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上下楼梯靠右行 轻声慢步过走廊
篇一:上下楼梯靠右行儿童画
国旗下的课堂：
上下楼梯靠右行 轻声慢步过走廊
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！
在我们奇山小学有这样一条规定：上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊。同学们和老师们有没有问过自己：你做到了吗？为什么要定这样的规矩，我先给同学们讲几个事例。
事例一：有一次，许多领导到一所学校检查工作，领导们走在楼梯上，正遇着下课的同学下楼梯，楼梯台阶中央也清楚地画着一条线。结果同学们一拥而下，将领导们全部堵在楼梯下方无法上楼，只好站在一旁待同学们都走完了再上楼梯。同学们，假如你是前来检查工作的领导，你会想什么？ 事例二：2009年12月7日，湖南省育才中学发生学生下晚自习在楼梯上发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡。2002年9月23日，内蒙古乌兰察布盟丰镇市第二中学发生学生拥挤造成楼梯护栏坍塌事故，2004年3月11日，山西临猗(yi)县孙吉初中突发踩踏事故，2005年10月和11月，类似事件更是连续发生，10月下旬，四川省巴中市通江县一所小学晚上八时许发生学生拥挤踩踏事故，随后，湖南娄底市第四小学校园内发生一起学生拥挤事件，11月初，安徽亳州市谯（qiao）城区估衣小学发生学生上下楼梯时踩踏事件??听到这你有什么感受？
事例三：2003年3月的一天，湖南省益阳市某联校中心小学五年级学生——13岁的小刘与12岁的小张在学校礼堂玩耍，小张猛然发现了位于礼堂一角的舞台上放着一张破旧不堪的竹凉床，他眼睛一亮，飞快地从竹凉床上拆下两块一米多长的竹篾片，对准球台一阵猛抽狠打。小刘见状，也从小
张手中拿过一根竹篾片，跑到球桌的另一侧，两人手持篾片，面对面地抽打起球桌来，边敲打边哈哈大笑。几分钟后，小刘一时兴起，爬上球桌，试图占据有利位置后用篾片与小张对打，不料尚未站稳脚跟，小张手持的竹篾片就在“飞舞”中刺中了小刘的左眼，鲜红的血从小刘眼眶内涌出。小刘手捂双眼，“哎哟”一声跌倒在桌面上，身体紧缩成一团，不住地呻吟起来??虽然医院全力救治，但小刘的左眼还是失明了。老师还听过这样一件事：一天课间，有一个同学在走廊上休息，几个追跑打闹的同学猛撞上他，他的脸被撞到门框的棱角上，顿时脸上鲜血直流，脸颊处出现了一个3厘米多长的血口子，经过医生的治疗，后来留下了很明显的疤痕。听了这些事例你的心是否有些发颤？
大队部对全校同学进行了统计，全校近600名同学自上学以来在校园因跑跳不慎摔伤128人，有的同学因此缝针，留下疤痕；有的同学因此磕掉了门牙，无法复原；有的还因此住院手术，忍受病痛、落课补课，给自己、亲人带来麻烦。
学校规定：上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊这里固然考虑到校园的文明礼仪，更主要是出于对同学人身安全的考虑。课间休息时间，本来是同学们轻松的好时机，如果发生了意外伤害，不管对伤害方、还是被伤害者都是一场灾难。
建议同学们在玩耍、游戏中：
1、不要在走廊、楼梯、建筑工地等狭窄和危险的地方玩耍和追跑打闹。
2、时刻要牢记手中拿着树棍、文具等物品追跑打闹是特别危险的事情。
3、坚决不玩对别人进行突然袭击的游戏。
4、上学最好穿运动鞋，体育课绝对不能穿皮鞋。
5、要想锻炼锻炼身体，请到操场上，同时注意不要过快、不要攀高等。
为督促同学们自觉养成良好习惯，我们要在全校队员中招聘红领巾志愿者，课间在楼梯、走廊提醒同学，可以自主设计温馨提示语，例如：“别拥挤，要谦让，这才是我们的好榜样！” “走路学花猫，下楼静悄悄”，“走路都靠右，平安来护佑！”，让同学们伴着这声声友情提示度过一个安全文明快乐的课间。想加入到这个队伍中的同学请到大队部报名。
针对今天“国旗下课堂”内容，每名同学写一份“我的理解”，把自己的感受和想法、给老师或同学的建议写下来，可长可短，人人要参与，本周内各班级的班会上组织同学进行交流。
