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PPT 触发器微课教学设计
篇一:怎么做图片放大触发器
摘要：目前，微课教学正受到广大教育工作者的广泛关注。作以一种全新的教育理念，微课能为学习者提供不受时空限制的个性化教学。文章以“偶像来了”为教学案例，采用任务驱动法开展ppt触发器的微课教学设计。本设计既调动了学生的主观能动性，培养其分析、解决问题的能力，又对学生进行了积极向上的情感教育，是计算机基础微课教学的一次有益尝试。
关键词：微课；计算机基础；任务驱动
中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2016）13-0212-02 1教学背景
1.1微课
教育部高校教师网络培训中心定义“微课”是以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动[1]。微课具有主题突出，指向明确；资源多样，情境真实；短小精悍，使用方便等特点[2]。一般，微课教学视频为5-8分钟，符合视觉停驻规律和学生认知特点[3]。
1.2 设计思路
《计算机基础》作为一门操作性较强的课程，其目标是培养学习者应用计算机解决实际问题的能力，立足于学习者的直接经验，崇尚“做中学”。
ppt是常用的文稿演示编辑软件，触发器属于ppt多媒体和动画设置的拓展知识。通过设置触发器，能改善演示文稿界面的交互性和友好性，是ppt在日常生活中的有效应用。 课程的教学对象是文科生，他们的形象思维能力相对较强。考虑到这个因素，本次微课采用了贴近学生生活的“偶像来了”事件来构建教学情境，吸引学生的关注，激发其学习的主动性和积极性。ppt触发器属于示范操作类的微课，此次课程学生可在“做中学”的情境中积极思考，对知识进行有意义的建构，从而完成知识的内化。
通过本次课程的学习，学生能掌握ppt触发器的概念和制作流程，为制作友好交互界面的演示文稿奠定基础。
2教学目标
依据教学大纲和本次教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。
2.1知识和技能
理解触发器的功能；掌握触发器的制作流程。
2.2过程和方法
通过制作“偶像来了”幻灯片来培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。
2.3情感态度和价值观
通过情境创设，激发学生的学习兴趣；通过“偶像来了”幻灯片的设计制作来培养学生积极向上的生活态度。
其中，触发器的制作流程是教学重点，同时也是教学难点。
3教学方法
采用任务驱动的教学模式营造学习氛围，激发学生的学习兴趣；通过教师示范，结合讲解法帮助学习者有效接受知识。
4教学过程
4.1创设情境
向学生展示已做好的“偶像来了”幻灯片， “偶像来了”的主题贴近学生的生活，能引起学生的共鸣；融合了音频、视频和动画多种元素的幻灯片容易吸引学生的注意力，而且可以给学生带来任务的直观感受。
4.2学习准备
4.2.1触发器的概念
4.2.2演示触发器实例怎么做图片放大触发器。
教师通过演示触发器控制音频、点击放大图片和播放视频三个实例来帮助学生建立对触发器的感性认识。
4.2.3触发器制作流程
教师用讲解法的方式，向学生介绍触发器的制作流程：首先，准备相关素材并导入演示文稿中；其次，制作触发器对象（图像、图形、按钮、文本等）；最后，在动画窗口中将触发器和需设置动画的对象关联起来，设置动画效果。
4.3任务实施
设计思想：教师首先展示幻灯片，引导学生分析任务的构成，然后层层递进完成任务的实施。
