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八只小猫反思——读读想想,快乐说说
篇一:关于喜欢猫的说说
读读想想，快乐说说
普陀区回民小学 雷蕾
在教学《八只小猫》前，我先了解了一下这篇文章的背景资料，这篇文章是女作家菡子所作，菡子，原名方晓，1921年生，江苏溧阳人。她的文章具有恬淡素雅、诗意浓郁、文字清新、感情细腻的特色。《八只小猫》更是从字里行间表达了作者喜爱八只瓷小猫的感情。
可怎样在教学中让学生体会到作者对小猫的喜爱呢？这让我陷入了深深的沉思中。
在教学课文时，我先让同学们找一找作者喜爱小猫有几方面的原因，同学们很快就能找到一是出于这些小猫姿态和神情的可爱，二是出于骄傲的爱国心。
他们对课文有了初步的了解后，我在教学第二节时就有了一定的把握。我先通过阅读和媒体来创设特定的情境，去感染学生，让他们体会到小猫的天真有趣，然后，请同学们找出描写小猫各有独立的神态的句子，读一读，四人小组再讨论一下哪些语句对小猫的描写得最生动形象，说说为什么，通过讨论、朗读等等一系列的情感调控，架起学生与作者之间的情感桥梁，引导学生沉浸在课文所描述的情感氛围之中，让学生与作者产生情感共鸣，主动领会文章的思想内容。
而后，我再和学生们一起来读一读这一小节的后半段，想一想“一个摆法是一幕童话”这句话是什么意思？同学们一边小声地读着课文，一边细细地品味着作者的用意，就靠着这样声情并茂的朗读，从整体入手，让学生初步了解“一个摆法是一幕童话”。我还根据书上的插图制作了许多小猫学具，让同学们摆一摆，想一想，说一说，小猫会讲述一个怎样的故事？ 这些生动有趣的学具很快地激发了同学们的兴趣，他们在组长的带领下，一边动手摆学具，一边编着自己所感兴趣的故事，然后兴致勃勃地走上讲台，以小组合作的形式在班级内进行交流，在这个过程中，他们的兴趣得到了激发，口头表达能力得到了提高，最重要的是学生们的想像能力得到了提升与飞跃。
通过这些小小的学具，学生们不但理解了小猫的小、活、多姿的特点，更重要的是以一种整体、直观、形象的感觉体会了“一个摆法是一幕童话”的含义，就象当初设想的那样，通过阅读、对话、自由组合小猫的位置、想象在小猫身上
可能发生的种种故事、把故事说给组内的其他同学听一听等方法，让同学们真正地走进了菡子的世界，理解了作者对小猫的喜爱之情，为阅读教学提供一个想象的平台。
在这节课中，也存在着一些问题，例如：由于时间不够充足，原先准备的关于无锡泥人和杨柳青年画的介绍只能取消，希望下次有机会可以让同学们领会到更多祖国民间艺术的魅力。
语文教学，要让学生体会到更多的美好，飞越到了更加广阔的审美空间，从而在阅读中产生了一个美丽的童话世界。
中产生了一个美丽的童话世界。
猫说
篇二:关于喜欢猫的说说
“猫”说
《地下室的猫》第一次读这篇短篇小说，一口气读完。再读一遍，心里更加沉重。前前后后数了下文中出现猫的次数大约70多次，而那猫的垂死叫声更是凄惨而尖利的久久萦绕在耳畔。我是一个喜欢猫狗一类小动物的人，曾经也养过猫和狗。因而，读了这篇小说给了我极大的震动。
《地下室里的猫》写下的是一件看似是一件小事儿，这件事小到我们可以忽略不计。邻居地下室内进入了一只猫，它的叫声被一个正上学的小姑娘听到了，她告诉了母亲，母亲由开始的漠然到涉及到自身利益出面却又无能为力。之后是，一天，两天，三天，四天，终于，这只猫再也不叫了。故事到此，似乎告一段落。可女儿出现了轻微的幻听，这当然引起了把女儿当成心肝宝贝的母亲的高度重视，她挂了心理门诊，得到了治疗方案。写到这里，小说还是微澜，平静的笔调下出现了另一只猫，并以它的性命给小姑娘脱了敏。在最后给了我们一个平静的异乎寻常且看似合理的结局：几个月后，地下室打扫出两张猫皮。恰好遇到的小姑娘也看到了铁锹上的猫皮，没做声，也没和新来的夫妇打招呼，而是自顾推上车子，头也不回地上学去了。就这样以一万字的平铺的笔墨，讲述了一个生活常见的故事，然而对我们来说平静的事态下，却敲响了响亮的警钟，发人深思。
