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2016内蒙古化工职业学院语文单招试题测试版(附答案解析)
篇一:堂吉诃德手抄报
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7．下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是(5分)( )
A．冯云卿靠放高利贷挣起了一份家产，因投机公债库券，很快就亏折了，但他不承认是自己失误，而认为是运气不好。(《子夜》)
B．觉慧去看生病的祖父，祖父对他说，冯家的亲事不能不提，要他去把二哥找回来谈这件事，但是觉新等人却把觉民藏了起来。(《家》)
C．老葛朗台知道欧也妮把私房钱给了堂弟，大怒，把她关在房间里。克罗旭得知后，提醒他欧也妮拥有母亲去世后的遗产继承权，劝他善待欧也妮。(《欧也妮·葛朗台》)
D．伽西莫多因为出奇的丑陋，没有参赛却意外地当选为愚人王。当有人称他是十全十美的愚人王时，伽西莫多激动地说：“谢谢！”(《巴黎圣母院》)
E．押解马斯洛娃这一批人的火车就要开了，涅赫柳多夫去为她送行。见到他，马斯洛娃很高兴。涅赫柳多夫告诉她，下一班火车他也去西伯利亚。(《复活》)
7．B D [解析]本题考查识记文学名著的故事情节。以识记为本，通过设置错误点，考查考生对名著的阅读情况。B项，正确的内容应该是祖父要求觉新把觉民找回来，但是，觉慧等人却把觉慧藏起来。D项，伽西莫多并没有激动地说这样的话。首先，他是一个聋子，他根本听不到谁在说什么；其次，从“伽西莫多听凭打扮，眼睛
连眨都不眨一下，一副既顺从又高傲的样子”这句话中可以看出，他不会说这样的话。
8．简答题。(选做一题)(5分)新课标第一网
(1)阅读下面的《三国演义》第十九回(下邳城曹操鏖兵)选段，完成后面的题目。
徐晃解陈宫至。(曹)操曰：“公台别来无恙！”宫曰：“汝心术不正，吾故弃汝！” 陈宫被俘前辅佐的是谁？陈宫所说的“汝心术不正，吾故弃汝”，指的是什么事？请简述相关情节。
(2)阅读下面的《红楼梦》第十七回(大观园试才题对额)选段，完成后面的题目。 至院外，就有跟贾政的几个小厮上来拦腰抱住，都说：“今儿亏我们，老爷才喜欢，老太太打发人出来问了几遍，都亏我们回说喜欢；不然，若老太太叫你进去，就不得展才了。人人都说，你才那些诗比世人的都强。今儿得了这样的彩头，该赏我们了。”
被小厮抱住的人是谁？引得“老爷喜欢”的有什么事？几个小厮讨赏的结果如何？请简述相关情节。
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答第( )题：
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8．(1)[答案](第一问)吕布
(第二问)[要点]①陈宫与曹操一起逃亡，投宿在吕伯奢家时误杀多人；②外逃时路遇吕伯奢；③曹操为绝后患，杀了吕伯奢；④陈宫见曹操如此不义，就弃他而去。(意思对即可。)
(2)[答案](第一问)贾宝玉
(第二问)[要点]①众清客交口称赞大观园；②大观园题匾额对联，宝玉施展了诗才。 (第三问)[要点]几个小厮将宝玉所佩之物尽行解去。(意思对即可。)
9．阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。(6分)
①富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处①也。(《论语·里仁》)
②非其义也，非其道也，一介不以与人，一介不以取诸人。(《孟子·万章上》)
【注】①不处：不享有。②一介：一点点小东西。
(1)请概括上面两个选段主张的共同之处。(2分)新课标第一网
答：
________________________________________________________________________
(2)上面两个选段主张的不同之处是什么？请简要分析。(4分)
答：
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9．(1)[答案]取得财富不能违背原则。(意思对即可。)
[解析]本题考查分析综合文化经典选段内容。材料①为选修课内容，题目中要求概括两处选段主张的共同之处，只要读懂第一则材料即可轻松得出答案，即财富与道的关系，《论语》与《孟子》都倡导“取得财富要合乎 ‘道’”。本题中容易答错的地②
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方在于第一则还谈到“贵”，而第二则没有，因此，答题时，应该用“财富”，而不用“富贵”。
(2)[答案]《论语》选段立足于“道”，其主张侧重于取得的方式方法要正当；《孟子》选段立足于“义”和“道”，其主张侧重于取得和给予都要合乎道义。(意思对即可。)
