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人教版小学三年级上册美术教案
篇一:小学三年级年画怎么画
本册课程目标具体从“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。
++++++++包含第1课、第3课、第4课、第5课、第6课、第7课、第8课、第10课、第11课、第12课、第13课、第14课、第15课、第16课、第18课。
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
1学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。
2通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。 3通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。 4对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。 5围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。
6按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
7用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。
8用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感。
9进行初步的写生练习(包括人物头像和全身、玩具等)，表现人物或物体的大体特征。
10用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。
【设计·应用】学习领域
包含第2课、第9课、第11课、第12课、第14课、第16课、第17课、第18课。
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
1运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。
2用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。 3制作简单的彩塑及脸谱。
4运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。
6利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作评价建议 7能否在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。 8能否大胆地进行想像，并表达自己的创意。
9能否有序地进行设计与制作活动。
10能否注意设计与功能的关系。
11能否安全地使用材料和工具。
【欣赏·评述】学习领域
包含第3课、第4课、第9课、第13课、第20课。
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
1欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进行简单的形式分析。以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。
2欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。
3举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。
4认识常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。
5欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。
6观赏一组民居图片，分辨出南北方民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。
7在相关的音乐情境中，欣赏一组表现山、水(如山林、小溪、泉水、江河等)的中外美术作品，感受不同的情趣和境界。
8欣赏中外面具艺术。
【综合·探索】学习领域
包含第19课
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。小学三年级年画怎么画。
一、指导思想
确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养学生审美情趣。注重联系学生生活实际；注重民族性、时代性；注重思想性、知识性、实用性、趣味性融为一体。
二、教学目标小学三年级年画怎么画。
1、知识与技能：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
2、过程与方法：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3、情感态度价值观：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学内容
全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，如：色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
四、学情分析
三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给
予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
五、教学措施
1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
7、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
六、教学重难点
1、 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望是本册知识的重点。
