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作风建设、人民群众、立党为公、执政为民 相关名言、好的句子
篇一:为民谋利的诗句
一、立党为公、依靠群众、为民谋利
1、立党为公、执政为民之所以是“三个代表”重要思想的本质，就在于它是关系人心向背、政权兴亡的根本政治问题，是检验我们党是否真正尊重社会发展规律、是否真正尊重人民群众历史主体地位的标准。历史是人民创造的，在今天，人民群众是建设中国特色社会主义事业的主体，我们能否充分发挥出人民群众的积极性创造性，直接关系着我们事业的成败。这就必须把最广大人民的利益放在至高无上的地位，一切工作都以人民高兴不高兴、满意不满意为判断标准，努力实现好、维护好、发展好他们的根本利益。
2、坚持立党为公、执政为民，各级领导干部必须强化群众观点，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众。坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。认真查找和解决影响党群、干群关系的突出问题，特别是官僚主义、形式主义和腐败等群众反映强烈的问题，使群众切实感到党风和干部作风有明显改进。
3、作为执政党的中国共产党，只有坚持立党为公，执政为民，才能经受住各种严峻考验，进一步提高执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力，保持旺盛的生机和活力，带领人民群众不断夺取新的更大的胜利。
4、全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。
5、共产党要巩固自己的执政地位，就要始终保持自身的先进性。共产党的先进性是具体的，具体地体现于立党为公、执政为民。共产党员实实在在地按照立党为公、执政为民的要求去努力，才能切实保持先进性。
6、“始终代表最广大人民的根本利益”集中体现了共产党人的世界观、价值观和人生观其理论根据是历史唯物主义关于人民群众的基本原理。
7、坚持党的一切为了人民，一切依靠人民，诚心诚意为人民谋幸福的理念，造福中国百姓，造福中华民族。
8、马克思主义唯物史观告诉我们，人民，只有人民，才是历史的真正主人和创造历史的真正动力。所以，我们党的群众观点是一切为了人民，一切依靠人民，一切从人民群众的利益出发，一切向人民群众学习，一切向人民群众负责；我们党的群众路线是“从群众中来，到群众中去”；我们党的根本作风是密切联系人民群众，同人民群众紧密地结合在一起。
9、人民群众是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，是社会改革的根本力量。没有广大人民群众的真心拥护和大力支持，党就不可能从小到大，由弱变强，不可能完成革命、建设和改革的各项任务，创造出辉煌的业绩。
10、在新的历史时期，坚持和贯彻党的群众观点和群众路线，就是要把人民拥不拥护，人民赞不赞成，人民群众高兴不高兴，人民群众答应不答应，作为制定各项方针政策出发点和归宿，把代表最广大人民的根本利益作为保持党的先进性的重要内容，把以人为本作为科学发展观的核心，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。
11、尊重群众、关心群众，一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线，是全心全意地为人民服务的根本要求，是党的根本宗旨，是党一切工作的根本出发点和归宿。党的一切工作，必须以最广大人民的根本利益为最高标准。要尊重和支持人民群众的革命首创精神，虚心向人民群众学习，善于从群众的议论中发现问题，提出解决问题的方针和政策。
12、立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的根本要求。要把这一要求变为生动实践，广大党员干部特别是领导干部，最重要的是要做到牢记宗旨，心系百姓，为民谋利。首先是要树立不断提高人民群众生活水平和质量的执政理念。其次是要提高执政为民的能力。第三是要增强对人民群众的感情。对于
一级领导干部来说，为民谋利，并不是要拿出多少钱来给群众，也不是给得越多越好。关键是看心里是否始终装着群众，作决策、办事情的时候是否想到了群众，力所能及地为群众解决一些实际困难和问题。要从人民群众最现时、最关心、最直接的问题抓起，多办得人心、暖人心的好事实事，只有这样才能得到广大人民群众的真心拥护和支持。
13、党的十八大报告指出，“提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目标。要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，在学有所教、劳有所保、病有所医、老有所养、住有所居上取得新进展，努力让人民过上美好生活。”这是我们党立党为公、执政为民，权为民所用、情为民所系、利为民所谋的具体体现，我们必须按照十八大的要求，把这些实际工作做好，普惠广大人民群众，共建和谐社会
14、“只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人”。心中有没有至高无上的人民分量，有没有至真至纯的百姓情怀，决定了党同人民“血肉联系”的牢固程度。
15、为谁谋利、替谁掌权，这是任何一个执政党都必须回答的问题。作为以“全心全意为人民服务”为根本宗旨的马克思主义政党，90年来的发展历程告诉我们，来自人民、植根人民、服务人民，是中国共产党始终立于不败之地的根本。
16、八十年的实践启示我们，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭力量。
17、为民谋利，最重要的是努力把建设有中国特色社会主义事业不断推向前进。建设有中国特色社会主义，这是最广大人民群众最根本的利益所在。
二、加强作风建设
1、坚定政治信仰，培育和弘扬忠诚于党、永不褪色的思想作风。
强化宗旨意识，培育和弘扬心系基层、情系群众的领导作风。
坚持求真务实，培育和弘扬真抓实干、务求实效的工作作风。
培养健康情趣，培育和弘扬慎独自律、洁身自好的生活作风。
2、“党的作风，关系党的形象，关系人心向背，关系党的生命”。（江泽民）
3、改进思想作风，要在创造性地贯彻落实党的路线、方针、政策上下功夫。
