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《细柳营》导学案参考答案
篇一:可得而犯邪的而
《细柳营》导学案参考答案：
1、2、3略。4B 5D 6（1）随即来到了细柳军营，军营将士都披戴盔甲 （2）于是皇上派使臣持符节下诏给周将军 7、（1）通过汉文帝巡视、慰劳细柳的场面，表现周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”风范。（2）待遇：霸上营、棘门营是“直驰入，将以下骑送迎”，细柳营是“不得入；持节诏，乃入；不得驱驰；按辔徐行”。感受：霸上营、棘门营是“若儿戏耳，其将固可袭而虏也”，细柳营是“可得而犯邪”。（3）从“军纪严明，军备整肃、忠于职守，无畏无阿”体现。 8、周亚夫：治军严整、军纪严明、刚正不阿、恪尽职守的“真将军”；汉文帝：雄才大略，识才、爱才、敬才、任才的明君。9、语句：亚夫乃传言开壁门。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”作用：画龙点睛，使周亚夫的“不卑不亢，毫无阿谀之态”的形象熠熠生辉，跃然纸上。10略
《细柳营》导学案参考答案：
1、2、3略。4B 5D 6（1）随即来到了细柳军营，军营将士都披戴盔甲 （2）于是皇上派使臣持符节下诏给周将军 7、（1）通过汉文帝巡视、慰劳细柳的场面，表现周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”风范。（2）待遇：霸上营、棘门营是“直驰入，将以下骑送迎”，细柳营是“不得入；持节诏，乃入；不得驱驰；按辔徐行”。感受：霸上营、棘门营是“若儿戏耳，其将固可袭而虏也”，细柳营是“可得而犯邪”。（3）从“军纪严明，军备整肃、忠于职守，无畏无阿”体现。 8、周亚夫：治军严整、军纪严明、刚正不阿、恪尽职守的“真将军”；汉文帝：雄才大略，识才、爱才、敬才、任才的明君。9、语句：亚夫乃传言开壁门。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”作用：画龙点睛，使周亚夫的“不卑不亢，毫无阿谀之态”的形象熠熠生辉，跃然纸上。10略
保定市2016年一模考试语文试题及解析
篇二:可得而犯邪的而
河北省保定市2016年高三下学期第一次模拟考试（A卷）
语文试题
说明：
1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分。考试时间150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时请认真阅读答题卡上的注意事项，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。
3．考试结束后，将答题卡收回。
第Ⅰ卷 阅读题（70分）
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
手工艺，即手工从事的技巧或艺术。中国手工艺源远流长，博大精深，工匠们靠常年熟练的功夫，制作出各式各样的器物或艺术品。这些制品体现了人们对美的理解和对美好生活的追求，饱含了独特的文化记忆和民族情感，蕴含着中华民族五千年传统文化的精髓。
民间手工艺品反映了人民群众的生活习俗。在古代，民间手工艺品作为节令品，几乎一年四季随着人民的风俗活动而增添喜庆的气氛。
按照功用，剪纸、木版年画、面塑、彩塑、绢花、灯彩等置于案头、粘贴于墙壁或悬挂于室内，供人们欣赏；陶罐、彩印花布、蓝印花布、木雕糕点模子、竹编器皿等则属实用类；而宗教、祭祀用到的，主要有彩塑神佛像，纸扎人物、车马、楼阁等。按照行业，可分为雕塑（如木雕、砖雕、彩塑、面塑、吹糖人）、印染（如蓝印花布、蜡染）、刺绣（如香荷包、布老虎）、编织（如竹编、草编）、陶器、服饰以及木版年画、剪纸、风筝、皮影、木偶、绒制工艺品、绢花、灯彩、彩扎狮头、面具、民间玩具等。有些工艺一直流传到现在。
