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《风筝》阅读训练题及答案
篇一:中国风筝阅读答案
《风筝》一课阅读题参考答案一、文学常识填空。鲁迅，现代著名文学家家、思想家和 政治家。原名周树人，1918年，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，《风筝》选自散文集《 野草 》，体裁是 散文 ；《故乡》选自《 鲁迅全集 》，体裁是 小说 ；《孔乙己》选自《 呐喊》，体裁是 小说 。二、根据拼音写汉字。寂 莫（mó）憔 悴 （cuì） 点 缀 （zhuì）嫌 恶（wù） 虐 （nüa）杀 苦心孤（yì） 诣 língdīng 伶仃 dàngyàng 荡漾 jīng huáng 惊惶 宽shù 恕 sa缩 缩 三、思考回答。1、第一段末说在我是一种惊异和悲哀，我惊异的是北京在冬季竟然放起了风筝 ，悲哀是 因为想起了“我”小时候对弟弟进行“精神虐杀”的一幕，且永远无法补救 ，这句话在结构上的作用是 引出下文 。2、四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了，怎么说春天久经逝去?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?因为这里的春天是指小时候有风筝的故乡的春天，那是很就以前的事情了，所以说“久经逝去；此时我在北京看见风筝，由此而联想到故乡风筝时节的春天的气息，所以说“春天就在北京的天空中荡漾了。3、写风筝事件的两段文字（3、4段），包含着作者怎样的思想感情？这两段文字把“我“对弟弟的残酷无情写的很突出，隐含了我对弟弟的同情，对自己的深深自责。。4．末段为什么说悲哀是无可把握的悲哀? 我要讨弟弟的宽恕，他却全然忘却，他的精神被虐杀却不自知，我沉重的心情因此而无法弥补而只能一直沉重下去，这种悲哀是我无法料想的，所以是“无法把握的悲哀” 。5、躲到肃杀的严冬中去的意思是不要望见春天，不要望见风筝，我只感觉到非常的寒威和冷气，不仅指当时天气的寒冷 ，而且指“我”心中的悲哀 。6、对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质? 严于解剖自己，严于自省，知错必改，严肃认真的可贵精神。
风筝中的科学阅读答案
篇二:中国风筝阅读答案
风筝中的科学（6分） ①古老的风筝，已经不仅仅是娱乐玩具，在科学技术高度发达的今
天，风筝同样在为人类作贡献！②风筝又名纸鸢（一种凶猛的鸟）、纸鹞（yào雀鹰），最早
发源于中国，至今已有2000多年历史。据说巧匠鲁班就曾“削竹为鹊，成而飞之”，应当说
这是风筝的前身。五代时期的李邺，曾在宫中以线放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部
安装竹笛，风入竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。英国著名学者李约瑟把风
筝列为中华民族的重大科学发明之一。美国华盛顿国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上
也醒目地写着：“最早的飞行器是中国的风筝和火箭 ③风筝的发明，对科学技术的发展产
生了深刻的启示：1749年，美国一位名叫威尔逊的天文学家，研制成世界上第一台空中试验
仪。他用6只风筝将天文仪器吊到700多米的高空中进行科学试验，第一次测到了大气的温
度，并取得了一些重要的理论数据，推动了天文学的发展。1752年，美国科学家富兰克林曾
用风筝挂上一只铁钥匙，在雷电交加时，把风筝送上天，引来雷电，从而证明了雷电也是一
种放电现象，避雷针也由此发明。1804年，英国的乔治格雷爵士用两只风筝作机翼，研制出
了一架5英尺的滑翔机。1894年，英国科学家设计了一只供战场观察的军用风筝，其作用犹
如当今的卫星电视转播??④最近，科学家提出了利用风筝发电的新方法。据估计，风筝风
力发电机获得每千度电的成本仅有1.5欧元。而欧洲国家每千度电的发电成本平均为43欧元，
风筝风力发电机的成本仅是后者的三十分之一。⑤据报道，俄罗斯物理学家在这方面作过探
索。他们将50个巨大的风筝，放到空中从上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每
个风筝伸展开来足有足球场那么大。而牵扯这些风筝的绳索约有6000米长，路灯杆那么粗。
假如风筝所在高度的风力不足的话，人们还可以放松绳索使风筝升高。意大利科研人员计划
建造发电能力在几兆千瓦范围的大型设备，并在计算机上成功地进行了模拟计算。设想的风
筝发电装置，在风力作用下能够带动固定在地面的旋转木马式的转盘，转盘在磁场中旋转而
产生电能。这种风筝重量轻，抵抗力超强，可升至2000米的高空。一个直径1000米的巨轮
便可以提供250兆瓦的发电能力。这将是第一台发电能力和常规电站不相上下的可再生能源
发电设备。⑥此外，科学家还设计建造家用式的高空风力发电设备。房主可以把这样的设备
安装在自家房顶上，或许还可以替代太阳能电池。这些小型风筝梯子只需100米或者200米
高，就可以足够为一户人家提供几千瓦的电力。 ⑦当今，风筝在科学试验和工农业生产
上的应用更为广泛。利用风筝作海洋救生工具；利用风筝牵引船只；利用风筝传递信件；在
风筝上安装无线控制照相机，进行空中摄影；在风筝上安装喷水器，喷洒悬崖上的植物??
