欢迎来到本网站！
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编精心整理的圆明园的毁灭教学设计(合集3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
作文，是一个词语，意思有两种，其一是撰写文章，其二是指学生的写作练习。以下是小编整理的圆明园导游词400作文范文(精选3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
圆明园，中国清代大型皇家园林，位于北京市海淀区清华西路28号，占地350多公顷，其中水面面积约140公顷，由圆明园、绮春园、长春园组成，而以圆明园最大，故统称圆明园(亦称圆明三园)。以下是小编整理的圆明园导游词(通用4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
以下是为大家整理的圆明园导游词500字锦集三篇,欢迎品鉴!
导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。以下是小编收集整理的圆明园的景点导游词【汇编四篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士。北宋眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，为“唐宋八大家”之一，“宋四家”之一，豪放派主要代表。下面是小编为大家整理的圆明园一游初中作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【缘由聚焦】 常看中央电视台播出的《同一首歌》，众多明星闪亮登场，用自已喜欢的方式，个性化地倾诉着自已由衷的情愫。《同一首歌》透过电视屏幕牵动着亿万中国人的心，国人为之深深眷注和感动，成为了每个炎黄子孙期盼和敬仰的生命之歌。如此精彩而富有人文情怀的舞台，每走进一个地方，都会激荡着本地的人情和文化，
在我们的课堂上，在讲解课文的过程中，有些问题，如果能够换一种问法，对于孩子理解课文，启迪心灵，能够起到事半功倍的效果，例如 老师带领学生理解完第三段的第一句后这样问到：课文还展示了圆明园的那些景观？ 生：平湖秋月、雷峰夕照、安澜园 师：你去过哪些地方，给大家介绍一下吧。 生：我去过 师：我
《圆明园的毁灭》教学思路 《圆明园的毁灭》是小学语文四年级下册的一篇课文。课文用大篇幅的高度概括的语言，写出了圆明园昔日辉煌的部分，而略写了圆明园毁灭的经过，意在激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。 学生分析 四年级的学生，知识面较宽，尤其是经过长期的培养和训练，他们已具备了丰富的想象
圆明园位于北京西北郊，建于明朝。1709年，清朝康熙帝把该园赐给四子胤祯（后 来的雍正帝），并赐名圆明园。经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五位皇帝150多年的 经营，集中了大批物力，役使了无数能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的血汗，把它精 心营造成一座规模宏伟、景色秀丽的离宫。 1860年10月5日，
《圆明园的毁灭》是一篇文情并茂的课文，字里行间蕴含着作者丰富的情感。结合课文内容，体会用不同感情朗读，惋惜、赞叹、仇恨，相互交织成不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 一、惋惜之情。 圆明园是我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，它的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，中国人民为之惋惜。 圆明园是
让课堂充满生命的活力 人教版五年制《圆明园的毁灭》教学片断实录与评析 师：（出示课题后）同学们最想说什么？ 生：读书。 师：那就读吧，想怎么读就怎么读，可以大声读，也可以默读，可以同桌读，也可以跟自己的好朋友读。 （教室里一片读书声） 师：想读第几个自然段就站起来读第几个自然段。（学生读
【教学思路】 《圆明园的毁灭》是小学语文第九册第七组的讲读课文，它是第七组重点训练项目“写文章要有中心”的范文之一。这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。 【教学目标】 1、教育方面： 让学生记住圆明园被毁灭这一国耻，增强振兴中
到现在，我们学过了许多课文，其中《圆明园的毁灭》这篇课文常常勾起了我的深思，催我奋进。至今，我仍想到圆明园的废墟去，面对那些已被齐腰深的野草埋没的残垣断壁，我仿佛听见这些石头在向我们讲诉它们旧日的风光和圆明园那悲壮的历史。 圆明园的毁灭不仅是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界上不可估量的损失。圆
