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学大教育
篇一:学大教育用户登录系统
学大教育集团（NYSE:XUE）是一家专注于中国中小学个性化辅导的教育机构。集团创立于2001年9月，集团总部设在北京，目前已在90多个城市开设了400多所个性化学习中心，在全国拥有15000多名全职员工，拥有9000名专职教师。2010年11月2日，学大教育集团在纽交所上市，是迄今中国赴美IPO融资规模最大的教育类公司。
作为个性化辅导教育的首倡者和行业领头羊，学大教育集团的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行个性化辅导，从而达到学生全方位的提高，学大教育的品牌已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。 "人之蕴蓄，由学而大"，"学大教育"秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学 方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。
学大含义：人之蕴蓄，由学而大。
学大企业精神：突破自我，追求卓越。
学大核心价值观：以人为本，以诚为基，以实为要，以进为魂。
学大使命：“三为”,为学生实现理想，为社会承担责任，为员工搭建舞台。
学大愿景：成为引领教育行业创新发展、推动中国教育改革进步、改变世界未来重要力量的“中国最伟大的教育企业”。
学大用人理念：给想干事的人舞台，给能干事的人机会，给干成事的人地位。
我现在是一个大三的学生，很快也就要进入社会。那做为一个毕业生可能都会面临一个就业的问题，那你觉得我们在学校的时候应该培养自己的哪些能力？
耐心并有一定策略地接听家长电话，有吸引力的有亲和力的很专业的给家长咨询，是家长咨询师本人及学大产生信赖感和浓厚的兴趣，发掘对方的需求，引导上门，将家长和孩子约定时间到本中心来进行全面的测试与分析，分析问题解决问题，制定孩子长期辅导的计划与家长签定辅导协议,并协助监督跟踪后面的辅导和服务质量。
学习管理师工作职责：
对每个学生的情况非常熟悉！多与孩子沟通，帮助他们建立良好的学习习惯！根据咨询师的测试分析报告及学生情况登记表有针对性的为孩子做好来学大上课后的服务，通知上课是安排，并负责后期老师教课的指导及对孩子学习的跟踪，跟家长对孩子情况的反馈，从家长那里多获得孩子的信息。
以前我们的培训都是直接从接电话家长所问的问题入手，发现有些员工并不了解家教市场的大体情况，所以有必要先对整体有个了解，然后再进入接电话技巧阶段。
一、 公司简介：
我公司是专业给小学、初中、高中的学生做个性化全方位辅导的一个著名教育机构，公司全称“学大世纪教育科技发展有限公司”，做个性化教育已经六年的时间了，积累了许多教学管理经验及一批优秀的一线老师。（详见宣传册）
三、传统家教与签约家教：
1、 传统家教：又分三种形式：
①家长请大学生给孩子做家教（没有目标，公司只起到一个中介的作用，也就是说只收中介费，不负责管理，完全由家长和大学生之间沟通）：这种形式一般都是答疑性质的，就是孩子有什么问题就问，解答完了就算完了，只能起到头痛医头，脚痛医脚的作用，不能让孩子形成举一反三的能力，或者就是家长给大学生安排教什么，大学生就教什么，结果这种安排也不一定适合孩子，同时这种教课也没有一个整体的教学计划安排。如果再碰到责任心差的，
