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暗示不懂装懂的话

教学参考 时间:2020-09-21

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语言艺术答案
篇一:暗示不懂装懂的话

社交与语言艺术(理论部分)参考答案

一、判断正误:

1、西方世界把“舌头(口才)、美元、电脑”视为人类生存的三大武器。而把“舌头(口才)”放在首位,体现出了社交语言艺术的作用与价值。( )

2、社交口才的原则,第一位的是要珍视他人的自尊。据此要做到不妄加评论、真诚地赞美他人、不自我夸耀、避免无谓的争论。( )

3、礼仪的作用、功能有:弘扬礼仪传统;提高自身修养、完善个人形象;增进交往、改善人际关系;塑造组织形象。( )

4、与官僚型上司沟通,原则是方法比内容重要;形式上一般要注意提前电话预约、沟通时加快速度、控制好他的情绪、不把自己不成熟的想法和盘托出。( )

5、赞美可以传达感情、激发信心和潜力,给人以希望和力量。从而使人际关系和谐、协调。( )

6、“酒逢知己千杯少,话不投机半句多”说明社交时交谈要围绕对方的兴趣展开谈论。( )

7、社交谈话的过程中应多用陈述句和一般疑问句,少用或不用祈使句和反问句;多用委婉的征询语气,少用或不用命令性语气。( )

8、体态语言不仅能帮助我们了解对方的心理,还能帮助我们识别对方言语中的虚假信息。( )

9、拜访时,在拜访地点的选择上,要尽量遵循“主随客便”的原则。( )

10、批评应从称赞入手,先赞赏对方的某一长处,营造良好的心理氛围,然后再加以批评。这样既削弱了批评本身让人难以接受的程度,又使被批评者不致产生逆反心理。( )

11、学会倾听, 视觉上:要看对方的表情和姿态; 听觉上:要听对方所说的话; 外表上:要尊重谈话者; 思想上:要分析、判断、记忆。 ( )

12、交谈的基本原则一般包括有特定目的、 以对方的角度看问题、 有充分的准备、 注意对方的反馈信息。 ( )

13、沟通中的信息组织原则包括:全面对称、简明清晰、 注重礼节、具体生动、 谈话连贯。( )

14、致辞注意事项一般包括:开头要有吸引力;感情要真挚; 语言简洁;顾及在场的人的情绪和当时的环境、气氛;不能入乡随俗,要尊重大众的习

惯。( )

15、求职口才的特点一般包括: 目的性—显示自己的实力和自我价值; 自荐性—正确地评价,恰如其分地推荐; 艺术性—语言正确得体,表达灵活巧妙。( )

一、 名词解释:

1、口才:口才集口语表达能力、听话能力、体态表达能力、心理素质、认知思维能力、情感表现能力、人际交往意识、人格魅力以及知识结构等多种要素于一体,是一个人综合素质的结晶。

2、求职口才:求职口才是指在应聘过程中进行语言表达所传递出来的一种才能。

3、致辞:致辞是指在正式场合,作为个人或集体的代表,向对方表示祝贺、欢迎、勉励、感谢或表决心等内容的一种语体。常见的有祝贺辞、欢迎辞、感谢辞等。

4、社交礼仪:社交礼仪指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则.具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。

5、沟通:沟通就是平时我们通常所说的信息交流。一般有机——机沟通、人——机沟通和人——人沟通。

6、介绍:介绍是向他人推荐自己知道的人、事、物,目的是“使人知”。

三、问答题:

1、接打电话时应注意的事项是什么?

答案要点(1)态度上应谨慎、礼貌、专注、亲切。(2)声调、音量适中、速度不急不徐,并融入感情。(3)使用简单、直接的语言。(4)声音与名字结合在一起。(5)常将“请、谢谢、对不起”挂在嘴边。(6)常说“您”取代“你”,多说“我们公司,咱公司”,少说“那你们公司”。(7)挂电话之前应先用手轻按切话器;等来话者先挂电话才能挂上电话,结束通话。

2、致辞的基本要求是什么?