在长期的历史发展中，宫廷手工艺也是手工艺的一个重要部分。因为皇家需要，当时最顶级的师傅被集中在一起。其生产机构规模庞大，工匠众多，工艺品更加精致，大都具有富丽华贵的风格，图案繁缛，彰显皇家气派。
手工艺生产主要靠世代的口口相传，大都传承有序，而且大多“传子不传女”，以防止技艺外传。在农村，编织、花边等手工艺，则因由妇女承担，而由母传女、世代相传。今天，这些旧的传承方式依旧存在，而一些相关企业和工艺院校的出现，使传承模式更加丰富，也更有活力。
当前快节奏的生活方式及经济原因，使得年轻人大都不愿意再穷其一生坚守老手艺。面对汹涌而来的全球化浪潮和大机器生产的冲击，传统手工艺技能与作品渐渐消失，引起有识之士的关注与反思。
但是，仍有许多人默默守护着传承。随着中国经济的发展和人们生活水平的提高，更多的人在温饱之后，有了对传统手工艺品的需求，并且这种需求日渐高涨。手工艺的创作和生产应该是一种作坊形式，它的最终表现形式是“艺术作品”而不是“批量产品”。手工艺作品饱含传统的信息，作品因手工原因而变得鲜活，工匠师傅的亲手操作使其具有艺术品味，制品具有唯一性等，都是手工艺受欢迎的原因，也是其生命力所在。
继承与创新是永恒的命题，所谓传统是文化积淀的精华，所谓创新是在传统基础上的整合与再创造。而遵循艺术规律的创新会被大家认可，积淀下来，形成“传统’’。所以传统是创新的传承，而有些创新的东西将逐渐会变成传统。让我们共同努力，把缺失的慢慢找回
来。相信在浮躁的社会里，我们的内心都在渴望平静，渴望回归自然的和谐。相信民族手工艺的发展前景一定会更加广阔。
1．下列对原文内容的表述，有关手工艺传承方式的一项是（3分）
A．手工艺是工匠们依靠手工制作器物或艺术品的技巧或艺术。其范围极广，技艺精湛，内涵深厚，有较长的渊源。可得而犯邪的而。
B．匠人们把对生活的美好追求和对美的理解融人自己的作品中，代代沉淀下来，各种样式的工艺品就有了独特的文化记忆。
C．中国手工艺形式多样，种类繁多，表达并承载了人民对幸福生活的期盼，蕴含着民族情感和中华五千年传统文化的精髓。
D．古代手工艺大都传承有序、口口相传，除一些由妇女承担的编织、花边等手工艺外，大都传子不传女，以防自家技艺传给外人。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．民间手工艺品与人民群众的生活习俗息息相关，它们几乎一年四季伴随着古代人民的风俗活动，为之增添喜庆气氛。
B．民间手工艺品按功用可分为欣赏类、实用类、宗教祭祀类，按行业则可分为雕塑、印染、编织、陶器、服饰等各分支。
C．宫廷手工艺是为皇家服务的。其制品与民间的相比，更加精致，多具有富丽华贵的风格，图案繁缛，彰显着皇家气派。
D．部分不适合男子操作的民间工艺一般由女子传承。在农村，编织、花边等手工艺，多由妇女承扭，母传女，代代延续。
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（3分）
A．汹涌而来的全球化浪潮和大机器工业生产，导致了传统手工艺技能与作品渐渐消失，这应该引起人们的关注。
B．当今，人们对纯手工工艺品的需求更加强烈，是因为有识之士的反思，也因为传统手工艺品的文化内涵及工艺品的唯一性。
C．手工艺品饱含传统信息，因其为手工制作而变得鲜活、有艺术性。其最终表现形式应该是“艺术品”而不是“产品”。
D．继承与创新是一个永恒的命题，它们之间有时可以转化，传统需要创新，创新的艺术形式和作品也必将成为传统。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
周勃卒，文帝感其功，诏择其子最贤者，人举亚夫，遂荫亚夫条侯为续。后元六年，匈奴大入边，亚夫军细柳以备胡。上自劳军细柳，先驱至，不得入。日：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。，”上至，又不得入，乃使使持节诏将军，亚夫乃传言开壁门。文帝日：“嗟乎，此真将军矣！可得而犯邪？”孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上日：“楚兵剩轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳吴方攻梁梁孝王请救太尉引兵东北走昌邑深壁而守梁日使使请太尉太尉不肯
