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教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。以下是为大家整理的学写留言条教学反思锦集四篇,欢迎品鉴!
【篇一】学写留言条教学反思
桔子扁圆扁圆的，像南瓜的形状，可它比南瓜要小得多。桔子有大有小，大的有大人拳头那么大，小的有乒乓球那么大，桔子是黄色的，让人看了直眼馋。秋末冬初的时候，北京最早上市的是青绿青绿的青桔。
剥开桔子后，你会闻到一股清香，让你流口水。桔瓤是由十个左右的桔瓣组成的，每个桔瓣上都布满了雪白的桔络，想披上了一件白纱衣。这些桔瓣抱成一团，好像正说着悄悄话呢。一个个桔瓣像一只只小船。
拿一片桔瓣放入口中，你会感到酸酸甜甜，汁水多多，美味极了。等你吃完一个桔子后，你会还想吃下一个。
桔子用处很多，不但美味，还很有营养，而且桔子皮还能当重要呢。中药中的“陈皮”就是把桔皮晾干后制成的。但是，你要记住呦，桔子吃多了会上火的哦！
【篇二】学写留言条教学反思
1)该同学能以校规班规严格要求自己,积极参加社会实践和文体活动尊敬师长,团结同学集体观念强,劳动积极肯干积极参加各种集体活动和社会实践活动学习目的明确,刻苦认真,成绩稳定,是一个有理想,有抱负,基础扎实,全面发展的优秀学生
2)该同学能遵守校纪班规,尊敬师长,能与同学和睦相处,勤学好问,有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入,全面,在某些问题上有独特的见解,学习成绩在班上一直能保持前茅,乐于助人,能帮助学习有困难的同学
3)该同学能以校规班规严格要求自己有较强的集体荣誉感,学习态度认真,能吃苦,肯下功夫,成绩稳定生活艰苦朴素,待人热情大方,是个基础扎实,品德兼优的优秀学生
4)该同学能严格遵守学校的规章制度尊敬师长,团结同学热爱集体,积极配合其他同学搞好班务工作,劳动积极肯干学习刻苦认真,勤学好问,学习成绩稳定,并能积极参加社会实践和文体活动,劳动积极是一位发展全面的优秀学生
5)该同学学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，注重理论联系实际，积极参加社会实践活动，在平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。
6)该同学能严格遵守学校和班级纪律，热爱集体，关爱同学。思维灵活，创新能力较强，勤于思考。和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动，乐观开朗，乐于助人各科成绩都很优秀，并能在各方面努力提高自己!
7)该同学对平易近人，学习态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，尊敬师长,团结同学集体观念强,劳动积极肯干积极参加各种集体活动和社会实践活动学习目的明确,刻苦认真,成绩稳定,是一个有理想,有抱负,基础扎实,全面发展的优秀学生
8)积极参与各项活动，从各方面不断充实，完善自己，为将来打下了坚实的基础。
9)平时要多带动班级中其他的同学，共同进步。
10)热爱班集体，热心为同学服务，得到大家的一致好评。
11)善于发动和团结其他班干部开展工作。
12)身为体育委员，除自己积极参加锻炼外，还能带动和组织其他同学进行锻炼。
13)为班里的黑板宣传工作做出了很大努力，并多次得到好评。
14)小组长工作能以身作则，大胆督促同学，
15)有集体荣誉感，乐于为集体做事。
16)有较强的工作能力和组织能力。
17)值日生工作，你能够服从安排，认真完成。
18)主动参加校运会，积极训练，为班争光。
19)该生学习态度明确。关心集体，热心为班级服务，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，待人诚恳。自觉遵守纪律，积极参加各种社会实践。学习努力，勤于思考，是个全面发展的好学生。
20)该生能认真遵守学校的纪律和班规。积极参加集体活动，集体观念强。尊敬师长，团结同学，三年来担任班干工作认真负责，学习态度认真。积极参加社会实践活动和体育锻炼，是一位综合素质较高的好学生。
21)该生忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能够勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，能够会主动与老师和同学沟通交流，与同学相处和睦，互相关心帮助。
22)该生是一位肯学上进的学生，有公民道德，能遵守校纪班规，为人诚恳，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，关心集体，热心助人，积极参加劳动和体育运动。是一位具有较大发展潜力的合格中专毕业生。
23)该生率直聪颖上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析。在校期间严守校纪，尊敬师长，团结同学，专业能力强。同时重视文化课，积极思考，能够把知识融汇贯通，对班干部工作认真负责，为班集体争光，是老师的得力助手。
24)该生在校期间，能够坚持吃苦耐劳，生活俭朴，与同学之间互帮互助，团结友爱，在学习方面，一贯是积极进取，一丝不苟，各科学习都是优良，在任班级干部工作的几年间，表现出较强的组织能力，热心为同学服务，是一个品学兼优的好学生。
【篇三】学写留言条教学反思
我在讲授机关文稿写作课的时候，经常会有学员问到这样一个问题：
教人写公文、写材料的书和文章我看了不少，说起写作方法，我也能说得头头是道，可一旦用起来，很多方法好像并不那么灵光，总是达不到满意的效果，这是为什么呢?
