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动物的弄虚作假例子

课堂实录 时间:2018-12-08

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美丽的误会案例
篇一:动物的弄虚作假例子

美丽的误会

一次公开课过后,我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们,然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后,我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会,他母亲说:“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后,他对自己的要求严格了。”

经询问,我才知道,我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的,在我按顺序发的时候,恰好这张被宋振铭得到了,他回家后对母亲说:“老师可能觉得我这节课表现最好,所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头,谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。这位老师一次无意中的举动,却造成了一个“美丽的误会”。

问题:请你就此案例谈谈你的看法。

参考答案要点: 我们都当过学生,我们都有这样的体会:一个肯定的目光,一句激励的话语,一次赞美的微笑,都会为学生的生命注入无穷的动力,甚至为他的一生奠基。

一次美丽的“误会”,改变了孩子的学习态度,这份“特殊的礼物”在孩子的美好心灵里是一份至高的荣誉,这份荣誉也将一直激励着他,成为他前进的动力。

广播操比赛

为推广新的广播操,某校决定举行广播操比赛,有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查,发现四个班主任在动员,训练中对学生的教育大同小异,所不同的是比赛结束成绩公布之后。

某(1)班(冠军):同学们,经过全班同学的努力,我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军,老师祝贺你们,真为你们感到骄傲。

某(2)班(第三名):老师不打算对这件事进行评价。

某(3)班(第四名):同学们,这次广播操比赛,很多同学都尽力了,但还有一些方面做得不太好,因而成绩不太理想,失败不可怕,只要同学们总结出成功和失败的原因,并将成功的经验用之于今后的活动中去,改进这次比赛中反映出来的问题,我想我们一定能够成功的!请同学们分组讨论一下,这次比赛同学们成功的方面和失败的教训„„

某(4)班(第二名):这次比赛由于有的同学不努力,我们班没能获得冠军,老师很失望。

问题:请你根据四位老师不同的做法,发表自己的看法。

参考答案要点:

举行比赛,肯定有一个班是冠军,至于是哪个班级这并不重要,重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来,认为纯粹是一次机遇。从动员比赛到结束的过程中的教育固然重要,更重要的是获胜后怎么教育?失败后怎么教育?

获得冠军,理当祝贺。但是,冠军只有一个,因此说,没得冠军是很正常的大概率事件。重要的是,分析总结成功的经验和失败的教训。从这个意义上说,某(3)班班主任的引导 是最合理的,最有希望促进学生成长的。

圆满解决事态

某小学一年级俩新生玩耍时,生甲不小心踢中了生乙的“小弟弟”,生乙当时就蹲在地上,表情非常痛苦。班主任马上把生乙送到医务室检查并把双方家长都叫到学校办公室。双方家长来校后,班主任向他们交代了基本状况并提出解决问题的基本思路:事故是在玩耍时不小心出现的,不是恶意行为,双方应冷静对待,妥当处理。生乙家长当场表态,孩子误伤吵架都很正常,只要及时检查合理救治即可。生甲家长向生乙家长表示歉意,愿意承担所有医疗费用。

事后,班主任对于两位家长的态度给予了高度评价并善意提醒生甲:以后注意行为的轻重。

问题:请评价该班主任在突发事件中的作用。

参考答案要点:

小学一年级新生的行为自控能力相当不成熟,因此在玩耍时常常会出“状况”。生甲误伤生乙后,该班班主任的做法是及时合理有效的。

第一, 班主任没有批评生甲,而是善意提醒控制行为的轻重。

第二, 事先提醒双方家长注意处理的态度并给出了指导原则。

第二, 事后给予双方家长高度评价。

这三个要点主导了事件的圆满解决。

老师,让我们自己来

为了让班会开得更成功,我为我们班选了一篇课文改写了剧本。

第二天,把我的计划和大家说了说,全班同学都很高兴,这时我听到了一段小声议论:“老师怎么选这篇课文,又长又不好演。”