这些应用极大地方便了人类的生活。13.本文第④～⑥段说明的主要内容是 （2分 ） 14.细读本文，说说风筝发电与常规电站发电相
比有哪两大优势？（2分）
15.第⑤段除了使用列数字的方法外，还使用了什么说明方法？并举例分析其作用？（2分） 参考答案：1３．（2分）介绍如何利用风筝来发电（或：介绍利用风筝发电的一些新方法）。
1４．（2分）①发电成本低；②能源可再生。 1５．（2分）使用了打比方、作比较、举例子
的说明方法。（答对一种即可）打比方 如“他们将50个巨大的风筝，放到空中从上至下排
成一串，看上去就像一架通天的梯子。”形象而准确地说明了风筝在空中排列的情形，增强了
语言的生动性。 作比较 如“每个风筝伸展开来足有足球场那么大。”具体地说明了风筝
伸展后的大小。（或答“牵扯这些风筝的绳索约有6000米长，路灯杆那么粗。”具体地说明了
牵扯风筝的绳索之粗。） 举例子 如以俄罗斯和意大利的研究为例，具体说明了科学家
最近提出的利用风筝发电的新方法是怎样的。
《风筝中的科学》阅读训练题及答案
篇三:中国风筝阅读答案
风筝中的科学
窦光宇
①古老的风筝，已经不仅仅是娱乐玩具，在科学技术高度发达的今天，风筝同样在为人
类作贡献！
②风筝又名纸鸢（yuān一种凶猛的鸟）、纸鹞（yào雀鹰），最早发源于中国，至今已有
2000多年历史。据说巧匠鲁班就曾“削竹为鹊，成而飞之”，应当说这是风筝的前身。五代
时期的李邺，曾在宫中以线放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，
发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。英国著名学者李约瑟把风筝列为中华民族的重大
科学发明之一。美国华盛顿国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上也醒目地写着：“最早的
飞行器是中国的风筝和火箭。”
③风筝的发明，对科学技术的发展产生了深刻的启示：1749年，美国一位名叫威尔逊的
天文学家，研制成世界上第一台空中试验仪。他用6只风筝将天文仪器吊到700多米的高空
中进行科学试验，第一次测到了大气的温度，并取得了一些重要的理论数据，推动了天文学
的发展。1752年，美国科学家富兰克林曾用风筝挂上一只铁钥匙，在雷电交加时，把风筝送
上天，引来雷电，从而证明了雷电也是一种放电现象，避雷针也由此发明。1804年，英国的
乔治格雷爵士用两只风筝作机翼，研制出了一架5英尺的滑翔机。1894年，英国科学家设计
了一只供战场观察的军用风筝，其作用犹如当今的卫星电视转播??
