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比利时高等教育制度
篇一:根特大学学费
一、综述
比利时位于西欧，周围与卢森堡、德国、法国、荷兰等国接壤。占地面积约30528平方公里，人口约1千万，语言方面约半数人口讲荷兰语，半数人口讲法语，东部少数人讲德语(约6万人)。
比利时首都布鲁塞尔也是整个欧洲的首都，是欧洲政治、文化、贸易的中心。由于比利时是继英国后第二个进入工业革命化的国家，因此它有较高的工业、科技和教育水平。
在比利时，高等教育分为正规大学教育和大学外高等教育。
大学外高等教育包括高等技术教育、高等经济教育、高等农业教育、高等医学教育、高等社会教育、高等艺术教育、高等师范教育等7种教育形式。大学 外高等教育侧重于科学知识在各个职业部门地应用。主要培养工业、农业、商业、医务、社会服务、教育、艺术等各个方面地专门人才。教育形式有全日制和业余培 训，学习时间有长期与短期两种，结业后授予各种各样的证书，如工业工程师毕业证书、护士毕业证等；
比利时的正规大学讲授大学基本课程、大学高级实习课程、博士学位课程、大学毕业后的实习和各种国际研究项目研究生课程。正规大学中有完 全大学和大学院之分。目前，比利时共有20所正规大学，其中6所为完全大学，它们是：荷语鲁汶大学、法语鲁汶大学、荷语布鲁塞尔自由大学、法语布鲁塞尔自 由大学、国立列日大学(法语)、国立根特大学(荷语)。完全大学至少包括以下5个传统的学院：哲学和文学院、法律学院、理学院、医学院、工学院。
正规大学一般学制为4-5年，文、理为4-5年、工科为5-6年，农科为5年，医科为7年。大学学习分为三个阶段：第一阶段为基础阶段，需 2-3年，对学生进行基础教育，专业入门教育；第二个阶段为本科阶段，需2-3
年，也叫
学士阶段，结业可取得学士学位；第三阶段为研究阶段，即硕士阶段或 研究生阶段。在比利时，大学本科毕业可直接注册攻读硕士学位，时间为1-2年。硕士毕业可以申请攻读相关专业博士，需3-4年，通常博士均给予丰厚的奖学 金，享有当地工作人员的福利待遇。
比利时大学一般每年9月底至10月初开学，次年7月结束。多数学校实行三学期制，第一学期自10月初至12月底；第二学期自次年1月中旬至4月中旬；第三学期自4月下旬至7月中旬。有些学校实行两学期制，中间放假。
二、学术强项
比利时正规大学中的各研究中心担负着全国90%以上的基础理论研究任务，有些学科居世界领先地位。
比较先进的学科有：
荷语鲁汶大学的固定物理、分子生物、微电子学、自动化、企业管理； 法语鲁汶大学的回旋加速器、细胞和分子病理学、食品加工、农学、经济学、法律；
法语布鲁塞尔自由大学的冶金、普里高津教授领导的非平衡态统计物理、法律；
荷语布鲁塞尔自由大学的理论物理、电子学、计算机应用；
列日大学的矿物学、电子学、植物学；
根特大学的分子生物学、基础矿物学、遗传学；
安特卫特大学的化学；
蒙斯理工学院的冶金、太阳能的光电转换、
朗布鲁农学院的农学等等。
三、双语教学
由于大学讲课是用荷兰语或法语，因此，荷兰语、法语可谓各撑半边天。为了克服外国留学生不懂这些语言的障碍，一些大学对录取的学生开设了为期一 年的语言补习班，如果留学生希望读英语讲授的课程(研究生培训、国际科目)，那就需要较好地懂得英语，有关大学会有它们各自对托福的标准。研究生攻读博士 学位则必须对英语、法语、德语或西班牙语有足够知识，这取决于他们研究项目和工作环境要求。
四、考试制度
一个学年分为两个学期。第一学期从十月初直到一月中旬的考试为止；第二学期则从一月份最後一个星期一开始直到(五月份开始并延续到)六月的考试 为止。大致上来说，考试一般安排在一月份及六月份；但是有些系可能安排在十二月份圣诞节假期前後或四月份复活节假期前後。成绩则通常於六月份才公布。在前 述考试期间的成绩若不满意，在八月份及九月份则还有机会参加补考(通常在这段的时间里你会看到很多学生回到学校)。