答案要点(1)热情诚恳、开门见山——充分表达美好祝愿或关切之情。(2)褒德扬善、谐调气氛——多说好话,增强喜庆,鼓舞人心。(3)言简意赅、风趣典雅——顾及情绪和活动气氛。

3、批评时一般可以采取哪些方法?

答案要点 (1)暗示法(2)先己后人法。(3)以问代责法。(4)激励式批评。(5)建议式

批评。(6)幽默式批评。(7)留有余地法。(8)惩戒法。

4、赞美的注意点包括哪些内容?

答案要点 (1)赞美要注意适度(2)赞美要注意场合。(3)赞美要具体、深入、细致。(4)赞美要对事不对人。(5)注意说话语气。

5、拒绝时要注意的问题是什么?

答案要点 (1)学会在“不”之后附加补救的言辞。(2)忌讳说话软绵无力。(3)忌讳热情过头。(4)忌讳借口不当。

6、发挥求职口才应遵循的原则是什么?

答案要点(1)目的性原则。(2)诚实性原则。(3)准确性原则。(4)积极性原则。(5)礼貌性原则。

7、服务礼仪的文明五句指的是什么?

答案要点 (1)问候语“你好”。(2)请求语 “请”。(3)感谢语“谢谢”。(4) 抱歉语“对不起”。 (5)道别语“再见”。

9、沟通的特点是什么?

答案要点 (1)形式:语言或文字。(2)内容:信息沟通、情感、思想、观点、态度。(3)过程:心理因素发挥重要作用。(4)障碍:一方面来自信息的失真,另一方面来自特殊的心理障碍(偏见、爱好、背景、经历、政治意识等)。

10、求职时自我介绍一般包括哪些内容?

答案要点 (1)姓名。(2)教育背景(学校、专业、考证、英语和计算机能力)。(3)工作经历(在哪里,做过什么,学到什么)。(4)社团活动(什么职位,做过什么,学到什么)。

(5)性格特点(乐观、积极、富有耐心„)

11、面试时自我介绍的注意事项是什么?

答案要点(1)开始做自我介绍前,询问面试官时间长度。(2)要和面试官有眼神交流,注意观察面试官的反应,如果他有不耐烦的表现,则必须尽快突出“闪光点”,然后结束。(3)面试官可能会打断你的自我介绍,需要先解决面试官的问题,再进一步完成自我介绍。(4)在名字上下功夫,突出创意。

12、批评的基本原则是什么?

答案要点(1) 尽量减少批评。(2)每次只批评一件事。(3)选择恰当的时机。(4)尽量避免公开的批评。(5)批评应“对事不对人”。(6)做建设性批评。

13、表扬的基本原则是什么?

答案要点 (1)只表扬应当表扬的事。(2)表扬应具体。(3)表扬应对事不对人。(4)表扬应及时。(5)表扬应公开。

14、好的倾听习惯一般包括哪些内容?

答案要点 (1)了解对方的心理。(2)听时集中注意力。(3)创造谈话的兴趣。(4)观察对方的身体语言。(5)辨析对方意思并给予反馈。(6)听取谈话者的全部意思。

15、发挥求职口才应遵循的原则是什么?

答案要点 (1)目的性原则。(2)诚实性原则。(3)准确性原则。(4)积极性原则。(5)礼貌性原则。

四、论析题(15分)

1、论述批评的12戒。

答案要点 (1)戒无凭无据,扑风捉影。(2)戒大发雷霆,恶语伤人。(3)戒吹毛求疵,过于挑剔。(4)戒不分场合,随处发威。(5)戒乘人不备,突然袭击。(6)戒清算总帐,揭人老底。(7)戒威胁逼迫,以势压人。(8)戒当面不说,背后乱说。(9)戒以事论人,全盘否定。(10)戒嘴上不严,随处传播。(11)戒反复批评,无休无止。(12)戒一批了之,弃之不管。