往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝昊、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之，於是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有卯。归，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，景帝由此疏之。而粱孝王每朝，常与太后言条侯之短。匈奴王徐卢降，景帝欲侯之。丞相亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”亚夫因谢病，中元三年，以病免相。后条侯子坐买官器，事连条侯。书既闻上，上下吏。吏簿责条侯，条侯不对。景帝骂之曰：“吾不用也。”召诣延尉。延尉责曰：“君侯欲反邪？”亚夫曰：“臣所买乃葬器也，何谓反邪？’’吏曰：“君侯纵不反地上，即欲反地下耳。”吏侵之益急，因不食五日，呕血而死。史公曰：亚夫之用兵，持威重，执坚刃，穰苴曷有加焉？惜其足己而不学，守节不逊，终以穷困。悲夫！
（节选自《史记·绛侯周勃世家》）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的～项是（3分）
A．太尉既会兵荥阳／吴方攻梁／梁孝王请救太尉／太尉引兵东北走昌邑／深壁而守／粱日使使请救／太尉不肯往
B．太尉既会兵／荥阳吴方攻梁／梁孝王请救太尉／太尉引兵东／北走昌邑／深壁而守／梁日使使清救／太尉不肯往
C．太尉既会兵／荥阳吴方攻梁／梁孝王请救太尉／太尉引兵东北走／昌邑深壁而守梁／日使使清救太尉／不肯雀
D．太尉既会／兵荥阳／吴方攻梁／梁孝王请救太尉／太尉引兵东／北走昌邑／深壁而守／粱日使使请教太尉／不肯往
5．下列对文中加点词语的相关P：容的解说不正确的一项是（3分）
A．太尉，最早见于《吕氏春秋》，东汉时期，以太尉、司徒、司空为三公，太尉管军事，司徒管民政，司空管监察，分别开府。西汉早期，设太尉官多半和军事有关。
B．匈奴，是古代蒙古大漠和草原上的游牧民族集团，蒙古族、突厥族、契丹族等大都是其后裔，从唐中期开始，就与中原征战不休，也是后人诗句中的“胡虏”所指。
C．官器，指皇家专用的器物，臣民百姓非特旨允许或赏赐不得使用。比如定窑、景德镇官窑等，就是专为宫廷烧制瓷器的“官窑”，烧制的瓷器就是官器的一个种类：
D．史公，即太史公，西汉武帝时设立的官职名。文中史公为司马迁，他继任父职，写出被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之<离骚》”的中国第一部纪传体通史《史记》。
6．下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．周亚夫治军严格，赢得赏识。文帝曾到细柳营慰劳军队，见到周亚夫的部队戒备森严，纪律严明，称赞他是“真将军”。临终叮嘱太子，周亚夫可以担当重任。
B．周亚夫谋事有方，贯彻有力。吴、楚叛乱，周亚夫事先与皇帝制定以梁国吸引敌兵、断敌粮道的战术，后虽梁孝王求救、景帝诏令救梁，仍不改战术而最终平乱。
C．周亚夫固执己见，不知恭顺。在废弃太子、匈奴王徐卢封侯事上他未与景帝保一致，加上梁孝王向太后进言，使其逐渐失去景帝的信重，后来被免丞相职务。
D．周亚夫性情刚直，宁折不弯。景帝怀疑他谋反，指使吏卒逼迫，周亚夫不服，最终绝食而死。史家肯定其用兵才能，而对他因性格弱点导致穷途困窘表示了惋惜。
7．把中文画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）诏择其子最贤者，人举亚夫，遂荫亚夫条侯为续。
（2）彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8～9题。