④最近，科学家提出了利用风筝发电的新方法。据估计，风筝风力发电机获得每千度电
的成本仅有1.5欧元。而欧洲国家每千度电的发电成本平均为43欧元，风筝风力发电机的成
本仅是后者的三十分之一。
⑤据报道，俄罗斯物理学家在这方面作过探索。他们将50个巨大的风筝，放到空中从上
至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。每个风筝伸展开来足有足球场那么大。而牵扯
这些风筝的绳索约有6000米长，路灯杆那么粗。假如风筝所在高度的风力不足的话，人们还
可以放松绳索使风筝升高。意大利科研人员计划建造发电能力在几兆千瓦范围的大型设备，
并在计算机上成功地进行了模拟计算。设想的风筝发电装置，在风力作用下能够带动固定在
地面的旋转木马式的转盘，转盘在磁场中旋转而产生电能。这种风筝重量轻，抵抗力超强，
可升至2000米的高空。一个直径1000米的巨轮便可以提供250兆瓦的发电能力。这将是第
一台发电能力和常规电站不相上下的可再生能源发电设备。
⑥此外，科学家还设计建造家用式的高空风力发电设备。房主可以把这样的设备安装在
自家房顶上，或许还可以替代太阳能电池。这些小型风筝梯子只需100米或者200米高，就
可以足够为一户人家提供几千瓦的电力。
⑦当今，风筝在科学试验和工农业生产上的应用更为广泛。利用风筝作海洋救生工具；
利用风筝牵引船只；利用风筝传递信件；在风筝上安装无线控制照相机，进行空中摄影；在中国风筝阅读答案。
风筝上安装喷水器，喷洒悬崖上的植物??这些应用极大地方便了人类的生活。（12分） （选自《百科知识》2007年第1期，有删改）
12．概括。本文第④～⑥段说明的主要内容是 。
（2分）
13．理解。细读本文，说说风筝发电与常规电站发电相比有哪两大优势？（2分）
14．品读。第⑤段除了使用列数字的方法外，还使用了哪几种说明方法？并就其中的一
种说明方法试举一例分析其使用效果。（4分）
15．拓展。风筝最早发源于中国，风筝的发明成为中国人的一大骄傲。请发挥你的想像，
进行一次创新之举，设想出将风筝运用于生产、生活、科研等实践活动中的一种方法（本文
中提到的除外，文字要简洁）。（4分） 答案：12．介绍如何利用风筝来发电（或：介绍利用风筝发电的一些新方法）。（2分。
意近即可。）
13．①发电成本低；②能源可再生。（2分。意近即可。）
14．使用了打比方、作比较、举例子的说明方法。（2分。少答一种扣1分，扣完2分为
止。） 打比方如“他们将50个巨大的风筝，放到空中从上至下排成一串，看上去就像一
架通天的梯子。”形象而准确地说明了风筝在空中排列的情形，增强了语言的生动性。 作
比较如“每个风筝伸展开来足有足球场那么大。”具体地说明了风筝伸展后的大小。（或答“牵
扯这些风筝的绳索约有6000米长，路灯杆那么粗。”具体地说明了牵扯风筝的绳索之粗。）中国风筝阅读答案。
举例子如以俄罗斯和意大利的研究为例，具体说明了科学家最近提出的利用风筝发电的新方
法是怎样的。（2分。任选其中一种方法举一例来分析即可。举出例子1分，答出效果1分。）
15．答案示例：利用风筝架设深谷、大河之间的电线；利用风筝进行商业广告宣传或商业炒
作等。（4分。从是否具有科学性、可行性方面来酌情评分。）
重庆巴蜀中学初2015级初三下二诊考试语文试卷答案
篇四:中国风筝阅读答案
重庆巴蜀中学初2015级初三下二诊考试语文试卷答案（教师卷）
一、语文知识及运用（30分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是( C ) (3分) （A濒临(bīn) B埋怨mán D倔强（ju?）） ．．．．．
A.黏膜(nián） 濒临(bīng) 枯涸（h?） 刽子手(guì) ．．．．
B.逻辑(jí) 模样(mú) 煞白(shà) 埋怨（mái） ．．．．
C.腥臊(sāo） 顷刻(qǐng) 挑剔（ tī） 狡黠（xiá） ．．．．
D.脚踝(huái) 抽噎(yē) 恐吓(ha) 倔强（jua） ．．．．
2.下列词语书写完全正确的一项是（D ） （3分）（A“娇揉造作”——“矫揉造作”。B“决别” ——“诀别”。 C “寒．．．．
喧”——“寒暄”）
A．恣睢 阴晦 恻隐 娇揉造作 B．贮蓄 决别 窒息 鞠躬尽瘁
C．寒喧 嶙峋 遗憾 中流砥柱 D．酝酿 烦躁 蕴含 遍稽群籍
3. 下列词句中，加点词语使用正确的一项是（ C ）（3分）（A、咬文嚼字：过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼，．．
而不注重实质内容（感情色彩有误）。B、花枝招展：形容女子打扮十分艳丽（适用对象错误）。D、人迹罕至：指荒凉偏僻，很少有人去。）
A.读书人的一大幸事就是通过咬文嚼字,领会文字的内涵,感受文字后面的那一份深情，品味文化的魅力。 ．．．．
B. 在呼啸的寒风中，银杏枯黄，草木凋零，只有那傲雪斗霜的腊梅花枝招展地绽放着，让缕缕幽香温暖整个寒冬。 ．．．．