在阐释这篇小说的主旨及其蕴含的内涵、社会意义之前，我想先对此文的写作方法做一个简要的述评。首先，觉得最值得我称道的是其冷静的叙述方式。小说一开头从一对母女最平常的对话开始，揭示地下室猫的由来及其目前处于的困境。在对话过程中，我们能很容易的找出故事发生的时间、地点、人物性格的特征并水到渠成的继续故事的发展。作者冷静的像在说别人的与己毫无关联的猫的故事，毫不插足自己的观点情绪，却在我们读时明显的看到他那双担忧的眼睛。看到他对猫的命运的关切以及后来的痛惜，看到他对人性的关怀与叹息。平静之中，水下是波涛汹涌的思想。不透声色的写法，丝毫不留痕迹，手段之高！其次，触手可及的细节描写生动细腻。妈妈为女儿整理书包时的举动、小姑娘为了多腾出学习的时间离家之前所做的一系列事、妈妈求医学博士为女儿治病的步骤，这些细节描写详尽细致且都是身边触手可及的。在区区一万字的小说中，细节处理的恰到好处。再而，小说把反讽对比手法发挥的淋漓精致却不动声色。小姑娘初次谈及猫叫的关切紧张与结尾见到两张猫皮的冷漠、妈妈由开始虽不是自愿救猫到后来亲手杀另一只无辜的猫、物业因为业主要求救猫到因为物业费而出面救猫、妈妈和医学博士要医女儿却用反人性的方式等等，对比中讽刺意味深沉，进而揭示作者写这篇小说的目的。另外，以小见大的写作手法。整篇小说通过一只猫的境遇展开进而发生种种故事，阐释深刻的道理引发思考。最后，象征手法的巧妙运用。猫在此文中，毫无疑问是所有动物甚至是自然的代言人。在这里，动物遭到人类的无视与不公平对待。宠物市场的繁荣、流浪猫宁愿饿死也不愿与人相处，是否已揭示了在自然世界中物种之间已经不能和谐相处。物业说说法律规定任何情况下不得侵犯别人住宅，那么要是一个人掉进地下室了我们也可以漠视吗？医学博士一再强调他从医学和学术角度为患者考虑，而不是为金钱。此时的法律、医疗是否可以代表现行社会的一种制度呢？那么这样的现行制度，与人的自然属性或者说人性是否有冲突呢？还有，小说的最后年轻夫妇挑出猫皮，对猫的死用一句话表明了态度：真倒霉，脏死了！小姑娘漠然而过也并和新来的邻居打声招呼。在年轻夫妇身上，我看到了小姑娘父母曾经的影子，也看到了小姑娘未来的影子。不管是不是作者有意而为之，但这样经过艺术加工的结局似乎更符
合现实艺术。
下面就在前面阐述的基础上，进一步探讨此篇小说的内容及社会意义。 这篇小说最突出的思想内涵在于对人性的思考与鞭笞。冷漠，在这篇小说中恐怕是处处透露。小姑娘跟妈妈谈被困的猫，妈妈是应付她的态度。直到关系到切身利益时，竟丧失人性的最本初的善良亲手杀死另一只猫。如果说第一只猫是误入地下室里被困无人救援而悲惨死去属于意外死亡，那么第二只则是人类为了自己将其扔进地下室里陷害而死属于他杀。不管是哪种死法，猫的死，是生命之死。物业在猫的事件中似乎更关心他们的物业费，医学博士以其挽救生命的本旨向人指出杀害另一条生命的治疗法案。作为政府部门的爸爸，也可以为了女儿去杀害另一条生命。年轻夫妇对猫皮的嫌弃，小姑娘对新来邻居的态度对猫皮的不屑。处处都在拷问，哪里有人性？哪里有善良？哪里有对弱者的关怀和同情？哪里有对生命的敬重与珍惜？这让我，不由得想起前不久的小悦悦事件。我们连孩子都能漠视，这样的人性对猫之死肯定是不足一提的。我也想起，在鲁迅先生弃医从文的路上，让他深受刺激的一件事。在日本留学时期看电影，日本人在杀戮被捕俄国人而站在杀人现场的围观者中国人却拍手叫好、笑容可掬，鲁迅先生由此深感耻辱，愤而投笔拯救国人思想试图叫醒沉睡的中国人。