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演讲的题目《方向》
篇一:气魄决定未来的方向
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好，今天我演讲的题目是《方向》
站在十字路口，我知道，我必须选择一个方向。荷马史诗《奥德赛》中有一句至理名言：“没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。”人一定要有有人生方向，有长期目标。人的一生都是朝这个方向前进，都是为这个目标奋斗。当一个人没有远期人生方向，没有远期人生目标，如同一个长途旅行的人，没有方向和目标，随时都会迷路一样！
种子代表着方向，只要它被埋在地下，就会竭尽全力往上突破；根代表着方向，只要它还维系着地上的一种生命，它就知道集中精力往下深入。
理想包含着一种方向，它能把人引向崇高；信念也包含着一种方向，它能把人导入执着；希望包含着一种方向，它能把人引向光明。
现在的我，是一个崭新的我，来到职业技术学校，我确定了我的方向——在校期间考上导游证，毕业后成为一名出色的导游。虽然这条道路会充满艰辛，我依旧会坚持自己的选择，不论它是风景优美的小径，还是充满挑战的棘荆，我不会后悔。风决定了蒲公英的方向，幸福把握在自己的手中。
假如同学们在校这3年里没有方向，会造成毕业后5的迷茫，10
年后的恐慌，20年后的挣扎，甚至一辈子的平庸。
我们的青春短暂而热烈，独特而华美，短暂，所以珍惜；独特所以永恒，让我们锁定幸福的方向，去努力拼搏，因为青春无悔！
同学们，如果你还在迷茫，还在苦恼，还在忧愁，那我跟大家分享一句话：找到人生方向。方向可以给你启发，给你点播，给你指导。
谢谢，我的演讲到此结束！
旅游经贸部10旅游班周子琪
人生目标要选择
有人说：“人只要有了一定的目标，并一直为了这个目标不断努力，就一定会成功。”果真如此吗？
从前有个渔夫每次打鱼前都要立下了一誓言。市面上什么价格最高就准备捕什么，偏偏捕到的不是想要的。结果只好空手而归，最后在饥寒中死去。这个渔夫不是没有目标，而是目标不切实际。所以人生目标要选择。
如果卢浮宫着火，你救哪幅画？很多人要救蒙娜丽莎，著名作家贝尔纳的
回答是：“我救离出口最近的那幅画。” 他的理由是：“成功最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。”这则小故事告诉我们选择目标一定要选择最可能实现的。因为当你追求最有价值的目标——蒙娜丽莎，很有可能未救出人，就葬身火海。我们只能是选择最有可能实现的目标，也就是切合适的目标。
我的人生目标过去是做父母最好的孩子，在学校做老师最优秀的学生，将来到社会上做最出类拔萃的人。这样的目标让我活得很累，无论我怎样努力也没办法成为最好的。于是我重新确立我的目标，做孝顺的孩子，做优秀的学生之一。这样的目标很实际，我正在向这个目标一步一步逼近。我深信自己会实现这个目标，所以我每天都快乐。将来到社会上，我的目标也很实际，就是做一名人民警察。因为我相信自己一定会除暴安良，保护好人民财产的。一想到我的目标有可能实现，就忍不住心花怒放，做什么事情都特别有精神
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
我今天演讲的题目是 品味青春
青春，是责任的象征；青春，是理想的信念。青春如画，青春如诗。画中的意
蕴，诗中的内涵，有待我们细细探索，慢慢品味。
品味青春，青春是责任的象征。作为中学生的我们，是正值青春的年华。我们有许多想法，我们不想再依赖他人，我们迫切的想证明：我们长大了！懂事了！能够自主了！青春的我们有自己的“个性”，我们渴望去尝试，去体验新鲜的事物，也渴望得到他人的承认。其实并不是，在我们面前的是一条条艰苦却又充满希望和理想的竞争道路。而在座的每一位同学，不都是在为理想奋斗，努力吗？不都是为了使这条路更顺利，更平坦吗？我们现在做出的每一个选择。都决定了我们的未来，都决定了我们是否能实现理想。所以我们必须对自己负责，对父母负责，这个对社会负责。大家可知道，每走错一步都是在改变自己的人生啊！青春是一笔巨大财富，但是，有的人却对自己的青春毫不负责。每个人的青春只有一次，每个人的生命也只有一次。上天很公平，他给予了每个人唯一的生命，生命就像一张白纸，我们要在这张白纸上画上一条条五彩缤纷的彩虹，添加一座座开往成功的大桥。 而那只画笔就是责任，那美丽的图案就是青春！品味青春，
就是品味责任，品味人生的旅途。