还可能和孩子边玩边学，几乎没什么教学效果，有的还可能被孩子的问题给问倒。另外，这种家教就像一个小时工一样，今天有时间就过来，明天没时间就不来了，教学时间没有规律，特别是有些孩子几乎每天晚上都有家教，那么这样很容易形成孩子学习上的依赖性，自己就不知道怎么学习了，上课有可能都不能好好听讲。 ②家长请一线老师（现在在北京各学校教学的老师）给孩子辅导：这是本中心以前做的比较好的一个方向，这种教师也是一对一（一个老师都一个孩子的一科）的，但是需要孩子到我们中心来上课（因为一线老师一般是不上门的），我们按学生所上课时统一收费，（具体为小学1——5年级100元╱小时，六年级120元/小时，初一、初二130元╱小时，初三150元/小时，高一、高二180元╱小时，高三200元╱小时），各年级每科都收相应的费用。我们中心有专门上课的教室。我们所选择的老师都是根据孩子的个性特点选择的，每个老师都是因材施教的，所以辅导效果都非常明显，让孩子对薄弱科目产生了兴趣。
③让孩子参加小班课（5－20人的小班）：这种形式只适合程度水平中等或以上的孩子， 因为他们有一定的基础，并且学习的主动性、积极性相对来说都比较好。不过相对来说还是一对一的效果最好，因为这个教学方案是针对孩子自己的，能节省时间，取得较好的效果。而水平太差的孩子根本就跟不上老师讲课的进度，这跟在学校上大班课没什么区别，再加上有些孩子本身就不愿意学，还会在班上捣乱，干扰其它同学，所以这种辅导更没针对性，很难看到孩子的辅导效果，反而占用了孩子的很多时间。 注：对中高考（初三、高三的孩子）：在寒假后有小班一线老师综合串讲课。辅导程序图：
咨询师通过接听和回访电话约见家长和孩子到中心来
咨询师对孩子进行全方位测评与分析（结合公司的辅导形式）
为孩子制定学习计划（取得家长认同）
双方签订辅导协议并缴纳费用（先交定金500以上，三日内付清协议
全款）
根据测评结果由教务部选派老师（登录ppts录入学生情况并交接档案）
在教务部门的全程监控下由老师对学生进行针对性辅导
二、 业务技巧：
1、 在电话中家长最爱问的很多问题，如果直接回答，这个电话就失败了。所以一定需要技 巧。
对于新咨询师回答一开始家长提出的任何问题都可以先用这样的方式（注意时刻掌握自己的主动权，不要被家长的问题带走）：先了解一下孩子的基本情况，哪个年级的，在班上排名怎么样，在哪个学校，学习主动性怎么样，有什么爱好等，如果被家长的问题带到不好回答（自己不知道怎么回答这个问题比较合适的时候），就委婉的和家长说，我们中心给孩子做辅导都要请家长抽时间带孩子过来，我们对孩子进行全面的测评和分析后再有针对性的为孩子选择老师，具体方案计划也只能见到孩子之后才能定，这也是对孩子的学习负责任的。
2、咨询常见问题技巧回答（P为家长，A为回答）： A、 您好！学大教育！（请问您是要给孩子请辅导老师吗？）
P、对，你们那都是什么老师给辅导呀？怎么收费的？等等各类问题（家长一开始问的各类问题都可以先转换一下，变成问家长问题，变成探讨孩子学习的问题，家长一般都是对孩子的学习分析很感兴趣的），具体可这样回答：
A、 我们这里教龄5年以上，有丰富教学经验，并且有成功案例，被我们学大高薪特聘的老师，
另外一种是以往在我们教育中心带学生比较有经验的名牌大学的优秀大学生教员，家长，您孩子是几年级的呀？（或者说我们这哪的老师都有，简短回答后，马上问家长①您孩子是几年级的（先掌握孩子所处学习阶段，便于我们往下做分析），家长说完几年级后，②紧跟问
一下家长学生在班里排名在什么位置或程度水平，是中等还是？③那在年级呢，年级有多少人呀，您孩子排多少名？④然后再问在哪所中学，这样有利于判断学生的实际水平，好的学校和差的学校同样的排名所代表的意义是不一样的，可用这个来激发家长辅导的欲望）。 各科学习成绩怎么样？可引导家长说孩子的情况，学习主动性怎么样？分两种情况，一种是学习但方法不好，效率不高；一种是贪玩，不爱学习，或者是认为自己会了，不动笔，多引导家长说孩子情况，然后再进行分析。分析到一定程度，再约家长（父母一起）带孩子来中心进行测试分析，通过测试分析能更全面的了解和发现孩子的学习问题，教给孩子一些好的学习方法和技巧，这样也更有利于我们更有针对性的为孩子制定适合他的教学方案和计划。 P、你们在什么位置，怎么去你那里呀？
A、 家长您是开车来还是坐车来呢，你住在什么位置呀，我们就在人大东门的方向，数码大厦，
