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《盲孩子和他的影子》课本剧剧本
篇一:我的母亲,课本剧
【同学1】看，那有一个马蜂窝！[同学2]咱们快去掏吧！[同学1、3]好好。[同学3]这不是马蜂窝！这是蚂蚁洞！[同学2]现在有一种马蜂窝就是这样的，咱们快掏吧。[同学1]我给你们讲一个笑话吧。从前，有一块面包，一天它突然饿了，于是它就把自己吃了。哈哈，好玩吗？[盲孩子]真好玩，我也会讲笑话，咱们能一起玩吗？[同学2]你怎么什么也看不见呀！[同学1]他真吓人，咱们快跑啊！[盲孩子]：谁跟我玩呢？（孤独）[影子] 我跟你玩呀！[盲孩子]：你是谁呀？（惊奇）[影子]：我是你的影子。我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。[盲孩子]：你长得什么样？（新奇）[影子]：我长得和你一样，而且我像黑夜一样黑，还有一对黑眼睛。（影子带盲孩子去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还去山坡上采野花野果，去听潺潺的流水声。）有一天……[盲孩子]：请告诉我，你从哪里来？[影子]：我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。[盲孩子]：那么说，只要有亮光就有你了，是吗？（新奇又兴奋）[影子]：对，光明是我的母亲，是她让我来陪你的。（无比幸福）（盲孩子和影子走到一个地方）[旁人]：看，你有一个多么好的影子呀！[盲孩子]：它不只是我的影子，它还是我的朋友。（幸福）一个夏夜，天气阴沉沉的，盲孩子提灯和影子散步。[影子]：今天虽然没有月光，但天上星星又多又亮。[盲孩子]：是什么在飞？我听见翅膀扇动的声音。[影子]：是一只萤火虫，一只小小的萤火虫。[盲孩子]：萤火虫？是很烫很烫的小火星吗？（好奇）[影子]：不。萤火虫是美丽的闪着光的小虫子，它不烫人。（萤火虫落在影子手上）[影子]：啊，萤火虫就在我手上。你把它接过去，它一点儿也不烫手，真的不烫手。（兴奋）[盲孩子]：我手心痒酥酥的，又一只小虫子在爬。啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。（激动又高兴）（影子高兴地笑了。）
[影子]：天要下雨了，我们快走吧。（着急）雨带着风来了，灯灭了，影子不见了。[盲孩子]：影子你在哪，影子！（焦急大喊）（盲孩子摔倒在水坑里）[盲孩子]：只有等到风停了，雨停了，太阳出来了的时候，影子才会赶来吧？（萤火虫飞向盲孩子）[盲孩子]是你吗？萤火虫？（向夜空大声问）[萤火虫甲]：是我。[萤火虫甲乙]：是我们来了。（萤火虫照出光，影子回来了。）[盲孩子]：啊，我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！（激动）（盲孩子和影子走回家中，太阳和月亮同时挂在天上。）[盲孩子]：我什么都能看见了。我看见了彩虹、花朵还有绿草了！还有露珠！它们真美！（惊奇、兴奋）（影子就站在盲孩子身边，他慢慢退去黑色，，他们手拉着手。盲孩子转过脸亲切的望着他的朋友。影子也微笑地看着盲孩子。）[影子]你还可以拥有朋友，去上学，去做你想做的事情！[盲孩子]真的吗！那太好了！
[影子]那咱们快走吧。[同学1]你们是新来的吧。咱们来做朋友吧！[盲孩子、影子]好啊。[同
学2]你们俩长得可真像，就像一对孪生兄弟！[盲孩子、影子]因为我们都是光明的孩子！
爱家乡剧本
篇二:我的母亲,课本剧
爱家乡
学生静待上课，老师走进教室。 师：同学们，今天老师想跟你们分享一段美文：
家乡就像一颗小巧俏丽的明珠，坐落在崇山峻岭的万绿丛中。 家乡如我的母亲，是用她的一草一木在哺育我们成长。
家乡是一座美丽的城市，那里风景秀丽，气候宜人，物产丰富。 同学们，我们离开家乡来到西华师范大学，有没有想念家乡的一草一木呢？今天就请同学们来介绍一下自己的家乡吧，谁先来？ 生1：山明水秀好地方就是我的家乡——安徽，家乡最有名的就是黄梅戏，我给大家表演一段黄梅戏《夫妻双双把家还》。
树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜，从今再不受那奴役苦，夫妻双双把家还，你耕田来我织布，我挑水来你浇园，寒窖虽破能避风避雨，夫妻恩爱苦也甜，你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间，树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜，从今再不受那奴役苦，夫妻双双把家还，你耕田来我织布，我挑水来你浇园，寒窖虽破能避风避雨，夫妻恩爱苦也甜，你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间。