品味青春。青春是理想的信念。古人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图
构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？在与当今社会中，我们要想在群众中出类拔萃，就需要伟大的理想，因为伟大的理想可以产生伟大的力量！海伦·凯勒就是凭着追求心中的理想的信念，虽然她看不见、说不出，但她相信，她相信自已可以创造奇迹。她努力学习，坚持拼搏，不断进步，一步一步地靠近自已的理想。虽然路程比一般人还要长，还要辛苦，但她做到了。她做到了一个眼盲心不盲，耳聋思想不糊涂，口哑却精神超乎常人的伟人。被世人称为20世纪最伟大的人物。这是多么高的称赞啊！她靠的是什么？就是她那坚定的信念！由此可见，一个人获得成功，一定要有理想，除此之外，还要为之拼搏，人的一生是充满艰险的，而真正理解意义的人，才能与之奋斗，才能有坚持的毅力和精神。不知道你们还记得有这样一个故事：曾经有个人看见三个砌砖的工人，就做过去问他，你们在干什么。第一个人说：“我在砌砖。”第二个人说：“我在赚工资。”在听过前两个人的话后，这个人不禁皱起眉头。当他问第三个人：“你在干什么？”第三个人却豪情满怀地说：“我在建造世界上最富有特色的房子。”数年之后，这第三个人成了有名的建筑师，也设计了不少惊人之作。由此观之，人不但要有理想，也要有一个远大的理想并为之奋斗，这样才能成功。品味青春。就是品味理想，品味人生的
信念。
最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步！”让我们一同品味青春，愿每一位同学都怀抱着自己的理想，承担着自己的责任，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！
谢谢大家！我的演讲完了！
同学们，你喜欢自己吗?你对自己满意吗？你很羡慕某些人，甚至愿意自己也成为他吗？如果你对自己有疑惑，那么我来告诉你：就像每一片叶子都有它独特的形状，每一朵花儿都有它独特的香味，我们每一个人都是世上独一无二的个体，在这个世界上，没有两个人是完全一样的。我们每一个人的存在，都有自己的价值与意义，别人可以比我好，也可以比我差，但没有人可以取代我。美国少年天使肯尼，一出生就因为身体畸形截掉双腿，后来又发现切口的根部被癌细胞侵入，只好把腰部以下的身体全部切除。但是，肯尼并没有向病魔低头，他在家人的帮助下向自己的生命挑战，拼命练习生存技能，使得自己日渐独立，能跟常人一样上学，甚至还学会了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美丽的、动人的。
有时候我们以为遭遇到的危机使我们走投无路了，却在事后发现这是生命的转机。美丽的生命在于勇于更新，且愿意努力学习。化蛹为蝶，才能使生命焕然一新。人的一生也需要蜕变才能成长。每一次蜕变都回带你走进人生的新领域、新境界，使你获得新的感受、新的惊喜。
健康的我们，更要学会容忍自己的不足和缺点。俗话说人无完人。正因为这样，我们才要不断学习、不断提高自己。如何在正视不足和缺点的前提下，采取积极的行动来弥补不足、克服缺点呢？一方面要正确和别人做比较，认识到自己在群体（转载自中国教育文摘台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足勇气拿
着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救及时，才没有造成终身的遗憾。从死神手中逃回来的她，分析了自己的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。父母默认了她的追求，她开始发挥自己写作方面的长处，真正追求自己的事业，最终取得了令人羡慕的成就。
所以我们要多鼓励自己：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力，就是一名好学生！”“基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功！”“我的生活是充满阳光的，努力的我最美丽！”这样自信的度过每一天，你会越来越体验到：我的人生是非常有价值的，我是最棒的！
安全
人的生命只有一次，生命是如此的脆弱，需要精心呵护，无视安全，就是漠视生命。
当我们在安静的教室中学习时，觉得灾难离我们很远，很远。可是，大家可曾知道，每一分，每一秒，都有一些生命因为意外而死亡。季节可以轮回，而生命的逝去，就如一江春水一去不返。