一般考试分笔试及口试两种，可能只是其中之一，也有可能两者皆要。毕业论文一般来说是需要的(有些科系则可以多修学分来补足论文的学分)，还有些科系会要求毕业论文需要口试。
成绩的算法是以20分为满分，18分为AAA，16分为AA，14分为A，12分为B，10分为C....依此类推。C以上的成绩就及格了。但 是，尽管总平均的成绩是C，而却有两科以上的D，这样的成绩并不被接受为及格，而且在补考时，所有(含)C以下的科目都得补考。当然，若在补考时将这两科 成绩晋级为C以上，那就可以顺利的进入第二学年了。如果这两科D的成绩没有改善的话，面对的将不是重修这两门课而已，而是整年的课都必须重新来过(其实就 是留级制度)。再提醒一次，对博士班有兴趣的，硕士论文及平均成绩，两者必须都在A以上才可能有机会被接受。
很特别的是如果要参加六月份的考试，在四、五月份的时候就必须注册考试，否则会被自动推延至九月份的补考(相对来说，即少了一次考试的机会)。
五、多种语言学习的天堂
在比利时留学，不但将来可以在比利时发展事业，而且还可通过比利时向在世界上地位日益重要的整个欧洲寻求发展机会。同时在比利时留学不但可以学 到本科的知识，还可以学到荷兰语(比利时约一半人讲荷兰语，在中国懂得这种语言的人很少，成了一门专长)，而且还能学到法语(比利时近一半人讲法语)。如 果英语有基础，平时又努力自修，在大学毕业后经过考托福还可读研究生、进修英语讲授的课程。基本掌握几种外语，在西方世界以及其他地区发展，在语言上就会 占优势。另外比利时语言培训学院还可提供其世界上其他国家语言培训，平均年学费仅为1000-2000人民币左右，对学生毕业寻求发展及移居其他国家均提 供更广阔的选择机会。
六、如何获得奖学金
在比利时上大学可以是自费的，但第三者的担保仍然是绝对的必要条件。不过，奖学金是资助学习的另一办法。下列机构可提供奖学金，并可提供有关申请奖学金的信息：
(1)国际合作：这种奖学金是在中华人民共和国与比利时(荷兰语地区)签订的文化协定的架框内授与的。
(2)发展合作：国际合作总局(DGIC)(其前身为比利时发展合作管理局)对人数很有限的研究生(学士水平或硕士水平)给予奖学金。这些奖学金优先给予在中国还没有开设的专业的留学生。主要发放单位有佛兰芒语大学间委员会、比利时法语教学各大学间委员会等。
(3)各有关大学：比利时一些大学对人数有限的留学生也给予奖学金，只要这些留学生合乎关于学历、年龄、在中国就业情况的具体要求。
(4)其他方面：奖学金也可来自私人或半私人组织、国际组织。例如联合国教科文组织、世界卫生组织、联合国粮农组织、欧盟、欧洲空间研究组织(EOST)以及各服务俱乐部。
另外，比利时每年还有一定数量的奖学金专门提供给中国留学生，条件是申请人必须在比利时的高等院校或研究机构进行学士以后的学习和研究。对申请就读中国高校不具备的专业的申请者，比方优先给予奖学金。 北京紫铭文化交流有限公司
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比利时的教育制度 2003年11月13日 21:36 来源：腾讯专稿 比利时的高等教育按照学术方向、组织形式和目的要求分为正规大学教育和大学外高等教育。大学外高等教育包 括高等技术教育、高等经济教育、高等农业教育、高等医学教育、高等社会学教育、高等艺术教育、高等师范教育等七种教育形式。大学外高等教育侧重于科学知识 在各个职业部门的应用，主要培养工业、农业、商业、医务、社会服务、教育、艺术等各个方面的专业人才。教育形式有全日制和业余两种，学习期间分长期与短期 两种。毕业后授予不同的证书，如工业工程师毕业证书、护士毕业证书、建筑师毕业证书、翻译毕业证书等。
