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英语诗如果
篇一:《如果》拉迪亚德?吉卜林
英国诺贝尔文学奖获得者——拉迪亚德•吉卜林
If — Rudyard Kipling
如果 —— 拉迪亚德·吉卜林
If you can keep your head when all about you
Are losing theirs and blaming it on you;
如果周围的人毫无理性地向你发难，你仍能镇定自若保持冷静；
If you can trust yourself when all men doubt you,
But make allowance for their doubting too;
如果众人对你心存猜忌，你仍能自信如常并认为他们的猜忌情有可原；
If you can wait and not be tired by waiting,
如果你肯耐心等待不急不躁，
Or, being lied about, don't deal in lies,
或遭人诽谤却不以牙还牙，
Or, being hated, don't give way to hating,
或遭人憎恨却不以恶报恶；
And yet don't look too good, nor talk too wise;
既不装腔作势，亦不气盛趾高；
If you can dream - and not make dreams your master;
如果你有梦想，而又不为梦主宰；
If you can think - and not make thoughts your aim;
如果你有神思，而又不走火入魔；
If you can meet with Triumph and Disaster
And treat those two impostors just the same;
如果你坦然面对胜利和灾难，对虚渺的胜负荣辱胸怀旷荡；
If you can bear to hear the truth you've spoken
Twisted by knaves to make a trap for fools,
如果你能忍受有这样的无赖，歪曲你的口吐真言蒙骗笨汉，
Or watch the things you gave your life to broken,
And stoop and build 'em up with worn-out tools;
或看着心血铸就的事业崩溃，仍能忍辱负重脚踏实地重新攀登；
If you can make one heap of all your winnings
And risk it on one turn of pitch-and-toss,
如果你敢把取得的一切胜利，为了更崇高的目标孤注一掷，
And lose, and start again at your beginnings
And never breathe a word about your loss;
面临失去，决心从头再来而绝口不提自己的损失；
If you can force your heart and nerve and sinew
To serve your turn long after they are gone,《如果》拉迪亚德?吉卜林。
如果人们早已离你而去，你仍能坚守阵地奋力前驱，
And so hold on when there is nothing in you《如果》拉迪亚德?吉卜林。
Except the Will which says to them:"Hold on";
身上已一无所有，唯存意志在高喊“顶住”；
If you can talk with crowds and keep your virtue,
如果你跟平民交谈而不变谦虚之态，
Or walk with kings - nor lose the common touch;
亦或与王侯散步而不露谄媚之颜；
If neither foes nor loving friends can hurt you;
如果敌友都无法对你造成伤害；
If all men count with you, but none too much;
如果众人对你信赖有加却不过分依赖；
If you can fill the unforgiving minute
With sixty seconds' worth of distance run -
如果你能惜时如金利用每一分钟不可追回的光阴；
Yours is the Earth and everything that's in it,
那么，你的修为就会如天地般博大，并拥有了属于自己的世界，
And - which is more - you'll be a Man my son!
更重要的是：孩子，你成为了真正顶天立地之人！
（作者拉迪亚德•吉卜林：十九世纪末英国诗人，曾旅居印度，游历美国、南非、加拿大等国家，于1907年获得诺贝尔文学奖。他的诗仿佛在不经意中完成，却往往产生巨大反响。一位作家这样评价拉迪亚德•吉卜林：“不仅在文学上，乃至在世界上的所有英语国家中，他都被认为是最具影响力的人。”
《如果》是一首相当励志的诗，曾被译成27国语言作为学习的教材，许多人，特别是青少年常以此勉励自己，激发前进动力。）
IF如果(1)
篇二:《如果》拉迪亚德?吉卜林
IF如果
芸芸众生，谁不想成功，谁不想令世人瞩目，诗人在诗中展示了成功背后，包含多少辛酸，经历多少磨难，忍受多少痛楚。有道是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。如果我们能正视成功前的种种困难，勇于接受挑战；失致了，何畏惧，重头再来。那样，我们便成为了一个顶天立地之人。
IF如果
Rudyard Kipling
IF you can keep your head when all about you Are losing theirs and blaming it on you;
IF you can trust yourself when all men doubt you, But make allowance for their doubting too;
If you can wait and not be tired by waiting,
Or, being lied about, don' t deal in lies,
Or, being hated, don' t give way to hating,
And yet don't look too good, nor talk too wise;
If you can dream - and not make dreams your master;
If you can think - and not make thoughts your aim;
If you can meet with Triumph and Disaster And treat those two impostors just the same;
If you can bear to hear the truth you' ve spoken Twisted by knaves to make a trap for fools,
Or watch the things you gave your life to broken, And stoop and build me up with worn-out tools;
If you can make one heap of all your winnings And risk it on one turn of pitch-and-toss,
And lose, and start again at your beginnings And never breathe a word about your loss;
If you can force your heart and nerve and sinew To serve your turn long after they are gone,
And so hold on when there is nothing in you Except the Will which says to them: "Hold on" ;
If you can talk with crowds and keep your virtue,
Or walk with kin s - nor lose the common touch;
If neither foes no loving friends can hurt you;
If all men count with you, but none too much;
If you can fill the unforgiving minute With sixty seconds' worth of distance run -
Yours is the Earth and everything that's in it,
And - which is more - you' 11 be a Man my son!
