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动物王国开大会
篇一:动物王国开大会,课堂实录
《动物王国开大会》
动物王国开大会,老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊:
“大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!”一连说了一遍。
狐狸奔来了,对狗熊说:“你说一百遍,大会也开不起来。” “为什么?”狗熊问。
“因为你没告诉大家,大会在哪一天开,是今天,还是明天,还是……”
狗熊一听,伸了伸舌头,做了个鬼脸,连忙说:“对,对,
对!”于是就去问老虎。
老虎说:“大会就在明天开,你快去通知大家吧!”
狗熊又用喇叭大声喊:“大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加!”一连说了一遍。
大灰狼跑来对狗熊说:“你说一百遍,大会也开不起来。” “为什么?”狗熊问。
“因为你没告诉大家,在明天什么时候开,上午还是下午,几点钟开。”
狗熊一听,说:“有道理,有道理!”于是又去问老虎。
老虎说:“大会就在明天上午八点开,你再去通知大家吧!” 狗熊又用喇叭大声喊:“大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加!”一连说了一遍。
梅花鹿奔来问狗熊:“大会在哪儿开呀?你得说清楚。”
狗熊捶捶自己的脑袋,说:“我怎么没问清楚呢?”于是又去问老虎。
“哎呀!忘了说地点。大会在森林广场开,你再去通知大家
吧!”老虎对狗熊说。
“请注意啦!”狗熊又用喇叭大声喊,“明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!”一连说了十遍。
这一次,大家都听懂了。第二天上午,动物们都来到森林广场,准时参加了大会。
动物王国开大会 教案 (2017部编本一年级下册)
篇二:动物王国开大会,课堂实录
动物王国开大会 教案 (部编本一年级下
册)
教学目标:
1.知识目标:正确认读本课“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”等十三个生字,会写田字格里的“要、连、百、还、舌、点”等六个生字。
2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。
3.情感目标:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。
教学难点:通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。 教学课时:两课时。
第一课时
教学目标
1.能认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第 ”13个生字,学会“要、连、百、还、舌、点”6个生字。
2.初读课文,整体感知课文内容。
教具准备:生词卡片、课件。
教学过程:
一、谈话激趣,引入新课。
师:(出示图片)同学们,这是哪?
生:动物园
师:同学们喜欢动物吗?
生:喜欢。
师:今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。(板书课题:动物王国开大会)
二、初读课文,整体感知。
1、师配乐范读课文,同学们边听边想,动物王国怎么了? 师:动物王国怎么了?
生:动物王国要开大会。
2、自读课文,学习生字。
(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。
(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)
三、记忆字形,指导书写。
1、检查生字的自学情况
(1)出示生字卡片,“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”指名读。
(2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。
2、写字。
(1)出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。
(3)学生描红、临写,教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里,你学会了哪些知识?
第二课时
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文告诉孩子通知一定要把时间、地点说清楚。培养孩子严谨、全面的思维。
课前准备:
生字卡片,多媒体课件。
教学过程:
一、 复习导入。
1、 抽读生字卡片,“开火车”认读生字。
2、 听写生字。
3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、初读课文,整体感和。
1、学生分小组读,给生字正音。
2、文章有几个自然段?(18个自然段)
3、全班集体朗读课文。
三、课文详解。
师:文章里写了多少动物?
生:老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
师:狗熊第一次用喇叭通知大家,少说了什么?
生:忘记了告诉大家开会的时间和地点。
师:狗熊第二次通知大家,为什么大会还是开不起来?
生:狗熊没有说地点和具体时间。
师:狗熊第三次通知大家,为什么大会还是开不起来?
生:狗熊没有说明地点。
师:从这个故事里,我们知道了什么?
生:通知一定要交代清楚地点和具体时间,做一个思维严谨、全面的孩子。
四、再读课文。
1、小角色分角色朗读课文。
2、学生分角色表演课文。
五、总结全文。
1、学了这一课,你懂得了什么?
