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作业本上的交流
篇一:作业本上的留言开头
作业本上的交流
高二生物教研组 贾凤艳 2012.4
作为科任老师，作业本上的交流已成为一道风景。由原来的：你的作业没写全，请补全吧！你的作业很好！请你保持！加油了！……；后来又有：小黑，生日快乐！哈哈，我发现了你的秘密……、谢谢你的早餐奶！最近，你的进步飞快，帮帮你的同桌吧！要加油了ⅹⅹⅹ同学，可以和老师约约会噢，我很期待你的表现……；现在已经变成了给学生写留言条或是卡片或是一句叮咛的话语：
哈布力：球场上的大明星，上课不要打瞌睡哦！
那尔孜亚：落下的功课随时都可以约我。
对于生物小组竞赛获奖者(累计20多人次)，我又根据不同情况，用奖品的形式给予鼓
励：
第一次竞赛结束正好赶上2012年新年放假前，于是我买了袜子做奖品，每人一双，意
义是：在新的一年里，希望我的孩子们，每一步都走得踏实、走的有意义、走出自我、走出自信、走出属于自己的一片天。第二次是在年后补课期间，我买了夹子做奖品，希望用它去盛满学习生活的印记，每每翻阅时会有喜悦、会有骄傲
……
与这群孩子在一起虽不到一年的时间，但我们已建立了深厚的师生情。
快50岁的人了，对生日不怎么感兴趣，也没有什么期待，不知道孩子们是如何得知我
的生日的，但学生的留言卡着实让我感动了一把：
1
贾老师：生日快乐！您真是知识渊博，把生物讲得出神入化呀！尽管我们有时候让您操
心、着急，但我们很喜欢您，很爱上生物课的！希望您以后越来越年轻、漂亮、健康、幸福！
——高蕾
哎呦呦！哎呦呦！今天的生物作业我的妈呦！害死了许多我的脑神经细胞，细胞死了没
事，但到了最后还是不明白……明天我会认真听的。今天是您的生日，祝您寿比南山，我真
的很喜欢您的授课方式，虽然有时我们喘不过气，但我们喜欢这样。 ——穆拉地热
贾老师，您的课我一次也没瞌睡过，简直太有趣了！在您的带领下，我们的成绩一直那
么优秀，您教我们真是荣幸呀！生日快乐！ ——赵璐
……
教学二十几年了，深刻的体会到：做什么工作会有我这份幸福和快乐呢！
2
作业本——拉近与学生的关系
篇二:作业本上的留言开头
作业本——我与学生沟通的平台
作业本，对于初中的小学科来说，已经被慢慢淡化甚至离开了讲桌。然而我作为一名新的政治教师却体会到了作业本给我带来的好处与方便，一是通过书写可以加强记忆，巩固知识，二是有效的监督学生错别字，白字的出现，另外最主要的就是作业本为我搭建了一个与学生沟通的平台。
初中生正处于青春期，受知识与阅历的局限，思想及行为都很不成熟，需要我们教师们因人而异，因材施教。好多问题发现了，但又不能占用上课时间影响教学任务的完成，课下仅仅十分钟又不能有效的沟通教育。怎么办呢？于是我想到了作业本。每天上完课后要求学生自动把本节课的主要知识点整理到作业本上。当我认真批改完作业时，针对课上同学们的表现以及作业书写完成情况，我就会写下一行行有针对性的话语，有的是表扬，有的是鼓励，有的是提醒，有的是暗示，有的是评语，有的是希望„„ 半个学期的尝试，我收到了意想不到的效果。我班一位叫赵良的同学，个头矮小，生性胆怯，上课提问他从不出声，没有作业本，也从来不写字，成绩很差，好多老师都告诉我不用管他，不捣乱就行了。期中家长座谈会上与其母亲交流才得知，孩子原本活泼好动，爱说爱笑的，变成现在这样是因为在小学成绩差，家长不问原因只是打，孩子的心灵严重受挫，渐渐的对学习厌烦，对考试恐惧，内心产生了极大的自卑感，于是喜欢独处，不愿与人说话交流了。知道这个情况后，在以后的教学中我时时关注他，帮他分析课本内容找知识点，与他一起预习，一起找答案，让他当师傅我当学友检查背诵。慢慢的我发现他开始交作业本了，课上听讲了，还按照老师的要求快速记忆了。于是每次我都会在他的作业本上与其谈心交流，指出他的进步，并表扬他字写得很漂亮了等等。孩子是夸出来的，我真真的体会到了这一点，赵良同学慢慢的恢复了自信，时不时还能看见他露出欣喜的微笑，与同学一起交流的场景。课上试探性的提问他，他竟然也能流利的回答了！每次他回答完问题，雷鸣般的掌声随后就响起，且持续较久，我用赞赏的看着他，他害羞的笑着坐下了。他进步了！不仅仅体现在敢表达了，还体现在成绩上，期中考试试卷上一个字都没写，只做了选择，但期末考试他取得了53分，虽然没及格，但这成绩足足让我高兴了一假期，因为他不仅写字了而且还写对了很多题。我为我的努力付出而自豪，也为他的进步而骄傲。感谢作业本为我们搭建的平台，让我们师生获得了双赢！