《上下楼梯》教案
篇二:上下楼梯靠右行儿童画
生活综合《上下楼梯》教学设计
『教学目标』
1、掌握正确的上下楼梯的方法。
2、懂得在上下楼梯时应遵守的规则。
3、培养学生的安全意识。
『教学重点』
使学生掌握正确的上下楼梯的方法，懂得在上下楼梯时应遵守的规则。 『教学难点』
让学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 『教具准备』
投影仪、录音机。
『教学过程』
一、看一看。
出示投影片（第一幅图片）
1、小朋友们，你们看，画面上的同学们在干什么？
2、是呀，说到上下楼梯我们都很熟悉，楼梯我们天天都要走，但是我们该如何上下楼梯才最安全呢？这节课我们就一起来学习《上下楼梯》。（板书课题）
3、同桌互相说说：图中的小朋友是怎样上下楼梯的。
二、想一想。
过渡：小朋友们刚才说得都很好，老师这还准备了另外两张图片来考考你们。 出示投影片（第二、三幅图片）
1、小组交流：
(1)你们认为哪幅图上的小朋友行为是安全的，哪幅图上的小朋友行为是不安全的？
(2)为什么你认为他们的行为不安全呢？
2、小结：
我们在上下楼梯时靠右走，上下楼的同学才不会相撞，更不要爬上楼梯的扶手往下滑，这是很危险的行为。
三、议一议。
1、让我们一起来听听这个真实的故事吧。（放录音故事）
2、谁能告诉老师，这时你的心情怎样？
3、对呀，听完这个故事，我们的心情都非常悲伤、沉重，这位不满十岁的孩子永远离开了我们，为了不让这样的悲剧重演，我们在上下楼梯时该注意些什么呢？
4、小结：小朋友们都说得很好，在上下楼梯时我们应该提醒自己要靠右慢行，与他人保持距离，不前推后挤，不嬉戏打闹，更不能为了图方便滑行而下。（板书：靠右慢行 保持距离）
四、说一说。
小朋友们，你们看，图中的两位小朋友还不知道上下楼梯时要遵守的规则，你们能帮帮他们，劝告他们吗？
五、演一演。
小朋友们，你们能用实际行动来告诉那两位小朋友该怎样做吗？我们一起到楼梯上练一练吧。
六、总结谈话。
这节课，小朋友们真能干，不仅自己会遵守上下楼梯的规则，而且还能劝告其他不遵守规则的同学。希望大家能够在日常生活中提醒自己做任何事都要注意安全。
上下楼梯儿歌
篇三:上下楼梯靠右行儿童画
上下楼梯儿歌
一二三四五六七，上下楼梯要注意；不要打闹不嬉戏，靠右行走是规矩；遇到危险脚步急，你推我挤最危机；有人跌倒快扶起，大家一定要牢记；瞻前顾后莫拥挤，安安全全下楼梯。 上下楼梯很重要，安全常识要记牢：
教室里，轻轻走；走廊里，慢慢走；
上下楼，靠右走；转弯口，减速走；
遇上拥挤等等走；遇上停电慢慢走。
规定路线要遵守，值勤老师楼梯口。
一旦拥挤不惊慌，原地不动不起哄。
一旦摔到缩成团，同学伸手快帮忙。
双手紧扣置脑后，护好头颈胸腹腰。
上下楼梯能互让，楼道自然变通畅。
上下楼梯有秩序，不滑栏杆不拥挤
上下楼梯靠右行，先后有序不着急
晚自习后慢慢走，不要拥挤恶作剧
发现滑倒忙扶起，后面不要向前挤
走廊通道慢慢走，保持队形要注意
奔跑打闹不可行，互相拥抱使不得
厕所门前不拥挤，文明礼让有秩序
雪天楼梯易滑倒，提醒同学要注意
追逐打闹有危险，发生踩踏悔不及
一、对幼儿进行及时的安全教育
1、教育幼儿不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜、床铺等。
2、教育幼儿不要随便翻开钢琴盖，不乱玩钢琴，知道会夹到手指头。
3、教育幼儿不把自己反锁在活动室或卫生间。
4、教育幼儿不要动装开水的桶、壶，不要触摸消毒柜。
5、教育幼儿不随便开关玻璃门，不在活动间剧烈运动;不要把手放到门的门角、门缝处。
6、教育幼儿走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。
7、教育幼儿饭前和饭后，不要剧烈运动，大声叫喊。
8、教育幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放；坐椅子时要坐好、坐正，不要侧着坐。
9、幼儿上下楼梯自己走，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃。