教师创建情境引入 “偶像来了”幻灯片，其实施步骤如下：
4.3.1素材准备
将事先准备好的音频和视频素材放入演示文稿所在的文件夹中便于后续操作。
4.3.2新建幻灯片 在“开始”菜单中选择“新建幻灯片”→“主题”→“空白”，保存取名为“偶像来了.pptx”。
4.3.3制作标题
在“插入”菜单中选择“文本”→“艺术字”，选择样式，输入文字“偶像来了”。根据个人喜好，调整好标题的大小后放在幻灯片左上部。
4.3.4制作音频播放和停止触发器
制作音频播放触发器对象，插入艺术字“闻其声”。在“插入”菜单中选择“媒体”→“音频”→“文件中的音频”→“稻香.mp3”→“插入”。选择“动画”→“动画窗格”，选中音频喇叭图标→“计时”→“触发器”→“单击下列对象时启动效果”→“矩形5：闻其声” →“确定”。从感官上考虑，尽量减小喇叭的大小。
制作音频停止触发器对象，单击“插入”菜单→“形状”→“下箭头”，放置到幻灯片左上部并拖动到合适大小。选中音频喇叭图标，单击“动画”菜单→“添加动画”→“媒体”→“停止”→“计时”→“触发器”→“单击下列对象时启动效果”→“下箭头1”→确定。
4.3.5制作视频播放、暂停和停止触发器
插入“电视机”图片用来存放视频。单击“插入”菜单→“剪贴画”→“电视机”→“搜索”，选中“电视机”图片→“插入”。将“电视机”图片放至箭头正下方，拖动其合适大小。 在幻灯片中插入视频：在“插入”菜单中选择“媒体”→“视频”→“文件中的视频”→“稻香.mp4” →“插入”。将视拖至合适的大小，并放置在电视机图片正中。
选中视频文件，单击“动画”菜单→“添加动画”→“进入”→“出现”→“计时”→“触发器”→“单击下列对象时启动效果” →“picture2”→“确定”。
制作视频播放触发器对象，单击“插入”菜单→“形状”→“圆角矩形”→输入文字：播放。单击视频文件，单击“动画”菜单→“添加动画”→“媒体”→“播放”→“计时”→“触发器”→“单击下列对象时启动效果” →“圆角矩形4：播放”→“确定”。
制作视频暂停触发器对象，复制圆角矩形“播放”，修改文字为：暂停。单击视频文件，单击“动画”菜单→“添加动画”→“媒体”→“暂停”→“计时”→“触发器”→“单击下列对象时启动效果” →“圆角矩形8：暂停”→“确定”。
同理制作视频停止触发器对象圆角矩形“停止”按钮。
4.3.6保存制作好的幻灯片
单击“文件”→“保存”。
教师以文本的形式总结触发器制作流程，帮助学生加深对知识点的记忆。
4.4课外拓展
教师演示已制作好的点击放大图片和选择题两个触发器的实例，请学生思考如何实现。教师进行简单提示后，将该任务以作业的形式布置给学生。
5 教学小结
1）选择合适的教学内容
选取ppt触发器作为教学内容开展微课教学，教学时间在10分钟以内，符合视觉停驻规律和学生认知特点；知识点属于拓展学习内容，对于初学者来说有一定的难度，将其制作成微课能帮助学生有效开展探究式学习。
2）设计有吸引力的教学案例
在设计教学实例时，教师注意了学生情感体验方面的需求，考虑到文科生形象思维能力较强的特点，特意选取贴近学生生活的实例来吸引学生的眼球，激发学生的好奇与兴趣，达到引导学生自主学习的目的。
3）采用有效的教学方法
在教学过程中，教师采用了任务驱动作为教学方法。首先用制作好的幻灯片吸引学生的注意，然后通过简单实例来帮助学生获得感性认识；最后通过案例的分析和实施达到固化学生知识点的目的。
4）贯穿积极向上的情感教育
本次教学在帮助学生掌握触发器制作流程的同时，也在潜移默化中鼓励学生正确看待成败，珍惜自己的拥有，不要害怕失败，勇敢去实现自己的梦想。