正规大学教育的基本任务是积累、传播发展科学技术，教学与科研密切结合。正规大学中有完全大学和大学院之分。目前比利时共有20所正规大学， 其中6所为完全大学：荷语鲁汶大学、法语鲁汶大学、荷语布鲁塞尔自由大学、法语布鲁塞尔自由大学、国立列日大学（法语）、国立根特大学（荷语）。完全大学 至少要包括以下五个传统的学院：哲学和文学院、法律学院、理学院、医学院、工学院。
比利时的正规大学学制为4～7年，一般文科为4～5年，工科为5～6年，农科为5年，医科为7年。大学学习分三个阶段：第一阶段为基础阶段，需2～3年， 对学生进行基础教育、专业入门教育；第二阶段为本科阶段，需2～3年，也叫学士阶段，结业可取得学士学位。医学、药学和工科毕业生授予医生、药剂师、
工程 师资格；第三阶段为专业学科的研究阶段，即博士论文阶段或大学后的专业化学习阶段。在比利时大学本科毕业可直接注册攻读博士学位，时间为2～3年。
基本上来说，比利时大学的学制分为第一阶段（first cycle）及第二阶段（second cycle）：第一阶段修业二到三年，属于一般的基本共同科目；第二阶段则为二到四年，属于大学分科教育。以荷语鲁汶大学的工学院为例：除建筑系外，第一 阶段只修一些由理学院所开设共同必修科目－数学、物理、化学、力学之类的共同科目；第二阶段才开始分机械系、土木系....的专业科目。
对比利时的学生而言，他们并没有所谓的学士学位或硕士学位之分。他们第一阶段结束时发给一个称为"candidate"的学位；第二阶段结束 发给执照或证书（依科系不同而发给Licence或engineer。例如：医师、药剂师、建筑师、工程师、律师、会计师…之执照）。所以当他们第二阶段 毕业时所领到的，就不只是一张学历证明，更是一张执照。有了这份文凭，也就可以开业做生意了。对他们而言，第二阶段结束后便可以申请进入博士班（第三阶 段）就读。
值得一提的是，比利时没有技师认证考试（例如台湾的专业技师高考）。所有的开业执照均需经过求学而来，连厨师也不例外。 硕士、博士课程均列在第三阶段（third cycle）。第三阶段必须在修完第一阶段及第二阶段之后才能继续，修业至少一年。第三阶段都是专业课程。
一般而言，在国内的大学毕业后来就读的学生可直接进入第三阶段。而一般大学，第三阶段可分为三类：第一类是大学毕业后来就读的两年硕士 （Master）课程；第二类则是拥有硕士文凭，欲进入博士班就读的一年博士预科
（Pre-doctoral）课程（第二类可能没有文凭，或者有些教授同 意在课程中加入一篇论文而发给硕士文凭）；第三类则是在第一类或第二类结束后才能就读的博士学位课程。第一类或第二类毕业成绩优异的（A，70%），才可 能申请进入博士班。
【留学淘】比利时布鲁塞尔圣卢卡斯大学学院2015年院校招生情况介绍
篇二:根特大学学费
比利时布鲁塞尔圣卢卡斯大学学院2015年院校招生情况介绍
布鲁塞尔圣卢卡斯大学学院院校介绍
布鲁塞尔伊拉斯谟大学学院（荷兰语Hogeschool Sint-Lukas Brussel，英语Sint-Lukas Brussels, university college of art and design）位于比利时的首都、欧盟主要的行政机构所在地布鲁塞尔市，是一所有着丰厚文化底蕴的高等专科学校。布鲁塞尔伊拉斯谟大学学院成立于1880年，至今已有一百多年的办学历史。此外，布鲁塞尔伊拉斯谟大学学院还是鲁汶天主教大学协会的成员之一。
布鲁塞尔伊拉斯谟大学学院的主要授课语言为荷兰语，因此母语不是荷兰语的外国留学生必须先学习一年荷兰语的预科课程，再攻读目标专业。布鲁塞尔伊拉斯谟大学学院提供本科及研究生层次的高等教育，其本科专业有建筑技术，室内设计，视听艺术，摄影术，平面设计，美术等，研究生专业有视听艺术，摄影术，平面设计，美术，艺术，跨媒体，能源协调专员等。
布鲁塞尔圣卢卡斯大学学院院校特色