改进学风，要在学以致用上下功夫。改进工作作风，要在狠抓落实上下功夫。
改进领导作风，要在强化宗旨观念上下功夫。改进干部生活作风，要在防腐拒变上下功夫。
4、我认为要加强机关作风建设，就要抓好“十治”：治懒、治空、治浮、治拖、治骄、治软、治散、治贪、治奢、治滑。
5、“作风正则人心齐，人心齐则事业兴。”为民谋利的诗句。
6、加强领导干部作风建设，是获得人民群众对党的拥护和支持的关键点。“水能载舟，水亦覆舟”，我们党来自于人民，根植于人民，服务于人民。
7、(一)端正思想作风，着力在求真务实上下功夫。
(二)树立良好学风，着力在学以致用上下功夫。
(三)改进工作作风，着力在反对形式主义上下功夫。
(四)转变领导作风，着力在正确履职用权上下功夫。
(五)纯洁生活作风，着力在培养健康情趣上下功夫。
8、在革命、建设和改革进程中，我们党形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评等优良作风。这些都是党能够发展壮大、取得巨大成就的关键因素，是党永远不能丢的“传家宝”。党风正则人心齐，人心齐则事业兴。无论硝烟弥漫的战争岁月、热火朝天的建设年代，还是激情奔涌的改革开放新时期，我们党始终高度重视作风建设，这是党的事业从胜利走向胜利的重要保证。
9、以坚强党性保证作风建设，以优良作风凝聚党心民心。
10、两个务必：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
11、落实“四个大兴”，转变干部作风：大兴密切联系群众之风，大兴求真务实之风，大兴艰苦奋斗之风，大兴批评和自我批评之风。
12、思想是源，行为是流。如同普照之光照耀万物生长，有什么样的思想作风，就有什么样的学风、工作作风、领导作风和生活作风。思想作风看似空洞抽象，其实很实、很具体，而且管总，来不得半点马虎。
13、从党的历史上看，改作风、改文风，正党风、带动社会风气好转，孜孜以求。但时刻保持优良作风，密切与人民群众的血肉联系，仍任重而道远。
14、会风、作风不是可有可无的小事，它映照着执政党对民众的态度，甚至决定国家的前途和命运。
15、由此可见，改进作风不只是废止一种“官场语言”，废止一种开会、调研的形式，而是废止一种指使与服从的关系，废止一种公共权力不正常的使用方式，进而传递出“破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端”的决心和恒心。
16、习近平同志强调，打铁还需自身硬。营造干部清正、政府清廉、政治清明的党风政风，必须从每一件具体事情做起。
古诗应用训练四部分
篇二:为民谋利的诗句
古诗应用训练题
一部分
1、翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的正是一座座镌刻着“廉洁”与“奉公”的人生丰碑。陆游的“夜阑卧听风吹雨，□□□□□□□”，沸腾着诗人报效国家的满腔热血；范仲淹的“□□□□□□□，后天下之乐而乐”，寄托着作者以天下为己任的伟大抱负；龚自珍的“落红不是无情物，□□□□□□□”，抒发了诗人无私奉献的真挚情怀；周敦颐的“出淤泥而不染，□□□□□□”，表现了作者清廉自律的高风亮节。
2、董事会经过慎重考虑，任命朱建邦为总经理，以拯救濒临倒闭的公司，人们都说朱建邦是“□□□□□□□，□□□□□□□”。（诸葛亮《出师表》）
3、面对失意，李白吟出“□□□□□□□，□□□□□□□”来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“□□□□□□□，西北望，射天狼”的杀敌报国决心；面对生死，文天祥高呼“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”以表达舍生取义的生死观。（2008年四川眉山市中考试题）
4、苦难，对于个人、民族乃至我们国家来讲都不陌生。①“亲朋无一字，□□□□□”的凄楚
读来总令人扼腕叹息；②“无限河山泪，□□□□□”的情景成为历史画卷上不断被复制的影像；③“□□□□□□□，镜中衰鬓已先斑”的感叹总有挥之不去的苍凉。然而面对苦难，我们却有④“□□□□□□□，西北望，射天狼”的豪迈；我们还有⑤“僵卧孤村不自哀，□□□□□□□”的忘我。秋风萧瑟，刘禹锡用⑥“□□□□□□□，□□□□□□□”唱响秋色不悲的个性宣言；吟啸徐行，苏轼用⑦“□□□□□□□，谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱直面风雨人生的挑战。正所谓“多难兴邦”。历代文人用他们的诗句诠释了中华民族钢的意志，铁的脊梁。（2008年山西太原市中考试题）
5、奉献是什么？奉献是李商隐“春蚕到死丝方尽，□□□□□□□”的坚贞不渝；奉献是龚自
珍“□□□□□□□，化作春泥更护花”的人生态度；奉献就是文天祥“人生自古谁无死，□□□□□□□”的英雄气概；奉献就是范仲淹“□□□□□□□，后天下之乐而乐”的政治抱负。而今，奉献就是人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。（2008年福建三明市中考试题）
6、心系天下是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“□□□□□□□，大庇天下寒士俱欢颜”的理
想，是范仲淹《岳阳楼记》中“□□□□□□□，后天下之乐而乐”的情怀。
7、陶渊明《饮酒》于田园，享受着“采菊东篱下，□□□□□”的闲适；陆游《游山西村》，
感悟到“山重水复疑无路，□□□□□□□”的哲理。
8、古人常借各种美好的事物表白心志。周敦颐在《爱莲说》中以莲自喻：“予独爱莲之□□□
□□□，濯清涟而不妖”；龚自珍在《己亥杂诗》中借落红明志：“落红不是无情物，□□□□□□□”。
9、“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的“□□□□□
□□，随风直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼，□□□”，抒发的是别愁离绪；苏轼的“□□□□□，把酒问青天”，表达的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“□□□□□□□，夜泊秦淮近酒家”创设的是淡雅的意境。