6结束语
本次微课采用任务驱动教学方法，以“偶像来了”为教学案例，围绕ppt触发器开展了时长约为9分钟的教学。既调动了学生的主观能动性，培养分析、解决问题的能力，又满足了学生不受时空限制进行个性化学习的需求，同时进行了积极向上的情感教育，取得了较好的教学效果。这次微课教学只是一次有益的尝试，如何将微课广泛应用于计算机基础各知识点的学习还需要教育者们不断探索。
PPT触发器是什么
篇二:怎么做图片放大触发器
PPT触发器是什么？又有什么作用和功效呢？近日许多网友提问问到这个东东，今天Word联盟就来为大家详细的作出解答和设置以及使用的方法。
PPT触发器是什么：PPT触发器是PowerPoint中的一项功能，它可以是一个图片、文字、段落、文本框等，相当于是一个按钮，在PPT中设置好触发器功能后，点击触发器会触发一个操作，该操作可以是多媒体音乐、影片、动画等。简单的概括PPT触发器：通过按钮点击控制PPT页面中已设定动画的执行。
PPT触发器的用途：知道PPT触发器是什么了吧！下面Word联盟再来说一下，在哪些情况下我们可以用到这个PPT触发器。我们经常在制作PPT课件的时候，可能需要在课件中插入一些声音文件，但是怎样才能控制声音的播放过程呢？比如：我们想点击一个“播放”按钮，声音就会响起来，第一次点击“暂停/继续”按钮声音暂停播放、第二次点击“暂停/继续”按钮时声音继续接着播放（而不是回到开头进行播放），点击“停止”按钮声音停止。这项功能设置在PPT课件中是很常见的，所以PPT触发器用途非常之广泛！
PPT触发器实例教程：上面给大家讲了那么多，下面就来分享3个实例教程，相信大家看了以后对PPT触发器就已经完全掌握了！
案例一：用触发器控制声音
实现效果：通过点击按钮，实现对声音的播放、暂停和停止操作。 准备素材：声音文件、三个按钮图片。
制作过程：
①将声音文件导入PPT中，选择“单击时播放”选项。插入三张按钮图片，并为图片分别命名为“播放”、“暂停”和“停止”；
②在“自定义动画”窗格中，点击“无间道.mp3”右侧按钮，选择“计时”选项，在弹出对话框中点击“触发器”按钮，选择下面的“单击下列对象时启动效果”，点击右侧按钮，选择“播放”，点击确定；
③点击页面中的声音图标，在“自定义动画”窗格中点击“添加效果”，弹出菜单，指向“声音操作”，弹出菜单，点击“暂停”；
④在“自定义动画”窗格中，为“暂停”动画设置触发器，
触发
对象为“暂停”按钮，设置方法同上；
⑤点击页面中的声音图标，设置自定义动画“停止”并设置触发器；
⑥全部设置完成，播放动画，测试效果。
提示：
①在播放幻灯片时，点击暂停按钮停止音乐播放，再次点击该按钮，继续播放。
②对影片的触发器设置方法与对声音的设置相同。
案例二：弹出窗口
实现效果：点击页面中的图片和文字区域，弹出窗口，点击窗口，将窗口关闭。
准备素材：一张图片，一段说明文字。
制作过程：
①在页面中插入图片与文字。绘制弹出窗口，将弹出窗口各元素进行组合，将该组合命名为“弹出窗口”，效果如下图所示。
②在左侧绘制矩形，大小为正好覆盖住图片与文字区域，矩形轮廓设置为“无轮廓”，并将该矩形命名为“弹窗按钮”。如下图所示。
③点击“弹出窗口”组合，设置自定义动画，动画类型为“升起”，速度设置为“0.3
秒”，并为此动画设置触发器，触发对象为
PPT触发器使用全攻略
篇三:怎么做图片放大触发器
PPT触发器使用全攻略》PPT触发器如何设置和使用 PPT触发器是什么？又有什么作用和功效呢？近日许多网友提问问到这个东东，今天Word联盟就来为大家详细的作出解答和设置以及使用的方法。
PPT触发器是什么：