（生1与另一学生表演黄梅戏《夫妻双双把家还》）
生2：想要了解5000年的中国就要去我的家乡——陕西，陕西最有名的就是陕北民歌。
山丹丹的那个开花哟 红艳艳 咱们中央那个红军 到陕北 咱们中央那个红军 到陕北 千家万户 把门儿开 快把咱亲人 迎进来 围定亲人热坑上坐 知心的话儿 飞出心窝窝 （生2表演陕北民歌）
生3：我的家乡在天府之国——四川，（四川话）四川出名的可多了，那我就给大家来一段李白清的打假：
就说成都人见啥问啥，这个习惯非常若人讨厌。比如说你上班，他就可能来一句“上班哇”，你正端一碗面，“吃面哇”。你就是在上厕所，他都会脱口而出“改手哇（上洗手间）”更为恼火的是，你正蹲在厕所的时候“改大手哇（拉屎）”，他不上厕所未必还要在厕所里修理灯泡哦！所以说成都人这个习惯说坏也不是很坏，文化差异的不同，地方方言的长期形成，造成语言分歧。例如在生活当中我们经常听到一些我们都不在意的语言：“你吃饱了吗！”你不回答他呢，又怕伤了他的面子，说者无意听者有意。只有勉强说一句“我吃饱了”。 （生3 表演假打）
生4：我可是正宗的山东大汉，我的家乡山东那可是大名鼎鼎啊！孔府，孔庙，孔林!听说过吧？那我就给大家朗诵一段论语：
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
而不愠，不亦君子乎?”
（生4朗诵《论语》片段）（边朗诵边掳胡须）
师：非常好，同学们今天的表现都非常棒。有人说啊，爱上一座城，是因为城中住着某个喜欢的人。其实不然，爱上一座城，也许是为城里的一道生动风景，为一段青梅往事，为一座熟悉老宅。或许，仅仅为的只是这座城。就像我们热切的爱着我们的家乡，有时候不需要任何理由，没有前因，无关风月，只是爱了。这节课，我们就上到这儿，下课!
剧本：我的老师
篇三:我的母亲,课本剧
我的老师
朱翊钧坐在座位上，两只眼睛盯着试卷，试卷上“我的老师”这个简单到令人发指的题目让朱翊钧在心里问候了出题人无数遍。“怎么写呢？哎，还是先想一下吧。”朱翊钧真有点无奈。 第一幕
韩寒说“人生的第一次撒谎常常是从作文里开始的”。撒谎不是人的本性，而是从小纯洁时被老师教的，渐渐就养成撒谎的习惯，直到死亡。在人生中有时撒谎有必要，但有时却会带来不好的后果。
朱翊钧10岁，小学，作文课上
老师：同学们，今天我们的作文题目是《我的母亲》。我们每个人都有母亲，母亲孕育我们，抚养我们长大„„好，现在开始写。
老师在讲台下来回走，不时看看同学写的作文，突然，老师一把抓起朱翊钧的作文，一巴掌打在朱翊钧头上
老师：朱翊钧，你给我站起来
朱翊钧颤颤悠悠站起来
小朱捂着头，委屈地说：怎么了老师？
老师：有你这么写母亲的么？你把这段读给大家听听
小海：我的妈妈长得不漂亮，我的妈妈对我很严厉，天天就知道让我学习„„
老师：怎么可以这么写呢？妈妈应该是漂亮的、善良的、和蔼可亲的，你怎么可以这么写呢？说完一下把本子摔到桌上，对着朱翊钧吼道：改，今天不改到我满意不许回家。 朱：可是„„可是我妈妈不像你说的啊„„
老师：你还敢顶嘴了啊。说完拿书一下子打到小海头上
朱翊钧一下子从回忆中回来，无奈的摇摇头，这似乎不是一个好老师啊。
第二幕
绝对的公平并不存在，从来就没有存在过，将来恐怕也不会有。公平，只能是我们前面闪闪发光的永恒理想，是我们反复吟唱歌咏的永恒的主题
朱翊钧15岁，初中，自习课上，有人在写着作业，有人在聊天，有人在看着小说，朱翊钧在和后桌的小艺下着象棋
小艺：将，看你这下真么破？
朱：哎，我上士，这不就行了。
小艺：哎呦，真绝嘿。
这时不知谁大喊了一声“老师来啦”，教室里顿时拿书的声音、收东西的声音、桌子椅子与地面的摩擦声音“吱———”门被推开了，老师跟着走了进来，一眼就看见了正在收东西朱翊钧和小艺两个人
老师有点生气地说：朱翊钧、万艺，你们俩给我出来！
办公室里
老师：万艺、朱翊钧，你说你们两人上自习不好好上，在那里玩象棋，玩物丧志知道么？万艺你自己还是老师家的孩子，我和你爸也挺熟的，下次注意点，好了下次注意，你先回去 万艺：好叻老师，我下次注意，那我就先走了啊（说完不露痕迹地向朱翊钧比了个“耶”的手势）
老师：恩，你先回去吧，（说完万艺出去了）朱翊钧你过来！
朱：额，老师我错了，可是，是万艺他 ….