[解析]本题考查理解分析能力。两则材料的不同之处有：第一则只提到取，而第二则既有取又有与，第一则只言道，第二则既言道又言义。
16．阅读下面的《三国演义》选段，回答问题。(3分)
操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
玄德闻言大惊失色，是因为担心之前的哪件事被曹操觉察？
答：
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16．[答案]衣带诏上的签名(参与密谋伐曹)。或：担心自己学圃，实是韬光养晦的用心被曹操识破。
[解析]本题内容出自《三国演义》第二十一回“曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄”。曹操在白门楼勒杀吕布后，带着刘、关、张三人回到许昌，刘备说自己是中山靖王之后、孝景皇帝阁下玄孙，献帝和刘备论上了亲戚，并称刘备为皇叔。献帝此时察觉曹操的不臣之心，于是给董承衣带诏书，除掉曹操。而董承在暗地里联合了刘备等大臣密谋除掉曹操。
6．下列关于名著的表述，不正确的一项是( )
A．孔子来看望担任武城行政长官的学生子游，听到处处是弦歌之声，他非常高兴，对子游施行的礼乐之治表示了充分的肯定。(《论语》)
B．刘姥姥受王熙凤作弄，饭前几句话逗得众人都哈哈大笑。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀
里„„(《红楼梦》)
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C．张飞性格暴躁，以勇猛著称，但是他粗中有细：在当阳桥妙用疑兵之计退曹兵，巴郡城义释严颜先入西川，樊城水淹七军力擒于禁等。(《三国演义》)
D．女仆佩葛蒂与大卫的母亲因为默德斯东产生了争议，不久就和好了。她抱了一下大卫的母亲，又来抱大卫，因为长得胖，她一用力，背上的那排扣子就像排枪的子弹一样全迸跑了。(《大卫·科波菲尔》)
6．C 【解析】“樊城水淹七军力擒于禁”的是关羽。
7．《巴黎圣母院》第7卷中说，爱斯梅拉达“每次提起那两个人都十分恐惧”。这两个人一个是弗罗洛，还有一个人是谁？这个人与爱斯梅拉达是什么关系？爱斯梅拉达“恐惧”这个人的原因是什么？
7．另一个人是隐修女(居第尔)，她与爱斯梅拉达是母女关系，因为爱斯梅拉达被吉卜赛人调换，失去女儿的隐修女极度仇恨吉卜赛人。
6．下列对名著的表述，不正确的一项是( )
A．子贡向孔子问“仁”，孔子对“仁”的解释是“克己复礼为仁”。子贡要孔子说出“仁”的条目和详情，孔子回答是“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。(《论语》)
B．《三国演义》中描写的袁绍与曹操的官渡之战、魏与吴蜀联军的赤壁之战、吴蜀的彝陵之战，都是历史上著名的以弱胜强的战例，都采用了火攻的方法。(《三国演义》)
C．大卫在成长过程中遭遇过许多不友善的人：凶残、贪婪的继父默德斯东，残忍的校长克里克尔，狡诈的朋友史蒂尔·福斯，心怀歹意的希普。(《大卫·科波菲尔》)
D．有趣的绅士堂吉诃德：一位形态古怪、愁容满面的瘦高骑士，披挂着一副残缺不全的盔甲，骑着一匹瘦骨嶙峋、无精打采的驽马；他的身旁是一位装束粗俗、机灵乐观，骑着一头苍老矮小的灰色毛驴的矮胖侍从。(《堂吉诃德》)
6．A 【解析】 不是子贡，是颜渊。
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7．阅读下面的《红楼梦》选段，根据原著故事情节，回答问题。
宝钗忙问因何又打他，探春悉把昨夜怎的抄检，怎的打他，一一说了出来。尤氏见探春已经说了出来，便把惜春方才之事也说了出来。探春道：“这是他的僻性，孤介太过，我们再傲不过他的。”
抄检大观园时，探春为何打人？“惜春方才之事”指的是什么事？请简述。
7．抄检大观园时，王善保家的自恃是邢夫人陪房，拉起探春的衣襟，故意一掀。探春于是大怒，在她的脸上打了一巴掌。当惜春的丫头入画的身上被搜出了男人的物件时，她不顾他人的劝阻，执意把入画赶走。惜春还声称要和宁国府断绝来往。
五年级3班课外阅读计划
篇二:堂吉诃德手抄报
五年级3班班级读书计划
为了在快乐轻松的阅读氛围里，通过激发阅读兴趣，使学生乐读﹑会读﹑多读，从而培养学生良好的阅读习惯，丰富知识，开阔视野，陶冶情操，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香班级，让浓浓的书香洋溢在校园的每个角落。根据学校组织开展的“快乐阅读,健康成长”读书月活动方案，结合本班实际情况制定如下读书计划：
一、认真做好读书准备：
1、在班级里充分利用好班级的图书角。
2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。