如果
拉迪亚德〃吉卜林
如果周围的人毫无理性地向你发难，你仍能镇定自若保持冷静；
如果众人对你心存猜忌，你仍能自信如常并认为他们的猜忌情有可原；
如果你肯耐心等待不急不躁，
或遭人诽谤却不以牙还牙，
或遭人憎恨却不以恶报恶；
既不装腔作势，亦不气盛趾高；
如果你有梦想，而又不为梦主宰；
如果你有神思，而又不走火入魔；
如果你坦然面对胜利和灾难，对虚渺的胜负荣辱胸怀旷荡；
如果你能忍受有这样的无赖，歪曲你的口吐真言蒙骗笨汉，
或看着心血铸就的事业崩溃，仍能忍辱负重脚踏实地重新攀登；
如果你敢把取得的一切胜利，为了更崇高的目标孤注一掷，
面临失去，决心从头再来而绝口不提自己的损失；
如果人们早已离你而去，你仍能坚守阵地奋力前驱，
身上已一无所有，唯存意志在高喊“顶住”；
如果你跟平民交谈而不变谦虚之态，
亦或与王侯散步而不露诌媚之颜；
如果敌友都无法对你造成伤害；
如果众人对你信赖有加却不过分依赖；
如果你能惜时如金利用每一分钟不可追回的光阴；
那么，你的修为就会如天地般博大，并拥有了属于自己的世界，
更重要的是：孩子，你成为了真正顶天立地之人！
知识卡片
过节“免礼”表达：Degifting
Degifting is a mutual agreement to suspend holiday gifts, usually within a single family or circle of friends.
Degifting指在家庭范围或朋友圈内约定过节期间不用互赠礼物，简称过节“免礼”。
Degifting can also refer to the act of replacing useless and pointless merchandise with something more meaningful, such as a charitable donation, service project or holiday parry.
另外，degifting也指用更加有意义的行为取代过节时无用又无谓的商品互赠行为，比如捐赠善款、志愿服务
或者办个节日聚会等。
For example
Due to the recession, we've decided that degifting is the best plan for Christmas this year. Instead, we're all getting together to serve food at the homeless shelter．因为经济不景气，我们决定今年圣诞节最好的办法就是互免礼物。到时候我们会一起到流浪人员救助站为他们送些吃的过去。
书面表达是英语试题中的重要组成部分，题型形式各异，有书信、通知、日记、调查等，其体裁主要是以应用文、记叙文、描写性文章为主。不同的体裁需要同学们运用不同的篇章结构将所提供的信息简洁、清晰、准确的表达出来。只有层次分明、布局合理、语言流畅的篇章结构才会让阅卷老师在第一时间获得信息，并为之眼前一亮，另作文提升档次。
下面我们根据不同的题型帮助同学们巧妙不聚了各种可在考场上套用的“万能模板”，一起来看一看吧。
书面表达“万能模板”
一、应用文
模版1书信
英文书信平常包括信头、信内地址、称呼、正文、结束语和签名“部分”。
Your address
Month, Date, year
Receiver' s address
Dear 收信者称呼，
I am pleased to hear from you./I’ m writing to tell you something about______________________________. I have to stop. Looking forward to hearing from you soon. Please give/send my best wishes to your family./I hope to receive your early reply./Good luck to you...
Yours truly/Sincerely yours, 写信者姓名
模版2通知
通知一般是以布告、张贴的形式出现，包括标题、称呼语、通知正文、发出通知者、发出通知的日期等。通常情况下，口头通知在写作时，多用第二人称表示被通知的对象。
Notice (书面通知 ) /Announcement (口头通知)
Boys and girls/Dear classmates: (书面通知中可以不用称呼语)
There will be a meeting for all the students of our school at __________________ his afternoon/next Tuesday.________________________________________Please be there on time, and we will______________ / Please bring along your pens and notebooks an be at the school gate at 7:30.