10、“舟”常见于古代文人骚客笔下，但妙用不同。孟浩然的“□□□□□，端居耻圣明”，表
达的是深感无人引荐，不能出仕为官、为民谋利的惭愧苦衷；韦应物的“春潮带雨晚来急，□□□□□□□”，创设的是一种恬淡幽静的意境；刘禹锡的“□□□□□□□，病树前头万木春”，表达的是诗人异常达观的态度；李白的“仍怜故乡水，”□□□□□，表达的是诗人对故乡无限留恋、依依不舍之情。（2008年四川资阳市中考试题）
11、台湾海峡，曾经阻断两岸几十年的来往，现在，两岸的关系逐渐正常化，浅浅的海峡，再
也阻挡不了两岸交往的脚步。此情此景，就像刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》所说的那样“□□□□□□□，□□□□□□□”；而碧波荡漾的台湾海峡，就像王湾《次北固山下》所描绘的“□
□□□□，□□□□□”那样壮观。
12、汶川大地震发生后，通讯一度中断，在外工作的人们忧心如焚，多想早日回到故乡，与家
人团聚。这让我们想起了李商隐《夜雨寄北》中的名句：“□□□□□□□，□□□□□□□。”
13、“沉郁顿挫”是后人对杜甫诗歌风格的总结，所谓“沉郁”是指他的诗境界阔大，如《春望》中的“□□□□□，□□□□□”一句诗就以乐景衬哀情，体现出一种悲壮美；而“顿挫”则是指诗歌的语言或者韵律曲折有力，恰当地表达了自己厚积而薄发的深沉感情，正如他在《茅屋为秋风所破歌》中所说的那样：“□□□□□□□，□□□□□□□□□”，即使自己饥寒交加，却时时心怀天下。
14、学习中许多人将心静不下来的原因推到“环境”身上，其实我们只要像陶渊明在《归园田
居》中说的那样“□□□□□，□□□□□”，即使在喧闹的环境中也会乐得其所。
15、阅读古诗，常常能令人心驰神往。无论是“□□□□□，乾坤日夜浮”的岳阳楼，还是“黄
鹤一去不复返，□□□□□□□”的黄鹤楼；无论是“□□□□□□□，疑是银河落九天”的庐山瀑布，还是“落霞与孤鹜齐飞，□□□□□□□”的滕王阁，都让人由衷赞叹祖国江山的壮丽。
二部分
1、我们先来感受一下古人是怎样表达朋友之间的深情厚意的。李白在《赠汪伦》中写到--------
——-，----------------。来表达他与汪伦之间的友谊；大诗人王维在《送元二使安西》却通过 ------------，---------------。表达他与友人的真挚情感情；而高适在《别董大》中却用
-----------，-----------。去安慰朋友；王勃更是乐观，他在《杜少府之任蜀州》中用
-------------，---------------。寄语远方的朋友，表明只要心心相印，哪怕距离在遥远也会觉得近在咫尺。现在你最想用哪一首诗来表达自己的情感呢？------，-------，-------，
---------------。
2、常言说得好，一年之计在于春，面对春天的美景，不少诗人用诗句来表达自己心中的情感。
面对随风舞蹈的柳树，贺知章写道：---------------，-------------。朱熹写道：-------------，---------------。大诗人叶绍翁更是按捺不住心头的喜悦，不由自主地赞叹不已：
---------------，--------------------。夏天的脚步刚已来到：大诗人杨万里便在《小池》中写道：----------------，---------------。那红红的荷花更是引人注目，他不由地提笔写道：---------------，-------------。秋天的脚步轻轻地来到，站在万山之中看着满红叶，真是如唐代诗人杜牧所写：-----------------，---------------------。冬天更是一个令人遐想的季节，那纷至沓来的雪花更是给人带去了无限的想象，高适不由地发出-----------------，
---------------------的赞叹。现在你想用哪一首诗来表达对哪一个季节的热爱之情呢？
-----------，-------------------，-----------------。
三部分
1、搞好西部开发，重要的是退耕还林，在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁滩上出现草原。再现《敕
勒歌》中描写的景象：---------，------------，----------------。
2、我们在平时的学习中，要求同学们多读书，读好书，以增加自己的知识面，从而提高自己的
阅读能力，也就是说书读得越多，我们写文章的时候就越顺手，就像大诗人杜甫所说：
----------------，--------------------。
3、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及别人清楚，这就是平时所说的“当局
者迷，旁观者清”由此我们联想到宋代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句-----------，-----------。
4、班里的小明同学近段不知为什么总是不爱学习，浪费了不少宝贵的时间，面对小明的这种状
况，你能不能用学过的诗句来劝他：----------------，---------------。
5、芳菲同学的橡皮找不到了，她在家翻遍所有的地方，却怎么也找不到，正当她垂头丧气的时
候，时候，突然发现橡皮就在桌子上，这真是：------------------，---------------。
四部分
1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（）。
2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（） 。”
3、一般用( )成语来形容朋友之间关系亲密.
4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（）
5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（）
6、汗代史学家、文学家（）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与（）代诗人（）写的《山行》中的（）（诗句）中的“于”意思完全相同。
8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的
棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（）”。
9、人们常用杜甫的（）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（）这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（）
12、每当祖国需要你的时候，用（）来表达自己的决心。
13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间有所松懈时，我们可以用（）这样的名句来劝告他。
14、面对人生中的成功和失败，我们应有（）的心态。
15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句
（）来赞美他们。
16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（）
17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（）
18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用（）来形容。
19、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（）。
20、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（）
21、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是（）。
22、《赠汪伦》一诗中，李白用（）来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
23、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（）。
24、读了《匆匆》，我想借用“（ ）”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。
25、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：（）。
26、教育人要积极向上，好上加好：（ ）。
27、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：。
28、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：（）。
29、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：_。
30、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：（）。
31、（）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
32、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得
刹那间的分离。（）？大家泪眼相视，情意无限！
33、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
34、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多
少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（）呀！
35、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧
地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（）。亲人啊，可知道海外游子的心！
36、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色
的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是（）。
37、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击
在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起（） 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有（）的奇观。
38、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时
而像一群燕子，自由飞翔??多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（）。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
39、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。（） 便是
一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
40、（） 不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在
烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！
41、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一
条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
42、春雨，古今中外多少人赞美你。（）这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟
似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光??
