欢迎来到我的范文网!

小鱼的梦

音乐教案 时间:2022-05-16

【www.myl5520.com--音乐教案】

篇一:小鱼的梦

大班音乐教案《小鱼的梦》

  在教学中恰当地运用图谱,幼儿的注意力便能被充分吸引,学习兴趣也能被充分调动起来。小编整理了以下内容“大班音乐教案《小鱼的梦》”,供大家参考!

  大班音乐教案《小鱼的梦》

  设计意图:

  我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子,他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了"一节唱歌教学活动下来,孩子们歌词还记不住,更谈不上有表情、有感情的演唱了"。教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状,我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中,很快被孩子们接受了,它是一种视觉符号,它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。如果只靠语言来传递信息,则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出:幼儿形象思维占优势,这是他们的特点。图谱的运用,可以促使幼儿自己动脑,发展幼儿的观察比较能力,让幼儿思维处于最佳状态,从而积极思考,自觉接受新知识。通过老师的教,逐渐过渡到幼儿主动的学,利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。

  活动目标:

  1、感受歌曲,让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲。

  2、运用图谱的方法记忆歌词。

  活动准备:

  1、课前熟悉旋律,图谱一张

  2、PPT课件活动重点:在听听、讲讲、画画中熟悉歌词

  活动难点:

    合作完成图片的填充

  活动过程:

  一、随音乐律动进入活动场地。

  二、感受歌曲,理解歌词

  三、出示图谱,引导幼儿倾听歌曲,合作完成图片填充。

  四、活动延伸:根据图,创编歌词

  教案设计频道小编推荐:幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划

篇二:小鱼的梦

《小鱼的梦》教案

  以下是小编为大家搜集整理的《小鱼的梦》教案,供大家参考和借鉴!

  《小鱼的梦》教案(一)

  教学过程:

  一、谈话导入

  师:我们每个人都会做梦,你能说说自己都做过哪些梦吗?

  生:(指名说自己的梦)

  师:小鱼也会做梦,今天学习儿歌《小鱼的梦》。板书课题

  二、初步感知课文内容。

  课件认一认 随文范读

  过渡语:你们喜欢这首儿歌吗?让我们一起努力,把它学会好吗?

  三、学习儿歌。

  师:(要求)请同学们打开书,自己小声把课文多读几遍,遇到不认识的字,没有关系,可以看看课后的生字表,通过拼音拼读出来,或者问问老师、问问同学都可以。生:(自读课文)

  师:你会读了吗?先读给同位听听好吗?生:(同位互读)

  师:下面老师检查一下,谁能把这首儿歌读给大家听?

  生:(指名读、3个)

  过渡语:通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀,我们应该把它读的更美一些,怎么读才更美呢,再读前老师先来与大家认一认本课的生字,出示课文读红色生字,同学们读的很好,我们来做个猜字抢字游戏,(出示课件猜字抢字

  师:现在我们来读一读儿歌,看谁读的最美,请你先试试好吗?

  生:自己练习

  师:谁来读一读,你喜欢哪一句,就读哪一句。(根据学生选择诗句出示课件)

  把你最喜欢的句子告诉大家,再说说喜欢它什么?

  1、 小鱼玩了一天水,池塘妈妈怀里睡。(板书 玩 睡)

  生:我喜欢第一句,它很快乐,很幸福,池塘就象它的妈妈。

  2、天上星星落下来,为他盖床珍珠被。(板书 落 盖)

  说说你为什么喜欢,(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍珠被呢(星星的倒影在池塘里一闪一闪,很向珍珠。多么神奇呀!我们一起读一读。

  3、风儿唱起催眠曲,波浪又把摇篮推。(板书 唱 推)

  师:你为什么喜欢,你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下,风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(学生模仿)

  波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮?有风儿为小鱼歌唱,有波浪做他的摇篮,多么幸福啊!

  谁来读一读?(指名读、男女生对读、齐读)

  在这么美的环境中,小鱼怎样啦?