10、教育幼儿在玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里；发生争执时，及时报告老师；对个别幼儿进行教育，让其知道不打人、不咬人。
11、教育幼儿户外活动要遵守秩序和规则，知道不推不挤，互相谦让，不争抢玩具，不离开老师视线。
12、教育幼儿不去危险的地方，不做危险的动作，不玩危险的游戏。
13、教育幼儿有电源、插座的地方不触摸与接近。
二、教师须注意的安全事项
1、幼儿上下楼梯时，必须由两名老师一前一后的安排幼儿有秩序的扶着栏杆上下楼梯。
2、幼儿进行户外活动时，组织好幼儿一个跟着一个走，前面一个老师和后面一个老师的距离不能拉得太开，保证幼儿在老师的视线之内，并检查户外活动器械是否安全。
3、在园进行活动前，向幼儿讲清活动规则，让他们明白什么该做，什么不该做；在活动前做好准备运动；活动完，及时清点幼儿人数，保证幼儿能够按时回到自己的班上，不在班级之外逗留。
4、经常提醒幼儿不要到处乱跑，特别是拐弯处和门口处老师要特别注意。
5、幼儿玩滑梯时，不能多人站在上面，幼儿玩的时候，不让别的幼儿摇晃、推拉。
6、幼儿玩玩具、剪刀时，老师要看好幼儿，不让幼儿拿着这些东西打闹、奔跑
7、各班教师在幼儿玩完海洋池时及时将海洋球捡回海洋球池。上下楼梯靠右行儿童画。
8、幼儿喝水时要求他们排好对，不拥挤，并有老师看护；洗手时水不要开太大，以免弄湿衣服和地板；不让幼儿攀爬喝水架、杯架；培养良好的常规，不浪费饮用水；洗手间内若湿了要及时拖干，避免幼儿滑倒。
9、幼儿拿书包时让他们不要拥挤，有秩序的的拿，并有一个老师看住。
10、吃饭前检查食物，并组织好幼儿排队拿饭菜，教给他们正确的方法，以免烫伤； 放食物的桶用完及时须放到桌下，以免烫到幼儿。
11、睡前检查幼儿的衣服裤子口袋以及手中和口中是否有异物，并将幼儿头上的发饰拿下。
12、老师摆放床、搬床、收床时，注意幼儿安全。
13、认真记录幼儿的服药情况，按要求准确地给幼儿服药。
14、钢琴用完及时关好琴盖。
15、定期检查墙面上的图钉，若掉下来及时捡好，补上去；定期检查床上螺丝有否松，画板、白板有否放稳；水果刀用完及时放到幼儿拿不到的地方。
16、 定期检查班级玩具，注意有无破损，及时修补或换掉。
17、孩子在园中楼梯、走廊、活动室拖地注意要干拖。
18、日常生活中，关注每一位幼儿行为，及时控制个别容易兴奋的幼儿，制止安全事故的发生。
19、每周设置一节正规的安全教育课，加深幼儿安全意识，不断提高幼儿自我保护意识和自我保护能力，培养幼儿良好的生活秩序。
一、行走安全：
行走时，哪些情况最危险呢？
（1）横穿马路很容易出危险。
（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩??这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
指挥灯信号 绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行
横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
二、乘车安全：
（1）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。
（2）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。
（3）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
（4）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
（5）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
幼儿园班级管理制度
一、 班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。
二、 师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。
三、 班级物品管理严格，无损坏、无丢失。
