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广东工业大学华立学院毕业设计(论文)手册
篇一:广东工业大学华立学院教务系统登录
广东工业大学
华立学院
本科生毕业设计（论文）
手 册
广东工业大学华立学院教务处
二○一四年二月
目 录
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）规定 .................... 1
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）格式规范 ................ 7 广东工业大学华立学院科生毕业设计（论文）格式样张
毕业设计（论文）封面 ..................................................... 15 毕业设计（论文）中文摘要 ................................................. 16 毕业设计（论文）英文摘要 ................................................. 17 毕业设计（论文）目录 ..................................................... 18 毕业设计（论文）正文 ..................................................... 20 毕业设计（论文）插图 ..................................................... 21 毕业设计（论文）表格 ..................................................... 23 毕业设计（论文）参考文献 ................................................. 24 毕业设计（论文）致谢 ..................................................... 25 毕业设计（论文）附录 ..................................................... 26 毕业设计（论文）外文参考文献译文及原文封面 ................................ 28
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评审标准 ............... 29
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表 .......... 30
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）学生选题审批表 .......... 31
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书 ................. 32
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）情况汇总表 ............. 34
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）指导情况记录表 .......... 35
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）中期检查表 ............. 36
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（一）............ 37
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（二）之一 ........ 38
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（二）之二 ........ 39
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩安排表 ............. 40 - 1 -
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩记录 ................ 41
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（三） ............ 42
广东工业大学华立学院本科优秀毕业设计（论文）申请表 ................ 43
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）的装订要求 .............. 44
《广东工业大学华立学院本科生优秀毕业设计（论文）选编》格式样本 .... 46
《广东工业大学华立学院本科生优秀毕业设计（论文）选编》格式示例 .... 47- 2 -
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）规定
第一条 毕业设计（论文）是大学生在校学习期间的一个重要环节，既是对学生学习效果、实践经验与研究能力的全面总结，又是对学生素质与能力的一次综合培养，还是学生毕业资格与学位资格认定的重要依据。为保证我院本科生毕业设计（论文）达到培养目标的要求，特制定本规定。
第二条 毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行分析与解决实际问题的能力，培养学生的创新精神。具体应注重以下方面能力的培养：
一、调研、查阅中外文献和收集资料的能力。
二、理论分析、制定设计或试验方案的能力。
三、实验研究和数据处理的能力。
四、设计、计算和绘图的能力。
五、综合分析、编制设计说明书及撰写论文的能力。
六、外语、计算机应用能力。
第三条 教师拟题
一、毕业设计（论文）题目由指导教师拟定。指导教师在拟题时应遵循以下原则：
1．符合专业培养目标的要求，达到毕业设计（论文）的质量标准。
2．体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则。在符合毕业设计（论文）质量标准要求的前提下，能结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生在实际工作中应用知识的能力。毕业设计（论文）应尽可能反映现代科学技术发展水平，提倡不同专业（学科）知识的互相交叉渗透。广东工业大学华立学院教务系统登录。
3．工作量适当，使学生在规定的时间内能按时完成。
二、毕业设计（论文）一般可分为工程设计（实践）类、理论研究类、实验研究类、计算机软件研制类、综合类、艺术类等类型。各专业可根据本专业特点，在拟题时有所侧重。
三、毕业设计（论文）拟题由指导教师填写《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表》，由多名学生合作完成的题目，应分设子题目，明确各个学生独立完成的工作内容，并分列《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表》，经基层教学单位（专业）讨论审核、教学部长批准、报教务处备案。
四、毕业设计（论文）题目审批通过后，由指导教师填写《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书》，经基层教学单位（专业）审查，教学部长签字执行。任务书一经审
1
定，不得随意更改，如确因特殊情况需要变更的，必须在第8（或10）学期开学后的4周内提出变更申请，经基层教学单位（专业）同意，由教学部长批准，并报教务处备案。
第四条 学生选题及任务布臵
一、学生在基层教学单位（专业）及教师指导下，采取自选与分配相结合的办法选定毕业设计（论文）题目。可以多个学生合作做一个项目，但必须每个学生都有自己独立完成的题目，分工要明确，每人工作量要适当。
二、学生除了在指导教师提出的题目中选择毕业设计（论文）题目外，也可根据本专业特点选择自己实践中感兴趣的课题作为毕业设计（论文）题目，或选择来自于科研院所、企业的实际工程问题作为毕业设计（论文）题目，但必须经基层教学单位（专业）同意，报教学部长批准，并报教务处备案。
学生进行毕业设计（论文）选题时，应填写《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）学生选题审批表》，选题应在毕业设计（论文）开始至少1周前完成。
三、选题完成后，各系部应及时发出《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书》，并落实到学生，以便学生及早考虑和准备。同时各基层教学单位（专业）应提交《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）情况汇总表》，由系部教务员汇总后于毕业设计（论文）开始后1周内以电子文档及纸质盖章的双重形式报教务处备案。《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）学生选题审批表》作为学生选题的依据。
第五条 毕业设计（论文）的指导
一、毕业设计（论文）指导教师应由讲师或相当职称以上有经验的教师、工程技术人员担任。助教、研究生不得单独指导毕业设计（论文），可协助具有资格的指导教师进行指导工作。指导教师由基层教学单位（专业）安排，报教学部长审核。