That' s all. Thank you. (口头通知)
The student Union
May 4th, 2009
(口头通知中不用署名及日期)
模版3日记
日记多以记叙文或简单的议论为主，其格式包括日期和星期、天气状况。日记可分为记事、描写和抒情，多使用一般过去时。
Saturday, May Ist, 2009 Cloudy
Li Ming and I visited the Great Wall yesterday, and it has been one of the most unforgettable experience since Middle school.
Early in the morning, we set out ______________________________________________________________. It was quite an experience for us both, which I will never forget.
模板4 启事
LOST
日期 I lost a_________ when at/in . Will the finder please send it to My telephone number is________ .Thank you!
Loser, FOUND 日期
I lost a __________ when at/in . Will the finder please send it to _______________. My telephone number is_____________ . Thank you!
Finder, 失主姓名
二、话题作文
模版1，说明利弊型
Today many people prefer A, because it has an important role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First, ___________________(A的优点之一) . Besides,__________________________(A的优点之二) But every coin has two sides. One of the important disadvantages is that __________________(A的第一个缺点) To
make matters worse, ______________________ （A的第二个缺点）
Therefore, I would like to _________________ (我的看法).
模版2解决问题型
Nowadays, there are more and more ____________ (某种现象) in___________(某种场合). It is estimated that（相关数据）.Why have there been so many ___________________ (某种现象)？Maybe the reasons can be listed as follows. First of all/At first/Firstly/First,_______________(原因一). What is more/Secondly/Second/Besides,_______________
(原因二). Thirdly/Third,___________(原因三).To sum up, the main cause of ____________(某种现象) is due to_____________(最主要的原因) .It is high time that something were done upon it. For one thing/On one hand,__________________(解决办法之一). For another/On the other hand,_______________(解决办法二)All these measures will certainly reduce the number of __________________ (某种现象)。
In my opinion, _________________(我的观点). In short ,whatever you do ,please remember the say _______________(名言警句).If you understand it and apply it to your study or work, you’ll necessarily benefit a lot from it.
模板3 图表作文性
As is shown/indicated/illustrated by the figure/percentage in the table/graph/picture/pie/chart, ____________(图表中的议题) has been on rise/decrease/increases/drops,significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from ___________ in ___________ to ______________ in _____________. From the sharp/marked decline/rise in the chart, it goes without saying that __________________.
There are at least two good reasons accounting for _______________ .On the one hand, ____________ . On the other hand, _____________ is due to the fact that ____________. In addition, ____________ is responsible for ____________. Maybe there are some other reasons to show _____________. But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.
As far as I am concerned, I hold the point of view that ____________ . I am sure my opinion is both sound and well-grounded.
模板4 观点对比型
The topic of ______________ (主题) is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions of it .Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of (支持A的理由一). What is more , ___________________(理由二). Moreover, ___________________(理由三)。
While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly, _____________________(支持B的理由一). Secondly, ___________________ (理由二). Thirdly/finally, __________________(理由三)。
From my point of view , I think ___________________(我的观点). The reason is that ______________（原因）As a matter of fact , there are some other reasons to explain my choice .For me , the former is surely a wise choice. 金题精练
1. (2008年山东淄博）阅读下列新闻：中央电视台播报：在成都崇州怀远镇中心学校有一位英语老师，他叫吴忠红。12号下午发生地震时，正在上课的吴忠红立刻指挥楼里12个班的700多名学生快速撤离。当听说有两名学生掉队，他又义无反顾地从三楼返回四楼，就在这个时候教学楼整体垮塌，掩埋了吴忠红和两名学生。四层教学楼一片废墟，16岁的高中生吴楠还在守望着废墟里的父亲……
听了这则报道之后，你一定会深受感动。请给吴忠红的家人写一封信，表述一下你的心情。信的内容不要涉及你的学校和姓名。词数：80--100
参考答案
参考范文
Dear Wu Nan:
I am deeply sorry to hear the sad news that your dear father has gone in the earthquake. At that time the building was going to collapse, he didn't care about himself and returned upstairs trying to rescue his students. How selfless and fearless he is!
There can be no words to comfort you. But at least we tell you that you are in our hearts. Hold up your head high, throw out your chest and wipe your eyes! We' 1 never give up!
Please let me know what I can do for you.