2、教师总结:通知一定要交代清楚地点和具体时间,我们要做一
个思维严谨、全面的孩子。
板书设计:
《动物王国开大会》
第一次 忘记时间和地点
第二次 忘记地点和具体时间
动物王国开大会 第三次 忘记交代地点 通知要明确时间和地点
第四次 通知成功
课后反思:
动物是孩子们特别感兴趣的的东西,由此入手,我以动物园谈话导入,激发了学生的学习兴趣。本节课,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设了良好的自主学习情境,导入到初读课文,到识字、读文答题,每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念,充分地把读书权教给学生。另外,我作为一个引导者的身份,让学生找到问题的答案,充分发挥了学生的主导地位。
小学一年级语文下册课文17动物王国开大会教学设计
篇三:动物王国开大会,课堂实录
小学一年级语文下册课文17动物王国开大会教学设计
一、教学目标
(一)知识目标:
1、认识“物、虎”等13个生字。
2、会写“要、连”等6个字。
3、认识偏旁:牛字旁“牛”,会写通知。
(二)能力目标
正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文
(三)情感目标:逐步养成把语言表达清楚的好习惯,
二、教学重点:认字和写字,练习朗读。
三、教学难点:理解课文,会写通知。
四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法
五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件
六、教学时间:三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
谈话:同学们,你们认识什么动物呢?今天我们学习的课文就是关于动物王国开大会的。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《动物王国开大会》,请大家把课题读两遍。同学们看图片,让我们去读课文感受一下吧。
三、学习生字
(一)初读课文
1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。
2、一边读一边圈出本课的生字。
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
wù hǔ xiónɡ tōnɡ zhù yì biàn bǎi shé ɡuǐ liǎn zhǔn dì yào lián
物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 脸 准 第 要 连 hái diǎn
还 点
2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等。例如
学习生字新:音节:两拼音节,偏旁:斤字旁,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
多音字
há
i 还来
还
huán 送还
tōnɡ 通知
tònɡ一通
反义词
借——还 开——关
近义词
连忙——急忙 准时——按时 参加——参与,因为——由于
这节课我们要记住
牛字旁“牛”,
(三)我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
(一)带拼音朗读生字
1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语。
2、学生领读。(一课一领读)
(二)去掉拼音朗读生字(我会读)
齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读
五、考一考你
汉字魔术
加一笔
古——( 舌) 白——(白)
写偏旁
物——( ) 虎——( )
注————( ) 第 ——( )
加偏旁
西——( 要 )( 洒 )(晒) 车——( )
不——( 还 )(坏) 占——( 点 )(站)(沾)
反义词动物王国开大会,课堂实录。
借——( 还 ) 开——( 关 )
六、升华学习
游戏:找朋友游戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读
七、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说。
3、老师总结:我们学习了本课的生字。
4、初读了课文
八、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习检查。
找一找游戏:我在那里?
规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文,初悟课文
(一)老师示范朗读课文,看图片或者课件出示短文插图。
(二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个自然段。
三、分析课文,深悟课文
1、让学生说一说课文有几个自然段?(18个自然段)
2、你是怎样确定的?(这篇课文有18个段落开头空两格处)
3、同学们齐读第一自然段
(1) 请同学说一说第二自然段有几句话?(3句话)
(2) 你是怎么确定的?(这个自然段有2个句号。一个感叹好)
(3)动物王国要干什么?(开大会)
(4)老虎让谁通知大家?(狗熊)动物王国开大会,课堂实录。
(5)狗熊怎么通知的?
第一次通知
动物王国要开大会,请你们都参加。
狗熊
事情:动物王国要开大会
参加人:全体动物
通知人:狗熊
4、请女生一起读第二到第七自然段。男生听着,听他们读的对不对。
(1)请同学说一说第二自然段有几句话?(1句话)
(2)你是怎么确定的?(这个自然段有1个句号。)
(3)狐狸说什么了?(你说一百遍,大会也开不起来)
(4)狗熊问什么了?(为什么)
(5)狐狸说什么了?(因为你没告诉大家,大会在哪一天开)
(6)狗熊说什么了?(对,去问老虎)
(7)老虎说什么了?(大会在明天开)
(8)狗熊怎么通知的?
第二次通知
动物王国要在明天开大会,请你们都参加。
狗熊
时间:明天
事情:动物王国要开大会
参加人:全体动物
通知人:狗熊
5、请男生一起读第八到十三自然段,女生听着,听他们读得对不对。
(1)请同学说一说第八自然段有几句话?(1句话)
(2)你是怎么确定的?(这个自然段有1个句号。)
(3)大灰狼说什么了?(你说一百遍,大会也开不起来)
(4)狗熊问什么了?(为什么)
(5)大灰狼说什么了?(因为你没告诉大家,大会在明天什么时候开,是上午下午,几点钟开)动物王国开大会,课堂实录。
(6)狗熊说什么了?(有道理,去问老虎)
(7)老虎说什么了?(大会在明天上午八点开)
(8)狗熊怎么通知的?
第三次通知
动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加。
狗熊
时间:明天上午八点
事情:动物王国要开大会
参加人:全体动物
通知人:狗熊
6、请同学一起读第十四到十七自然段。
(1)请同学说一说第十四自然段有几句话?(2句话)
(2)你是怎么确定的?(这个自然段有1个句号,一个问号)
(3)梅花鹿说什么了?(大会在哪开呀?你得说清楚)
(4)狗熊说什么了?(我怎么没问清楚呢,有去问老虎)
部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教学设计
篇四:动物王国开大会,课堂实录
17.动物王国开大会
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