2、论述口语交际必须遵循的原则之一——人际交往原则。

答案要点1、文明礼貌原则:

(1) 文雅:文明雅致,不脏不俗。孔子“文质彬彬,然后君子”,忌低级下流、粗野庸俗话语。

(2) 和气:态度温和,口气热情,措辞委婉贴切。“有理不在声高”,克制“冲动”。

(3)谦虚:诚恳、谦逊,虚心接受他人的意见,正确对待他人的批评,不自以为是,不把观点强加于人身上。

2、尊重谅解原则:

(1) 尊重:平等待人,尊重对方的人格、隐私,回避他人忌讳(如残疾);运用必要的敬辞和尊称。

(2) 谅解:体察对方心理,领悟对方用意,不去横加挑剔或指责对方的疏忽或错误。(换位思考)

3、论述倾听时给积极倾听者的建议。

答案要点(1)点头或应声等表示你的注意和兴趣。(2)不仅听内容,更要关注情绪。(3)

必要时予以重复。(4)安排充分的谈话时间,并不要使对方感到是官方谈话。(5)避免直接的质疑和反驳。(6)重复你想知道的事情,鼓励对方进一步解释和澄清。(7)注意对方避而不谈的问题。(8)确定对方确实想知道你的观点,诚实告之。(9)保持情绪平和。(10)倾听必须考虑恰当的条件。

五、实践题(25分)

1、举例说明优秀口语表达的要求。

答案要点 (1)语言规范:语音、语法、语汇,普通话应用。(2)吐字流畅:吐字共鸣准确,表述内容、句式完整,无不合逻辑或停顿不当造成的病破句。(3)构思周密: 对话题有全面深刻的理解和把握,切忌不懂装懂,东拉西扯,信口开河。(4)详略得当:保证重要信息的传输(5)立论新颖:忌“套话”、“俗话”,老生常谈。以思维的不落俗套和立论的新颖别致取胜。(6)见解深刻:防止和杜绝貌似新颖而实无价值的标新立异。(7)表意准确: 论证周密,叙事生动,抒情贴切,说明清晰。(8)反应敏捷: 对话题完成思考和建构迅速;对对方表述内容反应敏捷,迅速把握主旨,并作出判断。(9)表情自然:忌矫揉造作,同时对感情“度”的把握自觉、准确。(10)态势得体:得体运用,把握火候。

2、倾听时,你给积极倾听者怎样的建议。

答案要点(1)点头或应声等表示你的注意和兴趣。

(2)不仅听内容,更要关注情绪。

(3)必要时予以重复。

(4)安排充分的谈话时间,并不要使对方感到是官方谈话。

(5)避免直接的质疑和反驳。

(6)重复你想知道的事情,鼓励对方进一步解释和澄清。

(7)注意对方避而不谈的问题。

(8)确定对方确实想知道你的观点,诚实告之。

(9)保持情绪平和。

(10)倾听必须考虑恰当的条件。

3、举例阐述口语交际必须遵循的原则。

答案要点 :1、人际交往原则

(1)文明礼貌原则;

(2)尊重谅解原则。

《论语》理解性默写
篇二:暗示不懂装懂的话

1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:

2.求学应该谦虚,正如《论语》中所说:三人行,必有我师焉。

3.复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义:

4.当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要焦虑:

5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是:

6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是:

7.唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:

8.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:学而不思则罔,死而不学则殆。

9.复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义:温故而知新,可以为师矣。

10.当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要焦虑:人不知而不愠,不亦君子乎?