Sincerely yours,
Daming
写作素材
篇三:《如果》拉迪亚德?吉卜林
作文素材
关于学高身正
1.“为师之道，端品为先，学高为师，身正为范”陶行知先生用短短十六个字道出了“师范”二字的真谛。
2.前苏联教育家马卡连柯说过这样一句话：“当你从口袋里掏出一块带褶皱的手帕时，你已经失去做教师的资格了。”
3.学高：韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，教师的首要任务就是做好教学工作。“学高为师”以今天的眼光看来，它不仅要求我们教师有专业的学科知识，过硬的教师技能，更重要的是我们必须有一颗向上的心。停滞就意味着退步，我们身为教师需要不断地学习新知，不断的扩大视野，才不至于被这个日新月异的时代抛在脚后。
4.身正：教授知识是教师教学工作中最为重要的一部分，但是教书和育人总是密不可分的，教学生怎样做人，我们老师责无旁贷。
5.印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安静的绿蔓。”让我们用语言来播种、用知识来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润，一切为了学生的成长。
6.莎士比亚说过：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”在学生眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，“以德立教”、“以德育德”，所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生，这就要求教师要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的人民教师的形象，做一个好榜样，因为榜样的力量是无穷的。
7.《论语·里仁》：“子曰：‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也。’见到有才德的人就想着与他齐平。看到不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。
榜样的重要性
1.法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每位教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，信其师，则信其道；信其道，则循其步。
2.榜样的力量是无穷的。当我们看到自己的学生用自己熟悉的口气在说某一个学生时，我们内心的感受会是怎样？教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。
3.教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博
大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
4.要学生做的事教职员躬亲共做，要学生学的知识，教职员躬亲共学，要学生遵守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
宽容的力量
1.有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。 —原苏联苏霍姆林斯基
2.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
3.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
4.教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。—— 孟子
6.我们应该意识到:学生之所以犯错误是由于他们缺乏正确的判断力。所以，学生有过失的时候，常常是教育最有效果的时机。
7.苏霍姆林斯基说过：“教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。”试想一下，如果老师没有一颗宽容的心对待这个学生，而是厉声斥责，或变相予以惩罚的话，教育的效果可能会适得其反，南辕北辙。
8. “宽容”教育是一种充满人情味、充满生命力的教育方法，它是教师打开学生内心世界的“通行证”。
9.宽恕别人就是善待自己。雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”你希望别人善待自己，就要善待别人，要将心比心，多给人一些关怀、尊重和理解；对别人的缺点要善于指出，不能幸灾乐祸；对别人的畏难要尽力相助，拒绝袖手旁观、落井下石。
10.学生，特别是中学生，是一个容易犯错误的群体。这是由于他们的年龄决定的。
幸福教育
1.追求幸福是人的天性，这源于人趋利避害的本能；追求幸福是人穷其一生跌跌撞撞的终极目的。幸福既是一种素养亦是一种能力，它与教育有关。当然，并不是什么教育都可以培养出幸福的人，只有幸福的教育才可以培养出幸福的人，让人感受到教育的幸福。
2.苏霍姆林斯基这样讲：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生的各种知识，但却没有给予学生最宝贵的东西，这就是—幸福。理想的教育是：培养真正的人，让每一个自己培养出来的人都能幸福地度过一生，这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”
3.如果我们仔细看看苏霍姆林斯基与孩子们的照片的时候，我们会发现孩子们总喜欢围着他，甚至是把手直接搭在这为“老朋友”的肩膀上，笑眯眯地听他说的每一句话。作为一位教育者，苏霍姆林斯基斯基充分地享受到了教育的幸福。