“你管呢,让你演什么你就演什么呗。”

“我可不想演。”

听到这儿,我的心一沉,原来是王渺。下课,我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说:“老师,我觉得您选的课文不好,而且您每次都是写好了剧本让我们演,您应该让我们自己来试一试。”

她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”,他们长大了。 于是,我把导演的任务交给了王渺同学,她高兴地接受了任务,开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋,帮我做道具。课本剧表演得非常成功,我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。

问题:这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。 参考答案要点:

教师是学生成长的促进者。在教育教学过程中,教师要适当的放手,让学生自己去创造、去实践。而不应该用条条框框的模式去束缚学生的创造力,更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。要让孩子自己去行动,作一个智能人,开发潜能,追求独特。

不该“扭”过去吗

某自然课,这堂课老师讲的是“教室”,就是要建一座好的“教室”应具备哪些条件。学生纷纷回答,几乎我想到的他们都谈到了,从窗户到门,从隔音到节材。但就教室而言,建筑安全应是第一位的,学生没想到,教师也没想到。这算个缺点吧?

还有一点,就是老师提问时,一个学生说“我喜欢岩石,想研究岩石”,这个学生也可能不知道老师备课的内容是要讲“教室”,但是老师很快把他的问题“扭”过去了,因为这堂课不是这个主题。

问题:如果你是这位老师,将会如何处理那个学生的“回答”?

点子(视角)分析:

1. 新课程

预设与生成

2.法律法规

3.教育家与流派

马斯洛、罗杰斯“人本主义”

靳思乐“生本教育”

4.教育原理

发展性

5.教育实践与探究

学生爱好涉及的是大自然,老师讲的是“教室”,而对学生好奇的大自然应该给予 积极回应。老师可以把学生提出的问题带回去思考,下次再给他们解答。

“不是果敢,是残忍。”

一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时,课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢,但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点,而是说猎人残忍,同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的,学生却痛斥猎人的猎熊行为,这是教师所始料不及的。可喜的是,这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避,而是因势利导,让学生充分讨论,发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发,推翻了课文的观点。

问题:请对这位教师的行为进行分析。

点子(视角)分析:

1.新课程:“教”教材与“用”教材

2.新课程:研究性学习(探究学习)、预设与生成

3.教育理论与流派:教学行为

参考答案:

这位教师的做法值得肯定。

成熟的教师,应该能够“用”教材,而不是仅仅停留在“教”教材的层面。并且能够根据教学进程中发生的现象,采取适当的应对措施。在教与学的过程中,当学生的观点与课本、教师有不同之处时,教师不再像以前那样直接否定学生的答案,而是采取让学生进行讨论、比较或辨别,达到意见的统一,或者并不统一意见,留着悬念让学生课后进一步探究学习。这样的教学方式打破了惟课本是准、惟教参是准的传统教学观念,体现了真正意义上的教学行为的转变。

这样的教学方式,对于发展学生的思考探究能力,具有重要的价值。

难得的机会

高老师今天收到一封学生的来信,信中这样写到:“高老师,我今天很高兴,因为你终于给我回答问题的机会。这可是我上学以来获得的第一次机会啊!虽然这是你不经意的一次提问,但我心理有说不出的喜悦。就在这一次,老师,你终于注意到‘我’的存在,我有了发表意见的机会„„我想真诚地对你说一句:高老师,唤醒每一个同学吧!”

这则案例所反映的传统课堂教学的弊端是什么?

参考答案要点:

新课程认为教学过程应是师生交往、积极互动、共同发展的过程(点子一)。关注每一位学生的发展,“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念(点子二),而该案例恰恰违背了这一观点。由此也可以看出传统课堂教学存在着以下的一些缺点:

①重认知轻情感。以学科为本位的教学,只注重学生对学科知识的记忆、理解和掌握,而不关注学生在教学活动中的情绪生活和情感体验(点子三)。

②重教书轻育人。忽视学生在教学活动中的道德生活和人格养成(点子四)。

③重结论轻过程。只是一种形式上走捷径的教学,它无法展示学生聪明才智、形成独特个性(点子五)。

④重精英轻整体。重视那些被认定为是“有发展前途”的学生,把更多的机会让给那些学生,忽视其他学生的发展(点子六)。

“差生”的成绩

我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧,我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:“你这次考的这么好,不是抄来的吧?”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?

