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《桂林山水》说课稿
篇一:桂林山水手抄报资料
《桂林山水》说课稿
尊敬的评委老师好！我今天要说的课题是人教版小学语文四年级下册第一单元的《桂林山水》。首先，我给老师们展示一下我说课的基本流程：说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发。
第一项，说教材，也就是教材分析。
新课标要求指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感。
《桂林山水》选自第一单元，本单元的主题是“走进祖国的千山万水”。学习本课，一是让学生通过阅读感受桂林山水之美，从而达到热爱祖国大好河山的目的；二是通过品读词句，积累语言，从中学习抓住景物特点进行具体描写的方法。
本篇文章有两个主要特点：
语言优美流畅：课文以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的特点，赞美了祖国的锦绣河山。
叙述层次清晰：全文重点突出，条理清楚，描述生动逼真，其中抓住桂林山水的特点进行具体描写的写作方法，是学生学习习作的典范。
教学重点：了解桂林山水的特点，感受其美景。
教学难点：学习抓住景物的特点进行具体描写的写作方法，写一处景物。
第二项说学情：学情是教学的起点。下面我从三个方面展开分析：
现有知识水平：《桂林山水》是一篇情景交融的游记。有很多学生曾经到祖国的名山大川游览过，对祖国的美景有一定的认识。在上册的第一单元中孩子们也曾学习过《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》等反
映祖国美好河山的文章。学生对此类课文有了一定的学习基础。通过以前的训练，学生在学习上也有了合作学习、共同探究的习惯
思维水平：我们都知道，四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达。但是他们的理解能力和知识面有限，仅仅通过语言文字去理解内容是有一定难度的。需要教师努力创造条件，提供直观的图像帮助理解，在头脑中构建形象直观的景象，为学生理解课文扫清障碍。
能力水平：学生具有一定的阅读能力，也学习了一些理解词句含义的方法，但方法掌握还不够扎实，本节课将继续训练此能力。还应该训练概括主要内容，本节课将继续训练、培养这方面的能力。
第三项 教学模式
新课程标准提倡积极倡导自主、合作、探究的学习方式
（自主，即主动，要主动地在语文实践中丰富人文素养，提高语文能力；合作，就是要切磋学问，砥砺思想，共同完成学习任务；探究，则是要求质疑问难，深入研究并解决问题。）从四年级上学期开始，我一直对学生进行自主合作探究习惯的培养，现在学生已能在老师的指导下自主学习。这篇文章，我继续采用自主合作探究的模式进行教学。（课文导入明确目标 粗读课文整体感知 细读课文赏析语言归纳概括深化主题巩固练习拓展提高 课堂小结）
第四项 教学设计
第一课时：初读课文，学习生字，感知课文的主要内容。
第二课时：1、引导学生了解漓江水静、清、绿的特点，桂林山奇、秀、险的特点。
2、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 我今天说的是第二课时，主要的教学环节是:
1、课文导入，明确目标（时间预设为2分钟），通过上节课学习，我们继续欣赏桂林山水之美，目标有三个：审美目标：欣赏桂林山水
的特色美。情感目标：激发热爱祖国美好山河的感情。语言目标：品味重点词语和句子的内涵。
2、理清结构 概括内容（3分钟）：本篇文章采用总分总的结构方式。开头引用名句“桂林山水甲天下”， 总领全文。二三自然段展开叙述，最后用一段用诗句“舟行碧波上，人在画中游”作结。形象直观的写出了桂林山水的特点。
3、品赏语言 学习写法（预设时间为18分钟）：（自学指导 合作探究、抓住关键词句体会心情、以读为本 读中思 读中悟 课堂小结、 学习写法）
4、情感升华 理解含义（预设2分钟）：本课采用首尾照应的写作方式，使情和景的自然结合贯穿教学的始终，更能让人感受出桂林山水的美。
5、拓展练笔、课堂小结
拓展练笔：让学生学习课文的写法，仿照其中的句式，写一处你熟悉的景物。（片段）
课堂小结：这个环节我再次以知识树的形式呈现，将本课的内容及表达方法进行梳理，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
