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简笔画9
篇一:手捧爱心简笔画
帝牙卢卡
凭借自己操纵时间的流动从而能够移动到过去和未来。
凭借自己操纵空间的连接
从而能够移动到远处的异空间。
帕路奇犽
席多蓝恩
据说它用岩石、寒冰、钢铁分别造出了岩神柱、冰神柱和钢神柱三只神奇宝贝。
雷吉奇卡斯
骑拉帝纳（地面）
因为太过残暴被人类赶到反转世界，默默地守望着现实世界
克雷色利亚有驱散恶梦的能
力，包括由达克莱伊引起的恶梦。与此相对，它也能创造美好
的梦境。如果被恶梦折磨的人看着它，它甚至还
能治愈
对
方心
灵
上的
创伤
。
克雷色利亚
达克莱伊
拥有让人们陷入深眠进入噩梦的能力，在新月的晚上活动。靠引诱对方陷入睡眠使人类和神奇宝贝做噩梦，从而来将他们驱逐出自己的领地。
圆陆鲨 尖牙陆鲨 烈咬陆鲨
用巨大的嘴发动攻击威力十足，但是还不能很灵活地战斗，也会伤到自己。将身体屈起交叠，伸展开翅膀后，就能够如同喷射机一般地以音速飞行。
霏欧纳 玛纳霏
漂浮在温暖的海面上。不管漂到多远的地方，最终总能回到出生的地方。玛纳霏利用与生俱来的神奇力量，能和任何神奇宝贝心灵相通。
在花地里居住，蜷起身体后会手捧爱心简笔画。
完全和花混为一体，很难被人发现。
雪瑞妮
塔布兔
暖暖猪 炒炒猪 炎武王
暖暖猪使用它喷火的特殊能力来烘烤它的食物。暖暖猪在生病的状态下喷出的不是火焰而是烟雾。在它高兴的时候，它会摇摆它的尾巴。 炒炒猪体内的火焰燃烧起来时动作的敏捷与速度提高。陷入危机时会喷出烟。
炎武王颈部环绕着火焰，拥有猪八戒的外貌，是只很有正义感的神奇宝贝。
水水獭 双刃丸 大剑鬼 腹部的扇贝贝不仅能在战斗的时候派上用场，还可以用来切开坚硬的树果。
用行云流水般的使刀手法，操纵两枚扇贝贝的技巧，是经由严格的修行所学得的。
探探鼠 步哨鼠
警戒心很强，轮流在巢穴附近守望，没有守望的话会很不安。
小约克 哈约克 长毛狗 遮住脸的长毛是优秀的雷达，能够敏锐地察觉周遭的状况。哈约克，忠犬神奇宝贝。小约克的进化型。如同披风般覆盖住身躯的黑色体毛十分坚硬，
可以降低受到的损伤。长毛狗最擅長在海裡或山上救助遇難的人們。
扒手貓 酷豹
用看似可爱的表情使人麻痹大意，然后偷走东西，只是为了看人们难过的样子。美丽的姿态归功于全身上下发达的肌肉。能够悄无声息地从夜色中穿过。
花椰猴 花椰猿
会将头上的叶子分给没有精神的神奇宝贝，具有消除疲劳的效果。性情很烈，甩动带棘刺的尾巴战斗。头顶的叶片很苦。会将头上的叶子分给没有精神的神奇宝贝，具有消除疲劳的效果。性情很烈，甩动带棘刺的尾巴战斗。头顶的叶片很苦。
爆香猴 爆香猿 会将头上的叶子分给没有精神的神奇宝贝，具有消除疲劳的效果。性情很烈，甩动带棘刺的
尾巴战斗。头顶的叶片很苦。爆香猴居住在靠近火山的洞穴里，只要一生气，头顶的部位就会升温，可达到三百度以上。 爆香猿最喜欢吃甜食。会燃烧体内的火焰，来转变成能量。
冷水猴 冷水猿
简笔画教案
篇二:手捧爱心简笔画
仓山进附一小2014-2015学年度第二学期
活动记录表
第 5 周
仓山进附一小2014-2015学年第二学期
活动记录表
第 6 周手捧爱心简笔画。
仓山进附一小2014-2015学年度第二学期
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第 7 周
仓山进附一小2014-2015学年第二学期
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第 8 周手捧爱心简笔画。
仓山进附一小2014-2015学年度第二学期
活动记录表
第 11 周
简笔画教案
篇三:手捧爱心简笔画
《动物简笔画》教学设计
教学目标：
1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；
2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；
3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；
4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重、难点：
1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物
一、情境导课：
教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”
“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” （教师播放视频《小猫钓鱼》）
这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”
故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）
“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）
二、学画简笔画
1、学画猫 “猫有什么特征？”跟老师学画猫。
（1）教师示范画猫 。
（2）展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）
2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画
（2）教师巡视指导
（3）展示作品并评价
小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作
师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。” 学生在优美的音乐声中创作。
教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。
四、课堂总结
同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。