本科专业有建筑技术，室内设计，视听艺术，摄影术，平面设计，美术等，研究生专业有视听艺术，摄影术，平面设计，美术，艺术，跨媒体，能源协调专员等。
布鲁塞尔圣卢卡斯大学学院费用及住宿
申请费：578欧元
年学费：6600欧元/学年
年生活费：生活费： 5600-6500欧元/学年 RMB：44152-51247元/学年
住宿条件：
布鲁塞尔圣卢卡斯大学学院院系设置及专业说明
专业设置：暂未收集相关信息。
院系：暂未收集相关信息。
课程介绍：暂未收集相关信息。
院校优势专业：法学和社会学,经济商学类,
布鲁塞尔圣卢卡斯大学学院相关排名
暂未收集相关文字信息。
布鲁塞尔圣卢卡斯大学学院入学要求
欧标(CEF) level B2 PTHO PAT 选择荷兰语授课专业的学生需要同时提供一份荷兰语能力的证明,可选择的有： ILT- 比利时天主教鲁汶大学：语言能力Level 5 KUB/HUB：语言能力Level 5 安特惠普大学：语言能力Level 4 根特大学:语言能力Level 3 CVO:语言能力Level 3 中国学生需要在北京取得ASP学历认证后方可申请该校
(文章来源：留学淘 /school3884/)
2017年初三语文闵行一模卷及答案
篇三:根特大学学费
闵行区2016学年第一学期九年级质量调研考试
语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1．本试卷共28题。
2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）
（一）默写（15分）
1．草枯鹰眼疾， （《观猎》）
2．，带月荷锄归。 （《归园田居》）
3．了却君王天下事，。 （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）
4．，有亭翼然临于泉上者，…… （《醉翁亭记》）
5．登斯楼也，则有心旷神怡，，……（《岳阳楼记》）
（二）阅读下面散曲，完成第6—7题（4分）
水仙子·咏江南
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。
6．这首散曲的作者是，“水仙子”是2分）
7．下列对这首散曲的理解有误的一项是（ ）（2分）
A．“晴岚”是指晴天空中仿佛有烟雾笼罩。
B．“淡”字意为芰荷呈妩媚轻盈的淡粉之色。
C．“飐”字表现酒家旗帜在微风中颤动。
D．“爱杀”直抒作者深爱江南美景的胸臆。
（三）阅读下文，完成第8—10题（9分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
8．本文选自《2分）
9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
人恒过，然后能改
10．下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第一、二段列举历史上明君贤臣的事例，论证了人才在忧患中造就的道理。
B．第一、二段使用排比，使文章气势咄咄逼人，具有无可辩驳的强大力量。
C．第三段通过举例论证，从个人和国家两方面入手，论证经受磨难的必要。
D．本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”，这是作者层层论证得出的结论。
（四）阅读下文，完成第11—14题（12分）
邓羌义勇
王猛督诸军十六万骑伐燕，遣将军徐成觇燕军形要，期日中，及昏而反，猛怒，将斩
③之。邓羌请之曰：“成，大将也，宜宥之。”猛曰：“若不杀成，军法不立。”羌固请曰：“成，
④羌之部将也，虽违期应斩，羌愿与成效战以赎之。”猛弗许。
羌怒，还营，严鼓勒兵，将攻猛。猛问其故，羌曰：“受诏讨远贼；今有近贼，自相杀，欲先除之!”猛谓羌义而有勇，使语之曰：“将军止，吾今赦之。”成既免，羌诣猛谢。猛执其手曰：“吾试将军耳，将军于部将尚尔，况国家乎！吾不复忧贼矣！”