C. 秀美挺拔的如意路灯、枝繁叶茂的参天大树和流动的车灯一静一动，一横一竖，精巧的构图让人叹为观止。 ．．．．
D. 傍晚，电闪雷鸣，瓢泼大雨倾泻而来，雨雾笼罩了整个山城，即使最繁华的街道，这时也人迹罕至了。 ．．．．
4. 下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（ B、拟人 ）（3分） ．．
A. 我终于看到了慈云寺，看到了那飞翘的屋檐，青青的砖，古朴的窗棂，她就那么温柔恬静地立于我的面前。 （拟人）
B．巫山的神女在江畔挚守千年，就像在对爱人诉说亘古的意愿：我将永远爱你如初恋时一般，是生是死我将永无怨言。 （比喻）
C．奋力拼搏，凭着那豪迈的气概，坚强的意志，克服困难不也是一种享受吗? (反问）
D. 满山满谷全是乳白色的雾气，是那样的深，那样的浓，汹涌着，翻滚着，仿佛要吞没山间的一切。 （夸张）
5．把下列句子组成语意连贯的语段，正确的语序是（ C ）（3分） ．．
①站在田埂上放眼望去，满眼苍翠，让人惊奇地发现：生命原来可以如此真实、厚重。中国风筝阅读答案。
?荷叶尽力舒展，铺开在水田里，便渐渐地变得浓郁、深沉，绿得逼人眼。
③零星的几片，静静地点缀在田里，叶边微微地卷着，颜色也只是淡淡的绿。
④一块几亩宽的稻田，水蓄得深深的，疏密有致的荷叶，就从这绿幽幽的水里，静静地探出头来。
A ①④③② B ①②③④ C ④③②① D ④②③①
6.根据语境，仿照例句，续写两句话。（4分） 大自然实在是有声有色，我喜爱那潺潺的流水，叮咚作响地奔向大海；我喜爱那美丽的花朵，五彩斑斓中迎来春天。我喜爱那 喧腾的春雷，轰轰隆隆地炸响寰宇 ；我喜爱那 滚滚的麦浪 ，灿灿金黄中昭示着丰收 。（解析： 选取的意象必须是大自然中的事物；声色各一句；符合事物本身的特点即可。）
7.综合性学习（11分） 国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材将于今年9月出版，在新学年启动试点。该教材包括《道德经》、《论语》、《孟子》、《大学·中庸》等，学校可自行选择是否使用。这一消息使“国学”再次成为社会普遍关注的话题。请结合下列材料完成相关试题。
材料一：“国学文化走进高中课堂”一话题，在网上引起激烈反响。四分之三的网友十分支持“国学文化”的融合普及。株洲刘坚”表示，“传统文化回归很重要，不然，中国人没了传承也没了自信。“芊芊翠竹” 也说：“传统文化就要在高考题出现了，从中小学就培养兴趣，引导感悟其中的韵味很重要??”不过，部分网友在支持的同时认为关键在于怎么学。网友“小俊崽”的说法很有代表性，“如果又是背诵全文加总结中心思想的话，就很难学得进去了，而且也不能起到什么作用。”
材料二：重庆市广益中学语文老师杨燕告诉记者，老师们都十分重视语文课本中涉及的国学，除了要求学生们背诵学习外，更引导他们理解其中含义。这样能让学生在待人待物中尊重他人，懂礼仪。但仅是出版教材意义不大，只有将传统文化教学评价与考试模式确定下来，才能提高国学教育的地位。
材料三：西南大学文学院副教授周睿表示，“《道德经》就是教我们别太功利，要认识有缺陷的自己，这是现代人需要的一种思想。”几部国学经典的普及，能教你“做减法”、“知进退”、“别偏激”、“懂自省”，这些思想全面地培养了一个人的高情商。”
上海嘉定区斌心学校以国学教育为特色，该校董事长傅建清表示，《论语》开篇第一句“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”其实就体现了儒家思想的“仁”。他说，论语以乐观向上的态度，教人如何积极面对身边的人、事、物。
西南大学唐宋文学权威专家胥洪泉教授认为，中华民族优秀传统文化是有涵养的，《孟子》的思想正是重要源泉之
一。“孟子的经典论述常常能够深刻阐释人本思想，例如‘故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤??”，这段话能够辩证地看到磨难对人的心理成长的作用。”《大学》强调人的修身养性不只是内省的过程，更是同外物相接触而获得知识、培养道德品性、完善人格的过程。
（1） 请你根据材料一、二，概括网友与教师对于“国学进入课堂”的意见。（4分）
参考答案：绝大部分网友十分支持“国学文化”的融合普及，只是觉得应该改变学习方式，提高学习兴趣，才能取得
更好的效果。
教师都非常重视国学，但认为应该将传统文化教学评价与考试模式确定下来，以提高国学教育的地位。
（2）为了让同学们更加了解国学，学校将举行主题教育活动周，请你仿照示例为教育周设计3项活动。（3分）
示例：传统文化系列专家讲座
参考答案：“我看经典”论文比赛 “传统与现代”辩论赛 “六艺”大比拼 经典诵读比赛 传统礼仪展示
会 “国学”系列丛书大联展 （3） 学生普遍感觉学习压力大，课业负担重，如果把国学文化引入课堂是否会增加学生的负担，这样做是否弊大于
利？请你结合材料谈谈你的看法。（4分）