PPT触发器是PowerPoint中的一项功能，它可以是一个图片、文字、段落、文本框等，相当于是一个按钮，在PPT中设置好触发器功能后，点击触发器会触发一个操作，该操作可以是多媒体音乐、影片、动画等。简单的概括PPT触发器：通过按钮点击控制PPT页面中已设定动画的执行。
PPT触发器的用途：知道PPT触发器是什么了吧！下面Word联盟再来说一下，在哪些情况下我们可以用到这个PPT触发器。我们经常在制作PPT课件的时候，可能需要在课件中插入一些声音文件，但是怎样才能控制声音的播放过程呢？比如：我们想点击一个“播放”按钮，声音就会响起来，第一次点击“暂停/继续”按钮声音暂停播放、第二次点击“暂停/继续”按钮时声音继续接着播放（而不是回到开头进行播放），点击“停止”按钮声音停止。这项功能设置在PPT课件中是很常见的，所以PPT触发器用途非常之广泛！
PPT触发器实例教程：上面给大家讲了那么多，下面就来分享3个实例教程，相信大家看了以后对PPT触发器就已经完全掌握了！
案例一：用触发器控制声音
实现效果：通过点击按钮，实现对声音的播放、暂停和停止操作。 准备素材：声音文件、三个按钮图片。
制作过程：
①将声音文件导入PPT中，选择“单击时播放”选项。插入三张按钮图片，并为图片分别命名为“播放”、“暂停”和“停止”；
②在“自定义动画”窗格中，点击“无间道.mp3”右侧按钮，选择“计时”选项，在弹出对话框中点击“触发器”按钮，选择下面的“单击下列对象时启动效果”，点击右侧按钮，选择“播放”，点击确定；
③点击页面中的声音图标，在“自定义动画”窗格中点击“添加效果”，弹出菜单，指向“声音操作”，弹出菜单，点击“暂停”；
④在“自定义动画”窗格中，为“暂停”动画设置触发器，触发对象为“暂停”按钮，设置方法同上；
⑤点击页面中的声音图标，设置自定义动画“停止”并设置触发器；
⑥全部设置完成，播放动画，测试效果。
提示：
①在播放幻灯片时，点击暂停按钮停止音乐播放，再次点击该按钮，继续播放。怎么做图片放大触发器。
②对影片的触发器设置方法与对声音的设置相同。
案例二：弹出窗口
实现效果：点击页面中的图片和文字区域，弹出窗口，点击窗口，将窗口关闭。
准备素材：一张图片，一段说明文字。
制作过程：
①在页面中插入图片与文字。绘制弹出窗口，将弹出窗口各元素进行组合，将该组合命名为“弹出窗口”，效果如下图所示。
②在左侧绘制矩形，大小为正好覆盖住图片与文字区域，矩形轮廓设置为“无轮廓”，并将该矩形命名为“弹窗按钮”。如下图所示。
③点击“弹出窗口”组合，设置自定义动画，动画类型为“升起”，速度设置为“0.3秒”，并为此动画设置触发器，触发对象为“弹窗按钮”。设置完成后如下图所示。
④点击页面中的“弹出窗口”，在自定义动画中设置退出动画“下沉”，速度为“非常快”。
⑤为“弹出窗口”设置触发器，将
触发器
对象设置为“弹出窗口”。（也就
是弹出窗口自身作为触发器）。
⑥选择页面中的“弹窗按钮”（覆盖在图文上的蓝色矩形），右键菜单中选择“设置形状格式”，在窗口中将透明度设置为100%，点击关闭按钮。此时页面中的矩形变为透明效果。
⑦完成全部设置，播放幻灯片，点击透明矩形区域，出现“弹出窗口”，单击“弹出窗口”，该窗口消失。
提示：
①通过设置透明度的技巧，可以将触发效果运用到页面中的任意位置和任何对象上。
②实现本例效果，也可以不用透明矩形，而是分别将图片和文字作为触发对象，触发的动画都是“弹出窗口”。也就是说，同一个动画效果可以设置多个触发器来进行控制。
怎样读懂电路原理图(1)
篇四:怎么做图片放大触发器
怎么做图片放大触发器。
怎样读懂电路原理图（1）