【注释】①王猛（325年—375年），十六国时期前秦著名的政治家、军事家，率军统一北方，被称作“功盖诸葛第一人”。②觇：看，偷偷地察看。③宥：饶恕，原谅。④效战：尽力作战。
11．解释文中的加点词。（4分）
（1）将军止 （2）羌诣猛谢
12．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
期日中，及昏而反13． 邓羌“于部将尚尔”在文中具体表现在：（1）“2）“
（3）“成既免，羌诣猛谢”。（3分）
14．请概括王猛的性格特点。（2分）
①②
二、现代文（40分）
（一） 阅读下文，完成第15—19题（19分）
植物的窃窃私语
①植物会说话吗？来自比利时根特大学的玛雅·辛普雷加对此表示肯定。
②植物说话和人类说话有本质区别：它们的窃窃私语我们的耳朵听不见，但是却常常能用鼻子闻到——樟脑球味、柠檬味、黑胡椒的辛辣味等由植物释放出的化学物质就是植物们的语言，术语叫做“生物合成的挥发性有机化合物”（简称BVOC）。它既是植物的主要次生代谢产物，也是植物与植物、植物与其他有机体之间交流的“语言”。
③更神奇的是，植物甚至也有“方言”——同一物种的植物个体之间用自己的一套化学性质相同的BVOC交流起来，比不同物种的植物之间的交流更高效，并且遭遇的虫害更少。
④那植物怎么“听”同伴的“话”呢？研究发现，植物通过气孔摄入的BVOC可以进入植物的新陈代谢。例如除虫菊在受到伤害时释放出的BVOC可以诱导相邻植株合成除虫菊酯，这个研究提示我们：当一株植物遭遇病虫害时，特定成分的BVOC的释放为相邻植株提供了“危险即将到来”的重要信号。
⑤面对如此“精准”的威胁，植物们也建立了巧妙的抗虫途径。当遭受植食性昆虫侵害时，立即改变自己释放的BVOC中各化合物成分的比例，昆虫感知到食物的“味道”一变，可能就不再对这个植物感兴趣了。
⑥与较为直接的抗虫途径相比，植物还有一种间接的防御手段。当植物的叶片受伤时，植物体会在很短时间内合成并释放另一种BVOC物质，并分泌一种特殊的花蜜来吸引正在侵害它的昆虫的天敌——你吃我，我就把吃你的叫来，这样一来，那些植食性昆虫就不敢为所欲为了。聪明如植物，也懂得“_____________，_____________”的道理。
⑦在空气中，不同种类的BVOC有不同的“寿命”。一般而言，植物之间的交流需在不超过1米，甚至更短的距离内进行，且受到BVOC浓度的直接影响。相比之下，植食性昆虫的“窃听技术”就堪称一流了。研究表明，在富含臭氧的空气中，BVOC浓度减少甚至完全消失几乎不会给植食性昆虫带来任何困扰——这实在让我们为植物们偷偷捏一把汗呀！
⑧尽管植物的“语言”我们人类听不懂，但这种“语言交流”对植物自身的生存有着至关重要的作用，因此破解它们也将帮助我们更好地理解植物、理解自然。今后，在花园或林荫小道中散步的时候，你或许能以更动态、更开阔的视角去看待那些不跑不跳不出声的植物们——说不定它们正欢快地小声聊着天呢！
15．第④段举除虫菊例子的作用是。（2分）
16．面对昆虫的威胁，植物们建立了两种巧妙的抗虫途径：（6分）
（1） ；（2） 。
17．第⑥段空格处最适合填入的是（ ）（3分）
A．明修栈道，暗渡陈仓 B．以彼之道，还施彼身
C．知己知彼，百战不殆 D．三十六计，走为上策
18．以下内容中，不符合文意的是（ ）（3分）
A.生物合成的挥发性有机化合物是植物与植物、植物与其他有机体之间交流的“语言”。
B.当植物改变自己释放的BVOC中各化合物成分比例时，昆虫可能就不再对其感兴趣了。
C.植物之间的交流必须在不超过1米甚至更短距离内进行，且受BVOC浓度的直接影响。
D.尽管植物的“语言”人类听不懂，但破解它们将帮助我们更好地理解植物和自然。
19．以下语段应该插入第段和第。（5分）