参考答案：我认为这样做利大于弊，学习国学之后，能全面地培养了一个人的高情商，让学生在待人待物中尊重他人，懂礼仪。能积极面对身边的人、事、物。能从中获得知识、培养道德品性、完善人格。这对于学生的健康成长是极其有利的，能让学生更坚韧顽强，吃苦耐劳，就会爱学乐学，能迎难而上，学得更加扎实。（观点+看法
针对题干中的两个问题，结合材料分析，言之有理即可。）
二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累
8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）
⑴学而不思则罔， 思而不学则殆 （（《论语》）
⑵蒹葭萋萋，白露未晞 （《关雎》）
⑶ 城阙辅三秦 ，风烟望五津（《送杜少府之任蜀州》）
⑷莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚 （《游山西村》）
⑸散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄 。（《白雪歌送武判官归》）
⑹几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥 。（《钱塘湖春行》）
⑺王湾在《次北固山下》中蕴涵“旧事物中已经孕育新生命”的哲理诗句是：
“ 海日生残夜，江春入旧年 。”
（8）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物的哲理诗句是：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
九、阅读下面文言文，完成9—12题（15分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，
媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
9.解释下列加点的字。（4分）
录毕，走送之 （ 跑） 或遇其叱咄 （ 训斥 ） ．．．
媵人持汤沃灌 （热水） 腰白玉之环 （ 腰佩 ） ．．
10.将下面句子译成现代汉语。（4分）
砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 砚池里的墨结成了坚硬的冰，手指不能弯曲伸直，我也不放松（抄写）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
因为内心有足够快乐的事情，就不觉得吃的穿的不如别人。
11．下列说法完全正确的一项是（ D ）（3分）
A. “又患/无硕师/名人与游” 和“余/因得/遍观群书”朗读节奏都有错误。
B.文章第①段写天气的寒冷，意在突出自己学习的刻苦。第②段写天气的寒冷，意在表达尊师重教的思想。
C. 文章第②段运用了对比手法，通过“我”和“同舍生”生活情况的对比，衬托出自己由于学业出众，尽管穿得破旧而无卑意。
D. 课文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容。其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习。
12、和作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方?结合本文，说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观。（4分）
宋濂之苦，苦在无书、无师、路途奔走、生活条件诸多方面，今天的我们有书、有师、有很好的衣食住行（2分）。宋濂在条件如此艰苦的情况下，仍然凭借自己的勤学苦读、虚心求教成就了一番大事业，我们现代中学生更要珍惜优越的条件，摆正态度，以虚度光阴、自由散漫为苦，以学习进步、全力以赴为乐。（2分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成13—17题。（20分）
林伯的风筝
（1）过了年开了春后的一两个月是一段好时节，因为每年这时，林伯总会只为我一个人扎一只最漂亮的风筝，然后我可以骄傲得意地在朋友们羡慕的眼光中放飞。
（2）林伯是我们这个村子的外来人，他的家就安置在村尾一间孤零零用来堆放一些杂物的破旧的小屋里。
（3）大人们告诫我们，说这个人是特务反革命分子，叫我们不要和他接触。我们这群孩子因此一看见他就远远地跑开，胆子大的就捡些泥巴团子远远地朝他或他的小屋子里扔。我心里总觉他不象坏蛋，因为坏蛋是应该骂我们的，而林伯却只是佝偻着身影无奈地看着我们。
(4)那时，哥哥他们迷上了做风筝，放风筝。而我不会，他们又不愿给我做，也不肯借我放。好几次，我都是被他们甩掉后哭着回家的。一次被林伯看见了，问清原因后，他说：“小丫头，不要哭啊，林伯给你做一个比他们好很多的风筝。”
(5)“真的吗?”