问题:透过这份案例,深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧,不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?

参考答案要点:

(1)评价功能失调,过分强调甄别与选拔的功能,忽视改进、激励、发展的功能,表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分,排在第几名,而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。

(2)过分关注活动的结果。(如学生成绩、教师业绩、学校升学率等)忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度,忽视对日常教育教学活动的评价,忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。

(3)评价主体单一,基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与,交互作用的评价模式,忽视了评价主体多源,多向的价值,尤其忽视自我评价的价值。

(4)评价标准机械、单一,过于强调共性和一般趋势,忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。

(5)评价内容片面,过于注重学业成绩,而对教师和学生在教育活动中体现和忽视,或者缺乏有效的评价工具和方法。

(6)评价方法单调,过于注重传统的纸笔测验,对体现新的评价理念的新质性评价方法不够重视。

(7)忽视对评价结果的反映和认同,使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。

(8)评价对象基本处于被动地被检查,被评判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保护,对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕,恐惧、逃避的态度,甚至出现欺骗,弄虚作假的行为。

如此评价

课堂上正在讨论问题,其中一位学生已做了回答,教师也许不满意,又叫另一名学生回答。教师未料到这位学生也答不到点子上,教师马上训斥道:“这么简单的问题都不懂,讲了多少遍都记不住,牛!坐下。”学生练习时,笔者身旁的一位学生,拿出一份课外练习题向这位教师请教,得到的答复是:“这种题你不必考虑,这是重点班学生做的题”。 问题:请评判该教师的说法。

参考答案要点:

该教师的说法是不合适的。 该教师在进行课堂评价的时候忽视了发展性评价的主要功能。

检测诊断功能。“评价是对某些现象的价值的系统调查。”全面的评价,不仅能检测实现教学目标的程度,而且能解释成绩不良的原因。

调节反馈功能。“评价最重要的意图不是为了证明,而是为了改进”,主要关心的是用评价来改进教与学”。评价结果作为反馈信息,可以使教师及时获得教学的真实情况,帮助他在未来的教学中调整、补充、反省或改进。另一方面评价结果以建设性的方式反馈给学生,并使其最大限度地接受,学生能从中获得成功或压力的体验,从而改进学习方法、 增强学习自觉。

案例分析
篇二:动物的弄虚作假例子

案例一:《美丽人生》

由意大利国际级大师罗贝多贝里尼自编自导自演的影片《美丽人生》描写了一个用爱情、家庭和梦想征服一切的故事。主人公基多来到多斯坎小镇追求爱情,与小学的教师朵拉坠入情网并共筑幸福家庭。然而,好景不长,法西斯主义的纳粹将他们一家人关入集中营。在残酷无比的环境下,基多信守爱情的诺言,并以玩游戏的方式让儿子仍有一个快乐和天真的童年生活。结合影片内容,回答下列问题:

1.在法西斯主义的严酷管制下,基多是如何保持良好的心理素质的?

2.在你看来,爱情、婚姻、家庭意味着什么?举例说明,在残酷的集中营环境中,基多如何至死不渝地追求表达爱情的?如何关爱并给孩子以信心的?

3.在你看来,基多的精神支柱是什么?是对妻儿的爱情责任,还是犹太民族的自尊情感,或是对世界和平的渴望信念?

4.影片反映了基多怎样的人生态度,对你的人生有什么启迪?

案例二:雷锋精神在当代有没有价值?