100年前，鲁迅先生在写中国人的人性冷漠，他老人家哀其不幸、怒其不争。100年后，类似小悦悦事件仍不停上演。我们在物质发展之后，思想仍停留在100多年前吗？那时候有鲁迅，现在呢？现在有谁？有谁有那个力量举起大旗？或许你会说，这样的话人活的迷糊一点可能会活的开心点。因为只要存在，我们每天都会面临悲剧的发生，如此冷漠一点神经会“坚强”点，可是我们不能忽视的是我们将会为此付出更大的代价：人性越来越少了！但这样的民族，沉睡的民族究竟该怎样拯救，究竟该往哪里引导往哪里发展，确实是一个我们谁也无法回答的问题。
其次，值得我关注的是小说中出现的制度与人性本身在某种程度上的冲突问题。我们先看文中所反映也确实纯在与现实中的教育制度。小姑娘为把更多时间用于学习所做的举动，读来确实令人觉得其煞费苦心，不知道是否该为义务教育下的学生对时间观的把握鼓下掌？尤其，令我印象深刻的那段类似“蝴蝶效应”的由迟到引发的一系列连锁反应，甚是精辟。不得不佩服现代人的逻辑推理能力，但作为一个从高考走到今天的学生，我也是承认那套逻辑推论的。对于素质教育，我也不能说去批判它。因为几千年的考试制度存活至今并被国外引用，必有其存在的合理性，再说即使它尤其不合理性我们目前也找不出更好的方法取而代之。只是，我对我们的家庭教育是存在严重质疑的！因为素质教育是面对千千万万的人，只要有其普遍性就行。但家庭教育针对的是单个子女，我们完全可以有不同的适宜各种小孩的教育方式。但现实是，小说中的父母关爱孩子的方式，已经是社会普遍而用之的方法。我们的“爱”和“教育”里，是否出现了某种的问题？我们教给孩子的究竟是什么，长此以往的，会得到他者关爱和更好生活么？„„小说中的小姑娘，由开始的纯真、有爱心、心灵与神经柔弱脆弱在短短时日的家庭教育之下她成为一个童心丧失、良心关闭、情感钝化的人。我们不难肯定，小姑娘的人生将是年轻夫妇及其父母的再现并将一代一代延续。为不影响女儿找物业救猫，物业以法律说服妈妈放弃救猫。所谓的法律，我们是否该重新审视一下呢？昨天看了一则今年的高考报道，是关于一个上海考生的。因为路途自行车坏掉，迟到两分钟被拒高考门外，他母亲跪倒于考试规定下苦苦哀求，最终法大于情。高考对于每一个中国人都是牵动人心，甚至影响一生。我们在这样的法律制度下，只希望制定法律的人在制定法律时可以有一点人文关怀，毕竟死的法律也
是由活的人指定的。在医疗上，小说中那个医学博士最后跟妈妈的那段话，诚恳中有些让人发笑。不否认，他确实指出了当下中国医疗现状。他们关注生命，一切从患者角度出发，也正是他们用反人性、反自然的刺激法去治疗他们的患者。我不敢否认他们的方法不科学，但我也不敢肯定他们的方法在一定程度上不是对人的精神的一种摧残？人为的为孩子脱敏，造就的可能是一个有一个情感麻木的人。
再次，这篇小说也同时反映了人与动物地位的失衡，自然界的不和谐。我们平时总在提达尔文的“物竞天择，适者生存”，但我们也在说“自然界的一切都是平等的”。不管处于一个什么时代，作为自然界的一部分，我们都不能无视他者。再辉煌的时刻。也都是暂时的。恐龙冰河世纪，恐龙够强大吧，可也有一夜之间化为乌有的时代。所以，对于身边所有的生物我们都应该持互相尊重的态度。小说里，对猫生命的蔑视，人们随意把动物作为宠物出售肆意决定他们的生死，实际上对动物是一种奴役的行为。俄国的农奴制度、美国的黑奴制度等等，人都不愿意称为奴役，动物又何尝呢？
最后，值得一提的是小说里用了相当笔墨阐述猫为什么会掉进久不用的地下室里的原因，也发人深思。文中给出了四种猜测性解释，都想表明一个意思：当代人精神空虚，在追求物质上道德心沦丧。人的这些错误，也是为猫的悲剧创造了契机。
两只地下室里的猫，在作者平静的笔调下，撕开了看似善良的人性外衣的一角，露出了当代人漆黑一片的罪恶躯体。猫说，我死的很冤屈；人，撇了一眼，转身离开„„