双安商场西面，你要是开车的话，走到北三环西路双安商场西面的数码大厦，很好找的，我们就在数码大厦的10层1003房间。你到了找某老师就可以了。 几个尖锐问题： P、路程远，不想到中心来，想要一线老师上门？
A、 还是要争取分析孩子，让家长感觉到孩子来这一次是不会白来的，我们会对孩子的这个科目
为什么薄弱进行比较全面的分析，那么我们老师在教孩子的时候就更有针对性了，否则我们给孩子选择的老师就是比较盲目的了。
一线老师一般是不上门的，上门的费用也比较高（只用针对那些说话比较强硬的家长），尽量的还是分析孩子能转化成签约的形式（也就是先按上面的方法约家长过来，先分析孩子，征服家长，争取让孩子父母听从我们的安排）。
P、我要老师的资料和姓名，我不会去查，但你要告诉我。（你们能保证老师一定是一线老师吗？要是不是一线老师怎么办？）
A、 这个我们也要替老师保密的，我只能告诉您老师的贵姓，其实孩子在学校并不缺乏老师给他
讲课，重要的是他学校老师的教课方式和方法是不是适合他，他喜不喜欢那个老师，这个对孩子是很重要的。你可以先带孩子来我们中心听一听我们某老师的讲课，让孩子自己做决定，因为孩子是学习的主体，他要是喜欢老师的讲课，能将他的学习兴趣调动起来，他愿意学了，对孩子来讲是最重要的，我们这还有四中的孩子在我们这补课呢，因为我们这的老师善于根据每一个孩子的个性特点进行教学，能充分调动孩子的学习主观能动性（解决办法转移家长注意力，说到孩子身上，很有可能这样一分析能带动家长签约）。
P、大学生上门辅导，以前请过，根本没经验，一点效果也没有，有一线老师签约辅导吗？钱无所谓。
我们在电话里面可以告诉家长我们都是一线老师，主要还是分析孩子，如果家长执意要问，可以这样说：家长您以前请过大学生是吧，可以先听家长抱怨完，然后再根据家长的话找突破口，听出家长对大学生不满意的地方，从而知道我们说话的方向。具体可以这样说：您以前请的大学生一般都是答疑性质的，就是孩子有什么问题就问，解答完了就算完了，没有一个整体的教学计划安排，或者就是家长给大学生安排教什么，结果也不一定适合孩子，有时碰到责任心好的还好，碰到责任心差一些的，还可能和孩子边玩边学，几乎没什么教学效果，另外，他们就像一个小时工一样，今天有时间就过来，明天没时间就不来了，教学时间没有规律，特别是有些孩子几乎每天晚上都有家教，那么这样很容易形成孩子学习上的依赖性，自己就不知道怎么学习了，上课有可能都不能好好听讲。我们的老师是经过层层筛选，面试，笔试，全部合格并适合您孩子个性特点的老师，是带着目标去辅导，确保辅导效果的，因为我们有一个专业的教育模式做支持。 P、学生的成绩提高无所谓，着急是兴趣不在学习上，
有没有什么办法能提高他的学习兴趣呢？就想在这辅导一段时间能看出点效果来。把学习心态调整好。 P、家长想让学生辅导，学生自己不愿意辅导，怎么办？
P、孩子对什么都不感兴趣，学习成绩非常差，不想学怎样进行辅导？
其实以上三个问题对孩子来讲是学习上最大的一个问题，如果孩子对学习不感兴趣，学习态度不端正，您让他参加什么辅导也不管用，反而孩子还会认为你占用他的时间了，他的学习效果可想而知，所以我们首先调整孩子的学习心态是很重要的。我本身就是学教育心理学的，从事这类工作几年的时间了，接触过各种类型的孩子，我都能跟他们沟通的很好，经过我指导的孩子，一旦心态调整好了，再辅以适合孩子个性特点的老师进行全面跟踪辅导，学生的学习成绩提高是非常快的。
为什么不感兴趣？因为他没有成就感。久之，必定丧失学习的信心?我们怎样建立孩子的学习的信心？
此方案的目的是先通过电话让家长带孩子到我们中心来具体分析，此方案写于暑期，有些情况是针对暑假的情况分析的，咨询师可根据实际情况转变策略。
我们的辅导程序是这样的：
首先家长（最好父母一起）带孩子到我们中心来，中心给孩子做一个测评。这个测评是全方位的，包括孩子现在各科的文化课基础、学习动机、学习压力、学习习惯和方法、考试心理等。
经测评后可以了解在一个学期或一年内各科学习成绩有多大上升空间。然后我中心根据孩子的具体情况，给他制定一个科学的辅导方案和前方的目标。然后根据辅导方案及孩子个性特点选派老师。