今年三月五日是毛泽东同志的“向雷锋同志学习”题词发表四十周年纪念日。从1963年至今雷锋的名字响彻祖国大地,雷锋的形象也深深地印刻在一代又一代中国人的心中。 雷锋出生于湖南省望城县安庆乡一个贫苦农民家庭,其童年受尽了苦难,父母被地主逼迫而死,七岁就成了孤儿,党和人民的培育使雷锋从一个苦大仇深的孩子成长为一个五好战士。由于雷锋的成长得到了乡亲们的照顾,得到了党和政府的关怀,因此他对党和人民的感情是非常深厚的,服务人民、回报社会的愿望也是十分强烈的。他说:“活着,就是为了使别人过得更加美好。人的生命是有限的,可是,为人民服务的无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋把自己的思想认真而持久地贯彻到日常的行动之中,无论是在工作岗位还是社会活动中,他都倾注对人民、对党、对国家、对工作的热爱,把负责任和无私奉献放在第一位。雷锋一生做了数不清的好事,而且做好事的动机是自觉的和超越功利的,他乐于助人,尊敬长辈,爱护弱小,对同志,对人民,向春天般的温暖。正如一句家喻户晓的话所言:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”

雷锋在有限的生命历程中曾经当过机关工作人员、鞍钢的推土机手、部队的汽车驾驶员,他不论干什么,工作都兢兢业业、精益求精。雷锋驾驶的汽车曾是全连有名的耗油大王,雷锋通过钻研书籍、虚心请教,把它改造成了节油车。雷锋曾说,“一个人的作用,对于革命事业来说,就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多螺丝钉的连接和固定,才成了一个结实的整体,才能够运转自如,发挥它巨大的工作能力。螺丝钉虽小,其作用是不可估量的。我愿永远做一个螺丝钉。”

根据上述材料以及你所了解的情况,并结合所学知识回答下列问题:

1.雷锋精神可以理解为雷锋的思想、言行、事迹中所体现的人格与魅力。你认为雷锋精神中最重要的内容是什么?

2.你认为雷锋的“螺丝钉精神”是一种怎样的精神?这种精神在当代有无价值?从中我们能得到什么启示?

3.市场机制是一个以追求利益最人性化为根本目标的机制,而作为道德要求的雷锋精神是否与市场机制相符合?请举例说明。

4.为什么在社会转型时期学雷锋活动难以顺利推行?是我们对雷锋精神的理解有误,还是我们的实践环节出了问题?谈谈你对“雷锋同志没有户口,三月来四月里走”这句话的看法。

5.你的认为学习雷锋活动究竟是简单而刻板地模仿雷锋的一言一行,还是学其灵魂

和精髓?在新的历史条件下如何弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动?

6.谈谈你对“岗位学雷锋,行业树新风”的理解极其现实意义。

案例三:人生意义的感悟

2002年6月起,刘晓庆因为税务案件,被拘留审查了422天。正如八年前,她在自己的书中写的那样:我陡然发现自己的人生是一次次的危机和一次次的灾难构成的。 获释后刘晓庆首次接受凤凰卫视吴小莉的采访,畅谈对人生的感悟。

刘晓庆说,400多天我已经有足够的时间反省。在这个事件当中,全世界的观众朋友对我很关心,我真的很感谢。在我情绪不是很好的时候,在网上有一个网友,给我讲了一个故事,他说在英国国家的船舶博物馆收藏了一条船,这条船自从下水以后,138次遭遇冰山,116次触礁,27次被风暴折断桅杆,13次起火,但是它一直没有沉没。这个故事给我特别大的信心。实际上没有不受伤的船。

刘晓庆说,出来之后我特别特别想做的事情就是想和我的朋友,和我的亲人每分每秒都在一起,一点都不分开。人们都认为我是女强人,其实恰恰错了。在里面经常大哭,泪飞顿作倾盆雨,经常这样,出来之后也是没说几个字就开始热泪盈眶,绝对坚强的人是不存在的,我更加不是这样,我觉得现在生活非常平实,而且很安静,不管外界多么喧闹,事实上我觉得自己完全可以营造自己的生活。我觉得心里很充实,有时候觉得很幸福。