我想对小猫说
篇三:关于喜欢猫的说说
第一课时
活动目标：
1、巩固书的结构，用正确方法有序地阅读图书，提高自主阅读能力。
2、用自己的语言大胆讲述故事内容。 活动准备：图书各一本
活动过程
1、介绍新书，激发阅读兴趣
今天，老师带来一本好看的图书，瞧！图书的名字叫什么？
那我们应该怎样翻看图书？（先看封面想书名，再按页码依次看）
（1）我们先来找一找封面、封底、扉页在哪里？
（2）这本书是谁写的，请你认一认作者是谁，再看一看是哪个出版社出版的？
（3）指读书名，进行猜测想像：我想对小猫说到底会说些什么呢？
2、让幼儿自由阅读，注意观察幼儿的阅读情况。
（1） 发书，幼儿自己阅读。
（2） 我都对小猫说了什么事情？
（3） 鼓励幼儿用自己的语言进行大胆的讲述。关于喜欢猫的说说。
（4） 小女孩独自在家都发生了什么好玩有趣的事情呢？我们下次再看。
第二课时
活动目标：
1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言，提升幼儿的阅读能力。
2、体验主人公独自在家时自由想像的快乐。
活动准备：教材人手一份。
一、导入
小朋友，请你翻开图书《我想对小猫说》
小朋友自由阅读
二、集体阅读
（1）从扉页中的图片上你可以看到什么？
（2）第二张：从图片上可以看出这是谁的家？小女孩躲在哪里？她在看什么？ 你有没有一个人独自在家过？你独自在家会做些什么事情呢？
（3）第六张：这是一个怎么样的人呢？你知道“透明”是什么意思吗？
（4）第十张：小猫怎么变的那么大，小女孩子又怎么变的那么小？为什么小女
孩要用大叶子遮住自己的脸呢？他们可能在玩什么游戏。
你玩过捉谜藏，你都是怎么玩的？
（5） 十六张：他们在哪里？准备去哪里呢？为什么要把那么大的鲸鱼绑在公共
汽车上呢？
（6） 小朋友还喜欢哪张画面？请你来说一说。
第三课时
活动目标：
1、认真倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述。
2、掌握故事的情节发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。 活动准备：活动教材人手一份
活动过程：
一、完整欣赏
手指字，耳朵听。教师有感情的完整讲述故事内容。
二、集体阅读并大胆讲述内容
（1）独自在家的时候，小女孩和小猫都做了什么事情呢？请你来说一说。
（2）假装帮透明人穿上漂亮的衣服？谁能用好听的话来解释一下“假装”是什么意思？你能不能用“假装”说一句好听的话呢？
（3）小女孩的冰箱里都有什么东西呀？我们的冰箱里都放什么东西呢？为什么和小女孩家的冰箱放的东西不一样呢？
小女孩是怎么样向雪娃娃打招呼的。“你好，最近过的怎么样？”你平时碰到谁会怎么和他打招呼呢？
（4）把马路变到房间里来了，做公交车去厕所，小女孩想的真有意思。你坐车会不会晕车啊，小女孩是用什么方法来克服晕车的？你又会有什么方法来克服晕车呢？
三、师小结
第四课时
活动目标：
1、参与阅读与讨论，体验故事幻想的特点并理解小女孩子一个人在家时候的独特心理。
2、喜欢用自己的想法来分析故事内容。
活动准备：
活动教材人手一份
活动过程：
一、共同阅读
二、理解故事
（1）小女孩独自在家的时候，她感觉到孤单吗？为什么？你能用故事里的语言来说一说她很开心的心情吗？
（2）小女孩在家和小猫说的这些事情是真的还是他想像出来的呢？世界上真的有透明人吗？冰箱里有雪娃娃吗？镜子里能游泳吗？
（3）小女孩把自己想像成被困在城堡中的巨人——原来她是躺在床上准备睡觉呢？你在睡觉前会把被子想像成什么呢？
三、自由阅读