风 筝
曹雪芹①
阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。
游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。
风 筝
孔尚任②
络伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。
人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。
[注]①《石头记》中曹雪芹托探春作。探春，宝玉同父异母妹，庶出，有才干，被迫远嫁。②孔尚任，少时岁考不中，后破格授为国子监博士、户部主事等。创作《桃花扇》，后得罪，被免职。回乡隐居，穷困潦倒至辞世。
8．请简要描述两首诗描写的情景的异同。（5分）
9．两首诗使用了相同的手法表达情感，请结合原文简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写：
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《荀子·劝学》篇中作者由“木直中绳、鞣以为轮、金就砺则利”等现象而想到的能提高君子学养的方法是：
“ ， 。”
（2）王安石《登飞来峰》中，
“ ， 。”与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句的表现技法极为相似，比喻认识达到一定的高度，就不会被事物的假象所迷惑。
（3）《送东阳马生序》中，宋濂把同舍生中的“烨然若神人”的富家子弟与自己“缊袍敝衣”的形象做了对比，他并不因此而稍有自卑的原因是：
“ ， 。”
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（25分）
谢谢你，女士
【美】兰斯顿·休斯
她是个高头大马的女人，背着一个大皮包。忽然一个男孩从后面跑上来，皮包带子被他从背后猛然拉了一下，断了。男孩失了平衡，不但未能如愿抢走皮包，摔了个四脚朝天。高头大马的女人回过身来，准确无比地朝他穿着牛仔裤的屁股上踢了下去，然后弯下身，揪住男孩胸前的衬衫，不停摇晃，直到他的牙齿咯咯作响。
女人说：“把我的皮包捡起来，小子，拿起来交给我。”可得而犯邪的而。
她仍然紧紧抓住他，但再弯下去一些，好让那男孩蹲下去捡她的皮包。她说：“你不觉得可耻吗？”胸前衬衫被紧紧扭住的男孩说：“是。”
女人说：“你为什么要这么做？”
“我不是故意的。”
“你撒谎！”
“小姐，对不起。”男孩小声说。
“嗯哼！你的脸很脏。你家里没人告诉你要洗脸吗？”
“没有。”
“那么，今天晚上得清洗一番。”高头大马的女人一边说，一边拖着那个吓坏了的男孩往前走。男孩像是十四、五岁，弱不禁风。女人说：“如果你以为我们的接触就只那么一下子，那你就错了。等我把你料理完毕，你一辈子都忘不了钟斯太太。”
汗不断从那男孩脸上冒出来，他开始挣扎。钟斯太太架住他的脖子，推着他往前走。到了她家门前，她把男孩拉进一个摆设着厨房用具的大房间，仍抓住他的脖子：“叫什么名字？”
“罗杰。”
“好，罗杰，到那个水槽边，把脸洗一洗。”
女人说，并且放开他——终于。罗杰看着门——看看那女人——看看门——然后走到水槽前面。
“这是干净的毛巾。”女人把毛巾递给男孩。
“你会让我去坐牢吗？”男孩问，一边弯向水槽。
“不会让你带着那张脏脸去，我不会带你去任何地方的。”女人说：“吃过了吗？” “ 我家一个人也没有。”
“那我们一起吃好了，”女人说：“我想你是饿了——或者，刚才就一直是饿着的——才来抢我的皮包。”
“我想买一双蓝色的麂皮鞋。”男孩说。
“那你不必抢我的皮包呀？钟斯太太说，“你可以要求我买给你。”
“是吗？”那男孩看着她，水珠沿着脸庞滴下来。好一会，两人都没有说话。他擦干了脸，由于不知道要做什么好，就又擦了一次，然后转过身来，不知道接下来怎么办。门是开着的，他可以冲出去逃跑。女人坐在靠椅上，过了一下子，说：“假使我再年轻一次；倘若想要我得不到的东西??”