初学维修的青少年朋友在维修电子产品前，必须首先弄清电原理图，然后才能顺利维修。同时，仅对单元电路的原理和各种元件符号比较熟悉还是不够的，实际的电子产品五花八门，因此必须具备足够宽的知识面。为此必须找到读懂电原理图的窍门，才能迅速准确理解并掌握。电器修理、电路设计都是要通过分析电路原理图,了解电器的功能和工作原理,才能得心应手开展工作的。作为从事此项工作的同志,首先要有过硬的基本功,要能对有技术参数的电路原理图进行总体了解,能进行划分功能模块,找出信号流向,确定元件作用。若不知电路的作用,可先分析电路的输入和输出信号之间的关系。如信号变化规律及它们之间的关系、相位问题是同相位,或反相位。电路和组成形式,是放大电路,振荡电路,脉冲电路,还是解调电路本文介绍理解电原理图的一些方法，供初学者参考。
1.从理解功能框图着手，读懂电原理图一般电子产品的整机原理图可大致分成几块单元框图。以电视机为例，要熟记各种型号的电视机原理图，几乎不可能，但记住方框图就比较方便。通过记住框图，并结合框图理解电视机产品的原理图，便能大致读懂由不同元器件组成的电视机电原理图。根据产品的框图，将电原理图分解成几部分，然后根据各部分的功能，结合信号走向，去理解、读懂局部单元电路的功能原理，最后把单元电路中各元器件的作用弄明白。通过框图读懂电原理图，实际上是由大到小、由粗到细的理解过程。
2.从共用部分电路着手，读懂电原理图任何电子产品内部的元器件，都是为了实现某种特定功能组合成各种各样的单元电路，每种产品中必然都有其共用电路部分，例如几乎所有电子产品都离不开电源与接地线，从电原理图上很容易找到由电源开关、电源变压器、保险管和整流、滤波、稳压用元器件组成的电源电路，并且在产品设计时习惯将供给某功能电路的电源单独供给，从电源的走向即可帮助确定功能电路的组成。
3.从信号线的走向着手，读懂电原理图 电子产品的电原理图离不开对信号的获取（或取样）、放大（或转换），最后用该信号实现某种功能。从信号的获取或产生开始，随着它在电路中的走向，结合对信号通道的分析，即可判定信号经各级电路后的变化情况（波形、转换、幅度变化、频率变换等），从而加深理解电原
理图，有时甚至可根据信号通道中熟悉的单元电路来推测其前级（或后级）不熟悉电路的原理、功能。
4.从易识别的特殊元件着手，读懂电原理图电子产品系由许多电子元器件组合而成，如果某电路仅由电阻、电容、三极管等常见元器件组成，人们可能很难理解其电原理图，但实际上每种电子产品都有其特别的、专用的电子元器件，因此找到这些专门元器件就能大致判定电路的功能和作用。仍以电视机为例，见到整流、滤波、开关变压器和一些专用模块就能识别出是电源电路；含有38MHz中周的必为中频电路；而晶振、延迟线附近必为彩色解码电路等。紧紧盯住电原理图中这些特殊功能元件，有时能对理解电原理图起事半功倍的效果。
电子设备中有各种各样的图。能够说明它们工作原理的是电原理图，简称电路图。 电路图有两种，一种是说明模拟电子电路工作原理的。它用各种图形符号表示电阻器、电容器、开关、晶体管等实物，用线条把元器件和单元电路按工作原理的关系连接起来。这种图长期以来就一直被叫做电路图。 另一种是说明数字电子电路工作原理的。它用各种图形符号表示门、触发器和各种逻辑部件，用线条把它们按逻辑关系连接起来，它是用来说明各个逻辑单元之间的逻辑关系和整机的逻辑功能的。为了和模拟电路的电路图区别开来，就把这种图叫做逻辑电路图，简称逻辑图。 除了这两种图外，常用的还有方框图。它用一个框表示电路的一部分，它能简洁明了地说明电路各部分的关系和整机的工作原理。 一张电路图就好象是一篇文章，各种单元电路就好比是句子，而各种元器件就是组成句子的单词。所以要想看懂电路图，还得从认识单词 —— 元器件开始。有关电阻器、电容器、电感线圈、晶体管等元器件的用途、类别、使用方法等内容可以点击本文相关文章下的各个链接，本文只把电路图中常出现的各种符号重述一遍，希望初学者熟悉它们，并记住不忘。