小朋友请你再仔细的看一看书本，向你的同伴讲一讲你最喜欢哪张图片，为什么？
第五课时
活动目标：
1、大胆说一说自己对故事的理解，并尝试复述故事内容。
2、用自己的话对故事人物进行评价。
活动准备：
活动教材人手一份
一、自由阅读
二、自由复述故事内容
小朋友请你用自己的话来讲一讲这个故事。或者选者一张你最喜欢的画面用好听的一段话来讲一讲。
幼儿自由讲述，教师及时的协助幼儿讲述故事。
三、评价故事
（1）你觉得小女孩是个怎么样的小孩子，你喜欢他吗？
（2）通过这个故事的学习，一个人在家的时候还会害怕吗？你会去做些什么事情，想些什么事情呢？
小猫我想对你说
篇四:关于喜欢猫的说说
小猫我想对你说
你身为一位江洋大盗在我家的墙上神出鬼没，看见有零食就去偷吃，你能不能改掉这一大坏毛病，要不我们就讨厌你。但这一点你却还没该，看来你是狗改不了吃屎，真是无药可救。
今天中午，爸爸蒸了几个香甜可口的白薯，我迫不及待地拿起白薯狼吞虎咽的吃着。真甜啊！一阵阵香味在召唤着你小猫。你打算把厨房里剩下的白薯当做午饭前的甜点，你的步子悄无声息，我们听着几乎没有声音。就连你血盆大口的时候，我们却没有察觉到。过了一会儿，你把白薯吃得一干二净。等我去厨房时，盘子里的白薯转眼间不见了，在湿地上留下了你作案时的蛛丝马迹。 小猫，你如果用自己的本领来捉老鼠，就会有一顿丰盛的大餐，而且比偷吃的食物更上一层楼。我们既夸你的本领大，又不讨厌你，希望你再想想，改正过来。
河北迁安蔡庄小学六年级:蔡宇华
会说话的猫
篇五:关于喜欢猫的说说
这故事发生在英国。一天下午,大雨刚过,天气阴凉,布莱姆丽女士准备了一桌丰盛的晚宴,招待几个熟悉的朋友。开饭前,客人们围坐在茶几周围,听着阿宾博士侃侃而谈,这些人脸上都显出了目瞪口呆的表情,因为阿宾博士说,他发现了一种能让动物学会说话的方法,而他家的猫—托贝,就是他的第一个得意门生!
阿宾得意地说“:多年来,我一直在研究这个问题,我发现托贝是一个可塑之才,一只高智商的猫,于是,一周前我开始用它做起了试验。”
布莱姆丽女士提出把这只猫带过来,让大家领教一下它的口才,阿宾博士说,他已经把猫带来了,正在隔壁睡觉。布莱姆丽女士的丈夫威尔是一个急性子,还没等阿宾博士同意,便迫不及待地找猫去了。
不一会儿,威尔回来了,样子很激动,一进门就说开了:“一点也不假,我到了隔壁,看见托贝在睡觉,就把它叫醒了,说一起去喝杯茶吧,大伙儿都等着呢。它抬起头,眯缝着眼,说—‘我准备一下就来。’天哪,我真不相信自己的耳朵!”
大家不约而同地发出一声惊叹,然后就谈开了,只有阿宾博士一言不发,不过脸上流露出掩饰不住的得意。
这时,托贝—那只猫走了进来,平静地来到茶几旁边。大家立即安静下来,不知道怎么去对一只猫讲话,最后还是布莱姆丽女士首先开了口:“托贝,来点牛奶?”她说话时声音尖尖的,有一种与猫平等对话的感觉,好像自己也成了一只猫似的。
托贝答道:“可以。”布莱姆丽女士非常激动,她端着牛奶走过去,不料手一抖,牛奶溅到了地毯上,她忙说:“哦,对不起。”
“不碍事,毕竟—这不是我的地毯。”托贝若无其事地回答。它这么一说,在座的人全惊呆了,接着便是一阵难堪的沉默。
过了一会儿,一位先生彬彬有礼地问那只猫:“托贝,你感到学英语难吗?”托贝瞪了他一眼,没有开口,显然对这问题毫无兴趣。
接着,一位小姐问道:“对人类的智慧你有什么看法?”
“这个问题让我感到很不舒服。”托贝说,“比方说吧,布莱姆丽女士打算邀请你来这里时,她丈夫很不乐意,他说你是他认识的最蠢的女人,而布莱姆丽女士说,这正是她邀请你的原因,因为她想让你买下她的旧车。她说你非常蠢,会这样做的。”
“别信它的话!”布莱姆丽叫道,“这不是真的!”
那位小姐早就气得脸色发紫了:
“如果不是真的,你今天上午为什么说你的那部车最适合我不过了?”