男孩不自觉地皱起眉头。
女人说：“嗯哼！你以为我接着要说‘但是’，对不对？你以为我要说，‘但是我没有抢人家的皮包’？我并不打算说这句话。”
暂停。静默。
语文版初二下学期期中试卷(含答案)
篇三:可得而犯邪的而
2013-2014学年第二学期八年级语文期中考试卷
语 文
（满分150分，考试时间120分钟）
（ 未写作文的总分一律按零分计。答题时要冷静思考，仔细检查。预祝你取得好成绩!）
一．积累及运用（33分）
1.选择题（4分）
①下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.凌侮（língwǔ） 苔藓（tāi） 叱骂（chì） 琐屑（suǒ） ．．．．．
B.荆棘（jīngjí） 闪烁（shu?） 厮守（sī） 差使（chāi） ．．．．．
C.愚蠢（yūch?n） 悄然（qi?o） 面颊（jiá） 摇曳（zhuài） ．．．．．
D.忸怩（niǔní） 嬉戏（xī） 樵夫（qiáo） 讪笑（xiān） ．．．．．②下列词语书写完全正确的一组是( ) (2分)
A.心甘情愿 长久之计 热泪盈眶 造谣生事
B.喋喋不休 一片狼籍 顽固不化 极端贫困
C.俯拾皆是 安分守纪 无依无靠 触目伤怀
D.唾手可得 举目无亲 寄人离下 肆无忌惮
2.积累优秀的古诗文可以丰富语言，提高语文素养。根据提示填空。（每空1分，共14分）
（1）《诉衷情》此生谁料， ， 。
（2）《朝天子·咏喇叭》一诗中写宦官压迫、掠夺人民，致使千家万户家破人亡的句子
是： ， ， 。
（3）何处望神州？ 。 ，悠悠， 。
（4）今齐地方千里，百二十城 ， ，四境之内莫不有求于王。
3．根据课文内容填空。（4分）
①读叙事散文首先得抓住行文线索。第一单元的几篇散文，如《永久的悔》以
4.名著阅读(5分)
（1）"景阳岗打虎""醉打蒋门神"等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____________。"花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂"其中"豹子头"指的是____________。（2分）
（2）将《伊索寓言》中的故事与所给寓意对号入座（只填代号）。（3分）
备选项：A.《两只口袋》 B.《农夫和蛇》 C.《蚯蚓和狐狸》
D. 《狐狸和葡萄》 E.《蚂蚁和蝉》 F.《狼和小羊》
寓意： 讽刺好逸恶劳的，如（ ）；讽刺找借口自我辩解的，如（ ）； 讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的，如（ ）。
5．综合探究。阅读下面的材料，然后按要求做答。（6分）
请你阅读下面四则材料，然后答题。
材料l：近日，中国出版科学研究所第四次“全国国民阅读调查”结果显
示：我国国民阅读率从1999年的60．4％、2001年的54．2％、2003年的51．7％下降到此次调查的48．7％。
材料2：《中国教育报》记者在西部地区的一些农村中小学采访时发现，由于种种原因，这里的农村中小学生课外阅读量严重不足。中小学生喜闻乐见的、高质量的、紧跟时代的课外书籍十分缺乏，大大影响了农村孩子的阅读量。
材料3：中国和平出版社退休编辑郭志刚把2570册图书捐赠给北京打工子弟学校大兴区张北育才小学，孩子们开始还能勉强按老师要求排队上前领书，
不多大一会，急不可耐的孩子忍不住蜂拥而上，团团围住郭志刚，向他伸出一
只只小手，场面完全失控。随同人员说：“看着孩子欢天喜地的样子，我们觉得鼻子有点酸酸的，忽然体会到了什么叫渴望，体会到了渴望的分量。
材料4：19年前，联合国教科文组织把4月23日确定为“世界图书与版权日”(又称“世界读书日”)。每年的这一天，世界各国的出版机构、学校、图
书馆和社区都要开展丰富多彩的读书日庆典活动，把读书目变成一个热热闹闹可得而犯邪的而。
的欢乐节日，显示了全球对阅读问题的关注。
(摘自《中国教育》)
①请你谈谈阅读上述四则材料后的看法。(2分)
答： 。
②在“世界读书日”活动中，你班将举行以阅读为主题的班会，请你写一句话作为此次主题班会的主题语。(2分)
答： ⑧在主题目班会中，班主任要求每位同学说一句有关读书的名言警句，你将说
的一句是： 。(2分)
二．阅读（57分）
(一)阅读《细柳营》，完成6-9题。（17分）
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉
为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军
士吏被甲锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上
至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁
门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐
行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，
改容式车。使人称谢曰：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，
若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
6．解释加点词的意义。（6分）
(1)天子且至 (2)军中闻将军令 ．．
(3)居无何，上至，又不得入。 (4)使人称谢。 ．．．．
（5）河内守亚夫为将军，军细柳 （6）已而之细柳军 ．．
7．翻译句子。（6分）
(1)于是上乃使使持节诏将军。
(2)介胄之士不拜，请以军礼见。
（3）将军约，军中不得驱驰。
8.从选文中看出“霸上及棘门”驻军的军纪
是 ，而“细柳军营”的
军纪是 ，鲜明的对比，反映了周
亚夫治军的 。（3分，前两空用原文句子回答）
9．文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用?(2分)
答：
(二)阅读《背影》选段，完成10—14题(15分)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在