不仅赵良一个，唐艺涛也是类似不喜欢学习的同学。开学初，三天打鱼两天晒网，经常装病请假回家，久而久之成绩自然就落在了大后面，于是我在他的作业本上写到：“你是个聪明的孩子，记忆力一定不寻常，明天上课检查背诵，你是第一个好吗？”果然，第二天我进了教室他就主动站了起来，自问自答向全班同学展示了他的作业完成效果。同学们的掌声经久不息，他也自豪的坐了下去。从那节课后他在作业上显得写得格外认真，非常用心，字迹与开始已经判若两人了！我们时常在作业本上留言，他说我现在不想回家了，怕耽误上政治课。只言片语对我而言是莫大的安慰。
我深深的感受到了作业本的无穷魅力，它帮我与学生们默默倾心交流，它使我与学生及时交换思想，它助我培养学生的自信，它为我搭建了与学生共同成长进步的阶梯，它是我及时与学生沟通的平台。
《语文》作业题(有答案)
篇三:作业本上的留言开头
《语文》作业题
一、填空题（每题2分，共20分）
1、下列词语中，加横线的字注音完全正确的一组是（ C ）
Aú) (tān pĭ) quàn） āo)蚀
B、徘徊（hú） 余暇(xiá) 家当（dāng） 玉砌(qì)
C、树杈(chà) 熨(yù)帖 眉黛（dài） 阡陌（mî）
D、绽开（dìng） 逶迤（wēi yí） 尸骸(hái) 沙砾（lì）
2、下列词语中，加横线的字读音有错误的一组是（ B ）
A、亘(ɡân)古 步履(lǚ) 狼藉(jí) 隽(juàn)永
B、笨拙（zhuō） 明净（jìng） 栖（xī）息 皱褶（zhě）
C、健硕（shuî） 酷(kù)寒 羡(xiàn)慕 蝉蜕(tuì)
D、雕琢(zhuï) 宿(sù)命 淡褪(tuì) 荷花淀（diàn）
3、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ A ）
A、厌恶 袖珍 婀娜 花蕊
B、阡默 遒劲 酷寒 苍穹
C、尸骸 生死相衣 虾楼 吮吸
D、凫水 飘渺 姥姥 灌概
4、 下列词语中，有错别字的一组是（ C ）
A、饿殍 健硕 訇然 盘根错节
B、艾蒿 嗥叫 短暂 本末倒置
C、皱摺 疑惑 污秽 触目惊心
D、迟疑 慎重 耐心 不可思议
5、下列词语中，解释有错误的一项是（ D ）
A、毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，害怕的样子。
B、抽噎：抽搭，一吸一顿地哭泣。
C、便当：中文指“盒饭”之类的简易食品。
D、本末倒置：开头和结尾颠倒了，形容十分混乱。
6、下列句子中，加横线成语使用不当的一句是（ A ）
A
B豁然开朗。
C、近年来，中小学生受伤害的事故层出不穷，应引起社会的广泛关注。
D
7、下列问句中，属于反问的一项是（ C ）
A、小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！
B、有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端？
C、没有绿色哪有生命？没有生命哪有爱情？没有爱情哪有歌声？
D、你们是否听说过有关红玫瑰的传说？
8、下列各句中，修辞手法辨析有误的一项是（ D ）
A、红柳强大的根系如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。（比喻）
B、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻）