四、 活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。
五、 厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。
六、 教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。
七、 区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于6个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。
八、 严把消毒管，有消毒记录。无传染病流行。按时准确为患病幼儿服药，无漏服现象。
九、 时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。户外活动时。应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。
十、 因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育。
十一、 幼儿思维活跃，爱学习，守纪律，一日常规好，教学目标完成好。
十二、 按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录， 重点幼儿还应进行家访。
十三、 及时向园长反应家长的合理化建议，并在班级工作中及时落实。
一日常规
幼儿园教师一日工作程序
7：10教师到岗
幼儿入园及晨间活动（7：10-8：00）
1、做好室内外清洁工作及室内通风，根据气候做好防寒保暖、防暑降温工作。
2、热情接待家长，做好幼儿晨检,发现问题及时处理。清楚掌握家长嘱托及幼儿各方面情况，有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将所带物放整齐。
3、组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理书本、杯子、物品等）。 组织指导好晨间活动，为幼儿提供动手动脑的活动材料，及时变换活动材料。
幼儿早餐时间（8：00-8；40）
晨读或游戏（8：40-9：00）
根据本班幼儿实际有计划地组织安排轻松愉快的游戏活动或进行晨读，与个别幼儿谈话，幼儿与幼儿自由交谈。
教育活动（9：00-9：30；10：30-11：00；）
1、根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿教育与指导。
3、重视培养幼儿良好的学习习惯和常规，让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性”。
4、根据幼儿年龄特点，掌握活动时间和活动量，注意动静结合。做到活动内容心中有数，教具提前准备。
5、集体活动与小组活动相结合，使幼儿相互影响，感受尊重、信任、温暖。
课间操（10：00-10：30）
1、活动前检查幼儿衣服、鞋带等，注意照顾个别幼儿，安排适合幼儿体质的活动量和密度。
2、教育幼儿听从老师指令，整齐排队进入操场；带领幼儿按音乐节拍认真做操，动作协调，精神饱满；注意纠正个别幼儿做操姿势。
3、组织幼儿有序入厕，允许幼儿需要随时入厕大小便。掌握幼儿蹲坑时间，提醒幼儿便后洗手。
创造性游戏（11：00-11：30或16：00-16：25）
1、保证幼儿的活动时间。主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。
2、能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品和半成品材料。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。
3、根据幼儿活动情况，注意调整活动材料，激发幼儿参与游戏活动的兴趣。
4、开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。
午餐（11：20-12：30）