老师：好了，别说了，自己的错还要牵扯同学，我跟你说，你不遵守纪律不是一次两次了，你说你一天到晚不知道好好学习心里想什么呢？明天让你爸来一趟，我告诉你，你这可是很严重的违纪行为，我得好好和你爸谈谈。
朱：，额，我爸出差还没回来。
老师：都没人管了，难怪野成这样，反正我也管不了了，下次给我注意点，别没事就触我眉头。回去吧。
半小时后，当朱翊钧从办公室出来，心里情不自禁说了一声“去你妹的”
第三幕
这天，朱翊钧在课堂上和万艺发生争执，再次被请到了办公室，这次老师一定要家长来解决。 不久万艺的父亲来了，和老师攀谈了几句将万艺领走了。
老师：朱翊钧啊，你父亲怎么回事，这么久都还没来。
朱：我爸应该快到了吧。
老师：什么样的父亲就有什么样的儿子，来到个学校都迟到半天，之不教父之过啊。 不久朱翊钧父亲来了，映入老师眼中的是一个身穿笔挺军装军官。
朱父：老师，真不好意思，刚才有事耽搁了会，我和孩子他妈长期不在家中，都很少管教孩子，又给您添麻烦了。
老师：额……..，还好，其实翊钧这孩子还是蛮老实的，就是你们也要常常多关心下他，这样有利于孩子的成长。
朱父：一直以来我们对这孩子缺少关爱，却是不是合格的父母，所以给您添麻烦，还请您见谅。
老师：不会不会。翊钧其实挺优秀的。
朱父：老师，不好意思，我呆会还有事，以后朱翊钧闹事就不要跟他客气。
老师：那您忙去吧，我还不好意思耽误时间了。
随即父亲和朱翊钧一起离开了，此后的朱翊钧享受了之前未有的老师的关爱。
“哎„„这也不是个好素材啊”望着空白的卷面，朱翊钧只得硬着头皮接着想。 第四幕
学校其实就是一个小社会，社会上的五光十色其实在学校也真实地存在着
朱翊钧18岁，高三
临近高考，课间众人围在一起聊天
小A：哎，这再有100天就考试了，你说这王丰说不来就不来了？
朱：管他呢，谁知道他怎么想的
小刚从外面急匆匆地进来
小刚：哎，哎，你们猜我刚才在外面见着谁了？
众人不理他，小刚接着说：我刚才见着王丰了，看见他进了办公室了
众人：啊？回来了啊？
朱：等他回来问问就行了我的母亲,课本剧。
一会王丰进来了
王丰：呦，都在呢啊？想我了吧？
小刚：怎么这几天都没来啊？
王丰：我喜欢一个人在家复习，反正现在都是自习，来不来也无所谓，家里还有专门老师教，水平肯定高多了
朱：那老师能同意么？
王丰：肯定不同意啊，不过我有办法，俗话说的好“拿人手短，吃人嘴软”，我爸今天中午在饭店请客，还买了几条烟，肯定成
小刚：不能吧，班主任不是这种人
王丰：切，你们等着瞧 说完，王丰便扬长而去。
朱：额， 应该假不了吧，反正我们没这待遇 ，算了还是多关心下自己吧，自求多福，自求
多福。
这之后，朱翊钧高考前再也没看见王丰 尾幕我的母亲,课本剧。
小海：唉。。。真是个难写的题目，我还是编吧
课本剧：标点符号
篇四:我的母亲,课本剧
《盲孩子和他的影子》课本剧剧本
【同学1】看，那有一个马蜂窝！
[同学2]咱们快去掏吧！
[同学1、3]好好。
[同学3]这不是马蜂窝！这是蚂蚁洞！
[同学2]现在有一种马蜂窝就是这样的，咱们快掏吧。
[同学1]我给你们讲一个笑话吧。从前，有一块面包，一天它突然饿了，于是它就把自己吃了。哈哈，好玩吗？