2、难点：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
七、教学进度安排
第一周 魔幻的颜色
第二周 万花筒
第三周 大人国与小人国
第四周 前前后后 第五周 天然的斑纹 第六周 校园里的花 第七周 最受尊敬的人 第八周 今天我值日 第九周 有趣的鞋 第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
团包手工 巧巧手 变废为宝 梦幻中的城堡 我设计的自行车星空联想 新颖的电脑 电脑美术 会响的玩具 美术小记者 迷人的动画片
小学三年级美术期末考试试卷
篇二:小学三年级年画怎么画
三年级美术期末试卷
学校 年级 姓名 成绩
一、 填空(30分)
1、向日葵的作者是（ ），（ ）国家，山湖远望作者是（ ）（ ）国家。
2、泥条造型的基本方法是（ ）（ ）( ) 3、色彩三原色是（ ）（ ）( ) 二、判断题：（20分）
1、夏邦蒂埃夫人和孩子们，是法国画家，雷诺阿的作品。（ ） 2、面具是人类文化的产物，适于面部装饰佩戴的艺术品（ ） 3、错金银双翼铜神身兽是战国时期的作品（ ） 4、太和殿是故宫最大的建筑（ ） 三、画一画 （10分）
机器人 童鞋 乌龟 小白兔
四、绘画应用 （40分）
画一张庆祝春节的画。要求：色彩明快、内容丰富。
小学美术三年级下册试卷 一、判断 （对的打“√”，错的“×”） 1、中国画讲究墨色变化。 （√ ）
2、桥是架空的路，一般由桥墩、桥孔和桥台组成。 （ √ ） 3、猫是猫科动物，老虎不是猫科动物。（ × ） 4、青铜器—人面纹方鼎是现代作品。（× ） 二、选择（请把正确答案的序号写在括号里） 1、 一个人的表情特点主要体现在哪些地方。（ A ） A五官 B身体 C四肢
2、在宣纸上运用墨和色来作画是（B ）绘画的特点。 A美国 B中国 C日本 3、恐龙的主要特征。（ C ） A可怕 B凶猛 C巨大
5、在传统节日中，哪个节日要挂彩灯？（D ） A、中秋 B、春节 Ｃ、端午 D、元宵 三、填空（15分）
1、红色、黄色、蓝色它们有一个共同的名字叫( 三原色 )。2、中国画所需要的材料（即文房四宝）有( 笔 )、( 墨 ( 纸 )、( 砚 )。
4、你能调出两种颜色混合在一起的颜色吗？ 红+黄=（ 橙 ）； 红+蓝=（ 紫 ）；黄+蓝=（ 绿 ）
三年级第一学期期末考试复习题
一、填空或选择：
)、。
1、三原色是：红 、黄、蓝，它是其它任何颜色都调和不出来的。红色给你的感觉是：热烈、喜庆、奔放。黄色给你的感觉是：成熟、明快、明亮。蓝色给你的感觉是清爽。
2、三间色是：橙、绿、紫。 3、无彩色系色彩是黑、白、灰。
4、在绘画中你可能要用很多种线条来绘画，举例说你会用（
（
来进行绘画。
5、《夏邦蒂埃夫人和孩子们》是雷诺阿绘画的，他是法国人。 6、你知道面具的名称有：傩戏面具、藏戏面具、非洲面具。 7、《向日葵》绘画作者是凡高，他是荷兰人。
8、据文献记载，我国的面塑早在汉代就已经出现了，民间面塑包括面人和面花。面塑、剪纸都是民间工艺。
9、我国新石器时代出土的器皿是白陶鬶，具有古朴而尊贵的特点，身上有点、线的装饰。陶艺制作方法有：手工成型法、盘条成型法、泥板成型法、拉坯（pī）成型法。
10、怪兽是古代艺术品，如战国时期的错金银双翼铜神身兽，唐朝的三彩镇墓兽。 11、对印版画，先画一画、压一压、经过对印制作而成。 12、国画的工具有毛笔、墨、宣纸。
13、《山湖远望》是日本的东山魁夷的作品。
14、连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式，通过编故事，画连环画，可以培养想象能力、创作能力、语言表达能力以及综合能力。 14、如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。 15、《吴家作坊》是吴冠中的作品。
16、《端阳婴戏图》是宋代的苏焯绘画的。《端阳婴戏图》与《欢天喜地》展示中国古代儿童嬉戏的场面，采用了工笔年画的方法绘画的。《冬天的阳光》采用雕塑的形式对近代现代儿童生活进行描写。《战斗中成长》反映抗战时期的作品，形式为油画。《翻身奴隶的女儿》是中国画的形式，以“S”型的构图，大面积空白，传神的人物。《金色童年》是现代儿童摄影作品。
）线，（
）线条和（小学三年级年画怎么画。
）线， ）线，
17、线有直线、曲线、弧线、虚线等。 三、画一画。（50分）
用线描的形式画一画你的课余生活。 机器人，小白兔，乌龟
六年制小学美术三年级下册质量检测试题 学校：______班级：______姓名：______座号：______
一、判断: （4分）
1、下棋是一种有趣的益智活动。 2、气球是节日的象征，它代表喜庆和欢乐。 3、线一般分为直线和曲线。 4、游戏棋盘的设计可以少了起点、终点和难关的设置。（二、选择:请把正确答案的序号写在括号里（4分） 1、拓印时要在底版的（ ）用力摩压。 A正面 B背面 C侧面
2、在宣纸上运用墨和色来作画是（ ）绘画的特点。A美国 B中国 C日本
3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出（ ）图案来。 A动物 B人物 C花卉
4、用线画发式需要（ ）头发梳理的走向组织线条。A顺着 B反着 C不管 三、连线题（4分） 猎豹 善跳 袋鼠 力大 大象 灵活
） ） ） ） （（（
小猴 善跑 四、填空：（16分）
1、将圆形或方形纸片剪割成几块，注意（ ）、（ ）、（ ）的变化。
2、通过对五官的（ ）、（ ），能设计出许多（ ）的怪脸。
3、国画技法表现：可以运用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方法来表现。
4、用（ ）（ ）（ ）随意组合后进行想象创造，使之变成生动有趣的画。要注意（ ）和墨色的（ ）。
五、以下是拓印的制作步骤，请重新排序，把正确的序号填在（）里。（4分）
（ ）剪制头像； （ ）滚涂油墨； （ ）粘帖底版；（ ）拓印版画 六、问答题。（10分）
想要让文具摆放有序，得请谁来帮忙？它的制作步骤有哪些？
七、作画。（8分）
根据自己的记忆与想象，画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。
