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翻转课堂第一部分测试题
篇一:在陈江老师那段视频中,北大的学生谈到:在有了教学视频之后,他们希望面授课程做什
B.
学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣
0.13/0.50
C.
计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
0.13/0.50
D.
老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生
0.13/0.50
5
多选(0.5分)
在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为
得分/总分
A.
智力有差距
B.
未能得到合理的帮助
0.25/0.50
C.
没有得到老师的关注
D.
学习过程中的失误积累
0.25/0.50
6
多选(0.5分)
在陈江老师那段视频中，北大的学生谈到：在有了教学视频之后，他们希望面授课程做什么？ 得分/总分
A.
围绕视频教学内容，课上进行研讨
0.16/0.50
B.
视频内容太简单，希望面授环节讲难一些
C.
老师视频讲得不够细，上课还是应该补充讲细一些。
D.
很想知道其他同学看视频时的感受
0.16/0.50
7
多选(0.5分)
实施翻转课堂，老师会遇到的心理挑战是：
得分/总分
A.
担心学生课前不看视频造成学生学习差距
0.13/0.50
B.
班上学生有着不同的学习进度，有的已经学会了，有人还在慢慢学，差别太大
翻转课堂教学法
篇二:在陈江老师那段视频中,北大的学生谈到:在有了教学视频之后,他们希望面授课程做什
翻转课堂教学法 中国大学MOOC （慕课）
单元一测验部分试题
1. 掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（ D ）了解。
A.基本
B.初步
C.有所
D.充分
2单选)
实施翻转课堂的老师职业满意度( A )
A.上升
B.不变
C.不变
D.下降
3 翻转课堂教学法中教学视频是老师的 A
A.延伸
B.留言板
C.偷闲工具
D.替代品
4关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的？ AB
A.
B.绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累(未达到教学目标的日积月累)以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的 C.
D.学生学习能力呈正态分布
5下面哪个活动是在激活学生的已有知识？ BD
A.让学生画本节课的知识概念图
B.让学生做些复习题
C.放一段录像介绍相关的知识
D.让学生举例说明其经历
6在陈江老师那段视频中，北大的学生谈到：在有了教学视频之后，他们希望面授课程做什么？ A、B、D
A.通过一些活动帮助加深对教学视频的理解
B.很想知道其他同学看视频时的感受
C.老师视频讲得不够细，上课还是应该补充讲细一些。
D.围绕视频教学内容，课上进行研讨
7教授技能型知识，重要的是：正确答案： A、B、C、D
A.整合练习
B.强调关键
C.示范讲解
D.迁移练习
8知识的组织方式之所以会影响学习的，是因为会影响记忆，组织得好就记得牢，但知识的组织方式不会影响知识运用。正确答案： A
9翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。
正确答案： A A. B.√
10如果学生看不清学习目标的价值，而且他认为对于这个任务自己并没有能力完成，在这种情况下，如果我们给他提供学习的相关支持，这个学生将会接受并完成任务。
正确答案： A A. B.√
1整体化教学设计最关键的是什么？正确答案： A
A.其设计应包含学生所有的学习活动
B.系统化的设计
C.以教为中心
D.以教育教学理论为依据,以课程内容为基础
2掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（ ）了解。 正确答案： A在陈江老师那段视频中,北大的学生谈到:在有了教学视频之后,他们希望面授课程做什。
A.充分
B.基本
C.初步
D.有所 3正确答案： D
A.替代品
B.偷闲工具
C.留言板
D.延伸
4本杰明·布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括以下哪些？正确答案： A、B、C、D
A.学习态度
B.前期知识准备
C.学习动机
D.教学质量
5在陈江老师那段视频中，北大的学生谈到：在有了教学视频之后，他们希望面授课程做什么？正确答案： A、C、D
A.很想知道其他同学看视频时的感受
B.老师视频讲得不够细，上课还是应该补充讲细一些。
C.围绕视频教学内容，课上进行研讨
D.通过一些活动帮助加深对教学视频的理解
6 Salman Khan（可汗）谈到学生为什么喜欢看可汗学院的视频和练习。下面哪些观点他没有提到：正确答案： A、D
A.制作非常精美
B.教学设计十分用心
C.可以多次尝试，直到掌握为止
D.提前学会了，可以到学校去显摆，有“真功夫”
7在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是因为 正确答案： B、D
A.智力有差距
B.未能得到合理的帮助
C.没有得到老师的关注
D.学习过程中的失误积累
8学生的先前已有知识会影响对新知识的学习，这个影响过程是自动发生的，无需教师触发。正确答案： A A. B.√
9卡罗尔学校学习模式中，学习程度=所用时间/所需时间。正确答案： B
A.× B.
10翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点，甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。正确答案： B A. B.×
1整体化教学设计最关键的是什么？正确答案： D
A.以教育教学理论为依据,以课程内容为基础
B.系统化的设计
C.以教为中心
D. 其设计应包含学生所有的学习活动
2从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了? 正确答案： B
A.学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从
B.学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天
C.学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了
D.学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高
3掌握教学法要求老师在教授新课前，应对学生的先备知识予以（ ）了解。 正确答案： A
A.充分
B.基本
C.初步
D.有所
4下面哪些课堂活动的设计符合翻转课堂的理念？正确答案： A、C
A.
B.
C.
D.
5研究发现，什么样的练习是有效的呢？正确答案： A、B、D
A.难度适中的练习
B.达到一定频率的练习
C.学生爱做的练习
D.目标导向的练习
6美国林地中学的亚伦老师为什么允许学生画漫画作为作业提交？正确答案： B、C、D
A.因为有的学生学不了化学，随他们去了。
B.这大概就是所谓的信息时代的“另类教学评价方法”吧。
C.如果漫画内容能够证明学生达到了教学目标，就可以等价于完成了老师布置的作业。
D.创造性的加工所学的知识，可以提高学生学习兴趣，加深对知识的理解，是很好的策略。 7在传统的学校环境下，一些虽然努力但是成绩仍旧不好的学生是正确答案： B、C
A.没有得到老师的关注
B.学习过程中的失误积累
C.未能得到合理的帮助
D.智力有差距
8如果给予学生充分的时间以达到掌握，如果对于什么构成掌握有了某种明确的准则的话，如果学生在学习中遇到困难时得到了帮助，那么所有学生事实上都能掌握他们在学校所学的大量事物。正确答案： A A. B.×
9判断翻转课堂就是学生在家看教学视频、在学校做作业。正确答案： B
A.√
B.
10翻转课堂是在课前只了解新知识，课上做些练习，课后做更难更综合的作业。 正确答案： B
A.√ B.
翻转课堂单元一测验(最新版)7.16
篇三:在陈江老师那段视频中,北大的学生谈到:在有了教学视频之后,他们希望面授课程做什
单元测试一答案 1、金陵馆长介绍的昌乐一中课上“训练展示”阶段的流程中 （ ）是问题的解决者，（ ）是问题的解释者，（ ）是问题的质疑者
D, 学生；学生；学生，老师
2、实施翻转课堂的老师职业满意度
答案：上升
3. 美国林地中学的亚伦老师认为：翻转课堂的本质是通过将新知识讲授放到课外，把课上节省的时间用来
答案：满足学生的个性化需要
4、关于本杰明·布鲁姆的掌握学习理论，以下哪些说法是正确的？
B、 绝大多数差生是由于学习过程中的失误积累(未达到教学目标的日积月累)以及未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的
D、大多数学生学习能力的差异，表现在学习速度的竞争上
5、下列哪些是翻转课堂的益处？(多选1分)
A、在课堂纪律管理上花时更少
B、在群体学习中也能为学生提供一对一的个性化、针对性的辅导
C、更多的与同伴协作
D、缺勤或生病的学生有资料可学
6、在陈江老师那段视频中，北大的学生谈到：在有了教学视频之后，他们希望面授课程做什么？
A、视频内容太简单，希望面授环节讲难一些
B、通过一些活动帮助加深对教学视频的理解
C、围绕视频教学内容，课上进行研讨
D很想知道其他同学看视频时的感受
对于陈江老师要求学生看完视频后上课前要出一道题的作业，学生是什么对待的？ A为了出好一道题，不仅会看这门课的教材，也会去看其他的教材
B一定要出那些老师视频中讲得不清楚的，难倒同学就是胜利 D通过交流出题的想法能够增进对知识的理解
7、布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩，其重要程度等同于教学质量。
答案：正确
8、翻转课堂一定要用在课前看教学视频。(判断1分)
答案：错误
9、山东昌乐一中在实施翻转课堂的时候，学生可以在网络平台上自主选择任何一位老师的微课进行学习。
答案：正确
山东昌乐一中的翻转课堂模式是结合中国国情的模式，通过将一些课时用于学生自学质疑，一些课时用于训练展示，在现有的条件下进行翻转，与美国林地中学学生在家自学的翻转模式很不相同。
答案 正确
山东昌乐一中翻转课堂模式将教学过程分为：自学质疑阶段和训练展示阶段，各包括五个环节。