C、这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。（拟人）
D、无需挂画，门外有副巨画——名叫自然。（拟人）
9、下列对课文的说明和分析，正确的一项是（ A ）
A、《我的母亲》是老舍先生回忆他母亲的散文，语言质朴，情真意切。
B、《好雪片片》是一篇写人散文，叙述了一位老人在大雪天卖彩票的故事。
C、《我的空中楼阁》是一篇富于哲理的散文，作者融情于景，表现了对自然环境遭到破环的忧虑。
D、《项链》是一篇脍炙人口的短篇小说，作者是英国的莫泊桑。
10、《项链》最后道出项链是假的，对这样结尾的深刻意义分析正确的一项是（ C ）
A、证明一件偶然的小事玛蒂尔德吃尽苦头。
B、揭露佛来思节夫人一伙资产阶级的虚荣心理，致使玛蒂尔德上当受骗。
C、深化主题。既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理，又对玛蒂尔德寄予深刻的同情。
D、掀起波澜，揭露资产阶级社会的丑恶行径和虚伪，教育人们谨防上当。
11、下列词语中，与加横线字的注音完全相同的一组是（ C ）
Axiān： 鲜红 新鲜 屡见不鲜 鲜为人知
Bqiăng： 坚强 牵强 强词夺理 博闻强识
C gōng： 供给 供应 提供 供不应求
D、当 dāng： 当家 当代 门当户对 安步当车
12、下列词语中，没有错别字的一组是（ A ）
A、清清爽爽 敷衍 款待 惦念 嘱咐
B、干干净净 抚养 殷勤 好象 侯车
C、不辞劳苦 搜索 铜活 高梁 欢渡
D、爱屋及屋 挣扎 筹划 安祥 糅合
13、下列词语中，加横线的字读音不同的一组是（ D ）
A B
C D
14、下列词语中，加横线的字注音完全正确的一组是（ A ）
Ajiăo） huá） zhì） chuăn）
Bguǒ） shàng） cí） jiāng）
C、菱角（léng） 怨恨（yuàn） 穿梭（suō） 监视（jiān）
Dyāo） dăng） fù） héng）
15、下列词语中，注音、字形全部正确的一组是（ C ）
A、上溯（suò） 陶冶（yĕ） 睿（ruì）智 卑鄙（bì）
B、诸（zhū）多 往哲（zhé） 执着（zhē） 奸诈（zhà）
C、浩瀚（hàn） 嗜好（shì） 厌恶（wù） 崇高（chóng）
D、熔化（róng） 补偿（cháng） 结缘（yuán） 包览（lăn）
16、在下面句子括号中依次填入的词语，与课文一致的一组是（ D ）
人们从《论语》中学得智慧的（ ），从《史记》中学得严肃的历史（ ），从《正气歌》学得人格的（ ），从马克思学得入世的（ ），从鲁迅学得批判（ ），从列夫.托尔斯泰学得道德的（ ）。
A、激情 精神 执着 精神 思考 刚烈
B、精神 精神 刚烈 激情 思考 执着
C、执着 激情 刚烈 精神 精神 思考
D、思考 精神 刚烈 激情 精神 执着
17、下列各句中，加横线的词语使用恰当的一句是（ C ）
A
B、他以身试法，用自己的亲身经历去劝导别人。
C
D
18、在下面句子横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（ C ）
你们 _____ 一个非常的日子，_____具有特定意义的花，_____一个特殊的场合，_____我出了一道即兴的教育话题。
A、置于 选择了 在 给 B、选择了 在 置于 给
C、在 选择了 置于 给 D、在 给 置于 选择了
19、没有错别字的一组是（ C ）
A．星辉斑斓 理曲词穷 众叛亲离
B．辗转返侧 记忆由新 骁勇善战
C．自暴自弃 一曝十寒 叹为观止
D．开卷有义 凿壁偷光 郎郎上口
20、词义解释错误的一条是（ A ）
A．〖鲁钝〗粗鲁迟钝。
B．〖劝学〗鼓励学习。
C．〖窈窕〗美好的样子。
D．〖须臾〗片刻。
21、不属于单据的一项是（ D ）
A．借条 B．收条
C．领条 D．留言条
22、被誉为我国爱情诗歌“开山之作”的是（ A ）