确实，这种现象普遍存在。在写作方法上导致“知道”却“做不到”、“用了”却“用不好”的原因很多，一个重要原因就是只注重“学写法”，却忽视了“习功法”和“悟心法”——这就像我们练武术，照着拳谱、刀谱、剑谱学了一大堆招式，甚至是完整的套路，但因为没有得到“拳经”“刀诀”“剑诀”，无法掌握驭气发力的要诀，所学的招式和套路得其形而不得其神，成了花架子，中看不中用，没有什么攻击力;即使掌握了驭气发力之法，但没有深厚的内功来加持，攻击力也还是有限。所以，提高机关文稿写作能力，应当在功法、写法、心法“三法合一”上下功夫，不能只把功夫下在“写”字上。
——所谓“功法”，就是内外功修炼之法，教会你如何“外练筋骨皮，内炼丹田气”。写材料的“外功”，主要包括如何开展调查研究、如何使用工具和工具书、如何收集和管理素材、如何提高语言文字的驾驭能力等，属于“功夫在诗外”。写材料的“内功”，主要是帮助你不断丰厚品德修养、知识学养、理论素养，需要“功夫靠平时”。要想成为材料高手，除了勤学苦练，还必须内外兼修。
——所谓“写法”，就是写作方法，主要是行笔之法，也包括运思之法。运思是行笔的前提和基础，先要想好写什么、怎么写，进而才能落到笔端、现于笔下。所以，应当把运思之法包括在写作方法之内。写材料，篇有篇法，章有章法，段有段法，句有句法，体式、格式、句式上的规范也可纳入写作方法之内。
最基本的写作方法，是审题立意、谋篇布局、取材用典、行文落笔之法。相对来说，前三者更侧重于思维方法的运用，可归入运思之法;行文落笔之法更侧重于写作技巧的运用。近代文学家林纾在其著作《春觉斋论文》中提出了“用笔八则”，也就是：起笔、伏笔、顿笔、顶笔、插笔、省笔、绕笔、收笔。我也总结过一套“行笔十五法”，具体包括：笔式的叙与议，笔势的顺与逆，笔调的扬与抑，笔锋的正与侧，笔路的直与曲，笔触的虚与实，笔形的方与圆，笔画的简与繁，笔墨的枯与润，笔迹的显与隐，笔意的连与断，笔致的雅与俗，笔速的缓与急，笔力的轻与重、收与放。这套笔法，应该算得上比较全面。掌握熟练了，完全可以做到“笔走龙蛇成一体”“笔端有力任纵横”。
——所谓“心法”，是写作功力的即时催动之法、写作方法的灵活运用之法，更是与领导心有灵犀之法、与读者心心相通之法。笔杆在手，法度因心。写作方法的运用之妙，全在于一心。熟练掌握了写作心法，往往心念一动，则功力收发自如，方法运用自如，心到则笔到，需要用哪一招就会自然而然地使出哪一招，并且能根据实际情况，随心所欲、灵活机动地变招，以至于“以无招胜有招”，而且“心与意合，意与气合，气与力合，力与笔合”，这些都是下意识的，根本不用费力气。如果没有掌握好写作心法，就算是空有一身力气也使不出来，就像赵括饱读兵书也不会用，这些力气、方法都是死的。
心法与心得是近义词，但又不完全是一回事儿。心得可以包括心法在内，而心法是一种特殊的心得，是心得当中最高端、最有价值的精髓。在机关文稿的写作心法中，我为什么特别强调与领导心有灵犀、与读者心心相通呢?因为机关文稿的写作多数情况下是受命写作，“干活不依东，累死也无功”;只有善于把握领导的想法，准确领会领导的意图，写出来的稿子才合乎领导心意，才能顺利通过。同时，机关文稿具有很强的实用性，这种“用”不是“自用”而是“他用”，是为读者所用，用来武装头脑、指导实践、推动工作。你得先知道读者关注什么、需要什么、他们的“急难愁盼”是什么，进而才能按需供给、对症下药，你写出来的东西别人才愿意看、才有可能用得上。所以，机关文稿虽然重在写事，但事在人为，必须以人为本、以用为本，需要学会换位思考之法、与人交心之法。当然，这种交心多数情况下是不见面的“神交”，应当是心怀坦荡的君子之交，而不是处心积虑的蝇营狗苟。