(6)“真的，明天你就来我这儿拿好了。”
(7)“林伯，你只给我一个人做好吗?”
(8)“好，好，林伯答应你。”
(9)（A）林伯摸着我的头笑了，笑的时候，林伯看上去很老，脸上的皱纹很深很深。我忽然觉得他肯定不是坏蛋。
(10)如花般居高临下俯视着其他丑陋的风筝的时候。我真的很快乐，很骄傲，因为我所拥有的是最好最美丽的风筝，因为我不再是一个被人嫌弃甩掉的小丫头了。
(11)林伯真的没有为其他孩子做风筝，他只为我做，我清楚地记得那些风筝的模样：蝴蝶、荷花、蜈蚣、蜻蜓、仙女。直到他被送到敬老院去的那一年，因为他被平反了。那年，我读初二。
(12)他被送去敬老院的那一大清早，我拿着我送他的礼物：一副我用零花钱买的棉手套，跑到他的小屋。
(13)“林伯，这副手套给你，你以后戴着就不会忘记我了。”林伯看着我和我放到他手里的手套，颤抖着把手伸进去，（B）他笑了，我头一次发现他的脸有了生气，皱纹也舒展开了。
(14)“小丫头，那几箱子书林伯是拿不动了，你要吗?”
(15)“真的吗？你不是最爱那几箱子书了吗，这样好了，林伯，我替你保管，等你以后回来的时候再拿走，好吗?”
(16)林伯的几箱子书是我从识字开始就喜欢上的。我几乎看了个遍，什么神话故事，寓言、还有《西游记》、《红楼梦》等。林伯兴致好的时候还会给我解说。他还常教我一些英语，比如月亮是moon、星星是star等，我只是觉着有趣，就常跟他学。直到五年级时，别人还不懂英语，我却能熟练阅读到让老师吃惊的时候，我开始崇拜起林伯的学识来。等长大些了，我明白了林伯的经历：他年轻的时候很穷，但想读大学，那时只要加入国民党就可以免除所有的学习费。他读了大学，等毕业的时候已经解放了，他工作很努力，后来入了共产党。但文革时候，被人检举出来批斗，最后送到我们这乡下改造，因为这儿有一户人家是他很远很远的亲戚。他在这儿一待就是二十多年。
(17)晨风中，林伯吹起了口琴，是一首离别曲：长亭外，古道边。林伯被送去敬老院后，我只见过他两次，都是我跑去看他的，他虽然每次都微笑着给我吃这吃那的，可我感觉到他很闷很孤独。好几次听妈妈说林伯回来过，都是私自从敬老院里逃出来的，可在小屋里没呆多久就被敬老院的人带回去了。我一次也没看到。于是，我常常去他的小屋里放一些东西：吃的、我买的书。可每次我总失望地看见它们没有消失。
(18)直到那一天，那一天正属于过了年开了春后的这段日子。我因为高中时寄宿的，星期六才回家。妈妈说，林伯死了——是从敬老院逃出来后，在过铁路时被轧死的。我问妈妈是什么时候的事了，她说是星期二，还说奇怪得很，林伯死时手里竟还紧紧抓着半个吃剩的芦柑。我一怔，忙冲出门，朝林伯的小屋奔去。推开门，屋里的东西让我泪流满面：那儿有一只很大很大的风筝，是一个笑红着脸的小女孩的模样。垂下的带子上几个挺拔的字：小丫头，这是你今年的风筝。风筝旁边是那只亮晶晶的口琴放在我的书上面。
(19)我颤抖着手，拿起口琴，像林伯一样用袖子擦了擦，放在嘴边，呜呜咽咽的不成腔调，如同我心里莫大的悲伤。我颤抖着手，扶起风筝，到田野里放飞，风很大，吹得我的眼泪止也止不，我松开了手中的线，小女孩的笑脸离我越来越远，越来越远，超过了云，溶进了那片蓝色，蓝色的后面一定是天堂。
13、细读全文，试分析文章标题“林伯的风筝”的作用？（4分）