两个女人吵得不可开交,与此同时,每个人都担心起来。他们不安地想到,这只该死的猫,每家每户都去过,不管白天黑夜,只要它愿意,它就可以蹿进卧室。它看到了什么?听到了什么?现在无人有隐私可言了!
这时,另一个女士站了起来,她显然为今天来这里而后悔了,“哦,我为什么要到这里来呢?” “你十分清楚你为什么要来,”托贝马上接上她的话茬说,“你是冲着美味来的,我听到了你在花园里和花匠的谈话,你说,布莱姆丽女士是一个非常讨厌的人,但她家的厨子却是一流的。” 布莱姆丽刚刚和那位小姐吵完,现在马上又和那位女士开始第二轮唇枪舌剑。而那位女士不得不承认,虽然这猫可恼、可气、可恨,但它说的却是实情。
屋内除阿宾博士外,所有人全都紧张起来,没人能够预料托贝这只该死的猫会说出什么样的话来。就在这时,托贝望着门外,看到一只大黄猫在花园里遛达,它随即蹿出门外,一溜烟地不见了。
这猫一走,大家才松了一口气,随即谈开了,阿宾博士发现自己成了众矢之的,每个人都对他义愤填膺地说:“你必须想法制止那只猫,如果别的猫都跟它学会了说人话,那我们将永无宁日了!”
“是的,”布莱姆丽女士有些伤感地说,“就在今天下午之前,我还十分喜欢托贝—但是,现在,它必须尽快死掉!在猫食里下毒,或者把它勒死,只要它死,用什么方式都可以!” 阿宾博士叫道:“但是,我多年的研究怎么办?”
“你可以去教农场的奶牛,”有人冷冷地说,“也可以去教动物园里的大象。据说,大象非常聪明,而且,大象不会藏在椅子背后、床铺下面,去偷听人的谈话。”
阿宾博士无话可说了。
那天的晚宴很不愉快,有的只吃不吱声,有的则拒绝吃任何东西。大家都在等着托贝—一盘下了毒的鱼已经替它准备好了,但托贝迟迟不归。大家不说,不笑,气氛尴尬。
不知等了多久,园丁匆匆走来,手上捧着沾满血渍的托贝的尸体,布莱姆丽立刻叫了起来,“看它的爪子,它打架了!谢天谢地,这是最好的结果,它被那只黄猫打死了。”托贝的爪子上沾了不少另一只猫身上的黄毛。
晚宴过后,客人们陆续离去,布莱姆丽女士才开始感觉好了些。
就这样,托贝永远成了阿宾博士唯一的一个得意门生。托贝死去几周以后,在德国的一个公园里,一头大象踩死了一名英国游客。公园的管理员说,这头大象一直都很温驯,但自从这位游客三番五次用德语和它交谈以来,大象就变得脾气暴躁,最终不可控制。报上登出的死者的名字,是阿宾博士。
“难怪阿宾会被大象踩死,”布莱姆丽女士说,“他不该教它拗口难学的德语呀!”
招财猫的传说 喜欢猫猫 不要错过
篇六:关于喜欢猫的说说
招财猫缘自于日本，这里面还有一段令人非常感动的传说。
据说在日本四百多年前的江户时代，有一个以染布为业的望族“越后屋”，而越后屋的少主人，平时无所事事，最喜欢的就是赌博，以及和他的猫“玉”玩耍；很快地，越后屋就败在少主人的手上。 管家常常劝少主人：“你这样怎么对得起越后家的祖先啊！”可是他一点都不以为意，甚至还说：“你就别啰唆了，以前不是有甚么仙鹤报恩的故事吗？要是没钱就叫小玉去找一些来就是了嘛！对不对啊，玉？”每当管家这么劝他时，他都抱着小猫玩，也不把管家的话当一回事。
后来越后屋果然倒了，管家说：“你要振作一点，我们还是可以从头开始的。”没想到少主竟然抱起小猫笑着说：“玉啊，你没有忘记我们的约定吧？快去找一些金币来！”
第二天，小玉真的衔着一枚金币回来了，管家和少主都非常高兴，管家这时又劝越后屋说：“少主啊，你就拿这枚金币好好的去做一番事业吧！”结果越后屋少主又跑去赌博了。少主还是把钱输光了，于是他又跟玉说，“玉，再拿一枚金币回来给我吧！这次我一定会好好利用，不会再去赌了。”玉犹豫了一下，然后慢慢的走开。
