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篮球教学流程图

体育教案 时间:2019-08-04

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篮球课教案
篇一:篮球教学流程图

篮球课教案

一、教学对象:高一(3)(4)班女生 人数:44人 二、教学内容

1、学科名称:体育与健康 2、教学模块:高一女生篮球 3、教学内容:双手胸前传接球 三、课的内容和设计

1、课的基本内容:双手胸前传接球

2、设计理念:坚持“健康第一“的指导思想,遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,以学生发展为中心,在教学内容的选择上和组织形式上的安排上,紧密关注学生的学练情趣,使学生在愉快的体验中获得知识和技能,激发学练兴趣,培养良好习惯,开发创新思维,在教学环境中,充分利用有限的运动场地进行合理的布局,给学生尽可能大的活动空间;在教学手段,利用示范建立概念,利用讲解加深印象,利用练习体会技术,利用情景提高气氛。这节课的主要内容是双手胸前传接球,目前的体育教学基本上是依据教材的内容由前忘后教,即传统的教学方法,这种教学方法在实际教学当中存在着一些弊端,对初学者来说,特别是女生来说,既费时,学生又不易掌握技术动作。所以本节课依据教材的技术结构由后向前进行教学,让学生能够体验篮球运动的乐趣,在快乐的氛围中,掌握双手胸前传接球的技术。

3、教材分析:篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯,双手胸前传接球是小学、初中篮球教材的延续加深,更是高中、大学篮球教学内容的基础,甚至是学生终身从事篮球运动的基础。高中篮球教材不仅仅是对初中教材的重复,而是较好地处理从掌握技术到运用技术的过渡,落脚点是实践中的运用能力。

4、学情分析:本节课的教学对象是高一女生,正处于青春期,身心发展趣于成熟,已经具备了独立思考、判断等能力。篮球是她们所喜爱的一项运动,但是很少亲身去接触。通过平时教学的接触,高一女生的协调性和节奏感发展的不是很好。因此,本节课通过诱导性的教学及动作分解教学等,激发学生的学习兴趣,通过鼓励、表扬等手段提高她们的学习自信心。 四、教学目标

1、运动参与:培养学生参与体育活动的兴趣,为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育的意识打下基础。

2、运动技能:通过本课教学,调动学生积极性,使学生主动合作学习,使80%的学生能初步掌握双手胸前传接球的技术动作。

3、身体健康:学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷,达到促进学生身体健康目标。 4、心理健康:培养学生勇于面对挫折,敢于克服困难的心理品质。 5、社会适应:培养学生发展个性及良好的社会适应能力 五、教学内容的重点与难点

1、重点:正确的手型及传球的准确性 2、难点:上下肢协调配合和手对球的控制 六、场地、器材

1、篮球场 2、篮球若干

《篮球双手胸前传接球》教案

教 学 流 程 图

师生问好

课堂常规宣布课的内容、任务

安排见习生

一、开始部分

多样跑

愉热身心球性练习(学生带着问题)