刘晓庆说,以前由于我是一个公众人物,有的时候多多少少会受到外界的影响,比方自己做一件事情会考虑到别人怎么看,但现在我觉得其实自己的感受是最重要的,所以就靠自己的感觉这样很轻松,而且确实很快乐。

刘晓庆说,反思过去,我承认失败了,太张扬给自己带来很大的问题和障碍,这些都是造成我失败的原因。其实真正地想起来,觉得这件事情对我来说是件好事,虽然这个过程本身不是很舒服。但是我仔细地回想和总结还是对这件事情表示感谢,因为这件事情中我失去的都是短暂的和有价的,而我所得到的都是长久的和无价的。

刘晓庆说,我觉得我首先要承认的是我失败了,没有考虑到我所做的这个文化产业中,市场也在发和日新月异的变化,没注意到中国的各种条文、规定也在逐渐加以完善。

刘晓庆说,在落难的时候,亲情和友情的体验特别深刻。我的朋友在400多天当中每分每秒都在帮我。在一定程序度上来讲,我觉得生命都是他们给的。我一定要活下去,要为他们活着,活得特别健康。现在特别特别珍惜。我要特别感谢这个事件,它使我会有一个幸福的家庭,一个幸福的圈子,会有真心的朋友。现在我觉得比我一生当中任何时候都满足。 刘晓庆说,过去一直觉得我经商很好,有一段时间很自满,觉得经商能赚到钱,我怎么这么棒啊!但现在觉得我特别失败,事实上我艺术家做得不是非常成功,经商更 能说是好的,需要重新定位。我觉得目前改变财务状况是当务之急。有很多关心我的朋友来赞助和资助,都被我谢绝了,我觉得还是靠自己的能力挣钱比较好,我比较喜欢花自己的钱,亲手挣来的。

刘晓庆说,我愿为男友付出一切甚至是生命:这一生从没在结婚时发自内心地说过“我愿意”。有特别真心的朋友,有特别好的老公,作为一个女人还有什么比这个更宝贵呢,我觉得我现在是一个完整的、幸福的女人。

刘晓庆说,我觉得过去我没有站在地上,现在是踏踏实实地站在地上了。过去的生活对我来讲好像很灿烂,很斑斓,很多种颜色,便但是很匆忙,留不下什么痕迹。但现在的日子,尤其进我经历的这段日子,就像铁制的版画,我色彩比较单调,但是很深刻。就像小溪秘密地流淌,却能给人留下深刻的记忆。人生就像我说的那条船。没有不受伤的船,同时,你能怪大海吗?船一定要在大海里才能航行,有大海就会有浪花,没有什么是可以责备的。

刘晓庆说,我现在觉得我的人生就特别像一个戏和电影,酸甜苦辣都有了。我绝对不会放弃现在的感受和现在我所得到的东西,因为这是用生命换来的,用很多很多听教训、坎坷和挫折换来的,绝对不能够再失去。现在很希望宁静,老年希望健康、快乐、祥和、有爱心。 根据上述材料以及你所了解的情况,并结合所学知识,回答下列问题:

1.我们应该具有怎样的人生态度?

2.面对人生挫折,我们应该具备的心理素质,如何增强自己的心理承受力?

3.谈谈友情和爱情的关系。

4.结合刘晓庆的失足事实,请你谈谈一个合格的公民除了具有知识、能力、荣誉外,还应输血具有什么基本素质?