4.幸福是什么？幸福是一种主观的心理体验，是人的根本的总体需要得到满足所产生的愉快状态。幸福教育就是要将教育的目的回归到人自身的情感上，使教育造福于人。
5.所谓幸福教育，就是以人的幸福情感为目的的教育，它要培养能够创造幸福、享用幸福的人。幸福教育是一种教育理想，也是一种教育实践。幸福教育既关注学生未来幸福，又关心师生当下幸福。
6.教会学生学会学习、乐观生活、适应社会、身心健康，为学生个性发展、特长发展、终生发展和可持续发展奠定良好的基础。使教师在工作中感受到育人的幸福，学生在教育活动中感受到受教育的幸福。
7. 一个幸福的教师才能教育出幸福的学生。——诺丁斯
《朗读者》作文素材
朗读者
春回大地，美丽绽放
1. 你可以消灭他，课就是打不败他，打不败他！——海明威《老人与海》
2. 一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义。——迟子建《泥泞》
3. 读书就是回家。——麦家《致信儿子》
4. 我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮。也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光。——史铁生《奶奶的星星》
5. 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。——刘禹锡《陋室铭》
6. 如果你能惜时如金利用每一分钟不可追回的光阴，那么，你的修为就会如天地般博大，并拥有了属于自己的世界。——拉迪亚德·吉卜林《如果》
1. 这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁一样伟大，小草和人类一样重要。——郑渊洁《父与子》
2. 妈妈，你到底为什么爱我？《如果》拉迪亚德?吉卜林。
不为什么，只是你是我的孩子！
——冰心《不为什么》
3. 我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命。不管你们怎么看我，我都要开花！
——林清玄《百合花开》
4. 要没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？它们是最简单的土生土长的动
物。——梭罗《瓦尔登湖》
5. 只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。
——裴多菲《我愿是激流》
1. 没有他，我也许一辈子不会入学读书。没有他，我也许永远想不起，帮助别人有什么乐趣和意义。——老舍《宗月大师》
2. 真正理解有理想而不理想化，也会让你们以强大的心脏面对未来，我想会受益无穷。——柳传志《写给儿子的信》
3. 我一天一天发现你的平凡，同时却一天一天愈更深切地爱你。
——朱生豪《朱生豪情书》
4. 炮弹要多少次掠过天空才能被永远禁止，答案啊，它在这风中飘扬。
——鲍勃·迪伦《答案在风中飘扬》
兴趣是最好的老师
1. 兴趣好比路灯，引导你走向成功；兴趣好比船桨，带着你驶向远方；兴趣好比是一双羽翼，领着你翱翔天际。兴趣是最好的老师，它会引你走向光明。
2. 关于兴趣，古今中外有过许多精妙的论述。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学习的动力。清人张潮在《幽梦影》中说：“花不可以无蝶，山不可以无泉，石不可以无苔，水不可以无藻，乔木不可以无藤萝，人不可以无癖。”癖者，因长期的习惯而形成的对某种事物的偏好是也。爱因斯坦和歌德说得更明白，爱因斯坦说，“兴趣是最好的老师”；而歌德则说，“爱好即获得知识的第一步”。
3. 为什么古圣先贤如此推崇兴趣？心理学告诉我们，兴趣是一个人从事某种活动的动力源泉，自然也是荻取成功的先决条件。若要成就一件事情，固然需要智慧和才能，但是如果没有兴趣，毅力和信心得不到热情的支持，一旦遇到困难，就会轻易地放弃；相反，如果有了浓厚的兴趣，就会产生极大的热情，热情支持信心，信心产生勇气和毅力，即使遇到再大的困难，也会坚持，会克服。司马迁忍受宫刑之辱，成就史家之绝唱，不也是源于对历史的爱好吗？
4. 有人说，我也曾经有过许多兴趣啊，可是如今依然一事无成。有道是江山易得守之难，兴趣需要培养，也需要维护和坚持。晋时王献之练习书法，竟然用尽了十几缸的水，其坚韧精神可想而知。靡不有初，鲜克有终。轻易地形成一种兴趣，很快又消退了，淡化了，三天打鱼，两天晒网，如此兴趣焉能收获成功？
5. 兴趣是学习的“原动力”，兴趣是学习的“催化剂”，它对孩子的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。
6. 作为教师，应该相信每一个学生都存在着发展潜能；坚信每个学生都是可以获得成功的。因此，我们对那些学习暂时有困难的或某些方面发展有障碍的，更应该关注、帮助和信任；要给他们留出自由支配、自主发挥的时间和空间，让他们有展示自己独特才华的机会作为教师，应该相信每一个学生都存在着发展潜能；坚信每个学生都是可以获得成功的。
7. 心理学家认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣。”
8. 心理学研究表明：“学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成份，一个人对其所学的东西产生了浓厚的兴趣，便会迸发出惊人的热情。而热情是一种魔力，它会创造奇迹。”
9. 兴趣是生命飞翔的翅膀，它能将枯燥和沉闷转化为鲜活生动和美丽轻盈。兴趣是最好的老师，它能激发你的潜能，开发你的智慧，磨炼你的意志，陶冶你的性情，使你克服重重困难，攀上成功的顶峰。
10. 何谓兴趣？兴趣是发自内心的好奇与热爱，是一切孜孜不倦的探索钻研的源头，是能引起湖中