在写材料的功法、写法、心法当中，最需要花时间去练的是功法，最灵活多变的是写法，最神奇也最难掌握的是心法。心法为什么难掌握?因为此法由心生，靠的是心领神会，往往只可意会难以言传。领会者往往心知肚明，却又常常心照不宣。即使教给别人，非心灵性慧者难以领悟其真谛。
致力于帮助读者实现“三法合一”是“三好公文课”的一大特色。我在讲课的时候，不仅传功法、教写法，还通过一个个典型的写作案例、真实的写作故事，通过写作过程的回放、写作思路的还原、修改前后的对比、深入浅出的分析，通过我的文稿拆解、动作分解、复盘讲解，尽可能把写作心法和盘托出，让读者不仅知其然，更知其所以然;不仅懂得如何用笔写，更懂得如何去用心写、用心想、用心悟;不仅得法于课内，更能得益于课外。很多读者都说，在写作中遇到瓶颈问题的时候，只要把“三好公文课”中对应的内容找出来，好好读上几遍，再联系自己正在写的稿子认真想一想，问题往往就会迎刃而解，其中的奥妙就在于此。我所讲授的写作功法和方法，有自己摸索和总结的，也有学自前人同道的;但所有的心法，全部是自己原创的，因为心法是心底开出的“灵觉之花”、心田结出的“智慧之果”，必须用自己的心血来浇灌。需要注意的是，学习功法、写法，可以“穷理以致其知，反躬以践其实”(宋·朱熹《四书章句集注》)，但心法则是“未悟见出，意不自得”(宋·范晔《后汉书·张酺传》)。所以，希望读者朋友们不要局限于我的口授心传，更能够在写文章的时候把所学所用切切在心，得到自己的心悟，形成自己的心法。
【篇四】学写留言条教学反思
从生病开始，我就在想健美操课上了吗？会不会重新选人呀？假如我缺课了怎么办？便急着回去，想快点把我缺的课都补上来。
好不容易回去，毛雷蕾就一把抱住我，大喊：“贾婷婷，你终于回来了！你知道吗，我们都已经练了两天健美操了！徐老师说四天不去就……”毛雷蕾做了一个“砍”的动作。这可把我吓了一跳，我不停的安慰自己，明天还有，明天还有。
可是，第二天我来晚了！要不是周五不练，不然我都可能又来迟了！
只有一次机会了，不能再迟到了，不然我就得退出了。
可是我已经病了一周，医生非说要住院，这又是什么歪理？气死我了！
第三周，病完全好了，虽然拖了两周，但毛雷蕾还是让我去练，说什么病假应该没事。我呢，又是赞成，又是害怕。但是想到妈妈让我跟老师说说，看看说不说得过，我也就答应了。一去，我就跟杨老师说明了情况，没想到还真通过了。
健美操有许多好处，比如可以锻炼身体，让自己更健康，也可以让全身变得热乎乎的。好处可不少呢！
每天早上，当我从热乎乎的"被窝出来时，总是冷得连手都藏在袖子里。然而，自从我参加了健美操队就不一样了。一大早就起身去练习健美操，一直练到大汗淋漓才去吃早饭，不管春夏秋冬，保证都能练得全身特别暖和为止。每当别人冷得发抖的时候，我却热得想脱掉外套。让人感到一个在冬天，一个在夏天。
不仅如此，我也因为练健美操让身体更好了。
原来我总是大病不犯，小病不断。可自从练了健美操之后，我就极少生病。虽然最近才生过病，但那时健美操之前。
参加健美操队真是我的福气呀！