  4、小鱼做了个甜甜的梦,摆摆尾巴咂咂嘴。

  小鱼睡得多香啊!他会梦见什么呢?(学生说)

  (小鱼会梦到他长大了,离开池塘,到广阔的大海中去了)我们也要做一个有梦想的人,而且要努力去实现我们的梦想。

  最后齐读课文。(配乐)可选择喜欢的方式(站、坐、表演、背)

  板书设计小鱼的梦。

  小鱼的梦

  玩

  谁

  落 盖 唱 推小鱼的梦。

  甜甜的梦

 

  《小鱼的梦》教案(二)

  教材简介:《小鱼的梦》是一首充满了儿童情趣的儿歌。作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景, 这首诗韵律协调,音乐性很强,描写的是孩子们熟悉、喜爱的事物,能引起儿童丰富的想象, 孩子们读起来心情愉快,倍感亲切,同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。

  教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、通过听读,渗透性识字15个,会写7个生字。

  3、训练学生的表达能力,培养学生创造性思维。

  教学重、难点:

  通过听读,渗透性识字15个,会写7个生字。

  教学过程:

  一、谈话激趣,揭示课题。

  1、小朋友们,这个字,你们认识吗?(出示生字卡片:梦)谁能用它组词?昨天晚上老师就做了一个甜甜的梦,梦见和小朋友们一起玩老鹰抓小鸡的游戏,你们做过梦吗?都梦见过什么?

  (课开始即出现:梦,渗透识字教学;让学生说一说自己做的梦,01hn.com学生都特别感兴趣,由此吸引学生的注意力。)

  2、揭题。

  过渡:接下来,老师要请出一位小客人,瞧!它是……(贴小鱼图)这条可爱的小鱼刚才对黄老师说,昨天晚上他也做了一个梦,你们想知道小鱼他梦见了什么吗?好,让我们一起来学习儿歌--《小鱼的梦》。

  请大家看着老师写课题:小鱼的梦。

  (板书课题,学生齐读课题两遍。)

  二、初读课文,认读生字。

  1、教师范读,整体感知。

  要求:认真听,老师读到哪,同学们的指头跟着指到哪。

  读后,学生评议。

  2、学生自由读儿歌。

  师:同学们想不想自己也读读这首儿歌?遇到不认识的字用自己喜欢的方式做上记号。自己想办法把每个字音读准。

  学生自由朗读,圈出不认识的字,自己想办法解决。(或问老师;或问同桌;或问小组长及周围的同学;或看上面的拼音)

  3、读词语卡片。

  师:课文里的词娃娃可调皮了,看到刚才大家读得那么认真,故意跑出来考考你们,有信心读出它们的名字吗?

  "池塘"、"落下来"、"珍珠被"、"催眠曲"、"摇篮"、"摆摆尾巴"、"咂咂嘴""玩"、"小鱼的梦"……

  全班齐读;打乱顺序读;指名读。(让学生说说咂咂嘴是什么意思或做做动作)

  4、认读生字。

  (1)、师:如果这些生字娃娃的邻居走了,你们还能准确读出它们的名字吗?

  师出示生字卡片,全班拼读两遍再读两遍。(单个生字认读)

  (2)、小组合作学习:请各小组长组织好,以你们喜欢的方式认读生字(各小组可以齐读、开火车读、抽读、男女生比赛读)(各小组设立一个小情报员,把难读的字卡装在大信封里,交到老师那里)

  师:现在我们来看看第一小组遇到了哪些困难?(逐一小组打开信封)

  师:谁能帮帮他们?指名领读较难读的生字。

  (3)、师:生字娃娃排着整齐的队伍,你会读哪个字,就上去拿,领着同学们读三遍。

  (4)、帮鱼妈妈找小鱼的游戏。

  鱼妈妈的肚子上有一个生字,小鱼的肚子上是拼音,用线把相对应的字与拼音连起来。每对同桌分一张图,同桌合作,再指名板演,集体订正。

  (5)、师生对口令。

  师出示一张生字卡片,学生马上拿出相应卡片。

  如:师说:我说梦,生边拿出梦的卡片,并说:我对梦。

  设计意图:识字是低年级学生的重要任务,本课的生字量多,要让学生扎实有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多种形式的训练和游戏,从激发学生的兴趣入手,由整体感知课文,再抽出词,最后才是生字,无形中减缓了坡度。

  三、指导书写。

  出示要求写的7个生字:

  师:同学们有没有发现今天的生字朋友很多啊,能不能想个办法记住它们?谁来说……

  生1:我要记住梦,两个木加一个夕。

  生2:我要记住池,三点水加也。

  生3:睡,睡觉时眼睛要合上,所以是目字旁。

  生4:嘴,就是口,所以是口字旁。

  ……

  四、再读课文,放飞想象。

  (1)、同学们新结交了这么多的生字朋友,现在我们再来读读课文,看看是不是比刚才通顺、流利了许多。

  学生齐读课文。

  (2)、学生表演读。

  (3)、配乐想象:如果你是小鱼,你会梦到什么?