课启发思维——语言启发诱导

的 分组展示

二、基本部分 原地双手胸前传接球模仿练习

深入学习

由原地上升到行进间传接球

排 拓展提高

行进间双手胸前传接球篮球教学流程图。

积极休整,身心放松:无限畅想 三、结束部分 教师点评学练情况 收回器材,师生再见

篮球课教案
篇二:篮球教学流程图

篮球课教案

一、教学对象:高一(3)(4)班女生 人数:44人 二、教学内容

1、学科名称:体育与健康 2、教学模块:高一女生篮球 3、教学内容:双手胸前传接球 三、课的内容和设计

1、课的基本内容:双手胸前传接球

2、设计理念:坚持“健康第一“的指导思想,遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,以学生发展为中心,在教学内容的选择上和组织形式上的安排上,紧密关注学生的学练情趣,使学生在愉快的体验中获得知识和技能,激发学练兴趣,培养良好习惯,开发创新思维,在教学环境中,充分利用有限的运动场地进行合理的布局,给学生尽可能大的活动空间;在教学手段,利用示范建立概念,利用讲解加深印象,利用练习体会技术,利用情景提高气氛。这节课的主要内容是双手胸前传接球,目前的体育教学基本上是依据教材的内容由前忘后教,即传统的教学方法,这种教学方法在实际教学当中存在着一些弊端,对初学者来说,特别是女生来说,既费时,学生又不易掌握技术动作。所以本节课依据教材的技术结构由后向前进行教学,让学生能够体验篮球运动的乐趣,在快乐的氛围中,掌握双手胸前传接球的技术。

3、教材分析:篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯,双手胸前传接球是小学、初中篮球教材的延续加深,更是高中、大学篮球教学内容的基础,甚至是学生终身从事篮球运动的基础。高中篮球教材不仅仅是对初中教材的重复,而是较好地处理从掌握技术到运用技术的过渡,落脚点是实践中的运用能力。

4、学情分析:本节课的教学对象是高一女生,正处于青春期,身心发展趣于成熟,已经具备了独立思考、判断等能力。篮球是她们所喜爱的一项运动,但是很少亲身去接触。通过平时教学的接触,高一女生的协调性和节奏感发展的不是很好。因此,本节课通过诱导性的教学及动作分解教学等,激发学生的学习兴趣,通过鼓励、表扬等手段提高她们的学习自信心。 四、教学目标

1、运动参与:培养学生参与体育活动的兴趣,为形成良好的体育锻炼的习惯及终身体育的意识打下基础。

2、运动技能:通过本课教学,调动学生积极性,使学生主动合作学习,使80%的学生能初步掌握双手胸前传接球的技术动作。

3、身体健康:学生通过本课的学练和在学练中承受适宜的运动负荷,达到促进学生身体健康目标。 4、心理健康:培养学生勇于面对挫折,敢于克服困难的心理品质。 5、社会适应:培养学生发展个性及良好的社会适应能力 五、教学内容的重点与难点篮球教学流程图。

1、重点:正确的手型及传球的准确性 2、难点:上下肢协调配合和手对球的控制 六、场地、器材

1、篮球场 2、篮球若干

《篮球双手胸前传接球》教案

教 学 流 程 图

师生问好

课堂常规宣布课的内容、任务

安排见习生

一、开始部分

多样跑

愉热身心球性练习(学生带着问题)

课启发思维——语言启发诱导

的 分组展示

二、基本部分 原地双手胸前传接球模仿练习

深入学习

由原地上升到行进间传接球

排 拓展提高

行进间双手胸前传接球

积极休整,身心放松:无限畅想 三、结束部分 教师点评学练情况 收回器材,师生再见

篮球运球教案
篇三:篮球教学流程图

篮球运球教学

水平四体育与健康课(篮球运球教学)公开课教学设计

一、指导思想

本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神,以学生的“健康第一”为指导思想,课堂上注重学生运动技术的教学,充分调动大部分学生的主动参与性,发展学生自主探究能力,培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展,关注学生的个体差异,落实因材施教,区别对待的教学原则,使每个学生学有所得、学有所乐、学有所获。教学中要充分发挥评价的激励与诊断功能,关注学生的个体差异与进步,使每个学生都能体验到成功的喜悦,促使学生的全面发展。培养学生的自信心和实践能力,使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉快的心情,积极主动地完成本课学习的目标和任务。 二、教材分析

篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动,开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性,可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神;培养学生篮球活动的兴趣,有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。 三、学情分析

本课的授课对象是初一级学生,共38人。班级同学大部分喜爱篮球运动。对篮球运动积极性很高,但是对篮球运动的技战术知识了解不多。本节课将学习篮球运球技术,并以比赛形式加以巩固,发展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素质,提高身体的协调性、灵活性。 四、教学目标

