【www.myl5520.com--信息技术教案】
四川版小学三年级下册信息技术教案
篇一:2006版浙江省义务教育教科书三年级下小学信息技术编辑科普短文教学设计
小学信息技术三年级下学期教学计划
一、班级分析
这个学期，我主要负责三年级（2）班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
二、教材分析
本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
三、教学目标
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
第一课 信息的输入和输出
教学内容：信息的输入和输出
教学目标：
1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；
2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。
3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。
教学重点：计算机的输入、输出设备的认识。
教学难点：信息的输入与输出；
计算机的输入、输出设备
教学准备:
1、计算机、网络。
2、学生的美术作品以及学生作业等。
1、扫描仪、数码相机、VCD等。
学情分析：
1、信息对于三年级学生来说并不复杂，也容易理解，但不能概念化。教师在教学中注意形象化地举一些实例加以讲解。如果概念化后学生反而不易理解。
2、本课主要是通过让学生了解计算机中信息的传递来认识计算机中常用的输入、输出设备。所以一定让学生明白信息的输入与输出否则学生就不易区分输入与输出设备。
教学策略及教法设计：
根据小学生的年龄特征教师运用情景教学法，生动形象地加以引导学生搞清楚信息的进出。通过比一比，看谁最能干，以及同组同学的交流来认识输入、输出设备。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）2006版浙江省义务教育教科书三年级下小学信息技术编辑科普短文教学设计。
（1）学生的美术作品、学生的作业等。
（2）让学生观看VCD
2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。
浙摄版小学信息技术三年级下册 教学计划201503
篇二:2006版浙江省义务教育教科书三年级下小学信息技术编辑科普短文教学设计
小学信息技术三年级下册教学计划
一、总体学情分析：
本学期三年级我执教的共3个教学班，每班学生都有近40人。这个阶段的三年级学生在上学期已经开始系统地接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的基础。但毕竟都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。好在学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，学得扎实。对于主要的教学内容——文字输入有近半数学生已经初步会了，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加对薄弱学生的操作辅导。
二、教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）：
本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
三、 教学目标：
1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、主要教学措施：
这个学期，我继续担任三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期差不多，针对学生在上个学期学习的基础上出现的一些问题，我必须从一开始就要抓早抓实，先是狠抓课堂教学常规，训练一套行知有效的课堂教学常规，让学生养成良好的学习习惯。在教学内容上，狠抓键盘操作技能的学习和养成。教学上把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。认真组织教学，认真对学生进行辅导。寻找实行切实可行的教学方法，对学生进行知识技能的传授。对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
本学期重点训练学生对键盘的操作技能，教学内容中对这一部分的内容安排的教学时间不是很多，要靠学生平时抽时间进行练习，所以将开展比一比谁是打字高手的活动，激励学生正确掌握键盘输入的指法。
五、教学进度表
201502浙摄版小学信息技术三年级下册教学计划
篇三:2006版浙江省义务教育教科书三年级下小学信息技术编辑科普短文教学设计
小学信息技术三年级下册教学计划
一、教学目标
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2006版浙江省义务教育教科书三年级下小学信息技术编辑科普短文教学设计。
二、教材分析
本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。2006版浙江省义务教育教科书三年级下小学信息技术编辑科普短文教学设计。
三、班级分析
这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。三年级总共有6个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
四、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
五、教学进度表
小学信息技术三年级下册教学计划
篇四:2006版浙江省义务教育教科书三年级下小学信息技术编辑科普短文教学设计
浙江摄影出版社
2015年3月
小 学 信 息 技 术 教
学 计 划
三年级下册
信息技术三年级下册教学计划
一、学情分析：
这个学期，情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。 二、教材分析
本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
三、教学目标：
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用
信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 四、教学重难点：
本册教学重点：1．初步学会窗口操作
2．初步学会桌面设置 3．初步认识键盘分区 4．正确的打字姿势 5．英语文字和符号的输入 6．学会汉语拼音输入法文字和文本的排版操作
本册教学难点：
1．键盘分区的认识及其功能键的作用 2．文字输入时十指的结合操作 五、提高教学质量的有效措施
计算机是将来学习和生活中所必须的工具之一，在小学时代打好基础，对以后的学习及生活都有很大的帮助。因此我对已学习一年信息教育的五年级学生做了一下几点措施：
1、加强上课纪律。纪律是一切的根本，有好的纪律才能有好的效果。
2、加强对基本功的练习。学好基本功比什么都重要，基础的扎实是进一步学习的前提。小学时期的基本功重在对键盘和鼠标的操作。因此本学期要加强学生对鼠标的操作。
3、重视对有潜力的学生的培养。由于有少部分学生对计算机比较感兴趣，或已经接触过本门课程，有一定的潜力，因而要对这些学生多加培养。给他们比其他学生多一点的任务，是其能更好、更多的学好信息知识，并打好扎实的基础。 六、教学进度表