做生活中的硬汉
山没有悬崖就不再险峻；海没有惊涛骇浪就不再壮阔；河没有跌荡起伏就不会壮美；人没有挫折磨难就不会坚强；樱花如果没有百花争艳我先开门的气魄就不会成为美丽的春天最亮丽的一道风景线；荷花如果没有出淤泥而不染的意志就不会成为炎炎夏日里的一位君子，梅花如果没有傲立霜雪的勇气就不会成为残酷冬日里的一枝独秀，人如果没有坚持到底的毅力就不会成为生活中的强者。
我喜欢看海鸣威的《老人与海》，他笔下的渔夫圣地亚哥是真正的硬汉，他可能在一次次的失败，但是他从来没有被困难所屈服，他是一个打不倒的生活的硬汉，他只有在这种英勇拼搏中才能超越自我，实现自身的价值。
我也要做一个生活中的硬汉。任何困难都阻挡不了我。哭，解决不了问题，只会显得你很软弱；困难只是一时的，只要我们具有战胜一切的勇气，那还有什么困难是克服不了的呢？
创新思维与领导决策 课程的考试
篇二:气魄决定未来的方向
创新思维与领导决策 课程的考试
各题型提交答案说明：
1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择，多选题点击勾选框进行多项选择。
2.选择题和判断题:直接点击选项，系统将自动提交答案。
3.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。
4.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不可再次进入系统考试。
5.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答案。
6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。
一、单选 ( 共 10 小题，总分: 40 分)
1. （）就是关注细节，就是落实。
A.科学化
B.决策
C.执行
D.民主化
2. （）对认知科学和决策科学的重大贡献之一是揭示出了一般意义上的问题察觉机制的主要环节。
A.西蒙
B.弗莱明
C.杨振宁
D.爱因斯坦
3. 弱相互作用宇称非守恒定理是（）提出的。
A.西蒙
B.爱因斯坦
C.弗莱明
D.杨振宁
4. （）提出“我们各级领导人一定要学会尊重经济规律，一定要用与社会主义市场经济相适应的思维方式领导和管理经济工作，少用政治和行政手段，多用经济和法律手段领导和管理经济工作。”
A.十六届一中全会
B.十六届二中全会
C.十六届三中全会
D.十六届四中全会
5. 深圳市促进和保护改革与创新条例是在（）通过的。
A.2005年底
B.2006年底
C.2007年底
D.2008年底
6. 柯林斯，专门统计了（）美国纽约证券交易所投资收益的情况，区分了大盘股、优秀公司和高瞻远瞩的公司。
A.1960年-1996年
B.1978年-1996年
C.1980年-1996年
D.1990年-1996年
7. 连战、宋楚瑜大陆之行的第一站是（）。
A.西安
B.南京
C.沈阳
D.北京
8. ( )发现了青霉素。
A.西蒙
B.杨振宁
C.弗莱明
D.爱因斯坦
9. （）不仅是要获得形式合法性，主要的是要获得心理合法性，也为执行埋下伏笔。
A.发散思维
B.价值判断
C.走程序
D.事实判断
10. 放，就是创新思维中的（）。
A.领导人的思路
B.发散思维
C.收敛思维
D.下决心
二、多选 ( 共 8 小题，总分: 20 分)
1. 大主意需要在发散思维的过程中接受（）考验。
A.大思路与事实吻合不吻合
B.领导人的大思路、大主意与逻辑、理性、科学吻合不吻合
C.领导人个人的新思路、新主意，与绝大多数人的想法一致不一致
D.转移、投入到战略性全局性问题
2. 当（）矛盾冲突、紊乱、不一致时，当独当一面时，直觉判断才重要。
A.价值判断与事实判断
B.当前判断与事实判断
C.价值判断与当前判断
D.未来判断与当前判断
3. 以下是对无限理性基础上的经济人的假设说法正确的是（）。
A.当事人都是理性经济人
B.理性经济人，只要努力，就可以搜集到决策所需有的信息，考虑所有方案所有可能的后果
C.只要搜集到决策所需的所有的信息，考虑所有的方案、所有可能的后果，
就可以形成正确、正确的策
D.只要有正确、准确的策，自然而然地，就能决
4. 以下对领导人注意力的集中问题说法正确的是（）。
A.对自身多方面兴趣的自觉节制
B.大思路与事实不吻合
C.转移、投入到战略性全局性问题
D.对战略性全局性问题钻进去、有办法
5. “问题”的三个主要的方面有（）。
A.思想观念内部的矛盾
B.思想观念与外部事实有矛盾