1、组织照顾好餐前盥洗，保持地面清洁，指导幼儿正确盥洗和使用毛巾的方法。安排安静的游戏如听音乐、体态语言、手指游戏。
2、指导幼儿正确使用餐具和收拾碗勺，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。
3、餐后组织5-10分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。其它同早餐。
午睡（12：10-14：30）
1、指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。
2、巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理，及时汇报。在幼儿午睡期间不离开寝室,照顾好睡眠时入厕幼儿，防止着凉。
3、睡前给幼儿讲3-5分钟的故事，为幼儿创造一个安静的午睡环境。
喝水、吃点、午起床（14：10-15：10）
1、提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。
2、根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。
3、提前为幼儿消毒水杯、凉好热开水，指导提醒幼儿用自己的水杯喝水，不浪费水。注意卫生保健要求，检查幼儿饮水量。
4、组织幼儿安静吃点以及点后的卫生清理。、
户外活动（11：00-11：30或16：00-16：30）
1、有计划地按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿的活动时间、空间。
2、提醒幼儿注意安全，加强安全教育，教会幼儿自我保护的方法。
3、尊重幼儿意愿开展游戏活动，激发幼儿集体游戏又能自选游戏，引导幼儿评价游戏，关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。
离园（17：00-17：30）
1、提醒幼儿收放玩具；检查、提示、帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子；稳定幼儿情绪,教育幼儿有礼貌地向老师和小朋友告别。
2、有计划地与家长简单交流谈话，做家长工作；注意安排好幼儿自选玩具、图书安静活动；将全托幼儿交晚护导老师并简单交接有关情况
上下楼、靠右走(倡议书)
篇四:上下楼梯靠右行儿童画
轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好
2上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头
3上下楼梯能互让，通道自然就宽敞
4楼梯非跑道，上下勿奔跑
5
不教育学生“靠右走”
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文章类型：原创 发表于：2011/11/19 21:26:40
靠右走，是妇孺皆知的交通规则。
走路时只要我们遵守这条交通规则，交通事故一定就会少很多。
但是生活中，为什么会屡屡发生不该发生、不愿发生、不忍发生的交通事故？
与我们对“靠右走”这条交通规则置之不理、弃之不顾有莫大关系。由“大路朝
天，愿怎样走就怎样走”这个错误的观念酿成的悲剧，每时每刻都在上演。只不
过悲剧的主角暂时还不是你我身边的人。我并无恶意地提醒各位，也许下一个悲
剧的主人公，就是你，就是我，就是你我的亲人——如果我们没有养成靠右走的
良好习惯。
教育是什么，从某种意义上说，教育就是教人养成良好的习惯。既然如此，
作为学校，作为教育工作者，教育学生养成靠右走的文明习惯，也就责无旁贷。
正因为有了这样的思想，我在我校的教学楼、宿舍楼并不宽敞的楼梯中间，
也用黄漆画上了笔直清晰的线。在教师会上、在学生会上、在每周的国旗下，我
反反复复地讲黄线代表的意义，不厌其烦地讲解遵守“靠右走”这条交通规则的
重要性。我甚至几次专门抽出时间，让全体同学以班为单位，在班主任的带领和
监督下，反复演练“靠右走”这个看似十分简单的行走。我这样做的目的其实就
是想让学生养成“靠右走”的良好习惯。为了使学生早日养成这种习惯，我将