案例四:“硫酸泼熊”事件

清华大学学生刘海洋为了验证“笨狗熊”的说法能否成立,竟然先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料,倒在北京动物园饲养的3只黑熊、1只马熊和一只棕熊的身上或嘴里。这5只熊有的嘴被烧坏,进食困难;有的四肢被烧,无法行走;有的前胸、背部、臀部被烧坏,失去了正常生活的能力。其中有只黑熊被硫酸烧得双目失明,舌面整个被灼伤,黏膜脱落,口腔及上腭被烧坏,而且喉部和气管也被烧坏。北京市公安局西城分局已依法将刘海洋刑事拘留。据报道,刘海洋平时学习刻苦,成绩在班上一直名列前茅,年年都拿奖学金,曾是班上的团支书,曾在全国性的数学竞赛上拿过奖,已被保送为电机专业的研究生。请你仔细阅读上面的材料,回答下列问题:

1.当你听到“硫酸泼熊”事件后的第一反应是什么?

2.试分析刘海洋为什么要残害动物的心理动机:“我曾经从书中看到过熊的嗅觉敏感,分辨东西能力特别强。但人们又总说‘笨狗熊’,所以我就想验证一下狗熊到底笨不笨。”刘海洋的心理是否正常?

3.“伤熊事件”反映出公民道德教育存在那些问题?我们从中应该汲取那些教训?

4.我们应该怎样对待动物?尤其像黑熊和马熊这样的国际上公认的濒危物种?

5.运用学过的有关理论,联系实际谈谈你对道德品质与道德修养关系的认识。

6.你认为一个大学生应该如何培养良好的行为习惯?

案例五:市场经济秩序问题

据报道,目前我国市场经济秩序比较混乱,主要存在六大问题:

1.区域性制假售假问题比较严重.如福建漳州、陕西西安制售假药问题,山东济南和蓬莱拼装车市场问题等。制售的假冒伪劣商品主要集中在食品、药品、化肥、汽车、卷烟、成品油、化妆品、电线电缆。

2.行业垄断、地方封锁情况问题比较集中.一是一些垄断行业利用非法手段,搞垄断经营,妨碍公平竞争。二是一些地方以行政手段阻碍外地商品进入本地销售,主要体现在电信行业垄断、地方垄断和行政垄断。如江苏盐城等地的有线电视台非法过滤掉其他电视台的股票信息,强迫股民购买当地股票等。

3.市场上交易行为混乱,行政管理、执法不规范的问题依然突出。如江苏镇江政府部门乱摊费用,把城市建设费摊入老百姓的买房款中等。

4.个别地方非法传销问题依然严重。有多起举报反映山东青岛,烟台、四川成都、海南、湖北襄樊等地存在非法传销。有人反映“安利”借国家批准进店经营的名义,搞变相传销。

5.建筑市场暗箱操作、弄虚作假问题仍然突出。一是不执行法定的建筑招标程序,暗箱操作,虚假招标.二是一些部门和领导,滥用职权干涉工程发包、承包.三是建设施工中弄虚作假、偷工减料。

6.违反财经纪律,偷逃税款问题突出。违反财经纪律,偷逃税款问题突出,一是伪造账本和记账凭证,不按规定进行账务处理,隐瞒真实的财务信息,侵占、挪用国有资产。三是非金融机构非法从事金融业务,高息揽储。三是利用发票进行违法活动。四是通过注销企业,转移财产或假破产偷税等。

请结合上面材料,运用学过的有关理论,分析下列问题:

1.市场经济的发展必然会带来道德“滑坡”吗?

2.试分析诚信在市场经济发展中的地位和作用.

3.怎样才能从制度、机制、社会环境方面遏制市场混乱现象?

4.我们应该如何加强诚信建设,营造社会诚信环境?