作为一个中国人，一个有爱国情怀的中国人，我想我有权利在这里对那些曾经在这片神圣土地上大肆屠杀和抢掠的洋人们发出声讨。 十九世纪，是中华民族有史以来最为耻辱的一个世纪。在这个可怖的世纪中，我们经历了太多。美、英、法、德、俄、意、日、奥，这些当时雄霸一时的帝国对我们实行了侵略，当这些穷凶极恶的恶霸们肆
师：（出示课题后）同学们最想说什么？ 生：读书，圆明园的毁灭。 师：那就读吧，想怎么读就怎么读，可以大声读，也可以默读，可以同桌读，也可以跟自己的好朋友读。 （教室里一片读书声） 师：想读第几个自然段就站起来读第几个自然段。（学生读课文） 师：现在老师要考验一下你们的自信心，谁敢说我是全班
贺老师这节课上得很成功，在这节课的教学中，贺老师将爱与恨，美与毁有机地融合在一起，引领学生在“圆明园的毁灭”中进行一次灵魂的洗涤，进行一次深刻的心灵之旅。这节课主要有以下几个特色： 一、教学设计，富有创意 精心钻研教材，从文本出发，利用教材本身的特点，在整体感知课文的基础上，从课末导入，接着老师
师：（出示课题后）同学们最想说什么？ 生：读书。 师：那就读吧，想怎么读就怎么读，可以大声读，也可以默读，可以同桌读，也可以跟自己的好朋友读。 （教室里一片读书声） 师：想读第几个自然段就站起来读第几个自然段。（学生读课文） 师：现在老师要考验一下你们的自信心，谁敢说我是全班读的最好的？
一、导入 师：(导语)大文豪雨果曾经说过：在世界的某一个角落，有一个世界的奇迹，那就是圆明园。 板书： 圆明园。 今天我们就一起再次走进圆明园，去了解它的灿烂辉煌，去感受它的屈辱，血泪。 你们想了解有关圆明园的哪些知识呢 二、学习第二自然段 师：XX同学，你为我们朗读第二自然段课文，其
今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。 《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。 读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于1709年，历时150年陆续建成
今天，我们看了《圆明园的毁灭》这部电影，它让我感慨万千，不仅有对这举世闻名园林毁灭的痛惜，还有对英法联军深深的仇恨。 圆明园位于北京西北郊。它是一座举世闻名的皇家园陵，是一座由无数能工巧匠精心建造的人间仙境，里面有着对中外各地著名景观的仿制，还有依照古代诗人诗情画意建造的亭台楼阁。园内建筑雕刻精细
读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我的心里只有仇恨与惋惜。 圆明园没有被英法联军烧毁之前，是那么辉煌，它是中国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑艺术的精华。 圆明园是画，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街，也有象征田园风光的山乡村野，圆明园在在多园林中鹤立鸡群，汇聚了天
今天是周五，我的表弟从河南过来了。 我开心极了，因为我妈妈要带我和我的表弟去圆明园游玩。我们坐车来到了圆明园的大门前，来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子。继续往里走，只见废墟上长出
读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我为英法联军那贪婪而又野蛮的行为感到无比的愤怒！ 圆明园在毁灭前是一个多么美丽的皇家园林！它是经过了几代皇帝与人民的的血汗与辛劳而建起来的，历时１５０多年！它可是中国人的智慧洁晶！可就是这么一座著名而又美丽的皇家园林，不但被英法联军掠走了里面的历史珍品，还被那充满野蛮
游圆明新园作文网为你精心推荐： 观察日记 | 日记格式 | 小学日记 | 初中日记 | 高中日记 篇一：游圆明新园 被誉为“南中国唯一皇家园林”的圆明新圆，像一颗无比璀璨的明珠镶嵌在“浪漫之城”珠
圆明园遗址公园观后感勿忘国耻，爱我中华，强我中华 以下是小编整理的圆明园遗址公园观后感，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。 这天有幸参观了圆明园遗址，感受颇深。 刚一进园，就看见一些关于荷文化的宣
《圆明园》读后感范文小编精心推荐 读后感范文 | 读后感怎么写 | 读后感作文 | 四大名著读后感 | 中外名著读后感 《圆明园》读后感范文【一】今天朱老师给我们播放了最ling中国人感到耻辱的《
圆明园的毁灭作文标题： 圆明园的毁灭 关键词： 圆明园 毁灭 小学一年级本文适合： 小学一年级作文来源： https: Zw 01hn com本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《圆明园的
圆明园的毁灭作文标题： 圆明园的毁灭 关键词： 圆明园 毁灭 小学一年级本文适合： 小学一年级作文来源： https: Zw 01hn com本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《圆明园的
《圆明园》读后感范文小编精心推荐 读后感范文 | 读后感怎么写 | 读后感作文 | 四大名著读后感 | 中外名著读后感 《圆明园》读后感范文【一】今天朱老师给我们播放了最ling中国人感到耻辱的《