  师:让我们闭上眼睛,把自己想象成一条小鱼吧!(播放《摇篮曲》)

  师:小鱼儿们,你们做了什么甜甜的梦啊!快说出来与老师分享吧!

  (4)、说梦:学生说一个,师就在黑板上贴一个星星。

  师:多好的梦啊!老师真想也变成小鱼儿,做上一个好梦!让我们祝愿小鱼儿美梦成真!(在星星的中间写上四个字美梦成真)

一年级上册语文教案 | 一年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划

篇三:小鱼的梦

小学一年级作文100字:小鱼的梦

作文标题: 小鱼的梦
关 键 词: 小学一年级 100字
字    数: 100字作文
本文适合: 小学一年级
作文来源: https://Zw.01hn.com

作文网(Zw.liuxuE86.com)提示:亲爱的同学们,你好!作文网拥有海量的作文范文作为参考,请记得阅读后搜藏本站。谢谢!

本作文是关于小学一年级100字的作文,题目为:《小鱼的梦》,欢迎大家踊跃投稿。

欢迎阅读《作文:小鱼的梦》,“作文网”每日为您更新更多优秀的“一年级作文”,请随时关注!
小鱼在睡觉,它梦见它浮到水面上来了,和小朋友在玩捉迷藏呢,它把小朋友都抓住了,它非常高兴。它做了个很快乐的梦,它在梦里偷偷地笑了。
《小鱼的梦》这篇优秀的“一年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。

作文网小编为你精选的作文:
一年级优秀作文 | 一年级看图作文 | 一年级日记 | 一年级周记

篇四:小鱼的梦

初中初一作文650字:一条小鱼的梦

作文标题: 一条小鱼的梦
关 键 词: 初中初一 650字
字    数: 650字作文
本文适合: 初中初一
作文

作文大全网有话说:我们将为您准备了大量内容,有疑问请您说。我们努力解决!

本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《一条小鱼的梦》,欢迎大家踊跃投稿。

我是一条小鱼,生活在一潭泉水中,泉水四周有许多柳树,不过树枝上的叶子已经发黄,飘落在地上,几个星期前,四周长满了绿茵茵的小草,但是现在,因为人类的践踏,小草已经奄奄一息了,空气中弥漫着点点灰尘和恶心的气味…… 我非常向往爷爷的爷爷生活的情景:那时候,天空湛蓝深 远;树木郁郁葱葱;泉水清澈见底;空气清新甜润;一潭鱼儿快活地游来游去。一到夏天的夜晚,萤火虫打着一盏盏“小灯笼”飞来飞去,小青蛙和小蟋蟀的歌声此起彼伏,多像一个演唱会呀,连天上的星星和月亮也听得入了迷……这世外桃源般的风景在我的梦中多次出现,我天天都在想:为什么泉水整个变了呢?昨天,我又被一阵臭味熏得睡不着,在水里游来游去,突然看见:泉水边聚满了人,人们不停地往水里丢果皮等垃圾,不一会儿,水池变成了垃圾堆,我闻着这气味,吸着这变质的水,感到世界末日不远了,我真想对人类说:“求求你们,救救我们小鱼吧!
求求你们,救救泉水吧!难道你们没有听到我们小鱼和这潭泉水的哭泣吗?”我想着这句话,感到呼吸渐渐急促,两眼发白,身体慢慢浮出"垃圾泉"的水面……突然,我被一阵喧闹声惊醒了,看看四周,才想起那是一场恶梦。而眼前真有无数人类向我们走来……啊!
人们,你们救救我们小鱼,救救大自然吧!
名师点评:文章很有特色,以小鱼自述的形式来呼吁大家要保护环境。文中描写了小鱼现在的生活环境和小鱼的爷爷的爷爷的生活环境,正好形成鲜明的对比,衬托出了现代环境的恶劣。“求求你们,救救我们小鱼吧!
求求你们,救救泉水吧!难道你们没有听到我们小鱼和这潭泉水的哭泣吗?”这里写得很生动,用拟人的手法表现出了小鱼和泉水的痛苦。小作者的语言很优美,文章的哲理性也很强,写得很不错。(学乐中国特聘教师:郑蕾老师)2010-3-20 17:24:00

初一作文为你而选:
初一单元作文 | 初一日记 | 初一周记 | 初一记叙文 | 初一优秀作文

本文来源:http://www.myl5520.com/jiaoanxiazai/229794.html

推荐内容