案例六:“不育鼠”与“聪明鼠”

材料(1)

据《解放日报》报道,上海市日内将开展新型科学火鼠实验——给雄性老鼠喂食“不育药”,通过让老鼠“断子绝孙”的方法来达到灭鼠目的。这种鼠类不育药名为“雄性无毒不育灭鼠剂”,是从中药雷公藤中提取研制的,属于天然药物,不会污染环境。经检测和解剖发现,雄鼠存吞食此药2到3个月后,精子量将变得极为稀少甚至完全“绝精”。每亩地的鼠密度可降低一半。这种不育药黄色小颗粒,入口香喷喷,公老鼠当它是美食,却不知偷嘴后,就当不成“鼠爸爸”了。

材料(2)

由钱卓博士领导的科研小组与美国麻省理工学院及华盛顿大学的同行专家一起,培养出 —种经过NR2B次单位基因改进后的“聪明鼠”。报道说,6年多来,钱卓博士等科研人员通过对实验老鼠的脑区基因进行移植改造,运用基因工程的方法,使其富有记忆儿和表达力, 因此被人们称为“聪明鼠”。通过6项行为学标准实验对这批转基因鼠和普通实验鼠进行的对比测试表明,转基因鼠在学习与记忆能力方面要明显超过普通鼠。这些转基因鼠天资聪慧的原因就是,NR2B基因能控制产生一种名为NMDA的受体,该受体能够激活神经,帮助记忆,这项研究被科学界誉为遗传基因工程领域的重大突破,是“继多利羊成功克隆后的又 一次奇迹”,“为人类脑基因活动开启了一扇天窗。”

由钱卓博士担任主任“脑功能基因组学”重点实验室将有助于从基因水平揭示脑的知觉、 情绪、学习记忆、行为等的神经机制与规律,开展脑疾病的发病机理研究,从而为防治脑疾病、提高儿童素质、开发新药打下具有现实意义的理论基础。

根据上述材料以及你所了解的情况,并结合所学知识,回答下列问题:

1.什么叫创新?简述创新对我们社会主义现代化建设的重要意义o

2.创造性思维具有哪些特征?如何培养创新能力?

3.你认为现代学习的本质是什么?怎样看待学习与成才的关系?

案例七:关于“见义勇为”的思考

今年2月起北京市开始使用新的中小学生守则和行为规范。在全国沿用了21年的中小学生守则和实行了10年左右的中小学生日常行为规范,终于被新的“守则和规范”所替

代。 这项新规范在内存上有所调整,加进了不少新的行为守则,主要有:“做事认真负责,学会与他人合作”;“学会与父母沟通感情,交流思想”;“生活不攀比”;“妨碍他人要道歉”;“文 明上网”;“不赌博,远离毒品”;“爱护环境”,“保护环境,珍惜资源”;“诚实守信”等新内 容。其中最引人注目的改动是,将原来的“见义勇为,对违反社会公德的行为要进行劝阻, 发现违法犯罪行为要及时报告;遇到坏人坏事要主动报告、敢于斗争”改为“遇到坏人坏事 主动报告”。去掉了“见义勇为”、“敢于斗争”这一条。这项新规范引起了社会各界的关注和争议。请结合材料问答下列问题:

1.为什么不提倡中小学生“见义勇儿、敢厂斗手”?假如现在一所小学校发生了火灾, 是组织学生安全撤退呢,还是要求学生奋不顾身地救火?请阐述理由。

2.你认为中小学生遇到坏人坏事和违法犯罪行为,应该如何及时主动地报告?

3.对于成年人遇到坏人坏事和违法犯罪行为所表现出的“见义勇为”,或“见义智为”,或“见义不为”,或“见义妄为”现象。你是怎么看的?

4.如何提倡见义勇为精神,弘扬社会正气?

5.怎样理解上述新规范体现了与时俱进的精神?

6.怎样理解道德规范要求应体现先进性和层次性的统一?