我们中心对孩子的辅导分为两大部分：一是文化课的辅导，平时为了跟踪掌握孩子的学习情况，我们教育中心为孩子配一个专职学习管理师，负责全程跟踪孩子学习，做好作业答疑。生活上，学习上有什么问题，学生都可以主动与学习管理师沟通，扫除学习上的障碍。这总分是文化课辅导。除了文体课辅导外我中心还有非文化课方面的课程，即为配合文化课，为了让文化课辅导收到最好的效果。我中心对孩子的潜能培养是非常重视的，即学习能力的培养。
学习能力的培养方面。学习能力的培养有很多的家长没有意识到它的重要性，也有很多家长也清楚的意识到。在某些方面，学习能力的培养与文化课辅导同等重要。
家长如果实在难缠的话，就说孩子是学习的主体，要让孩子来决定用什么样的老师，只有是自己选择的，他才会愿意学，这样才能保证最好的教学效果。所以我们要见到孩子对孩子进行分析。
学大教育__协议
篇二:学大教育用户登录系统
学大教育一对一辅导协议
甲 方：学大教育用户登录系统。
乙 方：
为使乙方学生 得到切实有效的课外辅导，提高学习成绩，甲乙双方在平等自愿的情况下，本着公平诚信原则，就乙方委托甲方对其子/女进行课外辅导事宜达成如下协议：
一、目前学生学习成绩状况：学生最近一次在学校的考试成绩为：
数学 英语
（以上学生资料由乙方提供）
二、辅导目标：甲乙双方均认为，经过乙方及学生在学习方面的努力并积极配合甲方的课外辅导，该学生在原有成绩的基础上得到一定的提升。
三、乙方需向甲方支付辅导费用 元人民币（大写），在双方签订本协议当日由乙方一次性付清；费用包含：报名咨询及学习状况分析费、教研费、学员建档费、辅导材料及配套试题费、老师选派、培训及管理费（以上为全程辅导前期准备金，占总费用的30%）、老师授课费、全程跟踪家访和回访服务费（以上为全程辅导服务费，占总费用的70%）等相关费用。
四、甲方服务内容及权利、义务
1、甲方根据学生的具体情况选派老师，并结合学生的实际情况对助教进行针对性的培训和考核，由甲方安排其对学生进行以面授形式为主的全程教学辅导。
2、自签订协议次日起三个工作日内，甲方与乙方联系以确定首次上课时间。首次授课包括两部分：前期主要是与乙方及学生进行沟通，充分了解学生的学习情况和状态；后期进行正常辅导，让乙方及学生熟悉老师的教学方式和教学特点。乙方可据此对老师提出教学意见和建议，对以后的授课方式和细节进行适当的调整，并将相关信息及时汇报给甲方备案。
3、如乙方认为有必要更换老师，应在首次上课后一个工作日内通知甲方，甲方及时重新分 派老师。
4、老师平均每周面授小时（大写）。
5、甲方根据学生学习情况和考试重点为学生提供配套试题，定期对学生进行适量的强化训练和测验；甲方教务部为乙方学生指派专职班主任一名，对学生进行电话回访，监督学生的学习状况，跟踪辅导过程和效果，及时对教学计划进行调整，并在必要时对乙方进行家访。
五、乙方权利和义务
1、乙方向甲方提供学生真实有效的详细资料，为甲方的后续服务提供依据。
2、老师首次授课时乙方及学生都应在场，积极主动与老师进行沟通，全面了解老师的授课特点及质量，及时与甲方教务部门联系，告知首次授课结果，提出意见和建议。
4、授课前，乙方学生应按照老师的要求，认真预习和复习，并将辅导作业交给老师检查。因学生原因未完成预习、复习或作业，老师在面授时间安排学生完成，由此而导致教学计划无法正常完成的，由乙方负完全责任，甲方不承担任何责任。
5、如乙方认为额外需要增加课时的，可向甲方提出申请，所发生费用由乙方承担。
6、乙方监督学生配合甲方的教学，按照甲方老师的安排认真完成测试和训练的题目，执行甲方制定的学习计划，乙方有权对学习计划提出合理的修改建议。
7、乙方不得将甲方提供的专用试题以任何形式泄漏给第三方。
六、协议期限：签订之日起至 年 止。
七、双方共同明确下列条款是公平协议内容，既不是格式条款，也不违反公平原则。学大教育用户登录系统。