但是，植食性昆虫也会“窃听”植物的语言。所谓“萝卜白菜，各有所爱”，植食性昆虫也有自己特别喜欢吃的植物。由于不同植物释放的BVOC的化合物成分比例有较大差异，植食性昆虫通过感知这些BVOC，就能从一堆“噪音”中准确地分离出自己熟悉而喜欢的“声音”，进而在万花丛中定位自己的美食并妄图饱餐一顿。
（二）阅读下文，完成第20—25题（21分）
老 陆
①冬天的时候回清华，经过西南小区，还是那片红砖楼，灰头土脸的。想起老陆曾经住在这里的一栋，具体哪栋已经辨认不清了。自从出国，我再也没回去看过老陆，想到他已经不在了，心里很愧疚。
②做学生的时候，每周有一个晚上，我会骑着车，一手拎着琴，去找老陆上课。拜师的时候，老陆已经八十岁了，手抖得厉害，就连说话声音也有点颤。他刚毕业的一个学生向他推荐了我，胡吹了一通，说我感觉特别好，言外之意是技巧很烂。老陆听我随便拉了两段，说：“你的毛病很多，有决心改么？”“有。”“能保证练琴么？”“能。”“你拉的东西太难了，要改毛病就得退回去很多重学，能接受么？”“能。”“我从前在音乐室的时候教琴是不收费的，现在退休了，要收一定的学费。你是学生，我不按外面的标准收费，每月十块钱。”“好。”于是就进了师门。
③一开始我被往回退了三到五年，从最简单的维瓦尔第协奏曲开始重练，不准揉弦。“你的揉弦像痉挛，”老陆说，“是没有经过正规训练的，需要按照规矩重新练起来，用节拍器，每拍三个音、四个音、六个音、八个音，这样练上去，最后要达到能够任意控制快慢。”而我一切都言听计从。
④因为手抖的问题，老陆早就不拉琴了，教琴全靠嘴。上课的时候，他总是站在谱架旁指挥，激动起来就唱，恨不得帮你把情感表达到位。他的唱腔也是抖的，像幅度过大的揉音。教学计划蛮严格，每周的作业有音阶琶音、一首练习曲、双音练习，每阶段有一首协奏曲、一首小曲子、一首中国乐曲，老陆是严格按照业余考级标准安排曲目和基本练习的。每拉一首曲子，他就给我拷贝磁带，让我仔细模仿大师，练好后还会叫夫人弹琴跟我合伴奏。谱子也都是他给我，上面标着密密麻麻的弓法指法，首页的边角处往往还有音乐室的图章，有些甚至是手抄本的复印件，双音练习是他自己编写的，这些都是他几十年教学攒下来的资料，而我是最后一个使用者。
⑤前几天碰上当年乐队的首席，也跟老陆学过一小段，说：“老陆总在夸你。”我想，我水平那么臭，没什么可夸的，唯一不同的就是我听话，坚持练琴。在那样一个人人爱学习的学校，每天为挤出一小时的练琴时间，是要拼死拼活的，为此常得在熄灯后到走廊里自习，然后永远睡不够。
⑥这么学了三年，水平眼睁睁地爬升了。老陆不认为有补不回的基本功，只要坚持。他的信念在我身上再一次实践，他一定在以前的学生中实践多次了，但对于我这却是第一次，至关重要的一次。
⑦但考托福的季节来了，连最坚持练琴的学生也停了下来。老陆没说什么，出国他是支持的，他爱的音乐是西方过来的。我停练了两个月，告诫自己全副精力对付单词。但某日背单词的jiàn xì突然听到收音机里放音乐，整个人像被烧着了一样。我再也忍不住，把琴盒打开，整个人就在发抖。于是放纵了自己，一口气练了九个小时，没吃饭甚至没喝水，最后手指真的痉挛了。这事我没有告诉老陆。
⑧考完托福，我回到了他的课上，接着做一名听话的学生。因为这段停练，我没能如他所愿开一场全校范围的毕业音乐会，只在音乐室开了一个小型的，跟乐队朋友合作几段狂欢了一下。老陆还是很认真地帮我准备了曲目，但是我没有录音留给他。临走时告别，除了客套话，也什么都没说。
⑨老陆，陆以循，外面的人尊称陆先生。据说，他曾是与马思聪齐名的音乐教育家，甚至琴曾经也拉得跟马思聪差不多好。我听了很吃惊。他学外文出身的，和钱锺书同班，和
曹禺是好朋友，但是喜欢音乐，毕业后去日本学了小提琴演奏。回到母校，就改行当起了音乐教师，帮助成立管乐队、弦乐队，教了无数学生，也培养了好几位著名音乐家。