案例八:紧急寻找

“紧急寻找!本月16日(上周四)下午,曾在我店(延安西路凯旋路口)购买了5瓶异烟肼片药品的那位中年男性顾客注意了,我在急切地寻找您!由于我的疏忽,很可能令您服药剂量失准。一旦见此启事,请速与我店取得联系(电话:62814317),并请务必在服药前看清说明书!上海北京同仁堂营业员周静华”

这是一则非同寻常的寻人启事。一位姑娘必须在岗位得失与患者安危之间作选择。最终,她无怨无悔地决定,患者安危重如山,纵使下岗心也甘。

昨天上午,一封特别标注“急!急!急!”,署名“一个营业员”的求援专递送进了本报编辑部,急切之情溢于言表。究竟是在哪家药店,又发生了什么紧急情况?一时难以让人明白。唯一的线索是信中留下的呼机号码.记者当即发出呼叫。很快铃声响起,电话那头传来了一位年轻姑娘怯怯的声音。她说自己叫周静华,16日下午,一位中年男性患者由人陪伴,来到她所在的药店购买了5瓶抗结核的西药异烟肼片。当顾客问起服药剂量时,她查看后回答可每日20片。顾客走后,周静华下意识地感到哪里出了岔子,特意又去读药品说明书,猛然发现刚才自己忙中出错,竟将该药的单位含量看错了10倍!“那一刻,我的心被骤然一击。虽然我也曾关照患者服药前得再看看说明,可万一他不曾照做,就可能加倍服药,给病情雪上加霜!我唯一的念头就是想着快去通知买药人,可茫茫人海,哪里去找,万般无奈,只得求助新民晚报了”。然而,当记者请小周告知店名地址等线索,以利购药人对认时,她顿时沉默了。良久,才用略带哀求的语气问:“就不能为店家保密吗?这可全是我一个人的错呀。”于是,记者解释,不说明店家字号地址寻找难有效过。熟料刚说完,电话那头就微微传来了哭泣声:“要知道,我所在的店国内外著名,从来就是对外药品精益求精,对服务格外严格的。我怎可以因自己一时疏忽,败坏了它历来的好声誉!再说,我才2l岁,又来自市郊,今年才刚找到工作,一公开就可能下岗。我只是想不让患者有哪怕一丝一毫的隐患,为此让我怎么做都行,可就是别害了企业、丢了饭碗呀!”说话时,听筒里不时传出“嘟嘟”的警告声,很显然,她是因为担心而用的街头电话。“能给我20分钟吗?”最后她这样说。这是一个并不漫长的等待。当电话铃再度响起时,周静华的声音平静了许多“其实也不必多考虑了,患者至上,我—下不下岗已不重要。但你能否和我们上海北京同仁堂的老总联系,我不知道他对此会怎么想。只希望把自己对企业的伤害减到最小。”记者随即赶到该店,

管理寓言小故事汇总
篇三:动物的弄虚作假例子

绩效管理寓言故事:三只老鼠

三只老鼠一同去偷油喝。他们找到了一个油瓶,但是瓶口很高,够不着。三只老鼠商量一只踩着一只的肩膀,叠罗汉轮流上去喝。当最后一只老鼠刚刚爬上另外两只老鼠的肩膀上时,不知什么原因,油瓶倒了,惊动了人,三只老鼠逃跑了。回到老鼠窝,他们开会讨论为什么失败。

第一只老鼠说,我没有喝到油,而且推倒了油瓶,是因为我觉得第二只老鼠抖了一下。 第二只老鼠说,我是抖了一下,是因为最底下的老鼠也斗了一下

第三只老鼠说,没错,我好像听到有猫的声音,我才发抖的。

于是三只老鼠哈哈一笑,那看来都不是我们的责任了。

想必多数人都能明白这则故事所表达的含义,但是,在职场上,在我们身边,这样的“老鼠”却随处可见。就如在某企业季度绩效考核会议上,

营销部门经理A说:最近的销售做得不太好,我们有一定的责任,但是主要的责任不在我们,竞争对手纷纷推出新产品,比我们的产品好。所以我们也很不好做,研发部门要认真总结。

研发部门经理B说:我们最近推出的新产品时少,但是我们也有困难呀。我们的预算太少了,就是少得可怜的预算,也被财务部门削减了。没钱怎么开发新产品呢?

财务部门

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