43、（）不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种
花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
44、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我
说的话，是啊，（）。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
45、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连
的表弟，心里默默祈祷着：（）。
46、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是（），达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。
47、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的（）这两句诗表示慨叹。
48、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松
懈了。你这样告诫他：（）。
49、《过故人庄》表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：（）。
50、走到桂林，这里的景色好美呀。这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加
上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是（）。
51、我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写
下的咏草诗句：·“_（）”，千载之后，读来仍然使人激动不已。
52、李白的《送孟浩然之广陵》一诗，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了
朋友间依依惜别之情，这两句诗是：（ ）
53、我国乒乓健儿在不久前结束的世乒赛上，包揽了所有金牌。请你写一句话向他们表示祝贺，你 的贺语是：（ ）
54、小军同学不知道立志的重要性，请你用《古今贤文》中的一句话送给他，让他明白人活着
可不 能没有志向：（ ）
55、“慈善一日捐”活动那天，社会各界人士慷慨解囊，由此你想到了卢梭的名言（ ）
56、要想学好语文，不光要多读书，还要多参加实践活动。正如陆游所说的那
（ ）：良好学习习惯篇提出的（ ）也是这个意思。
58、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（）
59、登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句：（）
60、坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（）。
61、“六8226;一”儿童节那天，班上举行小小联欢会，同学们纷纷登台展示才艺，这时你会想
到哪些四字词语来描述他们的表演呢？（ ）。
62、本学期，同学们学习了不少文质兼美的课文。我们仿佛跟着作者来到了“桂林山水”，不禁
想起了（ ）等描写大海的成语；随着“孔子游春”，不由想起了（ ）等描写春光的成语；观赏了“黄果树瀑布”，自然想起了李白的诗句（ ）。
63、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深
厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗（ ）。
64、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，
没想到校徽就在这里！真是（ ）。
65、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用______________这句诗表达
自己的思念之情。
66、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了______的名言，以此表达你
对老师的热爱和赞美。
67、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样： “_________________
68、我们爱你——桂林山水的（ ） ，杭州西湖的（ ） ，
（ ） 的云雾飘渺，（ ） 的波澜壮阔。
70、关于“学习”的名言警句很多，如“读万卷书，行万里路”等。关于“学习”的成语则更
多，你能想到哪些？（ ）。
72、在你即将告别朝夕相处的老师和同学时，你会想起哪些关于送别的古诗？（ ）。
73、（）这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这
个春天吧！
语文版八下第七单元诗词五首(师)
篇三:为民谋利的诗句
29 诗词五首 导学案(生)
篇四:为民谋利的诗句
29 诗词五首 导学案
总第 课时 授课教师 学生姓名 班第 学习小组 使用时间
【学习目标】为民谋利的诗句。
《归园田居》、《望洞庭湖赠张丞相》、《终南别业》
1．注意“荒秽、涵虚、撼、颇、陲、叟”等字的读法及书写。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3. 体会诗歌情感：《归园田居》的归隐山林、田园劳作之乐；《望洞庭湖赠张丞相》希望一展才华的政治抱负；《终南别业》自得其乐的闲适情趣。
《渔家傲》、《长相思》
1．注意“殷勤、嗟、谩、蓬、榆、畔、聒碎”等字的读法及书写。为民谋利的诗句。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3．体会诗歌情感：《渔家傲》感叹自己空有一番才华；却始终遭遇不幸而未能找到光明的出路；《长相思》对故园的思念。
【学习重点 】
能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
【学习难点 】
体会诗歌所表达的作者的思想感情。
【知识链接】
1、陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，世号靖节先生。浔阳柴桑（今九江西南）人。我国古代杰出的文学家。
2、孟浩然（689---740）襄阳人，唐代山水田园派诗人代表之一，与王维并称“王孟”。青年时隐居鹿门山，闭门读书30年，先后两次入京求仕，一次应试不第，一次因朋友宴聚，荐举不果，后入张九龄荆州幕。与李白、王维、王昌龄均有交往。一生以漫游隐逸为主。他是唐代少有的一位以布衣终老的诗人，但他不甘隐没，常为得不到进仕的机会而苦恼。他的诗歌多以山水田园为主题，恬淡孤清。我们学过他的代表作《过故人庄》。留给后人的有《孟浩然集》。
3、王维（世称“王右丞”。与孟浩然齐名，称为“王孟”。但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。有《王右丞集》。
从开元二十八年（740）到天宝三年（744），王维先隐终南山，晚年又在陕西蓝田过着半官半隐的生活。王维晚年官至尚书右丞，职务可谓不小。其实，由于政局变化无常，他早已看到仕途的艰险，便想超脱这个烦扰的尘世。他吃斋奉佛，悠闲自在，大约四十岁后，就开始过着亦官亦隐的生活。这首描写的，就是那种自得其乐的闲适情趣。