答案 正确
山东昌乐一中形成了“ 段 步 环节（只填三个字）”，是翻转课堂模式的基础。
正确答案是：二四十。
10、布鲁姆认为影响学业成绩的三个主要变量是：前期知识准备， 和 。（只填8个字）
答案：情感前提教学质量。
11、整体化教学设计最关键的是什么？
答案：D、 其设计应包含学生所有的学习活动
12、昌乐一中的学生崔潇在谈到学生如何适应翻转课堂教学法的时候，谈到了两个坎，这两个坎是
答案：不会阅读，不会提问
13、教授技能型知识，重要的是：
A强调关键
B诊断反馈
C充分练习
D整合练习
14、虽然不少学校的翻转就是课上做题，做好多题，但是它训练了学生的自主学习，所以翻转课堂既能服务于应试教育，又能超越传统教学形式。
答案：正确
15、学生的先前已有知识会影响对新知识的学习，这个影响过程是自动发生的，无需教师触发。
答案：错误
16、布鲁姆认为评价教学质量的好坏就看教学与学习者程度的适切性。
答案： 正确
17、阶段和阶段（8个字），各包括五个环节。
答案：自学质疑训练展示。
18、从美国翻转课堂网的调查数据来看，实施翻转课堂后，学生方面有哪些变化是常见的，除了?
学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天
19、本杰明·布鲁姆提出的影响学业成绩变量包括以下哪些
A学习态度B教学质量 C前期知识准备D学习动机
20、美国林地中学的亚伦老师为什么允许学生画漫画作为作业提交？
A如果漫画内容能够证明学生达到了教学目标，就可以等价于完成了老师布置的作业。
B创造性的加工所学的知识，可以提高学生学习兴趣，加深对知识的理解，是很好的策略。
D这大概就是所谓的信息时代的“另类教学评价方法”吧。
美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了变化：
B通过学科教学，培养学生的元认知
C最重要的是培养学生思考的方法和思考工具
D教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要
21、翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点，甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。(判断1分)
答案 错误
22、翻转课堂不是课前简单学一遍、课中简单应用、课后再深化综合应用，深化综合应用的可以移至课上、甚至课前解决。(判断1分)
答案 对
23、掌握学习理论基于卡罗尔早期研究。卡罗尔认为学生学习所需的时间
与 、 和 （只填12个字）有关。
答案：能力倾向教学质量理解能力。
24、设计让学生获得新知的学习活动可以用以下哪些形式 ？(多选1分)
A找到5个人针对这个话题展开辩论
B通过微博、人人等社交媒体从同学那里获取信息
C观看一个学科专家的讲座视频
D去网上查找关于这个问题的相关资料
25、在实施翻转课堂教学的过程中，可以采取下列哪些策略来激发和维持学生学习动机？ A设计一些支持性的问题或资源，引导学生逐步完成预习任务
C设计一些和生活紧密相关的任务情境，帮助学生认识到完成任务的重要意义
D布置可选任务，让学生根据自己的目标做出选择和决策 26、翻转课堂在课前教师为学生布置学习任务，学生在这个过程中会遇到疑难问题，这些问题在课上，由于有了老师和同伴的支持，将会更有针对性地得到解决。 答案 正确、
27、影响学生学习动机的因素有两个,第一个是目标的或者说学习目标重要性的判断。其次是完成目标的 ，是指他认为自己有没有能力去做好这件事情，这两个因素会综合地去影响学生的学习动机的水平。（4个字） 答案价值预期。
28、翻转课堂教学法中教学视频是老师的
延伸
29、为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想？
A学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣
B老师省下批改作业的时间，可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生
C学生学习掌握新知的速度有差异，教学视频可以满足其需要。
D计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
30、翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是？(多选1分)
A、学生可以按照自己的步调安排学习。 B、学生们可以相互讨论从同伴那里获取资源。 C、老师可以从学生那里得到及时反馈。 D、老师在课堂上进行个性化辅导。
31、请按行填写学生在下面情况下会出现的态度，如ABCD。（填第一排从左到右，第二排从左到右，8个字母）
A拒绝的，B回避的，C无望的，D对抗的，E脆弱的，F激励的：
D学习过程中的失误积累