三年级美术下册答案：
一、判断: 1、√ 2、√ 3、√ 4、× 二、选择： 1、B 2、B 3、C 4、A 三、连线题。
四、填空：
1、形状、大小、方向 2、夸张、变形 、 造型各异 3、点、画、甩、洒、印
4、线、形、色 、 线条粗细 、 浓淡变化 五、排序。 （1）（3）（2）（4） 六．问答题、
答：需要文具小管家帮忙。文具小管家的制作步骤：（1）将大小不同的纸盒剪成长短不等的形状（2）用透明胶或双面胶将纸盒固定成形。 七．作画。 略
小学美术三年级上册复习题
篇三:小学三年级年画怎么画
小学三年级上册美术复习题库 班级： 姓名： 学号：
题目：
形式：作者：
时代
彩陶同心圆圈波纹盆 彩陶旋纹壶 彩陶钵
彩陶 陶器 陶器 时代马家窑文化 马家窑文化半山类型 大汶口文化
题目： 彩陶蛙纹罐 彩陶舞蹈纹盆 彩陶鹳鸟叼鱼缸 彩陶旋涡纹瓶 旋纹彩陶尖底瓶 阿喀琉斯和埃阿斯
形式： 彩陶 彩陶 彩陶 彩陶 彩陶 彩陶
时代：马家窑文化 仰韶文化 仰韶文化 马家窑文化 （马家窑文化） 古希腊
文房四宝：笔、墨、纸、砚 三原色：红、黄、蓝 三间色：橙、绿、紫 （齐白石），名（璜），号（白石山翁），湖南湘潭人，早年做过雕花木匠，后拜师学画。他善于把日常生活中的普通用品，如蔬菜瓜果、花鸟虫鱼等作为绘画题材，他学习勤奋，大胆创新，在诗、书、画、印等各方面都取得了突出的成就，成为我国近现代具有重要影响的绘画大师。 宇航员（杨利伟）于2003年10月15日乘坐我国自行设计的（神舟五号）宇宙飞船升入太空，成功完成我国第一次载人宇宙航行。 中国最初的文字就属于（ 象形 ）文字。
三年级上册教学设计美术
篇四:小学三年级年画怎么画
第1课色彩的明度渐变
教学目的：
1、认识领域：巩固色相、色彩、明度三要素等色彩知识，了解明度、纯度的概 念和明度渐变的调配方法。
2、操作领域：通过明度渐变的练习，体会渐变的技术的要领，掌握制作的方法。
3、情感领域：体验明度渐变的艺术风格，提高表现能力，培养学生勇于创新的能力和耐心细致的工作态度。
教学重点：
了解明度渐变的概念，感受渐变的艺术特点。练习、掌握绘制方法。草稿图的设计。 教学难点：
1、草稿图的设计，色条、色块的布局，设想添色后的有序排列。 2、渐变的技法要点和添色时的均匀有致与灵活运用。 教学过程： 一、图片导入
1、师：“同学们，先来欣赏一组图片，看看你能从图片中发现什么？”
2、 趣味发现渐变物体间的反义词现象和渐变顺序的双向性。
二. 介绍知识
明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。
三、先出示几例打乱了色彩明暗顺序的物体。
如房子、鞋子、树、人物等自然形，各题材均涉及，让学生重新排列，作拼色游戏。再打乱了渐变顺序的纯粹的色块或色条，让学生自由搭配、配合。这两、次拼摆练习，就是两次练习不同范围：一种是自然形，一种是线条几何形。
四、欣赏范图：
如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？ 让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。 交流、发表意见，了解、熟练概念。 五.交流
欣赏了这些优秀的渐变画，你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果？
师总结：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。 六. 创作 学生练习：
要求：1. 独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。
第2课点彩游戏
教学目标：
1、通过学习了解点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。
2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，尝试进行点彩画的创作，逐步形成创造性的构思。 3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。 教学重难点：
1、了解点彩派的特点。2、学习点彩的基本方法和技巧。
3、启发学生的想象，进行创作，表现。4、多给学生一些欣赏作品。 教学过程：
看老师变个魔术，用三原色中两种颜色点，让学生在下面看，观察颜色的变化 现在我想请一位同学上来用三原色来点一个桔子 游戏：
我们把书打开，看书上得点彩作品，讨论一下用到了什么方法来表现点彩画？ 启发：
你打算用点彩的方法绘制一副什么内容的画？ 制作：
请每人动手用自己喜欢的颜色和方法进行点彩，可以用彩纸粘贴。（还可以用圆形物品拓印） 评比：
学生可以在完成作品以后，评出最有创意、最有意思、最细致作品等。
第3课 粉印纸版画
一、教学目标
1、认知目标：了解粉印纸版画的相关知识。
2、技能目标：能够运用粉印纸版画的技法创作一幅粉印纸版画。 3、情感目标：开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。 二、教学内容
1、教学重点：能够运用粉印纸版画的技法创作一幅粉印纸版画。 三、教学过程： 1、创作情境，揭示课题
（1）展示一组小朋友用各种材料绘制的美术作品。 （2）揭示课题：
老师：今天，老师和大家一起学习这种绘制的方法——粉印纸版画。 2、欣赏分析，讲授新课 （1）出示图片，小组讨论
老师：谁能知道这些不同的画是怎么绘制出来的吗？（中国画、线描、年画„） （2）示范粉印纸版画的制作过程
老师：下面，老师变个魔术，大家想看吗？ ①拿出事先刻好图案的吹塑纸底版，贴上黑纸。 ②将水粉颜料涂在吹塑纸底版上。 ③将黑纸覆盖压印。
④展示印制的粉印纸版画的半成品。 ⑤展示事先印制好的粉印纸版画成品。
老师：同学们，你们觉得这样的绘画方式有趣吗？好玩吗？ 老师：用这种方式印制出来的画就叫做粉印纸版画。 （3）小组讨论
①老师：你能总结出粉印纸版画的特点吗？
老师：你们能说一说，哪些题材可以成为粉印纸版画印制的内容吗？ 生：„（人物、动物、风景„）
②老师：同学们，你觉得用于印画的纸是深色的好还是浅色的好呢？为什么？ （4）制作步骤
老师：我们来谈谈制作的步骤,分为