A．《关雎》 B．《蒹葭》
C．《行路难》 D．《将进酒》
23、不用标题的是（ B ）
A．请假条 B．留言条
C．借条 D．领条
24、一篇应用文的标题是《敬告用户》，表明它是 ( D )
A．广告 B．便条 C．书信 D．启事
25、王小明要给在某中学当校长的父亲王永泽写一封信。下面是信封上收信人的几种写法，不正确的是（ C ）
A．王永泽同志 B．王永泽先生
C．王永泽父亲 D．王永泽校长
26、不属于广告写作要求的是（ A ）
A．一事一文 B．内容真实
C．重点突出 D．语言规范
27、文言句子中“而”表示因果关系的是（ B ）
A．冰，水为之，而寒于水。
B．积善成德，而神明自得，圣心备焉。
C．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
D．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
28、属于唐宋八大家之一的是（ D ）
A、荀子 B、韩非子 C、李白 D、苏东坡
29、下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（ D ）
A、她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。
B、这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！
C、可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！
D、要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。
30、下列句子中，加横线词的解释不正确的一项是（ A ）
A 老师 B 你
C 月亮 D 酒
二、填空题
31、羌笛何须怨杨柳，_________________。（王之涣《凉州词》）
32、_________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
33、忽见陌头杨柳色，_________________。（王昌龄《闺怨》）
34、感时花溅泪，_________________。（杜甫《春望》）
35、前不见古人，后不见来者。_________________，独怆然而涕下。
36、和领土相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，_________________，_________________，_________________，_________________。适于心灵散步，_________________，也就是古人说的游目骋怀。
37、请假条一般包括标题、、正文、
38、广告的标题可分为标题和标题。
39、《再别康桥》的作者是”。
40、李白是 主义诗人，杜甫是 主义诗人。
41、《将进酒》中，“ 。”表达了李白的自信、豪爽。
42、成语“青出于蓝而胜于蓝”出自《劝学》，原句是“”。
三、现在文阅读
（一）
1、她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。
2、她没有漂亮的服装，没有珠宝，什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就向往着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。
3、她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
4、但是有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就想当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！