1、协议签订后，在协议有效期内，双方应本着友好协商的原则解决问题，任何一方不得擅自解除协议。如甲方不能继续向乙方提供本协议所规定的服务内容，需支付10%的违约金，并按服务时间比例将余款退还乙方；如乙方单方面要求解除协议，甲方按时间比例扣除全程课外辅导服务费及全部的全程辅导前期准备金，余款退还乙方。
2、由于国家政策变化、自然灾害等不可抗力导致本协议无法继续履行的，按照乙方的学习时间和已经提供的服务，甲方从全程辅导服务费中扣除相关费用后，将剩余款项退还乙方，全程前期准备金不退，双方协议同时终止。
3、由于乙方提供虚假信息或乙方违反本协议而导致不能达到预期水平的，甲方不予退还任何费用。
八、协议正本一式两份，甲方执一份，乙方执一份；本协议签订后，双方须共同遵守。本协议由甲乙双方协商签订，不属于格式合同或格式条款，均可修改、变更；本协议未尽事宜，双方友好协商解决，协商不能达成一致的则通过仲裁委员会仲裁解决。
九、乙方已通读上述条款，甲方已应乙方的要求作了相应说明，乙方对所有内容无异议。
甲方：： （盖章） 乙方（签字）：
身份证号码：
教务电话： 联系电话：
签订日期： 年 月 日 签订日期： 年 月 日
学大教育
篇三:学大教育用户登录系统
学大教育
教育优势
学习成绩，激发潜能。学大教育集团已经制定和实施一个以结果为导向，以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导，学大的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导。[1] 个性化智能辅导流程
学大教育通过最新上线的e学大平台以及线下个性化辅导，让每位学生都能专享个性化智能六步辅导流程。该流程会充分挖掘学习潜力，规范学生学习习惯，培养学习能力。 丰富的辅导内容
学大教育根据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求，为学生定制个性的辅导内容。包括：校内各科目个性化1对1同步辅导，面向基础知识薄弱的考生提供的个性化委托辅导，考试串讲与模考，暑假的预科课程辅导，优等生单科或全科强化，小升初培优等。
6对1服务模式
学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、优秀的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。
独特的教学特色
根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式；根据个性化教学对学生全面发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
学大愿景
学大教育的愿景是在个性化教育理念的指导下，通过持续的创新和整合，让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育资源和服务，成为中国教育行业的领袖企业。学大教育的使命是使教育从艺术走向科学，通过强大的互联网教学管理平台，整合社会更高品质、更具效率、更先进的教育资源，配置个性化的学习帮助计划和最适合的教学方案，最大程度地释放每个学生的潜能，让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育。
学大含义：
人之蕴蓄，由学而大！
学大使命：
为学生实现理想，为社会承担责任，为员工搭建舞台。
学大愿景：
成为引领教育行业创新发展、 推动中国教育改革进步、改变世界的重要力量！ 学大教育核心价值观： 以人为本
以诚为基
以实为要
以进为魂 学大精神：
突破自我，追求卓越！
学大的教育理念：学大教育用户登录系统。
个性化教育。
学大的服务理念：
关爱成长每一天！
学大的用人理念：
给想干事的人舞台，给能干事的人机会，给干成事的人地位。
您好，我是学大教育李老师，您还记得之前参加的高考志愿填报的专题讲座吧？ 是这样的，我想了解一下，孩子的情况。学的文科还是理科?在那个学校上学?