[盲孩子]真好玩，我也会讲笑话，咱们能一起玩吗？
[同学2]你怎么什么也看不见呀！
[同学1]他真吓人，咱们快跑啊！
[盲孩子]：谁跟我玩呢？（孤独）
[影子] 我跟你玩呀！
[盲孩子]：你是谁呀？（惊奇）
[影子]：我是你的影子。我永远跟你在一起，你走到哪里，我就跟到哪里。
[盲孩子]：你长得什么样？（新奇）
[影子]：我长得和你一样，而且我像黑夜一样黑，还有一对黑眼睛。 （影子带盲孩子去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还去山坡上采野花野果，去听潺潺的流水声。） 有一天……
[盲孩子]：请告诉我，你从哪里来？
[影子]：我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来。
[盲孩子]：那么说，只要有亮光就有你了，是吗？（新奇又兴奋）
[影子]：对，光明是我的母亲，是她让我来陪你的。（无比幸福） （盲孩子和影子走到一个地方）
[旁人]：看，你有一个多么好的影子呀！
[盲孩子]：它不只是我的影子，它还是我的朋友。（幸福） 一个夏夜，天气阴沉沉的，盲孩子提灯和影子散步。
[影子]：今天虽然没有月光，但天上星星又多又亮。
[盲孩子]：是什么在飞？我听见翅膀扇动的声音。
[影子]：是一只萤火虫，一只小小的萤火虫。
[盲孩子]：萤火虫？是很烫很烫的小火星吗？（好奇）
[影子]：不。萤火虫是美丽的闪着光的小虫子，它不烫人。 （萤火虫落在影子手上）
[影子]：啊，萤火虫就在我手上。你把它接过去，它一点儿也不烫手，真的不烫手。（兴奋）
[盲孩子]：我手心痒酥酥的，又一只小虫子在爬。啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。（激动又高兴） （影子高兴地笑了。）
[影子]：天要下雨了，我们快走吧。（着急） 雨带着风来了，灯灭了，影子不见了。我的母亲,课本剧。
[盲孩子]：影子你在哪，影子！（焦急大喊） （盲孩子摔倒在水坑里）
[盲孩子]：只有等到风停了，雨停了，太阳出来了的时候，影子才会赶来吧？ （萤火虫飞向盲孩子）
[盲孩子]是你吗？萤火虫？（向夜空大声问）
[萤火虫甲]：是我。
[萤火虫甲乙]：是我们来了。 （萤火虫照出光，影子回来了。）
盲孩子]：啊，我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！（激动） （盲孩子和影子走回家中，太阳和月亮同时挂在天上。）
[盲孩子]：我什么都能看见了。我看见了彩虹、花朵还有绿草了！还有露珠！它们真美！（惊奇、兴奋） （影子就站在盲孩子身边，他慢慢退去黑色，他们手拉着手。盲孩子转过脸亲切的望着他的朋友。影子也微笑地看着盲孩子。）
[影子]你还可以拥有朋友，去上学，去做你想做的事情！
[盲孩子]真的吗！那太好了！ 影子]那咱们快走吧。
[同学1]你们是新来的吧。咱们来做朋友吧！
[盲孩子、影子]好啊。
[同学2]你们俩长得可真像，就像一对孪生兄弟！
[盲孩子、影子]因为我们都是光明的孩子！
角色 ： 同学1 同学2 同学3 盲孩子 影子 萤火虫甲 萤火虫乙