（43）下列对人物心理分析不正确的一项是（ ）
A、片断1说明正是小女仆使主人公产生了过上豪华的贵夫人生活的梦想。
B、片断2细腻表现了主人公摆脱平庸生活、置身上流社会的梦想。
C、片断3深刻表现了主人公自觉颇有姿色，具有爬进上流社会资本的自信。
D、片断4说明主人公在遭受人生挫折后照样艳羡贵夫人的地位和生活。
阅读课文如下片断，回答以下题目。
1、她用恼怒的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说：“你打算让我穿什么去呢？”
2、她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热的亲她，接着就带着这件宝物跑了。
3、她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露出一双通红的手。
44、本文运用了丰富多样的手法描写主人公形象，除了精彩细腻的心理描写，片断1、2、3还分别应用了（ ）、（ ）、（ ）等描写方法。
45、片断1“你打算让我穿什么去呢？”一句的潜台词是_________________
46、片断2玛蒂尔德一连串的动作，形象的表现了她得到项链以后欣喜若狂的情态。描写玛蒂尔德的几个动作是_________________
47、有人用一下对联概括这篇小说的主题——
上联：一夜虚荣，项链成锁链
下联：十年清贫，美梦化噩梦
给这副对联配上横幅，最恰当的一项是（ ）
A、黄粱美梦 B、啼笑皆非 C、无可奈何 D、乐极生悲
（二）
单纯是灵魂中一种正直无私的品质。与真诚比起来，单纯显得更高尚、更纯洁。许多人真挚诚恳，但不单纯。他们怕遭人误解，唯恐自己的形象受到损害。他们时时关注自己，反躬自省，处处斟辞酌句、谨慎小心。在待人接物上他们总担心过头，又怕有所不足。这些人真心诚恳，却不单纯。他们难以同人坦然相处，别人对他们也小心拘谨。他们的弱点在于不坦率、不随意、不自然。而我们则更宁愿同那些谈不上多么正直，多么完美，但是没有虚情矫饰得人结交相处。这几乎已成为世人的一条准则，上天似乎也以此为标准对人做出判断。上天不希望我们如对镜整容一般，用太多的心思来审视自身。
48、在作者看来，怎么做才算是真正意义上的单纯呢？
49、文中与“上天不希望我们如对镜整容一般，用太多的心思来审视自身。”一句意思大致相同的语句有哪些？
《社交礼仪作业》答案
篇四:作业本上的留言开头
作业要求：1、字迹要清楚，同一本作业本中不能出现多种字体2、禁用铅笔或红笔书写作业3、论述题一定要答得完整，不要偷工减料4、实践题不能抄袭其他学员或课本中的内容。若发现有以上情况者将一律从重扣分。作业成绩不及格者将取消参加期末考试资格。
社交礼仪概论作业1
第1章
一、填空题
1、根据社交礼仪的规范，选择正确、适当的称呼，应当注意：（1）、要合乎常规。（2）、要照顾习惯。 （3）、要入乡随俗。P2
2、介绍可以分为介绍自我、介绍他人、介绍集体等三大基本类型。P10
3、握手时应加以注意的问题有：（1）、神态（2）、姿势（3）、手位（4）、力度（5）、时间P21
4、名片的分类P26
（一）应酬式名片 （二）社交式名片（三）公务式名片（四）单位式名片
5、交谈的语言的基本要求是：P37
（一）语言文明
（二）语言礼貌
（三）语言准确： 1、发音准确 2、语速适度 3、口气谦和 4、内容简明 5、少用土语 6、慎用外语
二、名词解释
1、自我介绍P10
亦称介绍自我。它指的是在必要的社交场合，由自己担任介绍的主角，将自己介绍给其他人，以达到使对方认识自己的目的。
2、集体介绍P16
系他人介绍的一种特殊形式，它是指介绍者在为他人介绍时，被介绍者其中一方或者双方不止一人，甚至是许多人。
3、握手礼p18
在交际应酬之中，相识者之间与不相识者之间往往需要在适当的时刻向交往对象行礼，以示自己的尊重、友好、关心与敬意。此种礼仪即所谓的会面礼节，也就是人们会面时约定俗成互行的礼仪。目前在我国乃至世界各国最通行的会面礼节只有一种，就是人们在日常生活中所经常采用的握手礼。在一般情况下，握手礼简称握手。