正好我们这次呢，有针对高考志愿填报的书籍和高中分类知识汇编，高考试题分析的书籍的免费赠送。对孩子的学习都挺有帮助的。
询问孩子的学习情况，有没有目标学校等等，然后邀请她来学校进行一个系统的学科分析。
学大教育网站建议
篇四:学大教育用户登录系统
学大教育网建设优化建议
作者：安志跃 2011年5月29日
网站结构 1、
避免JavaScript链接陷阱
JavaScript可以制作出很多吸引人的视觉效果，这对营销类网站起到非常好的作用，学大教育首页“在线咨询”“在线答疑”处内容是JS调用，很难被搜索引擎所抓取到。链接应使用最简单标准的HTML链接。
2、 物理及链接结构
网站应采用树形物理结构，基于网站根目录下以目录形式分成多个产品分类，在每个分类下放上属于这个分类的具体产品页面。
树形结构可使页面之间的隶属关系一目了然
网站链接结构也应为树形链接结构比较合理，树形链接结构可以使权重在网站各个页面上均匀分布，如图：
3、 清晰导航
网站应尽量使用HTML文字导航，不要使用图片，JS，Flash做为导航，否则影响搜索引擎抓取。
导航中锚文字在顾及用户体验前提下，适当包含关键词，切勿堆积。
面包屑导航是判断页面在整个结构中位置的最好方法，正确使用面包屑导航可以使
网站的架构更清晰。
4、 非重要链接Nofollow
网站Nofollow可以有效阻止搜索引擎传递链接权重，因此在学大网站首页应该增加nofollow的使用，以达到控制内部链接权重和PR流动及分布的目的。比如：“招聘信息”、“关于学大”、“联系我们”等链接上。
5、 URL静态化
URL静态化是网站优化中最基本的要求之一，URL的静态化，技能提高用户体验，又能降低搜索引擎收录难度。
6、 URL网址规范
网址规范是指搜索引擎挑选最合适的RUL作为真正网址的过程。 目前学大教育网的URL仍有不规范之处。如：
从优化角度来看，搜索引擎把上述两个地址当作完全不同的两个地址，无法使搜索引擎辨认出网站真正的首页地址，如果同时被收录，就会造成复制内容，降低整个网站的权重，因此搜索引擎计算排名的时候必须知道提交的规范化URL网址，提升网站整体权重。
7、 内容复制、重复
目前来看，和 两个域名下的内容完全一样，完全不符合搜索引擎中的内容原创算法，甚至可能使搜索引擎对网站质量产生怀疑，导致惩罚。
应尽量消除复制内容，确保一篇文章只对应一个URL，必要时候可采用301转向，Robots禁止搜索引擎抓取其他相同URL内容。
8、 绝对路径
绝对路径是包含域名的完整网址，如：
/news/bulletin/2011/04/20721.shtml
相对路径是不包含域名的，被链接页面相对于当前页面的相对网址，如：
目前学大教育网站，多数地址为相对路径地址，使用绝对路径地址，可更准确的引导搜索引擎对网站内容进行收录。
页面优化
1、
标题Title标签
Title应紧接着写在<head>之后，不要在中间插入一些JS跳转程序，以便于搜索引擎可以更快的找到title标签。
撰写Title标题时，应融入页面核心关键词，字数控制在30字符之内，简练通顺，不堆积关键词，还要衬托出学大教育的品牌名称，从而达到最好的营销效果。
2、 描述description标签
Description标签应写在title标签下面，Description标签的重要性低于title标签。Description标签主要用于说明页面的具体内容，通常会将页面关键词嵌入到描述中，以增加关键词密度，提高关键字排名。
3、 关键词Keywords标签
关键词标签是用来指明页面的主题关键词，应写在描述标签下，目前而言，关键词标签已不在搜索引擎的算法之中。
4、 H标签
H标签是关键词优化的重要页面元素，H标签重要性依次分为六层，从H1到H6。学大教育网站的H1标签为：<h1>学大教育首页_小升初 中考 高考 课外辅导</h1>
H2标签较多，基本为网站文章黑体标题，由于搜索引擎给予H3以下标签的权重几乎很低了，所以标签只分到H3即可。H1，H2标签中可尽量提现页面核心关键词。
5、 代码精简，提高信噪比
搜索引擎抓取内容只能抓取文字内容，因此应该精简HTML代码，尽量降低搜索引擎抓取文字内容的难度。大量的
针对学大教育网站，JS调用代码出现在HTML最前面，这样就会使真正有用的文字部分被推后，应尽量将CSS和JS放在外部文件中，页面HTML只需要放一行代码进行调用即可。
还应尽量减少或删除注释，代码中的注释可以大大提高网站的信噪，提高搜索引擎的抓取难度。
安志跃 2011年5月29日