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小学一年级美术教案《春天》
篇一:关于春天的美术作品
小学一年级美术教案《春天》
一、教学目标：
1、引起学生对自然环境的关注。
2、认识常见的颜色。
3、尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。
二、重难点：
1、认识常见的颜色。
2、运用美术来表达自己的想法。
三、教学准备：
歌曲《春来了》、《春天在哪里》，表现春天的绘画作品，六种颜色的大张色纸。
四、教学过程
一）、感知与体验
1、说春天-了解春天关于春天的美术作品。
2、演春天-了解春天中生物的形态
3、赏春天-感受春意
4、唱春天-体验春天
二）、创作：用自己喜欢的方式表现春天
以《春姑娘来了》为主题创作一幅表现春天的作品：可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。注意色彩的选择和运用
三）、评价与反思
把学生的作品贴在老师准备好的有简单装饰的绿色纸上，聆听《春来了》，在音乐声中说说自己最喜欢哪幅画为什么喜欢它。
大班美术教案：绘画春天 - 副本
篇二:关于春天的美术作品
大班美术教案：绘画美丽的春天
设计理念：
通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。摒弃传统的绘画教学模式，变"范例--示范--临摹"为"观察体验--语言引导-表现创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。
活动目标:
（1）通过欣赏图片，激发幼儿热爱大自然的情感；
（2）鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景；
（3）培养幼儿的观察力、想象力、创造力；
经验准备：组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。
物质准备：1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》；
2、ppt,彩笔、蜡笔，纸、
活动过程：
1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣
师语：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
2、观察与体验（完整观看一遍）
今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片，一起来看看吧！播放课件《美丽的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿欣赏。
3、分段观察与引导
播放课件，引导幼儿细致地观察：
（1）第一组图片：引导幼儿说一说:公园里有什么？听见了什么?他们好像在干什么？
（2）第二组图片：有哪些小动物？他们长得什么样？渗透保护动物的品德教育。
（3）第三组图片：观察"春天里的各种花"---桃花、梨花、野花、油菜花
（4）第四组图片：观察春天里人们的活动：植树、放风筝。并渗透环保教育。
（5）第五组图片：观察山村风景图片：说一说其特征。
4、幼儿作画、教师巡回指导
教师鼓励幼儿大胆作画，巡视观看幼儿作画情况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。
5、作品讲述关于春天的美术作品。
幼儿互相欣赏，幼儿讲述自己的作品，教师讲评幼儿的作品。
6、课堂小结：这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天，并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小朋友继续努力。
7、活动延伸：
（1）课后，将自己的画涂上漂亮的颜色。
（2）双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。
活动反思：本次活动，我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件，引导孩子观察与体验，然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。同时，在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外，我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。
美术：春天的树
篇三:关于春天的美术作品
小班：春天的树（重点领域：美术）
主备：薛褚亚
活动目标：
1．初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。
2．在装饰树叶的活动中，感受不同色彩带来的美。
活动准备：
1．幼儿已观察过春天的树，图片春天的树。
2．每组幼儿人手深浅不同的绿色蜡笔。
3．幼儿用书《春天的树》。
活动过程：
（一）看图片《春天的树》，调动幼儿已有经验。
1．教师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呀？
2．幼儿边看边回答。
（二）引导幼儿观察各种树叶的深浅不同。
1．教师：这些树叶有什么不同呢？
2．幼儿回答后，教师提问。
教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的？
3．引导幼儿说出嫩绿和深绿色。
（三）幼儿装饰，教师巡回辅导指导。
1．教师：那么好看的树，我们给它装饰一下好吗？
2．幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆涂上深浅不同的叶子。
（四）幼儿互相观摩、评价作品。
教师：看一看，谁打扮的树色彩最漂亮？谁打扮的树最有春天的感觉？
小班：春天的树（重点领域：美术）
主备：薛褚亚 修改：集体备课组
活动目标：
1．初步尝试用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。
2．通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰树叶。
3．在装饰树叶的活动中，感受不同色彩带来的美。
1．幼儿已观察过春天的树，图片春天的树。
2．每组幼儿人手深浅不同的绿色蜡笔。
3．幼儿用书《春天的树》。
活动过程：
（一）教师带领幼儿在园内散步，调动幼儿已有经验。关于春天的美术作品。
1．教师：春天来了，我们一起来看看幼儿园里的树有什么变化呀？
2．幼儿边看边回答。
（二）引导幼儿观察各种树叶的深浅不同。
1．教师：看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗？
2．幼儿回答后，教师提问。
教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的？
3．引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。
教师：这两种颜色在一起给你什么感觉？好看吗？
（三）幼儿装饰，教师巡回辅导指导。
1．教师：那么好看的树，我们给它装饰一下好吗？
2．幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆涂上深浅不同的叶子。
（四）幼儿互相观摩、评价作品。
教师：看一看，谁打扮的树叶色彩最漂亮？谁打扮的树最有春天的感觉？
小班：春天的树（重点领域：美术）
主备：薛褚亚 执教：薛褚亚
活动目标：
1．初步尝试用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。
2．通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰树叶。
3．在装饰树叶的活动中，感受不同色彩带来的美。
活动准备：
1．幼儿已观察过春天的树，图片春天的树。
2．每组幼儿人手深浅不同的绿色蜡笔。
3．幼儿用书《春天的树》。
（一）教师带领幼儿在园内散步，调动幼儿已有经验。
1．教师：春天来了，我们一起来看看幼儿园里的树有什么变化呀？
2．幼儿边看边回答。
（二）引导幼儿观察各种树叶的深浅不同。
1．教师：看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗？
2．幼儿回答后，教师提问。
教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的？
3．引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。
教师：这两种颜色在一起给你什么感觉？好看吗？
（三）幼儿装饰，教师巡回辅导指导。
1．教师：那么好看的树，我们给它装饰一下好吗？
2．幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆涂上深浅不同的叶子。
（四）幼儿互相观摩、评价作品。
教师：看一看，谁打扮的树叶色彩最漂亮？谁打扮的树最有春天的感觉？ 活动延伸：
1.结合科学活动，了解树木的季节性特点。
2.结合语言活动，学习儿童诗《绿色的世界》。
美术：春天的小树林
篇四:关于春天的美术作品
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