之后，小猫又衔着一枚金币回来了，越后屋欢天喜地的拿着这枚金币往外冲，头也不回的直奔赌场，“没问题，这次我一定会翻本的。”如大家所料，这次又输个精光。他回家一进门就看到管家慌慌张张的说：“不知道怎么搞的，玉整天都没有精神！”越后
屋匆匆忙忙的冲进屋子里，抱起小猫，口里直叫着： “玉，玉，你怎么了？”这时小猫缓缓的张开眼睛，舔了越后屋一下。 管家接着说：“少主，你不觉得玉好像越来越瘦吗？”可是越后屋不理管家，又高高的抱着小猫说： “玉，再一枚，再一枚就好了，这次我一定会好好做番事业的。”小猫懒懒的看着主人，又慢慢走开了，不过这时少主心想：“不知道玉是到哪里拿这些金币的，如果我要跟着去看看，以后就有用不完的金币了！。”
第二天一早，玉就出门了，少主也远远地跟在它后面。小猫走了很远，之后在一座庙前面停了下来，只见它举起双手合十，作祈祷状，然后口中念念有词的。少主躲在树林后面，看到小猫这样奇怪的举动，也有点愕然。于是他慢慢的走向前，只听到小猫念着：“拿走一些手，拿走一些脚，给我一些金币，拿走一些肚子，拿走一些毛发，给我一些金币……”随着小猫这样念的同时，它也越变越瘦，越变越小；这时少主才恍然大愚，大叫着从树林里冲出来：“玉！不要念了！我不要那些金币了！”
这时小猫回过头来看了他一眼，又继续念着：“拿走一些手，拿走一些脚,给我一些金币，拿走一些肚子，拿走一些毛发，给我一些金币……”最后，小猫终于消失了，只留下地上的三枚金币。 少主拿起地上的金币抱头痛哭，从此以后，他就像变成另一个人似的，整天拼命的工作，赚到了钱也不随便花用。经过一番努力，越后屋家族又慢慢兴盛起来了，从此越后屋总是在门前放
一尊猫咪拿着金币的雕像，所以那一带的人也跟着越后屋这么做，这就是招财猫传奇最为人所知的说法。
招财猫胸前金铃的奥义： 开运、招财、招福、缘起的意思。
招财猫手势的奥义： 举双手：表示财和福一起来。
举左手：（雄猫）表示招财、生意兴隆、事业发达，有招财纳福之意。 举右手：（雌猫）表示纳福，家庭幸福安康，有招呼客人之意。
招财猫身上颜色的奥义： 金色代表： 财运亨通 黄色代表： 缔结良缘 蓝色代表： 事业兴旺
粉色代表： 爱恋顺利 白色代表： 幸运 绿色代表： 幸福安定 黑色代表： 避邪消灾 紫色代表： 健康、美丽 红色代表： 驱病除魔 招财猫身上图案的奥义： 铃铛： 象征开运、缘起 樱花： 象征爱情、事业好运
富士山： 象征富贵、财运兼得 四季花卉： 象征富贵常伴
松竹梅： 象征平安、吉祥、生命力旺盛 鱼： 年年有余
茄子： 象征愿望与理想的实现 龟鹤： 象征长寿
招财猫十二月份图案奥义：
一月： 招福令牌，令牌到，財富運氣必到 七月： 金銀花，金錢財運
二月： 避邪老神，吧好運帶進來，壞運氣送齣去 八月： 西瓜夏天，健康、平安、避邪
三月： 女兒節，貓皇貓后把全體運嚮上，富貴榮華 九月： 風信子、好消息到
四月： 櫻花，愛情好運氣 十月： 重陽節、兔子打年糕，生命力旺盛，生活富足
五月： 鯉魚鰭，魚躍龍門，健康活潑 十一月： 棒果、銀杏收獲財富
六月： 晴娃娃，好的心情，平安快樂 十二月： 聖誕節、倖福、快樂、祈禱 ＰＳ：本店新到招财猫系列的手机链和钥匙扣，还有４款最畅销的招财猫抱宝物零钱包
欢的妹妹关注了！！！
喜
如何说服父母在家养猫的可行性报告
篇七:关于喜欢猫的说说
关于说服父母在家养猫的可行性报告
一、在家养猫的目的