此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那
边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费
事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑
布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是
他 （A走 B跑 C跳 D穿）过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 （A抓 B揪 C攀 D握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我
赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘
子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子
走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮
大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那
边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边
没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的
眼泪又来了。
10. ①选出文中两个空缺处应填的正确动词（只填序号）（2分）
（ ） （ ）
②说说选文中这些划线动词的表达作用？（2分）
作用：
_______________________________________________________________。
11．请给文段拟一个小标题： （2分）
12“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”?为什么?(3分)
13．（3分）“我的泪很快地流下来了”是因为 ；“我的眼泪又来了”是因为 。透过“我”的泪水，
你感受到了什么？
14．有人说，从动作足以体现父亲买橘子不易、爱子情感人了，因此，对父亲身材和穿着描写实在有些多余，你对此有何见解？（3分）
答： 。
（三）阅读《日出》（节选）里的一段台词，完成15--18题。（10分） 黄省三 好，我起来，我起来，你们不用打我！（慢慢立起来）那么，你们不
让我再活下去了！你（指潘）你（指李）！你们两个说什么也不叫我再活下去了。（疯狂似的又哭又笑地抽咽起来）哦，我太冤了。你们好狠心哪！你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给你们伏在书桌上写；我抬不起头，喘不出一口气地写；我从早到晚地写；我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；刮风下雨，我跑到银行也来写！（做势）五年哪！我的潘经理！五年的工夫，你看看，这是我！（两手捶着胸）几根骨头，一个快死的人！我告诉你们，我的左肺已经坏了，哦，医生说都烂了！（尖锐的声音，不顾一切地）我跟你说，我是快死的人，我为着我可怜的孩子，跪着来求你们。叫我还能够给你们写，写，写——再给我一碗饭吃。把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。可是你们不答应我！你们不答应我！你们自己要弄钱，你们要裁员，你们一定要裁我！（更沉痛地）可是你们要这十块二毛五干什么呀！我不是白拿你们的钱，我是拿命跟你们换哪！（苦笑）并且我也拿不了你们几个十块二毛五，我就会死的。(愤恨地)你们真是没有良心哪，你们这样对待我，——是贼， 是强盗，是鬼呀！你们的心简直比禽兽还不如——
潘月亭 这个混蛋，还不给我滚出去！
黄省三 （哭着）我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！（抓着潘经理的衣服）
我太冤了，我非要杀了——
潘月亭 （很敏捷地对着黄的胸口一拳）什么！（黄立刻倒在地下）
15.黄省三的台词中用了不少的修辞手法，最主要的修辞手法是什么?并加以品味。（2分）
答：
语文课时练答案
篇四:可得而犯邪的而
8.(1)“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，_____他的姓名并不为许多人所知道。” 这个复句中横线上的关联词和分句间的关系应当是： ( A )
A.虽然 转折关系 B.但是 递进关系 C.因为 因果关系 D.如果 假设关系
(2)下列句子中关联词语使用恰当的一项是（ C ）
A．不是亚洲金融危机严重，就是世界经济增速减缓，都无法阻挡中国前进的步伐。
B．语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。
C．虽然实验失败了，但是大家并不气馁，因为我们坚信失败是成功之母。
D．人眼从外界获得的信息，虽然比其他感官多得多，但有些是其他感官所不能获得的。
二、现代文阅读
珍惜“有效期限”
①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，
大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。旁边有诗云：
一艘小纸船，
悠悠地飘过来，
吸饱水分，
渐渐沉没。
世界上所有的美好，
都有有效期限。
②美好的事物永远是有有效期限的。我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日。假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。世界上所有的美都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。
③珍惜亲情的?有效期限?。父母可以陪伴你的上半