⑩其实，我们当时学琴时的水平都是很差的，老陆心里明白——他干了几十年，做的都是初级启蒙教育。他的教学法，如今回想，也未免僵化，他对曲谱的理解、对演奏范式的理解，都是十九世纪的。他没有教过我抠乐谱，从乐理上去理解曲子，只是让我听录音，这也不是好的方法。但是那几年，虽然相互间的对话屈指可数，却有一种东西，我明白，他也明白，我们共享。而这种东西，如今已经传到了下一代。如果老陆还活着，我多想带着孩子去看他，给他拉琴听。
⑾但老陆已经不在了。
20．看拼音，写汉字。jiàn xì2分）
21．第②—⑥段中，“我”跟老陆学琴三年，“听话”的具体表现是：（6分）
（1） ；（2） 。
22．第④段画线句的作用是2分）
23．第⑦段画线句使用了3分）
24．对本文“我”的情感概括最恰当的是（ ）（4分）
A．表达了“我”对老陆的理解与认同之情。
B．表达了“我”对老陆的怀念与尊敬之情。
C．表达了“我”对老陆的愧疚与感激之情。
D．表达了“我”对老陆的宽容与迁就之情。
25．结合全文主旨，谈谈对第⑩段中加点词“东西”的理解。（4分）
三、综合运用能力（10分）
阅读以下内容，完成26—27题（10分）
材料一：
我国古人将乐器按其制作材料分为八类，即土、竹、革、匏（páo）、丝、石、金、木，称为“八音”。《乐记》记载：“土曰埙（x?n），竹曰管，革曰鼓、匏曰笙，丝曰弦，石曰磬、金曰钟、木曰柷（zhù）。”代表乐器有：埙、竹笛、鼓、笙、古琴、石磬、编钟等等。 材料二：
埙：中国最古老的吹奏乐器之一，它音色朴拙低沉，独为天籁。
鼓：中国传统打击乐器，上古时代的战鼓，皆由鳄鱼皮制成，取鳄鱼的凶猛习性以壮鼓声，音色雄浑而奔放。根特大学学费。
古琴：中国汉族传统拨弦乐器，音域宽广，音色深沉，余音悠远。
竹笛：汉族乐器中最有民族特色的吹奏乐器，音色秀丽柔和、甜润明亮。
26．请根据“材料一”，为下列诗句中提及的乐器归类（填写字母）：（4分）
A．金 B．石 C．丝 D．竹 E．匏 F．土 G．革 H．木
2017语文一模试卷及答案 闵行
篇四:根特大学学费
闵行区2016学年第一学期九年级质量调研考试
语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1．本试卷共28题。
2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（40分）
（一）默写（15分）
1．草枯鹰眼疾， （《观猎》）
2．，带月荷锄归。 （《归园田居》）
3．了却君王天下事，。 （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）
4．，有亭翼然临于泉上者，…… （《醉翁亭记》）
5．登斯楼也，则有心旷神怡，，……（《岳阳楼记》）
（二）阅读下面散曲，完成第6—7题（4分）
水仙子·咏江南
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。
6．这首散曲的作者是，“水仙子”是2分）
7．下列对这首散曲的理解有误的一项是（ ）（2分） ．．
A．“晴岚”是指晴天空中仿佛有烟雾笼罩。
B．“淡”字意为芰荷呈妩媚轻盈的淡粉之色。
C．“飐”字表现酒家旗帜在微风中颤动。
D．“爱杀”直抒作者深爱江南美景的胸臆。
（三）阅读下文，完成第8—10题（9分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
8．本文选自《》、《大学》和《中庸》并称为“四书”。（2分）
9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
人恒过，然后能改
10．下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．
A．第一、二段列举