电阻器与电位器 符号详见图 1 所示，其中（ a ）表示一般的阻值固定的电阻器，（ b ）它的图形符号见图 1、表示半可调或微调电阻器；（ c ）表示电位器；（ d ）表示带开关的电位器。电阻器的文字符号是“ R ”，电位器是“ RP ”，即在 R 的后面再加一个说明它有调节功能的字符“ P ”。
几种特殊电阻器的符号：
第 1 种是热敏电阻符号，热敏电阻器的电阻值是随外界温度而变化的。有的是负温度系数的，用 NTC 来表示；有的是正温度系数的，用 PTC 来表示。它的符号见图（ i /yanwo/index.html），用 θ 或 t° 来表示温度。它的文字符号是“ RT ”。 第 2 种是光敏电阻器符号，见图 1 （ j ），有两个斜向的箭头表示光线。它的文字符号是“ RL ”。 第 3 种是压敏电阻器的符号。压敏电阻阻值是随电阻器两端所加的电压而变化的。符号见图 1 （ k ），用字符 U 表示电压。它的文字符号是“ RV ”。这三种电阻器实际上都是半导体器件，但习惯上我们仍把它们当作电阻器。 第 4 种特殊电阻器符号是表示新近出现的保险电阻，它兼有电阻器和熔丝的作用。当温度超过 500℃ 时，电阻层迅速剥落熔断，把电路切断，能起到保护电路的作用。它的电阻值很小，目前 在彩电中用得很多。（ 1 ），文字符号是“ R F ”。
电感器与变压器的符号
电感线圈在电路图中的图形符号见图 3 。其中（ a ）是电感线圈的一般符号，（ b ）是带磁芯或铁芯的线圈，（ c ）是铁芯有间隙的线圈，（ d ）是带可
调磁芯的可调电感，（ e ）是有多个抽头的电感线圈。电感线圈的文字符号是“ L ”。
变压器的图形符号见图 4 。其中（ a ）是空芯变压器，（ b ）是磁芯或铁芯变压器，（ c ）是绕组间有屏蔽层的铁芯变压器，（ d ）是次级有中心抽头的变压器，（ e ）是耦合可变的变压器，（ f ）是自耦变压器，（ g ）是带可调磁芯的变压器，（ h ）中的小圆点是变压器极性的标记。
1－2 常用物理量及其正负
一、电位
1、定义：在电场中，将一单位正电荷从A点移至基准点(参考点)电场力所做的功，称为A点的电位，记为φA 电位是代数量，是有正有负的
电压
定义：在电场中，将一单位正电荷从A点移至B点，电场力所做的功称为A、B两点间的电压，记为UAB
电压也是代数量，是有正有负的
电压的参考方向：任意假定的电压正方向
电压的正负与电压的参考方向密切相关 电压的实际方向与参考方向一致：正 电压的实际方向与参考方向相反：负
电势
1、定义：将一单位正电荷从电源的负极板移至正极板非电场力所做的功，称为电源的电势，记为 E
电势的方向：低电位指向高电位 电源的负极板指向正极板
电流
1、定义：电荷有规则地运动称为电流，记为 I 。
电流的参考方向：任意假定的电流正方向
电压的实际方向与参考方向一致：正
电压的实际方向与参考方向相反：负
功率
1、定义：在直流电路中，某元件的功率是电压(伏)和电流（安）的乘积. P=U×I 功率的单位：瓦
¾当电压、电流的参考方向一致（关联参考方向） P=U*I>0 消耗功
率 P=U*I<0 产生功率 ¾当电压、电流的参考方向相反（非关联参考方向） P=U*I<0 消耗功率 P=U*I>0 产生功率
1－3 电路元件及其特性
电阻元件