3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记录工作。
二、具体措施：
1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点，制定好读书计划。
2、积极发动学生参加“快乐阅读，健康成长”的读书月活动中来。
3、做好图书的统计、登记工作。
4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的图书角。
5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还，定期借阅、定期归还。
6、将你所借书里看到的好词、好句及阅读感受，及时地整理、摘录，做好读书笔记。
三、开展读书活动，检查读书效果。
1﹑在世界读书日期间，上一节课外阅读指导课，对学生进行阅读指导。 2﹑利用每周四下午的第七节课，有效地组织学生看书、读书活动。每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
3﹑结合学校读书月活动，在本年级开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
4﹑每人出好一份“我读书﹑我快乐﹑我智慧”为主题的手抄报，并选好的上交学校。
5﹑评选“读书小标兵”，推荐给学校，为孩子树立学习的榜样。
四、阅读时间：堂吉诃德手抄报。
1、利用早晨晨读时间。
2、周末时间同爸爸、妈妈一起阅读或到新华书店阅读。
3、利用阅读课的时间阅读。
4﹑每天家庭作业中有不少于30分钟的读书时间。
五、阅读内容：
1﹑利用课前一分钟，在黑板上设立一角，由学生展示：精美古诗﹑名人名言﹑谚语﹑经典名言等，并进行好书推荐。
2、教师推荐学校规定的阅读篇目与学生自主阅读相结合。
3、班级图书角上的图书，学校图书室的书，或其他班的书。
4、在自己父母的带领下到图书馆购买或借阅。
必背古诗：
五年级第一学期（10首）
《寻隐者不遇》（贾岛） 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白） 《题李凝幽居》（贾岛） 《清平乐•村居》（辛弃疾）
《所见》（袁枚） 《题秋江独钓图》（王士禛）
《乌衣巷》（刘禹锡） 《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）
《题临安邸》（林升） 《浣溪沙•漠漠清寒上小楼》（秦观） 五年级第一学期
重点推荐：《伊索寓言集》 《草房子》 《天堂里的海龟》
《水浒传》 《三十六计》
自主选读：《布鲁诺与布茨丛书》 《青鸟》 《小王子》 《永远的合唱团》 《追踪小绿人》 《哈利波特》 《考试真疯狂》
《一百个中国孩子的梦》 《门缝里的童年》 《遥远的风铃》
《荷花镇的早市》 《小女巫艾米》 《快乐王子》
教师五年读书规划
文/平淡才是真
关于开展赣榆区小学振兴阅读“十百千”评选活动的通知已经下发了，不管是出于何种原因，作为教师的我都应该多读书，不断地提高自己的读书量，做一个爱读书的公民。
一．我将推荐书目整理打印以备查找
赣榆区小学语文教师“五年读书行动计划”
推荐读书书目（试行）
一、教育教学类
1.《教育学》
2.《心理学》
3.《小学语文教材教法》
4.《给教师的建议》（苏霍姆林斯基 前苏联）
5.《论语》（孔子）
6.《三字经》
7.《笠翁对韵》
8．《陶行知教育读本》（陶行知）
9.《叶圣陶教育读本》（叶圣陶）
10.《语文：表现与存在》（潘新和）
11.《新教育之梦》（朱永新）
12.《我的小学语文观》（张庆）
13．《教海漫记》（于永正）
14．《回到语文教育的原点》（窦桂梅）
15.《大教育家孔子》
16．《教育的理想与信念》（肖川）
17.《苏霍姆林斯基的一生》
18.《爱心育人》（斯霞）
19.《教学的勇气》（帕克〃帕黙尔）
20．《爱弥儿》（卢梭）
二、教育哲学类
21.《教育哲学》（石中英）
22.《西方哲学与人生》（傅佩荣）
23.《西方哲学史》（罗素 英国）
24.《中国哲学史》（冯友兰）
三、文学、美学类
25.《诗经》二十篇
26.《楚辞》十篇
27.《庄子》（庄子）
28.《孟子》（孟子）
29.《道德经》（老子）
30.《史记》传记部分（司马迁）
31.古诗词赏析二百篇
主要读曹操、陶渊明、李白、杜甫、白居易、王维、李商隐、杜牧、王之涣、刘禹锡、王昌龄、孟浩然、李煜、苏东坡、辛弃疾、李清照等代表作品。
32．《窦娥冤》（关汉卿）
33.《红楼梦》（曹雪芹 高鹗）
34《西游记》（吴承恩）
35.《水浒传》（施耐庵）
36.《三国演义》（罗贯中）
37.《儒林外史》（吴敬梓）
38.《朝花夕拾》（鲁迅）
39.《呐喊》（鲁迅）
40.《随想录》（巴金）
41.《繁星》《春水》（冰心）
42．《读书与做人》（季羡林）
43.《美的历程》（李泽厚）