4、交谈p35
所谓交谈，通常是指两个或两个以上的人进行的对话。它是人们彼此之间交流思想情感、传递信息、进行交际、开展工作、建立友谊、增进了解的最为重要的一种形式。
三、简答题
1、简述称呼的主要禁忌P8
（一）错误性称呼
1、误读作业本上的留言开头。
2、误会
（二）过时性称呼
如在我国古代对官员称为„„老爷”、“大人”。
（三）不通行的称呼
有些称呼，具有一定的地域性，如北京人爱称他人为“师傅”，而在有些南方听来，“师傅”就是“出家人”。
（四）不恰当的行业称呼
（五）庸俗低级的称呼：如“兄弟”“大哥”…
（六）绰号类的称呼
2、如何把握自我介绍的分寸P12
（一）、时间：
（1）尽可能节省时间。“半分钟”左右最佳，最好不要长于“一分钟”
（2）适当的时间进行。如对方有兴趣时，空闲、情绪好、干扰少、有要求时。
（二）、态度：自然、友善、随和。
（三）、真实
3、简述名片的主要用途P30
（一）自我介绍
（二）结交朋友
（三）维持联系
（四）业务介绍
（五）通知变更
（六）拜托他人
（七）简单留言
（八）用作短信
（九）用作礼单
（十）替人介绍
四、论述题
1、试述如何选择适宜的交谈话题
1、既定的主题 ：即交谈双方已约定，或者其中一方先期准备好的主题。
2、高雅的主题：即内容文明、优雅或格调高尚、脱俗的话题。
3、轻松的主题 ：即谈论起来令人轻松愉快、身心放松、饶有情趣、不觉劳累厌烦的话题。
4、时尚的主题：即以此时、此刻、此地正在流行的事物作为谈论的中心。
5、擅长的主题：是指交谈双方，尤其是交谈对象有研究、有兴趣、有可谈之处的主题。
（根据课本P38内容进行扩展）
2、怎样确定介绍他人时的顺序？ 1、介绍年长者与年幼者认识时，应先介绍年幼者，后介绍年长者
2、介绍和长辈与晚辈认识时，应先介绍晚辈，后介绍长辈
3、介绍老师与学生认识时，应先介绍学生，后介绍老师
4、介绍女士与男士认识时，应先介绍男士，后介绍女士
5、介绍已婚者与未婚者认识时，应先介绍未婚者，后介绍已婚者
6、介绍同事、朋友与家人认识时，应介绍家人，后介绍同事、朋友
7、介绍来宾与主人认识时，应先介绍主人，后介绍来宾
8、介绍社交场合的先至者与后来者认识，应先介绍后来者，后介绍先来者
9、介绍上级与下级认识，先介绍下级，后介绍上级
10、介绍职位、身份高者与职位低者认识时，应先介绍职位、身份低者，后介绍职位、身份高者。 总之，地位高者有优先知情权
（根据课本P14-P15内容进行扩展）
五、实践题
请设计一枚标准的公务名片P28
眼下国内最通用的名片规格为9cm×5.5cm，公务名片是指在政务、商务、学术、服务等正式交往中所使用的个人名片。一张标准的公务名片，应由归属单位、本人称呼、联络方式等三项具体内容所构成。
社交礼仪概论作业2
第2章
一、填空题
1、根据社交礼仪的规范，打电话时，发话人要做到内容简练，应当注意：事先准备，简明扼要，适可而止。P46
2、上网查阅资讯要：P57
（1）、做好准备
（2）、提高效率
（3）、独善其身
（4）、文明交流
（5）、言语有度
3、横式信封的封文包括P61
（1）、收信人的地址
（2）、收信人的称谓
（3）、发信人的落款
4、欲使签名字体符合社交礼仪要求，须清楚、完整、真实、美观、个性。
5、作为受赠人，在接受礼品时，应当欣然笑纳，下列五个具体的细节问题应认真对待：P79-80
（1）、神态专注
（2）、双手捧接
（3）、认真道谢
（4）、当面启封
（5）、表示欣赏作业本上的留言开头。
二、名词解释
1、“通话三分钟法则” P46
在电话礼仪里，有一条“通话三分钟法则”。实际上，它就是“以短为佳，宁短勿长”的基本要求的具体体现。它的含义是：在打电话时，发话人应当自觉地、有意识地将每次通话的长度限定在3分钟之内，尽量不要超过这一限定。
2、写信的“五C法则”P62
在写信时，写信人应尽可能地使书信