C.外部观念与思想、事实有矛盾
D.价值立场本身有矛盾
6. 以下对问题察觉机制的环节说法正确的是（）。
A.当事人都是理性经济人
B.有问题，才能发现问题
C.把高度复杂的问题，化繁为简
D.领导人努力不努力，善于不善于努力的问题
7. 对领导人职责的环节要求是（）。
A.发现问题
B.抓住问题、抓问题的要求
C.越是到了重大问题就越是要能够找到解决问题的大方向气魄决定未来的方向。
D.把高度复杂的问题，化繁为简
8. 对既定的决策从精神实质上体现它、落实它，不打折扣把这个决策执行好，落实好，是（）的基本矛盾。
A.结合的能力
B.变通执行的能力
C.灵活执行的能力
D.执行力
三、判断 ( 共 16 小题，总分: 40 分)
1. 收是我们领导决策的体制、机制、规则、程序的要求。
正确
错误
2. 领导人在实际工作中，要有化繁为简的能力。
正确
错误
3. 从体制、机制的层面，怎么想办法促进它、保护它，是深圳特区真正的特殊性所在。
正确
错误
4. 倪光南是我国中科院电子所的研究员，参加过我国制造两弹一星的电脑设计和制造工作。
正确
错误
5. 次要的矛盾、细节的问题、是感性的、鲜活的，看不见、摸不着。
正确
错误
6. 机会对每一个人都是均等的，但是真正能够发现那些具有战略全局和方向性的问题的人，永远都是多数人。
正确
错误
7. 日本的经营之神松下幸之助的思想渊源来自于涩泽容一。
正确
错误
8. 考虑的越多，决策就越困难。
正确
社会学答案
篇三:气魄决定未来的方向
名词解释 5个
一、社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
二、社会运行是指社会有机体自身的运动、变化和发展。表现为社会多种要素和多层次子系统之间的交互作用以及它们多方面功能的发挥。
三、文化的涵义
文化作为社会的重要组成部分，关于文化的定义也不胜枚举。人类学家克罗伯和克拉克洪曾专门撰写了《关于文化的概念与定义之述评》一文，共述及关于文化的定义达164种。
对于文化的定义，比较有代表性的有两种，也就是广义和狭义。德国学者普芬多夫曾这样定义文化概念：文化是社会性人的活动所创造的东西和有赖于人和社会生活而存在的东西的总和。按照这个定义，文化即包括物质因素也包括非物质因素。
不过，也有学者认为文化不包括物质因素，只包括精神因素。最著名的是英国人类学家，爱德华·B·泰勒在1871年曾给文化下的定义，后来为人们广为引用。他认为，文化是一个复杂的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员一分子所获得的任何技巧与习惯。泰勒认为文化的特点是：它是人类后天习得的，它为人类所共同享有。
中国主流对“文化”的认识
一、我国对文化定义更多趋同于，文化是与自然不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质的和非物质的东西；也可以说，自然本无文化，自从有了人类，凡经人“耕耘“过的一切均为文化。即广义的文化概念。
四、社会化是指，个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程，经由这一过程，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以形成和完善。
五、社会互动是指社会上人与人，群体与群体之间通过传播而发生的相互依赖的社会交往活动。对于个人最重要的是人与人之间的关系，也就是人际关系。
六、社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。气魄决定未来的方向。
七、角色失败是角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。指由于多种原因使角色扮演者无法进行成功的表演，最后，不得不半途终止表演，或者虽然还没有退出角色，但已经困难重重，每前进一步将遇到更多的矛盾。
八、社区是进行一定的社会活动、具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。兼有人群与地域两大因素。有四层含义：
（一）有一定的地域。（二）有一定有人群。（三）有文化维系力。（四）有互动关系。
九、社会问题指在社会运行过程中，由于存在某些使社会结构和社会环境失调的障碍因素，影响社会全体成员或部分成员的共同生活，对社会政党秩序甚至社会
运行安全构成一定威胁，需要动员社会力量进行干预的社会现象。