11.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是:一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。

12.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是:

13.生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴:

14.在生活中,我们要善于向身边的人学习:

15.阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:

16.当别人不了解甚至误解自己时的正确态度是:

17. AAPP会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:

18.“吾日三省吾身”的内容:

19.现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处都有老师”的观点时,常引用《论语》中孔子的话“(三人行,必有我师焉)”

20.孔子认为向别人学习,发扬长处避免短处,那就是:(见贤思齐焉,见不贤而内自省也);

21..《论语》中强调复习的重要性的句子是:(温故而知新,可以为师矣);

22.《论语》中写求知实事求是的句子是:(知之为知之,不知为不知);

23.写出《<论语>十则》中关于从师的“从”和“改”的句子:(择其善者而从之,其不善者而改之);

24.提醒人们应该对朋友守信用的句子是:(与朋友交而不信乎)

七年级(上)

1、《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈的情感(老当益壮)的句子是:

2、《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是:暗示不懂装懂的话。

3、《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是

以动显静,因情生景、含蓄隽永的诗句是

4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人的深切同情的诗句是:

5、李商隐的《夜雨寄北》中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是

6、《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识(借古讽今)的诗句是:

7、《浣溪沙》中被誉为“千古奇偶”的诗句是:

8、《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是:

9、《如梦令&#8226;常记溪亭日暮》中抒写瞬间美的享受的句子是:

10、《观书有感》中表现作者哲理性思考的句子是:暗示不懂装懂的话。

11.《观沧海》中表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负(诗人主观感受)的句子是: 写大海雄伟壮阔的诗句是

12.《 西江月》中描写丰收在望的句子是: 大雨将至:

13、《天净沙 秋思》:

①描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:

②表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:

14.《钱塘湖春行》描写早春禽事(莺歌燕舞的景象)的句子:

写花草生机勃勃的句子是:

15.《次北固山下》中蕴含自然理趣的句子是:

七年级(下)

1、《木兰诗》

①木兰出征前紧张准备的句子是:

②描写军旅生活悲壮、严酷的气氛 :

③描写木兰战功显赫的句子是:

④概括木兰匆忙奔赴战场的句子:

⑤成语“扑朔迷离“出自《木兰诗》,其原话是:

2、《山中杂诗》写鸟在人家的房檐上飞,最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是:

3、《竹里馆》写夜静人寂,明月相伴的是:

4、《峨眉山月歌》中连用五个地名,构思精巧,不着痕迹,这五个地名分别是:

5、《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的一句是:

6、《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情,请写出这首诗:

7、《滁州西涧》中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景的是:

8、《江南逢李龟年》中言过去之衰,为下文作了铺垫的是:

9、《送灵澈上人》中写一抹斜阳下,几重青山外,远行人渐行渐远的是:

10、《约客》中用对句写景,道出黄梅时节的夜晚,乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的是:

11、改革开放后中国经济飞速发展,各行各业的许多有志青年积极投身到建设祖国的浪潮中,老一辈的建设者们无不欣慰地说:,。(用赵翼《论诗》中相关诗句回答)

八年级(上)

1、《桃花源记》

①描绘桃花林美景:暗示不懂装懂的话。

②描写了桃花源美好的自然环境的句子 :

③描写了桃花源社会环境的安宁的句子

④描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写老人和小孩神情)(与“老有所终,壮有所用,幼有所长”意思相近)句子是:

⑤ 出自本文成语

2、《陋室铭》

①作者认为陋室不陋的原因(点明全文主旨的句子):

②描写“陋室“环境之致:

③表现陋室主人交往之雅:

④表现陋室主人生活之雅:

⑤用类比赞美“陋室“:

⑥文中为突出主旨而引用孔子的一句话是孔子云:

⑦《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙“意思相近的句子是:

3、《爱莲说》

①体现不与世同流合污( 咏莲名句)(莲美好形象):

②公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多:

③表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃:

④与“近朱者赤,近墨者黑”意义相反:

⑤比喻君子美名远扬的语句是:

⑥作者把“莲“比作君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:

4、《大道之行也》:大道之行也,天下为公, , 。

5、《三峡》

①从视觉角度描写两岸连山的句子:

②写出《三峡》中描写夏季三峡景色的句子:

③写出《三峡》中描写三峡春冬之景的句子:

④写出《三峡》中描写秋季三峡景色的句子:

⑤故渔者歌曰:

⑥郦道元的《三峡》写三峡悬崖高耸特点的句子是 ;写秋天三峡景色的句子是 .