“靠右走”作为学生日常行为规范的一项重要的综合素质评价条目，并且对违反
这条规则的行为，视为严重的违纪，记入学生每学期的操行评语。
其实这样做，并不是小题大做。一个人从小养成“靠右走”的习惯，不仅可
以减少交通事故的发生，减少校园踩踏事故的发生，更重要的，这也是以点带面、
举一反三，向学生渗透自觉遵纪守法的意识的过程。让学生明白，我们的一言一
行、一举一动都是有规矩的。无规矩不成方圆，无制度不成集体，无法律不成社
会。
诚然，一个人从小养成的不良习惯很难一下子彻底改变。有许多老师向我反
映，校长，我班很多同学根本没有“靠右走”这种习惯，我说，是啊，如果同学
们都有了这种习惯。我们还有什么必要画上黄线，有什么必要反复地讲，有什么
必要当作一条纪律来抓呢。正因为他没有养成这种习惯，我们才下决心给他纠正，
帮他养成。
“靠右走”其实是成熟的表现，是文明的表现，是有素养的表现，是懂规矩
的表现。只要我们的学生在校园里养成了“靠右走”的良好习惯，虽然毕业后离
开了学校这个保护圈，但来到社会上，他比其他同龄人更为安全，因为在学校养
成的“靠右走”的习惯，给他思想和行为上筑起了一道安全防护网。
凡事都是有关联的，一个人只要养成了“靠右走”的习惯，我想他必定会是
一个自觉遵纪守法的好公民。在学校里养成“靠右走”的习惯，规矩、规则、规
范、规定他已牢牢地记在心中。他知道，作为一个社会人，一定要像遵守“靠右
走”的交通规则那样，遵守人生的规则。
靠右走，你的交通道路是安全的。靠右走，你的人生道路更是安全的。
挤不拥不打闹，怀文校园更美
但丁说：“走自己的路，让别人去说吧。”但在公共道路上，为了保持畅通，人和车却不能随
便走，得遵循一定的规则。道路上，车辆靠右行驶，行人靠右走
每天下课的时候，校园里都会有来来往往的同学和车辆，经常会有这样的情况：好多同学走
路头也不抬，回合迎面而来的人撞个满怀，这很疼不说，还很尴尬。如果每个同学都能严格
按照要求靠右行走，情况就会好的多了，来上课的同学不会和下课回宿舍的同学搅在一起，上下楼梯靠右行儿童画。
可以很好的提高我们的同学速度和行动效率。
什么是简单？把每一件简单的事做好就不简单；什么是平凡？把每一件平凡的事做好就不平
凡。
曾在杂志上看到这样的报道：在海尔厂区上下班时工人走路全靠在右边走，没有象其他
行人地方一样潮进潮出的现象，完全按交通规则，这就不简单。难吗？不难！靠右走这是小
学生都懂的规则。可有很多地方没做到，海尔却做到了，这就是素质，这就是习惯。如果没
有良好的习惯，任何理想的大厦都难以建立起来。而习惯恰恰是由日常生活中的一点一滴细
微之处的不断积累所形成的。
在日常的教学过程中，要不断地教育学生每一个良好的习惯，平常上学放学时都难免有上下楼梯靠右行儿童画。
许多学生要经过马路，车多人杂，各种事情都有可能发生，特别是交通事故，行人靠右走是
经常要教育的教学内容。并时刻教育学生养成这个良好的习惯。
良好的习惯是人在其思维习惯中所存在的道德资本，这个资本会不断增长，一个人毕生
可以享受它的“利息”。反之，则会把他引到道德破产的地步甚至生命的结束。
同学们，你们懂得走路吗？
很多同学都笑了，心里说，您别开玩笑了，我一岁就学会走路，走路姿势还挺好看的。但是，
你可能只是会走路，还不知道怎样走好路。因为，走路也有规则，不知你遵守了多少呢？那
么，今天我们就来说说“靠右行走”这一最基本的道路规则吧。
在我国，所有行驶的车辆和行人，都必须遵守这一基本规则。那我们需要在哪些地方靠右行
走呢？其实，只要是走在我们中国的道路上，只要是我们在行走，无论是在马路上，还是走
廊上、林荫小道上、学校过道上，我们都要奉行“靠右行走”的基本准则。
靠右行走，有以下几点是同学们需要特别注意的：
一、上下楼梯靠右行。上下楼梯靠右走不仅是文明礼仪的标志，也是安全的保障。如果上下
楼梯不按照靠右边走的规定，人多时挤作一团，一不小心就会摔下去。上下楼梯不仅要靠右
走，而且不能走太快，否则将是一样的后果。
二、过斑马线靠右行。过斑马线靠右行走，可以避免不必要的“撞车”，特别是对于推着自
行车或行李通行的行人，按照方向行走，能够大大提高通行效率。
三、电动扶梯靠右站。不知道同学们注意过没有，许多有自动扶梯的商场、地铁等地方，都
会这样一个标