十、从众现象指，个体在群体中常常会不知不觉地受到群体的压力，在知觉、判断、信仰以及行为上表现出与群体中多数人一致的现象。它是一种比较普遍存在的心理现象。是一种直接的感情的心理反应，不同于丧失立场，没有原则。
简答 5个
一、霍夫斯坦文化判断的标准
在对众多调查数据的分析中，霍夫斯坦给出了四个指标：
（一）权力差异
霍夫斯坦认为，对权力差距的接受程度是衡量社会文化差异的首要指标，在社会组织中，权力的分配往往是不均等的。他把对权力差距接受程度高的社会称为“高权力差距社会”；把对权力差距接受程度较低的国家或地区称为“低权力差距社会”。
（二）个人主义与集体主义
个人主义是指一种结合松散的社会组织结构，其中，每一个体关心自己，而且也只依靠个人的奋斗来谋取利益；相反，集体主义是一种结合紧密的社会组织结构，其中，所有的人常常以“在群体之内”和“在群体之外”来区分，他们期望获得来自群体之内的人员的帮助，同时，也以对该群体保持绝对的忠诚作为报答。
（三）防止不确定性
霍夫斯坦说，在对不确定性的态度上往往能反映一个社会组织成员的价值观。他认为，任何人都觉得不确定的、含糊的、前途未卜的情形是一种威胁，从而总是试图加以防止。
（四）男性化与女性化
不言而喻，“男子气概”就是指人的性格中“进取好胜、喜欢冒险、自信武断”的倾向。因而，男性化与女性化这一指标所表示的是“男子气概”价值观在社会中占统治地位的程度。霍夫斯坦认为，在几乎所有的社会中，男子对这种价值都有较高的评价，这也是“男子气概”之所以得名的原因。通过对40多个国家的调查，他得出这样的结论：一个社会对男子气概的评价越高，其男子与女子之间的价值观差异也就越大。
二、马克思·韦伯怎分析“新教伦理”对人的改造与重塑的过程：
强调合理的功利主义
合理的功利主义使得信奉新教的清教徒不但信守传统美德，而且精于能数会算的实用理性；更为重要的是，它使人获得了一种崭新的精神气质。
倡导禁欲主义和勤勉劳动的天职观
禁欲主义来自传统的基督教。基督教为了使人灵魂得救而采取的自我控制。
对于清教徒来说，浪费时间不仅愚蠢，而且有罪。人的一生无限短暂，无比珍贵，每一分钟都必须用于为上帝的要求而行善。而且行善的证明只有一种，就是能否把自己在世上的事务做得尽善尽美，不懒惰，不享乐，不奢侈，不浪费，默默劳动。这种“天职观”禁止清教徒享受财富，但又要求他们以致力于经济活动为天职。
信仰人类进步与乐观主义
对清教徒而言社会是向前发展的、富有活力的，而不是后退或僵化的。他们认为自己能在社会演进中负有重大责任并发挥关键作用。这种对进步的乐观信念充分体现了新兴市民阶级对自身力量的肯定，对未来前景的信心，以及开拓、创新的责任感。
三、横向社会化的内容
从横向的角度来划分社会化的内容就根据社会化的具体内容来对其进行划分，主要包括以下几个方面：
1、社会生活基本技能社会化。社会生活基本技能包括生活自理技能和谋生技能。
2、行为规范社会化。任何社会都有必要的社会规范，即社会向全体成员提出的行为准则或要求人们的行为遵从的一定规则和方式，它表现为法律、道德、风俗等不同的方面。
3、社会角色社会化。
角色代表一种社会期望，特定社会（组织或他人）总是期望它的成员按照他的社会地位行事，社会成员也总是要求自己努力表现出符合这种期望的行为来。
社会角色化可分为三个方面，第一是对社会角色的认知，包括目前角色的认知和对未来角色的认知，角色认知是否准确决定了个体能否达到良好的社会适应。第二，是确定社会角色的期望值。第三，培养角色变化的适应能力。
4、心理素质的社会化。心理素质社会化就是使人们用健康的心理指导自己的行为的过程。
心理素质的社会化包括五个方面：（1）发育正常的智力；（2）稳定而快乐的情绪和高尚的情感；（3）具有自信、果敢、有恒、精益求精等优良的意志品质；（4）健康的性格；
（5）健康的人际关系。
5、政治社会化。政治社会化是个人逐渐学习和接受现有政治制度采用和确定的政治信念、思想体系、社会制度和政治态度的过程。
四、社会化的特点
人的社会化具有以下几个基本特点，社会化过程的终身性，能动性和社会化与个性化是辩证统一的过程。
1、终身性。人的一生是不断学习各种角色，不断社会化的一生，社会化过程有着明显的终身性。
2、自主能动性。人的社会化过程，并非是无条件地，被动地接受他人与社会影响，而是会表现出一定程度的主动性，在接受外界影响的同时也在对外界发生作用，而这种主动性随着个体年龄的增加，自我意识的增强而日益明显。这使得社会化成为一个双向的过程。
3、个人的社会化与个性化是辩证的统一过程。个性的形成和发展是在一定的生理基础上和一定的社会条件的作用下，伴随着社会化的过程而进行的。
五、影响群体凝聚力的因素