44.《南渡北归》（岳南）
45.《谈美书简》（朱光潜）
46．《文化苦旅》（余秋雨）
47.《蛙》（莫言）
48．《周国平散文选》（周国平）
49.《草房子》（曹文轩）
50.《莎士比亚戏剧集》（莎士比亚 英国）
51.《浮士德》（歌德 德国）
52.《悲惨世界》（雨果 法国）
53.《战争与和平》（托尔斯泰 俄国）
54.《卡拉马佐夫兄弟》（陀思妥耶夫斯基 俄国）
55.《名人传》（罗曼〃罗拉 法国）
56.《堂吉诃德》（塞万提斯 西班牙）
57.《源氏物语》（紫式部 日本）堂吉诃德手抄报。
58.《飞鸟集》（泰戈尔 印度） 59.《老人与海》（海明威 美国）
60.《窗边的小豆豆》（黑柳彻子 日本）
四、连云港市“振兴阅读”推荐书目
一年级第一学期
必读书目：《中华童谣》 《三字经》
选读书目：《猜猜我有多爱你》 《我有友情要出租》 《亲爱的笨笨猪》
《舒克和贝塔历险记》
一年级第二学期
必读书目：《小布头奇遇记》 《中国神话故事》 《三字经》
选读书目：《不一样的卡梅拉》 《小魔怪要上学》 《7号梦工厂》 《小猪唏哩呼噜》 《大个子老鼠小个子猫》
二年级第一学期
必读书目：《安徒生童话》 《弟子规》
选读书目：《大头儿子和小头爸爸》 《我的妈妈是精灵》 《凯琪的包裹》
《安娜的新大衣》 《小屁孩日记——二年级趣事多》
《民间故事三百篇》
由语文教师推荐和学生自荐的篇目
二年级第二学期
必读书目：《格林童话》 《弟子规》
选读书目：《小哥儿俩探险记》 《我是一棵树》 《寓言故事三百篇》 《最美最美的中国童话》(系列可选) 《儿童百问百答》
三年级第一学期
必读书目：《一千零一夜》 《稻草人》 《增广贤文》
选读书目：《三毛流浪记》 《木偶奇遇记》 《我的宠物是恐龙》 《严文井童话》 《淘气包马小跳》(系列可选)
《奇妙的数王国》
三年级第二学期
经典诵读
篇三:堂吉诃德手抄报
滦平五中“诵读经典 滋润心田”读书活动
实施方案
为全面落实关于“素质教育”方略，我校将以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中,学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。 学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎 扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：
（一）、总目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我幸福”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
（二）、学段目标：
1、七年级
（1）阅读童话、寓言、故事。
（2）诵读浅显的古诗词。
（3）养成良好的阅读习惯。
（4）积累一定的成语、警句，课外阅读总量不少于5万字。背诵优秀诗文50篇（段）。
推荐阅读篇目：《时代广场的蟋蟀》《塔克的效外》《屋顶上的小孩》《外公是棵樱桃树》《撒哈拉的故事》《我的世界下雪了》《心灵处方》《孩子你慢慢来》
经典名作：《春》《背影》《荷塘月色》《成长一种美丽的痛》《老人与海》《再别康桥》《项链》《警察与赞美诗》《边城》《城南往事》
背诵诗篇：
上学期：《木兰诗》《闻王昌龄左迂龙标遥有此寄》《陌上桑》《浣溪沙》《归园田居》《望岳》《钱塘湖春行》《夜雨寄北》《送杜少府之任蜀州》《左迁至蓝关示侄孙湘》《梦江南》《登飞来峰》《秋词》《泊秦淮》
下学期：《游山西村》《清平乐.村居》《望洞庭湖赠张丞相》 《使至塞上》 《渡荆门送别》 《黄鹤楼》 《钦酒》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《题破山寺左禅院》 《秋思》 《浣溪沙》 《湖上寓居杂咏》
诵读国学《三字经》、《增广贤文》
2、八年级
（1）阅读人物传记、中国历史、文学作品。
（2）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文50篇（段）。
（3）会做摘录笔记，阅读总量不少于10万字。
推荐阅读篇目：《我的一位国人老师》《我还感觉到他的手温》《狗、猫、鼠》《五猖会》《无常》《琐记》《二十四图》《父亲的病》《范爱农》《阿长与山海经》《藤野先生》
经典名作：《名人传》《堂吉诃德》《老人与海》
背诵诗篇：
上学期：《江畔独步寻花》《丰乐亭游春》《题李凝幽居》《赤壁》《观书有感》《论诗》《赠从弟》《春山夜月》《长歌行》《过故人庄》《虞美人》《如梦令》
下学期：《送东阳马生序》《小石谭记》《将进酒》《岳阳楼记》
《孟子二章》《邹忌讽齐王纳谏》《陋室铭》《兵车行》《爱莲说》《有的人》
诵读国学《弟子规》《论语》《孟子》
3、九年级
（1）阅读文学名著、世界历史、人物传记。
（2）开始会写阅读欣赏笔记。