第五项 板书设计：我本着简洁、新颖、实用的特点设计板书，既突出了教学的重点、体现了课文作者的思路，又便于学生学习。
2、桂 林 山 水
漓江的水：静 清 绿
桂林山水甲天下 舟行碧波上，人在画中游。 桂林的山：奇 秀 险
总—— 分——总
第六项 教学评价
这篇文章从知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面展开教学，注重过程性评价和诊断性评价，让学生在阅读能力、写作技巧以及表达方面都有了提高。
第七项 资源开发
为了能让学生更好地了解课文，感受桂林山水的美，我通过教材、影像资料、多媒体教学课件、手抄报墙报宣传栏、课外读物以及网络等方面让学生搜集资源，补充教材，使学生对桂林山水的美景加深了直观感受，帮助学生产生对祖国大好河山的热爱。
结束语：这节课，我们一起走进了语言文字，感受到了桂林山水独特的美。设计教学时，我努力做到，让学生课前有所期待，课堂有所满足，课后有所回味，品味语言文字，品味真挚情感，让我们的语文课更有趣。
桂林山水教案
篇二:桂林山水手抄报资料
桂林山水手抄报资料。
桂林山水教案
南乐县寺庄乡东寺庄小学：王国选
教学目标：
1、通过本课学习，知道桂林山水的特点，初步了解桂林山水形成的原因。
2、初步感受桂林山水在世界上的地位及对推动当地社会发展的作用。
3、通过本课的学习，增强学生的民族自豪感，激发探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点：
了解桂林山水的特点，激发学生对祖国的无限热爱，对探索大自然的浓厚兴趣。
教学难点：
了解桂林山水的成因。
教学流程：
一、谈话导入，交流资料
1、导入，板书课题
同学们喜欢旅游吗？谁能说说你曾经到过那里，看到了什么？今天老师就带领大家到我国广西的桂林走一走，欣赏那里的山和水。
2、交流资料
课前，同学们都已搜集了关于桂林山水的资料，看看哪位同学能
说给大家听一听，你从哪里搜集到了什么资料?
3、欣赏桂林山水图片
总结：看来，大家搜集了许多材料，养成这样一个习惯非常好，这是学习语文的一个好方法，希望大家坚持下去。这些材料对于我们今天的学习会有极大的帮助。老师也搜集到了一部分资料，和同学共同欣赏一下。
二、初读课文，整体感知
1、自读课文，认识生字，整体把握课文
导：同学们欣赏了桂林山水以后，谁来夸夸桂林山水？
课文是怎样描写的呢？请同学们认真朗读课文，遇到生字多读几遍,并且边读边想，课文主要介绍了什么？
2、初步交流读书收获。
（1）指名读生字
（2）谈读书收获
引导梳理孩子们的读书收获，课文主要写了桂林山水的美丽，表达了作者的喜爱之情。那桂林山水的美，用课文中那句话来形容呢？
（理解桂林山水甲天下）
（3）理解桂林山水甲天下
三、入情入境，感情朗读
导：同学们，桂林山水因为它的美丽而闻名天下，课文开头第一自然度就告诉了我们理解桂林山水甲天下，下面我们继续读书，进一步感受桂林山水的美丽。同学们自己读书吧，喜欢哪段，就大声朗读
那段，做到把最吸引你、最美的地方用笔划出来，把感受到的美用有声有色的朗读表达出来。
1、自由朗读自己喜欢的段落
2、指导朗读。
读得差不多了吧？谁来朗诵你喜欢的段落，先说自己喜欢哪一段后，再读。
3、假如学生先读第二自然段，就学习第二自然段。
（1） 请同学们都来读读第二自然段，看你读明白了什么？
（2）交流朗读，在读中体会水的：“静”、“清”、“绿”。
你读明白了漓江的水，“静”、“清”、“绿”的特点，(板书：静、清、绿)是从哪些句子中读懂的，读读好吗？随着学生的读，课件展示第二自然段的排比句。
（3）同学们从他的朗读中也体会到漓江的水，“静”、“清”、“绿”的特点了吗？谁能用用漓江“又又又”说一句话。 （漓江的水又静又清又绿）
（4）认识排比句。
同学们看这三个句子，叫三个分句，因为句与句之间是并列的关系，所以用了分号，这样的句子叫排比句，修辞方法是排比。
（5）指导朗读这个排比句。
通过范读、指名读、齐读等形式，突出漓江水的静、清、绿。（“静”这句读得轻而缓慢，让人感到水在轻轻地慢慢地流；“清”这句读出惊喜，读得让大家都看见江底的沙石；“绿”这句读出赞叹之情。
3、通过对比读，体会作者具体形象描写景物特点的方法。
（1）出示文字：漓江的水真静啊!
漓江的水真清啊!
漓江的水真绿啊!
样概括地写，不是也能把特点写明白吗?