翻转课堂教学法视频试题及答案汇总 (自动保存的)
篇四:在陈江老师那段视频中,北大的学生谈到:在有了教学视频之后,他们希望面授课程做什
翻转课堂教学法视频试题及答案汇总
1、翻转式课堂是如何满足不同学生需求的？在陈江老师那段视频中,北大的学生谈到:在有了教学视频之后,他们希望面授课程做什。
正确答案：A.教学视频可以反复看
B.不会可以问老师和同学
C.教别人自己学得更好
D.有时间做自己感兴趣的事情
2、翻转式课堂与传统课堂有什么区别？
正确答案： A、很嘈杂。 C、多为学生活动。
1、翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况。
正确答案： A、√。
2、翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。 正确答案： B、×。
3、实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。 正确答案： B、×。
4、翻转课堂的课前学习资料只要有老师教学视频就够了。 正确答案： B、×。
5、翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。
正确答案： A、√。
6、翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。在陈江老师那段视频中,北大的学生谈到:在有了教学视频之后,他们希望面授课程做什。
正确答案： B、×。
7、翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论，老师不需要讲课。 正确答案： B、×。
8、翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的，没有社交和互动。
正确答案： B、×。
9、翻转课堂的课堂讨论中教师会变得非常忙，因为需要跟每一个学生进行一对一的谈话。
正确答案： A、√。
10、让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。
正确答案： B、×。
11、翻转课堂是一种创新教学法，强调学生自主学习，师生之间有无交流不是最重要的。
正确答案： B、×。
12、翻转课堂就是将一些需要教师不断重复口述讲解的内容转变成可以重复观看的教学资源（如教学视频、PPT等）。 正确答案： A、√。
13、翻转课堂教学法中，学生看微视频学到的知识是零碎的、不系统的。
正确答案： B、×。
14、翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活
动。
正确答案： A、√。
15、翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。
正确答案： A、√。
16、翻转课堂对教师的教学技能和沟通技能比以往有了更高的要求。
正确答案： A、√。
17、翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。
正确答案： A、√。
18、实施翻转课堂教学法老师的工作量会大为减轻。 正确答案： B、×。
19、翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。 正确答案： A、√。
20、翻转课堂使得缺课的学生（如生病、事假）有可能不会被落下。
正确答案： A、√。
21、翻转课堂让家校交流更加深入。
正确答案： A、√。
22、翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
正确答案： A、√。
23、学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。
正确答案： B、×。
24、如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了，老师上课就不需要重讲，也不需要抽查。
正确答案： B、×。
25、翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。
正确答案： B、×。
26、作者为什么认为翻转课堂视频应该用老师自己的录像？ 正确答案： B、老师最了解自己的学生
C、教学视频会密切师生关系
活动1.2：认识翻转课堂教学法
作者认为：翻转课堂教学法是一类教学法，有多种实现方式，就看老师的想象力了。
正确答案： A、√。
1、Salman Khan认为在学新东西的时候，最烦的问题是： 正确答案是：你明白了吗？你懂了吗？。
2、Salman Khan认为传统教学方式存在的问题是 ？
正确答案是：惩罚你的尝试和失误， 但不会期望你精通它。
3、Salman Khan认为科技可以帮助老师
正确答案：A、不用问学生就知道学生在哪里遇到了问题
B、不用问学生就可以知道哪些学生需要帮助
C