参考答案：全文以“林伯的风筝”为线索展开故事情节。风筝是文章情感的载体：林伯怜爱我，精心地为我做风筝，而且只为我一个人做，最后在给我送风筝时出车祸去世；我因风筝而快乐骄傲，并且与林伯的感情愈加深厚。
14、联系语境，说说你对（19）自然段加点词语的理解。（4分）
我颤抖着手，拿起口琴，像林伯一样用袖子擦了擦，放在嘴边，呜呜咽咽的不成腔调，如同我心里莫大的悲伤。 “呜．．．．
呜咽咽”指低声哭泣的声音（1分），文中指口琴发出的低沉凄切的声音（1分），生动形象地表现我听闻林伯去世消息时内心的悲痛。（2分）
15、联系上下文，品味第（10）自然段画波浪线句子，简要分析其表达作用。（4分）
当蝴蝶如花般居高临下俯视着其他丑陋的风筝的时候 采用比喻，把高飞的蝴蝶风筝比作花，生动形象地写出了林伯做的风筝的漂亮。“居高临下俯视”用了拟人手法，赋予风筝人的情态和动作，生动形象地突出了林伯做的风筝比其他孩子的风筝飞得高。表现了我放风筝的自豪以及对林伯的感激。
16、文中9、13自然段A、B两处对林伯的外貌进行了描写，请结合文章内容分析这两处描写的好处？（4分）
A、林伯摸着我的头笑了，笑的时候，林伯看上去很老，脸上的皱纹很深很深。我忽然觉得他肯定不是坏蛋。
B、他笑了，我头一次发现他的脸有了生气，皱纹也舒展开了。
参考答案：第一次描写是他答应只为我做风筝时带有“很深的皱纹”的笑容，第二次描写是临别戴我送他手套时的笑容，此时他的脸有了生气，皱纹也舒展开了。两次描写形成对比，第一次笑真实准确地写出了衰老，孤单，备受欺辱的林伯在我答应接受他的风筝时的开心。第二次笑容发生变化的原因是我送给他手套，他由我的举动中感受到我对他的依恋和关爱，生动形象地表现出他内心的高兴与幸福。
17、第16自然段划线句子用了什么记叙顺序，有什么作用（4分 ）插叙，插叙了林伯小时候为了读大学而参加国民党，后来被批斗，冠以“反动派特务”被送到乡下改造的经历。补充说明了林伯在村子受到歧视的原因，同时解释了几箱书的疑问，以及林伯教我学习，让我受益的原因。
（二）阅读下面的文章，完成18-22题。（20分）
如果你足够关注天气预报，你是否注意到今年美国东部地区反常的持续强降雪天气？你又是否注意到中国2、3月份的天气简直就是“凌乱”，比如：2015年2月，全国平均气温较常年同期偏高1.5℃，为1961年以来第6高；3月30日清晨，新疆北部地区突降大雪,重回“冬季模式”。为什么会出现这样异常的情况呢？且往后看。
美国国家海洋与大气管理局（NOAA）的气候科学家3月12日在最新一期的科技公报上正式宣布，厄尔尼诺再次到来，2015年可能成为有气候记录以来最炎热的一年。
（一）什么是厄尔尼诺？
厄尔尼诺现象到底是什么呢？用一句话来说：厄尔尼诺是热带大气和海洋相互作用的产物，它原是指赤道海面异常增温的一种气候现象，现在其定义为在全球范围内，海气相互作用下造成的气候异常。它表示一系列的海、气反常现象，主要有以下几个方面：（1）东太平洋赤道以南海域冷水区的消失；（2）太平洋赤道地区东南信风的消失；（3）西太平洋赤道地区的热水向东部扩散。（4）由前三点带来的异常天气。在沉气流的影响下，信风会加强。一旦信风减弱，太平洋西侧的海水就会回流到东方，赤道东段和中段太平洋的海温因此会异常升高，从而导致厄尔尼诺现象的发生。
厄尔尼诺现象强烈的年份，会给全球气候带来重大影响。主要表现在：从北半球到南半球，从非洲到拉美，气候变得异常，该凉爽的地