你们二老年龄也大了，除了上班之外在家也没什么事干，尤其是老妈，退休了不用工作每天在家除了炒股就是看电视剧，去旅行也就每年偶尔那么一两次，生活过得如此单调乏味，何不在家养只猫陪你炒股、看电视甚至聊聊天，打发你无聊的一天，况且，你老人家不是每天都嚷嚷着说自己太胖了要减肥，我跟你说，养猫有助于你减肥，特别是每天给猫咪铲屎，不仅能锻炼你的臂力，还能减轻你体内的卡路里。还有老爸，你不是老跟我提起你小时候曾经养过的小猫吗？我想这么久的事你还能提起说明您还是很想念那只猫的，所以，收养林志玲，肯定能让你找回小时候跟那只猫一起玩耍的美好回忆！
二、关于林志玲
性格：
在生人面前很高冷，怎么叫都是一副爱理不理的样子；但在熟人面前，例如我，就特别的粘人，特别的活泼好动，特别是我上了一天班回到家，它看到我时那个兴奋啊，屎拉到一半那屎还黏在菊花上都不擦干净就立即喵喵叫屁颠屁颠地冲我这边跑过来，你们二老无法想象那情景，超可爱超感人，所以，如果你们肯让林志玲养在家里，混熟了它一样会用这种方式迎接你们。虽然很粘人，但林志玲确实很乖，晚上睡觉把它关在电脑房里它也不吵不闹，虽然每天早上6点多会准时叫唤我，不过很多家养猫都会这样，之所以会叫要不就是肚子饿要不就是寂寞空虚冷求主人抚摸，因此早上要是听到它的叫声只要多给它些猫粮或抚摸抚摸它的头就不叫了。再说，你们二老每天早上都很早起床，猫咪这个点开始叫唤也不足为奇。 关于林志玲生育问题：
由于我已经花了700多带林志玲去做绝育手术了，所以它是不会再次发情和怀孕生子了。这里必须得跟你们科普一下绝育的好处，省得老被老爸说我剥夺猫咪的正常生活。不绝育的猫咪不仅影响人类还会伤害自己的身体，要知道，猫咪尤其是母猫如果不绝育，它就会不停地发情，不停地怀孕生子，试想想，猫咪一年四季都在发情，每年平均发情四次，发完情之后99％的母猫肯定会怀孕生子，而且母猫怀孕周期短，只有两个月，生下来一胎平均就是三四只小猫，生完一窝会继续发情，况且猫咪成长速度很快，六个月左右就能达到性成熟，接着可想而知，猫妈妈继续生小猫，猫女儿也生小小猫，然后猫孙女再生小小小猫，一代就这么传一代，呵呵，估计不到两年，就由原来的一只猫发展成十几只猫了。而且，一直这样发情生子对猫咪的身体很不好，容易得病死亡，绝育反倒有助于它们的身体健康，延长它们的寿命，让它们就这么一直无忧无虑地生活下去。所以，如果你们不想林志玲将来带着一群孩子出现在我们身边的话，绝育对它来说是好的！
最后，做完绝育手术后的林志玲比之前更加粘人，我必须得出现在它的视线以内它才肯放下心乖乖地躺下来发呆睡觉，否则只要我离开它的视线，它就会一直屁颠屁颠地跟在我后面，我拉个屎它都要跟过来，我洗完澡一打开门就看到它已经蹲在外面守着了，我稍微离开或有什么动静，它都会提高警惕耳朵耸立放大瞳孔看我到底在干什么，所以，要想再次把它赶出屋子是很难的，我担心你们来了发现我又把它关在门外不让它进屋它会不会像发了疯一样的乱叫，再加上林志玲以前被人抛弃过，痛苦的经历让它极度缺乏安全感，我不想它再一次失去家和主人！所以，我无法接受再次把林志玲赶出家门口的事实！
关于林志玲身体问题
猫咪天性爱干净，而林志玲猫界中的洁癖，作为一只流浪猫，从我第一次看到它就发现它身上的毛摸起来很柔顺，而且很干净一点都不像其他流浪猫那样脏兮兮的，只要我每次抱起它再放它下来，它都会用舌头舔我摸过它的地方，可见它是多么的爱干净，生怕自己的“漂亮衣服”被我弄脏了。后来有带它去宠物医院做了一次简单体检，医生也说猫咪很健康，身上也没啥跳蚤。在你们去大连之后，我还帮它简单地洗了一次澡，在网上买了一只福莱恩帮它
驱了虫才肯让它在家里来回走动。带它去做绝育的时候医生都说猫咪身体健康没啥大问题。所以，你们二老压根就不用担心屋子里有跳蚤或细菌的问题，我这一个月整天让林志玲进屋都没见我得什么传染病过。
关于担心林志玲在家随地