（3）背诵中考必备古诗词及现代文。
（4）阅读总量不少于10万字。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐；
诵读经典, 滋润心田，积淀生命。
四、活动措施：
1、加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构,班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校成立书香校园读书领导小组：
组 长：韩东升
副组长：邓宝中
组 员：湛金松、朱秀娟、张立国、王海平、李亚楠及语文教师
2、营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建有关“书香校园”的各类的形象文化建设，班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设 好自己的图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅
读制度。专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、课堂阅读课、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
语文教师要担负起推荐课外读物、指导阅读等任务，开展有关课外阅读的校本教研，充分利用好阅读课的时间，开展好阅读指导，让学生学会阅读的方法。
七、八年级统一建立读书笔记，教师要认真指导学生摘抄、积累从点滴处养成良好的摘抄习惯和记录习，（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
▲各年级开设阅读课，每周一节，在阅览室进行阅读，可以是教师引导的专项性阅读，也可以是学生的自主性阅读。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，每一学年举办一次全校性的读书汇报活动。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。也可以结合语文学科的主题式阅读教学，在课前三分钟展示中，充分展现阅读的效果。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校 和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。有效利用好校园广播站和校园展台的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
（5）、积极鼓励学生向刊物发表习作，学校每学期要整理并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。
（6）、每个学生收集有关报刊资料、格言、读书心得体会等，
每学期完成至少两期读书小报。学校每学期组织一次读书小报评比活动。
（7）、教师读书要求。全体教师要认真阅读中外教育名著、教育家丛书、教育杂志等学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，竖起一面旗”。
▲、每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
▲、每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。
▲、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的积累整理。
4、落实评价。
（1）学校每天检查晨读情况，计入班级量化考核。
（2）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
（3）学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（4）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入班级评比项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。
语文出版社 八九年级 目录
篇四:堂吉诃德手抄报
（语文版）初中语文八年级上册目录
第一单元
1、巴东三峡（刘大杰） 2、周庄水韵（赵丽宏）
3、*青海湖，梦幻般的湖（冯君莉） 4、*走进纽约（刘成章） 口语交际--摸拟旅游咨询 写作--写一篇游记综合性学习--旅游资源调查
第二单元
5、北京喜获2008年奥运会主办权（许基仁等）6、 别了，"不列颠尼亚"（周婷等）
7、*生命之舟（梁家新等） 8、*杂交水稻之父--袁隆平（谭士珍） 口语交际--当一回小记者 写字--写一则本地