡化、特色化发展。

栖霞

1、今年将建成南邮小学、季家街小学、紫金小学3所小学,建成西岗第二幼儿园、丁家庄第二幼儿园、花港第二幼儿园、下庙幼儿园、长江幼儿园、八卦洲幼儿园等6所幼儿园,这些幼儿园小学将确保在9月份按时开学;

2、启动仙林湖小学、特殊教育学校、新港中专校新校区建设工程;

3、启动摄山中学二期工程建设、区实验小学改建、燕子矶中学扩建工程,抗震加固7所学校,提档升级5所学校的校园环境,改造7所学校的运动场。

4、到2016年该区将调整撤并学校7所,规划新建学校(幼儿园)46所,调整撤并的7所学校有南京市燕子矶初级中学、南京市化纤新村小学、南京市花园中学等;

5、同时在现有南师附中、金陵中学、南京一中等名校引进基础上,通过托管、集团办学、合作共建等形式,到2016年将新增名校分校8所、集团办学2所、合作共建5所,实现优质资源融通共享。

小学将建立东、中、西3个教育发展共同体。东片由金陵中学仙林分校小学部牵头,辐射龙潭中心小学、摄山星城小学和栖霞中心小学;中片由南师附中仙林学校小学部牵头,辐射区实验小学和太阳城小学;西片由晓院附小牵头,辐射八卦洲中心小学、燕子矶中心小学和迈皋桥中心小学。

初中则以金陵中学仙林分校中学部、南师附中仙林学校初中部、伯乐中学、栖霞海门实验初级中学等为龙头组建4个区域教育发展共同体,定期组织教学研究和管理交流。

1、已引进的四所名校分校预计2016年9月建成招生,部分学校还可能在2015年9月竣工并投入使用;

(以下内容摘自南京网络问政,官方发言人答网友问)

2、江宁高新园会继续推进与名校合作机制,计划3-5年内建成10所品牌中小学;

3、江宁高新园正协助区教育局开展玉树路学校建设方案设计工作,拟与省苏派教育研究中心合作创建品牌九年一贯制中小学,江宁区教育局为该项目建设主体,根据区教育局项目推进安排计划,预计2015年开工建设,拟定于2016年9月投入使用。考虑玉树路学校先建好,周边暂无小学,故中小学同时招生。

4、月华路小学,2014年年底开工建设,2016年9月建成投入使用;龙庭水岸小学,计划2016年7月开工建设,2017年9月建成投入使用

南京江宁区小学入学条件
篇四:江宁教育

附件一:

江宁区2013年小学招生工作实施办法

各小学、特殊学校、民办学校:

为做好2013年江宁区小学招生工作,根据省市有关文件精神,结合本区实际情况,特制定本实施办法。

一、入学条件

1. 入学年龄

儿童需年满六周岁,即2007年8月31日前出生(含8月31日),严禁招收不足龄的儿童入学。适龄儿童确因身体状况或其他原因需要延缓入学的,应由其监护人提出申请,提供二级以上医疗机构出具的身体状况证明,由区教育局普教科批准。残疾儿童入学年龄可视不同情况宽到7周岁或8周岁。

2.施教区内适龄儿童

适龄儿童应随父母(法定监护人)在同一户籍,且应在2013年6月10日前取得所在施教区家庭正式常住户籍。

户籍与实际常住地、产权证(产权证是指房屋所有权证,持有者为适龄儿童的法定监护人)三者一致。可就近报名入学(注:2014年秋季入学的适龄儿童及其监护人须在2013年12月31日前取得所在施教区家庭正式常住户籍)。

属下面三种情况之一的适龄儿童,持相应的证明材料,也可正常就近报名入学:

①儿童户籍随父母一方,并在施教区常住,父母中的另一方是不在南京地区工作的现役军人(含武警),或在外地工作、务农或出国定居,或法定监护人在施教区有固定房产且常住,但因路段冻结、户口无法迁入,或因父母离异、儿童户籍随法定监护人在施教区常住的。

②儿童随爷爷、奶奶、外公、外婆在施教区常住的,其父母双方都是不在南京地区的现役军人(含武警)及公派出国工作的专家、技术人员。

适龄儿童随父母户籍在爷爷、奶奶、外公、外婆处落户的,其父母双方均未购买或未分配住房,并实际常住且户籍从未迁移过的。

③儿童户籍单立,其父母是不在南京地区的现役军人(含武警),且户籍与实际居住地一致的。

3.购臵二手房的家庭子女入学

购买二手房的家庭,其子女一年级入学按《南京市小学学籍管理补充规定》(宁教初﹝2006〕9号)办理。

①一年级新生入学,其父母(法定监护人)应在小学招生规定时间内办好二手房的产权证及户口迁入手续,并实际居住。②每套二手房的实际住户和曾经住户,只能同时有一个家庭的儿童在施教区内学校就读。

4. 拆迁家庭子女按以下要求进行入学报名:

①拆迁家庭未购买新房的,在原施教区小学报名。

②已购新房且取得房屋产权证的,应到新购房所在地的施教区小学报名。

③所购新房已交付但尚未取得房屋产权证的,凭相关证明材料,由新购房所在区教育行政部门统筹安排学校就读。

5.其他情况

①报名登记工作开始后,适龄儿童家庭住房或户籍变更的、过期报名的,由学校登记情况并报区教育行政部门,由区教育行政部门根据具体情况安排学校就读。

②适龄儿童户籍由于历史原因购买的小城镇户籍,且无正式产权,由区教育局统一协调安排。

6. 凡有参加电脑号需求的本区户籍的适龄儿童, 在施教区小学报名登记的同时,可以申请参加试点学校的电脑派位。逾期不报,为自动放弃处理。

7.外来务工人员随迁子女

为严格保障外来务工人员子女入学,根据市教育局《关于做好2013年我市进城务工人员随迁子女义务教育招生工作的通知》(宁教规划〔2013〕27号)要求,外来务工人员随迁子女在江宁区接受义务教育,应持有以下证明材料:

①家庭户口簿和父母或法定监护人身份证;

②由公安部门出具的父母或法定监护人在宁居住满一年的暂住证或居住证;

③监护人相对稳定工作证明(与用工单位签订的劳动合同及个人社会保险缴费满一年凭证、工商部门颁发的满一年的有效营业执照等);

④随迁子女的独生子女证;

⑤适龄儿童出生证明。

随迁子女父母或法定监护人持以上材料向暂住地区教育局指定的学校提出申请,待江宁区户籍学生义务教育学位派定后,随迁到东山地区的统筹安排在岔路学校、上坊小学、天景山小学、清水亭学校申请入学。随迁到其它各街道的,持以上五证到各街道小学申请入学。

对于不能完全提供以上材料的随迁子女,原则上回户籍所在地学校入学,特殊情况由区教育行政部门在本区域义务教育学位可接收范围内给予统筹安排。

二、入学办法

1.适龄儿童监护人根据教育局划定的学校施教范围,在学校公布的报名时间内到学校报名。报名时需出具监护人及适龄子女在本施教区的户口簿、产权证、出生证、预防接种证。适龄儿童监护人应确保相关证件的真实有效,如有隐瞒,一经查实,一律取消其正常入学资格,并由区教育局统筹安排学校就读,情节严重者,将上报公安机关处理。

2.新生入学后,学校要按省教育厅《关于统一实施义务教育阶段学籍电子化管理工作的通知》要求,用统一的学籍管理软件建立学生电子档案,按时、准确填写学生数据,并报教育局普教科备审。江宁教育。

三、招生工作主要日程

6月3日前,各小学张贴招生告示

6月10日至11日,全区统一组织新生报名登记,有摇号需求的本区户籍的适龄儿童同时填报电脑摇号志愿。

7月6日,组织试点学校电脑派位。

7月7日,开通电脑派位结果查询电话。

8月10日前,学校向监护人发放入学通知书或将新生名单张榜公布。任何学校不得让学生提前或推迟入学。

9月30日前,各校完成新生学籍注册工作。

本实施办法由江宁区招生委员会办公室负责解释。

咨询电话: 52281771,联系人:魏魁。

南京市江宁区教育局

二○一三年五月二十六日

南京市江宁区教育局
篇五:江宁教育

南京市江宁区教育局

江宁教普„2009‟16号

关于组织开展江宁区中小学

“班集体建设年”总结表彰活动的通知

各中小学:

2008年3月,我区在岔路学校举办了“班集体建设年”启动仪式,之后,全区各中小学紧密围绕《江宁区中小学2008年班集体建设年活动实施意见》精神,开展了一系列卓有成效的班集体建设工作。各校积极拓宽班集体建设的渠道,以校园文化、班级文化建设为抓手,不断创新班集体建设举措。班集体建设年活动的开展,有力地推进了学校的内涵发展,有力地促进了教师与学生的健康与快乐地成长。聚精会神、务实创新培育优秀的班集体已经成为我区有效实施素质教育特色之一。为了进一步推动全区各中小学班集体建设工作向更高水平发展,经研究,决定自即日起至2009年9月下旬开展江宁区中小学“班集体建设年”总结表彰活动,现将有关事项通知如下: 一、评选范围

全区各中小学、职业学校、民办学校。

二、评选项目

1.江宁区中小学“班集体建设年”先进学校 2.江宁区中小学“班集体建设年”先进班集体 3.江宁区中小学“班集体建设年”优秀班主任 三、评选程序 1.学校自评

2.学校申报(上报各类推荐材料) 3.教育局组织审核确认 四、评选时间

1.申报时间:7月31日前,各校将各类推荐材料报教育局德育研究室。

2.审核时间:8月至9月中旬。 五、各类先进拟评选的数额

1.拟评定江宁区中小学“班集体建设年”先进学校12-15所; 2.拟评定的江宁区中小学“班集体建设年”先进班集体数控制在全区班集体总数的30%以内;

3. 拟评定的江宁区中小学“班集体建设年”优秀班主任数控制在全区班主任总数的15%以内; 五、相关说明

1.各学校以教育局《2008年班集体建设年活动实施意见》及各类《评选标准》为依据,认真开展好校内评选与推荐工作,切实做到达不到标准的不推荐。

本文来源:http://www.myl5520.com/news/4743.html

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