认知目标:了解篮球基础知识,基本掌握运球基本动作,侧重发展灵敏、速度、力量等体能; 技能目标:会用相关的方法和规则,进行锻炼和比赛,能欣赏和简单评价。

情感目标:提高并保持参与篮球活动的兴趣,培养爱好和特长,初步具有合作、竞争、进取的意识。 五、教学流程图

水平四体育与健康课(篮球运球教学)公开课课时计划

篮球教学流程图。

完整篮球课教案
篇四:篮球教学流程图

篮球教学流程图。

老师 彭老师 姓名 陈祝 班级 体教(一)班 学号 112043010004 时间 2013 12 10

教学设计

一、 指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据,牢固树立“健康第一”的指导思想 ,“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律,重视学生的情感体验,激发学生对体育运动的兴趣,注重学生的运动技能提高,增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上,充分发挥教师的主导作用,采用先练后教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术,才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高,从而达成本课教学目标。 二、教学内容

1.篮球行进间双手胸前传接球。 2.篮球专项素质练习。 三 教学目标

1.认知目标:通过本次课学习使学生明确行进间传接球技术在篮球运动中的作

用与地位。

2.技能目标:通过教学,使85%左右学生初步完成行进间双手传接球的技术。

40%左右的同学能够熟练掌握跨步接球,迈步传球这项技术。通过专项素质练习发展学生上下肢协调配合能力。

3情感目标:培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。 四 教材分析

篮球运动是一项集体对抗运动项目,而传接球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量,也反映一个队的进攻战术水平,因此必须重视传、接球技术的学习。高二学生对行进间传接球技术掌握肯定有问题。因此本次课在教学中重点解决侧身跑中跨步接球迈步传球上下肢协调配合能力和传接球到位等技术。让学生在不带球跑情况下连贯的完成传接球技术。 五、学情分析

本次课的授课对象为高二年级学生,学生的篮球基本技术差异较大,但学生组织纪律性和集体荣誉感强,生长发育趋于稳定,心理上日趋成熟,有比较强的思维能力、创造能力,求知欲望非常强。通过本次课的教学练习,使学生初步完

成行进间传接球传球技术动作。让学生明确篮球运动传接球的作用,积极地参与到篮球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受,体验篮球运动的乐趣。 六、教学重难点

重点:跨步接球,迈步传球 协调配合。 难点:把握时机、传球到位。 七、教学策略和手段

本课采用递进式教学,使学生逐步掌握教学内容。首先练习原地传接球练习、行进间传接球,让学生在学习中去发现行进间传接球与原地传接球的有什么不同。如何让原地的传接球技术过渡到行进间传接球技术,在练习中发现问题后抓住“跨步接球、迈步传球、上下肢协调配合、传球到位”是行进间传接球的关键。让全体学生通过学习都由所提高。再循序渐进从走动中、慢跑中、快速推进中练习,逐浙提高练习难度,有效地完成本次课的教学目标。 八、生理负荷预计

平均心率120次/分 最高心率 145次/分 练习密度35%左右 九、教学(流程) 1.准备部分

采用NBA 篮球比赛出场形式,相互鼓励击掌,体现学生之间相互协作的开始。绕场并裂队队形和侧身跑、球性练习、激发学生学习热情。充分活动身体各关节,使身体达到最佳状态,为下一步学练传接球技术做好准备。 2.基本部分

先复习篮球传接球练习,巩固提高原地传接球技术动作。稳定学生传接球的时机、速度、落点,加强同伴间合作。在行进间双手胸前传接球教学中采用了先练习从中发现问题,分析问题,再解决问题,共同提高的办法 通过讲解示范、纠错、展示。很抓重点、突破难点,充分激发学生学习热情,引导学生积极思考,合作学习。技术动作从易到难,在练习中逐步掌握行进间传接球技术动作,让全体学生都由所提高。 4.结束部分

教师采用简单的放松动作,示范引领,带领学生调整呼吸和身心。最后进行语言总结与评价,与学生交流心声,体验成功。

行进间双手胸前传接球教案

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