目前,三峡已经成功截流蓄水,高峡终于变成平湖。《岳阳楼记》中“ , ”两句可以用来描绘今天三峡水库的情景。

6、《记承天寺夜游》

①描写月下之景的句子:

②直接抒发作者感情的句子是:

7、《答谢中书书》:两岸石壁 鳞竞跃 。

8、《湖心亭看雪》一文中具体描写雪景的句子: 。

9、《望岳》:①近处望岳:

②具有不怕困难、敢攀绝顶,俯视一切的的诗句(点明全诗主旨)是:

10、《春望》:①言明春望所见的年名句是:

② 用美景反衬忧伤之情:

③写战火连天,家书难觅的千古诗句:

④写自己心念远方家庭安危,又自叹年老的句子是:

11、《石壕吏》:①诗中可以判定老妇人后来的确被抓走了的诗句是:

②写“吏“与“妇“尖锐矛盾:

12、《使至塞上》:写塞外奇特美丽风光的千古名句(《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句)(王维诗中有画)

13、《归园田居》①写诗人耕种辛劳的句子是:

②抒发作者愿望的句子是:

背诵重点句
篇三:暗示不懂装懂的话

(一)《劝学》

1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的学不可以已 这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青,取之于蓝,而青于蓝”观点相同。

3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而不舍,金石可镂。

5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句:君子生非异也,善假于物也。

6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

(二)《逍遥游》

1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是:也。

2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是: 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

4. 举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是: 风之积也不厚,则其负大翼也无力。

5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:

6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发

出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是: 且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。

9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:我决起而飞,抢榆枋而止。

(三)《师说》

1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

2.本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?

3.本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:

4.韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道;择师的标准是:无长无少,道之所存,师之所存也。

5.韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。 《论语》

1、《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。

2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是: 三人行,必有我师焉。

3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。

4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:贤思齐焉,见不贤而内自省也。

5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:

6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:以不弘毅,任重而道远。

7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。

(2)《鱼我所欲也》

1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:

3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:(3)《生于忧患,死于安乐》

1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所

情景默写
篇四:暗示不懂装懂的话

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编

初中部分

(1)《论语》

1.《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。

暗示不懂装懂的话。

2.《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是: 三人行,必有我师焉。

3.《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。

4.《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

5.《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。

6.《论语》中孔子认为只有胸怀宽广.意志坚定的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。

7.《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。

(2)《鱼我所欲也》

1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

2.《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也。

3.《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

4.《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

(3)《生于忧患,死于安乐》

1.《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。

2.《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。

3.《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是:

然后知生于忧患,而死于安乐也。

4.说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

(4)《曹刿论战》

1.《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是:肉食者鄙,未能远谋。

2.《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子:小大之狱,虽不能察,必以情。

3.《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是:夫战,勇气也。

4.《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是:

小大之狱,虽不能察,必以情。

5.《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是:吾视其辙乱,望其旗靡。

6.曹刿认为"可以一战"的条件是:小大之狱,虽不能察,必以情。

7.能体现曹刿军事思想的句子是:彼竭我盈,故克之;辙乱旗靡,故逐之。

(5)《邹忌讽齐王纳谏》

1.《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子:邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。

2.《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索,找出妻.妾.客认为自己比徐公美的原因的句子是:吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。

3.《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是:群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

4.《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌的讽谏最后收到了效果的句子是:燕.赵.韩.魏闻之,皆朝于齐。

(6)《出师表》

1.《出师表》中表示作者感恩图报的句子是:不效则治臣之罪,以告先帝之灵。

2.《出师表》中,诸葛亮分析先汉兴隆的原因是:亲贤臣,远小人。

3.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激。

4. 当任命一个人来挽救局面,人们常引用的《出师表》中的一句名言是:受任于败军之际,奉命于危难之间。

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