（2）和原句对比读，说说哪句话给你的印象更为深刻？
小结：是的，我们写作文的时候，不仅要说出景物的特点，还要作具体、生动、细致的描写，这样写能给人留下深刻的印象。
4、再次播放录像，音乐伴奏，学生有感情朗读。
5、激情点拨
既然这一节写的是漓江水的静、清、绿，为什么这节开头，还写大海和西湖呢？这不是多此一举吗?
说西湖说大海，不是说漓江比它们都好，是各种景物各有各的好，各有各的美，各自有各自的特点。
5、理清叙述顺序，指导学生背诵。
（1）这段话共三句。先用大海、西湖引出漓江的水，再具体写漓江水的特点，最后一句是感受，也写出了水的静。这是总分总的段落结构。
（2）播放画面，音乐伴奏，齐读，体会这种写法。
四、学法迁移，自学课文第三节。
1、小结学法。
刚才，我们感受了漓江的秀丽风光，学习了抓住事物特点细致描
写的写作方法，我们是通过读读、划划、练练、说说的方法来学的，下面请同学们用这种方法以小组交流的形式自学第三节。
2、出示要求。
出示文字：读读：读第三节。
划划：划出最美的句子。
练练：读出美的感受。
说说：值得学习的写法。
3、小组内交流，把感受到的美读出来读给老师或同学听
4、全班交流，并请同学为画面配音，其他同学欣赏。
五、总结升华，以读代讲学习第四节。
1、出示动画，文字，生齐读最后一节，音乐伴奏。
2、激情点拨。
是的，桂林的山水美得就像幅画，这幅画有83公里，所以说是连绵不断的画卷。这幅画是谁画的?(生答：大自然)大自然可真是神奇，它用手中的彩笔把桂林山水描绘得这般如诗如画、如梦如幻，让我们感到如痴如醉。(板书：画中游)
3、总结课文的结构写法（课件）
六、拓展延伸。
用学到的桂林山水的写法，写一写家乡的一处美景，并且配上插图，在班内举办一次手抄报展览。
桂林山水
篇三:桂林山水手抄报资料
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
小学语文《桂林山水》
板报内容
篇四:桂林山水手抄报资料
祖国，我爱您！ 她，祖国，她像一只雄鹰，屹立在世界的东方。她，有着上千年的历史。她，承载了人类历史文化的精华。 谁曾想到这泱泱大国，以前竟遭到帝国主义的侵略?从1840年开始，中国不断受到列强的侵略。外国资本主义侵略势力与中国封建势力相勾结，把中国逐步沦为半殖民地、半封建社会。帝国主义，在我们中国人的家园中，为所欲为。财富，被一笔一笔地掠去;土地，被大片大片地吞噬;鲜血，被一滴一滴地吸干。 有一句歌词是“不经历风雨，怎么见彩虹?”是啊，我们的祖国已经远离了黑暗，迎来了光明，祖国的风光也更加壮美!当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪耀。桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔，祖国的美景数不胜数。吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，大草原的羊群，戈壁滩的骆驼——我们的祖国将变得更加富饶! 有人说“少年强则国强”。我们是炎黄的子孙，理所当然要把所学到的知识全部献给我们亲爱的祖国。今天，我们要好好学习，更好地把握现在，开拓未来。从现在起，我们要努力的是：为中华的繁荣昌盛而读书!
我骄傲，我自豪，因为我是中国人，因为我生在中国。祖国，我爱您!
党旗飘飘
春风吹开花季的笑容,
你用慷慨播种大地葱茏.
秋色装点生活的绚丽,
冬雪弥漫征程的寒意,
你用温暖召唤士气从容.
夏雨挥洒炽热的激情,桂林山水手抄报资料。
你用晴朗绘出东方彩虹.
党旗飘飘四季如歌,
你伴我们走过岁月峥嵘.
党旗飘飘江山如画,
你领我们奔向时代高峰.
你用智慧收获盛世丰盈.
冬雪弥漫征程的寒意,
你用温暖召唤士气从容.
夏雨挥洒炽热的激情,
党旗飘飘四季如歌,
你伴我们走过岁月峥嵘.
党旗飘飘江山如画,
你领我们奔向时代高峰.
你用晴朗绘出东方彩虹.
党旗飘飘四季如歌,
你伴我们走过岁月峥嵘.
党旗飘飘江山如画,
你领我们奔向时代高峰.
奔向时代高峰.
党颂
党，您是黑暗中的一道霹雳，将罪恶、黑暗的世界劈开了一道光明;您是新中国的母亲，用甘甜的乳汁哺育着改革开放的新中国。正是因为有了您，中国的革命面貌才焕然一新，中国这头沉睡百年的雄狮才就此奔腾!
记得中国自1840年被英国用充满鸦片的大炮轰开了国门起，祖国母亲就一步步地遭受他们的吞噬、迫害，沦为他们的奴隶、木偶。她的身心被帝国主义地魔爪恶狠狠的抓碎了。你可曾记得1937年的九一八事件近三千万的东北同胞在日寇的铁蹄下过着奴隶般的生活。你同样可曾记得南京的屠杀、细菌战、活体实验、慰安妇制度等等„„。这惨无人性、灭绝人寰的滔天罪行，正是中国百年的屈辱历史。
正当母亲在黑暗的世界中匍匐前进时，在痛苦的深渊中苦苦挣扎时，有一道光明出现在黑暗的尽头，看!在黑暗的尽头升起了一轮红太阳——伟大的中国共产党诞生了!她灿灿的光辉照耀着母亲前行的路，为母亲撑起一片坚实的天空。 啊!伟大的中国共产党，您在八年的抗日战争中，以坚定的信念、勇敢的脚步、大无畏的精神对帝国主义予以沉痛的打击;您用抛头颅、洒热血的身影捍卫民族的尊严与国家主权的独立;用狂狮般的怒吼向世界号叫：中国人民要和日本侵略者战斗到最后。
啊!伟大的中国共产党，您用不屈的灵魂、不容侵犯的躯体像国民党反动派呐喊：你休想让中国再回到那个不民主、不自由、不统一、不富强的旧状态里去，我们要同你反抗、斗争，以民族的自信心和必胜的信念去创造一个民主、自由、统一、富强的新中国。我们要用三大战役取得的辉煌成就去诉说：人民的力量是不可战胜的、中国共产党是不可战胜的。
啊!伟大的中国共产党，您用改革开放的春风去证明中华民族的春天已来临。您将会气昂昂的屹立在世界民族之林;您将会向世界宣告：中国人民不但站起来了而且站得最高。
回顾这就90的风风雨雨，是您结束了中国一百多年来屈辱的历史;是您从帝国主义、封建主义、官僚资本主义的三座大山下把母亲解救了出来;是您催毁了那个不民主、不自由、不统一、不富强的吃人社会;是您建立了这个民主、统一、自由、富强的新中国;是您用改革开放的春风把中国送上了发展的道路。您是我们民族的红太阳，没有您就没有新中国。
在您即将90周年华诞之时，我要郑重地点上九十只蜡烛，为您深深地祝福!祝您永远幸福、安康!
喜迎十八大诗歌
喜迎十八大手抄报资料：喜迎十八大诗歌
一九二一年，上海发宣言，共产党成立，中国有靠山。
一九二二年，二大发宣言，共产党提出，反帝反封建。
一九二三年，国共两党联，新三民主义，三大的宣言。
一九二五年，民运渐普遍，四大提出了，革命领导权。
一九二七年，五大有期盼，右倾抬了头，目标未实现。
一九二八年，六大教训谈，发展革命力，新时期路线。
一九四五年，七大在延安，毛泽东思想，党的世界观。
一九五六年，党已掌政权，发展生产力，工业要领先。
一九六九年，九大林江篡，思想政治错，组织被搞乱。
一九七三年，十大有好转，林彪被粉碎，四人帮掌权。
一九七七年，十一大宣言，文化革命终，四人帮完蛋。
一九八二年，制定新路线，改革开放好，开创新局面。
一九八七年，十三大宣言，社会主义为，初级的阶段。
一九九二年，使命压在肩，社会主义的，市场经济建。
一九九七年，十五大宣言，邓小平理论，党的总路线。
二零零二年，三个代表撰，全面建小康，十六大宣言。
二零零七年，十七大宣言，小康与和谐，文明社会建。 二零一二年，祖国有期盼，十八大召开，人民有宿愿。 喜迎十八大心得体会：
用我们的勇气和力量，扬起理想的风范
用我们的青春和生命奏响时代的强音
当我们抛弃了迷茫，把握了航向
当我们共同努力，不懈地摇浆
和谐校园的乐章终将奏响
让我们共同努力，创建和谐的校园
让我们张开双臂，用我们的热情去迎接十八大的到来 喜迎十八大诗歌朗诵
喜迎十八大
三山推倒九州兴，驱散阴霾天地清。
建党宣言酬壮志，开基立国铸文明。
胸韬宇宙宏图绘，指点江山伟业赓。
领袖匡时铺坦道，锤镰高举再长征。
【诗歌二】
91年的风风雨雨
91载的艰辛跋涉
我们伟大的党有太多太多唱不完的赞歌
翻开厚重的历史篇章
血泪与痛苦