二、每专业（方向）应有10%以上的学生聘请校外符合指导教师资格的科研人员或工程技术人员作为校外毕业设计（论文）指导教师，和校内教师共同指导毕业设计（论文）。校内指导教师主要负责把握毕业设计（论文）的规范和质量标准，并协调在进行过程中有关问题。指导教师应严格执行学校制定的有关毕业设计（论文）的各项规定。
三、为确保毕业设计（论文）的质量，每位校内指导教师所指导的学生人数原则上不得超过8人，每位校外指导教师所指导的学生人数原则上不得超过3人。指导教师在学生毕业设计（论文）进行期间，须有足够的时间与学生直接见面，并将每次对学生的要求和检查情况记录在《广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）指导情况记录表》上，校内指导教师对在校外进行毕业设计（论文）的学生需定期检查设计（论文）进展情况并做好记录。
2
广东工业大学华立学院毕业设计(论文)手册(2014年11月修订版)
篇二:广东工业大学华立学院教务系统登录
广东工业大学
华立学院
本科生毕业设计（论文）
手 册
广东工业大学华立学院教务处
二○一四年十一月
目 录
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）规定 .................... 1
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）格式规范 ................ 9 广东工业大学华立学院科生毕业设计（论文）格式样张
毕业设计（论文）封面 ..................................................... 19 毕业设计（论文）中文摘要 ................................................. 20 毕业设计（论文）英文摘要 ................................................. 21 毕业设计（论文）目录 ..................................................... 22 毕业设计（论文）正文 ..................................................... 24 毕业设计（论文）插图 ..................................................... 26 毕业设计（论文）表格 ..................................................... 27 毕业设计（论文）参考文献 ................................................. 28 毕业设计（论文）致谢 ..................................................... 29 毕业设计（论文）附录 ..................................................... 30 毕业设计（论文）外文参考文献译文及原文封面 ................................ 32
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评审标准 ............... 33
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）教师拟题审批表 .......... 34
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）学生选题审批表 .......... 35
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）任务书 ................. 36
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）情况汇总表 ............. 38
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）指导情况记录表 .......... 39
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）中期检查表 ............. 40
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（一）............ 41
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（二）之一 ........ 42
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（二）之二 ........ 43
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩安排表 ............. 44
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）答辩记录 ............... 45 - 1 -
广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）评议表（三） ............ 46
广东工业大学华立学院本科优秀毕业设计（论文）申请表 ................ 47 广东工业大学华立学院本科生毕业设计（论文）提交资料明细表和装订要求 48
《广东工业大学华立学院本科生优秀毕业设计（论文）选编》格式样本 .... 51
《广东工业大学华立学院本科生优秀毕业设计（论文）选编》格式示例 .... 53 - 2 -
广东工业大学华立学院
本科生毕业设计（论文）规定
第一条 毕业论文（设计）是实现应用型人才培养目标的重要教学环节，是全面检验本科大学生综合素质与综合能力的主要手段，它不仅是对学生学习效果、实践经验与研究能力的全面总结，也是对学生素质与应用与实践能力的一次综合培养，更是学生毕业资格与学位资格认定的重要依据。为规范我院毕业论文（设计）工作，全面提高毕业论文（设计）质量，根据教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》的文件精神，结合我院实际，特制订本办法。
第二条 通过毕业设计（论文）的综合训练，着重培养学生的综合能力和创新能力，锻炼学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行分析与解决实际问题的工作能力，培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。具体应注重以下方面能力的培养：
一、实事求是、谦虚谨慎、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、顽强拼搏、勇于创新的精神。
二、掌握科技应用的基本方法，调研、查阅中外文献检索与利用，资料信息的获取、分析和翻译能力。
三、综合分析、理论分析、制定设计或试验方案、组织案例的能力。
四、设计、计算、绘图，以及策划、方案论证、调查研究的能力。
五、实验研究、数据分析与处理、编制设计说明书、制作的能力。
六、外语、计算机应用能力。撰写设计（论文）的写作能力和口头表达能力。
第三条 毕业设计（论文）的基本要求
一、内容要求
1. 毕业设计（论文）题目应围绕经济社会发展与现代化建设的现实问题进行选取，问题导向明确。毕业设计（论文）力求体现科学性和实用性，有利于发挥学生的积极性和创造性。
2. 倡导毕业设计（论文）多元化。毕业设计（论文）多元化是指不同专业在毕业前所进行的专业综合训练环节形式和内容上的多样化，如毕业设计、毕业论文、文学评论、作品翻译、设计与制作、社会调查报告、营销方案、案例分析等。每个专业根据专
1
业特点可采用一种或多种形式加入其中。
3. 各学部针对每个专业不同形式的毕业设计（论文）制定不同的基本规范和评价标准，比如：论文的形式和分量要求，翻译作品的范围等；制定各类型毕业设计（论文）的考核办法，包括要求提供的附件材料，评分标准，答辩要求，成绩评定办法等，以确保毕业设计（论文）形式多元化改革的可行性和有效性。
4. 毕业设计（论文）多元化实施方案需报教务处，经教务处批准备案后方可实施。
二、质量要求
毕业设计（论文）应遵循理论联系实际的原则，反映运用专业知识思考、分析和解决实际问题的能力。毕业设计要求达到：构思新颖、设计科学完整，内容充实，有一定的先进性和较强的实用性；毕业论文要求达到：主题明确、观点正确、内容充实、材料详实、论证有力、层次清楚、语句通顺。
三、程序要求
毕业设计（论文）工作必须循序渐进，符合基本的工作程序和工作流程。主要程序包括：设计（论文）的拟题与选题、任务书下达、设计（论文）撰写、教师指导、中期检查、设计（论文）答辩、教师评阅、成绩评定、优秀毕业设计论文评选等。
四、时间要求
教务处统一发出进程通知，如遇到各学部（专业）根据各自需要另行安排时间，需于毕业设计（论文）开始前两周报教务处备案方可实施。一般要求是于第七学期（五年制第九学期）下达毕业论文（设计）任务，第七学期（五年制第九学期）至第八学期（五年制第十学期）安排正式撰写，毕业设计（论文）完成时间一般不少于12周。
第四条 教师拟题
一、毕业设计（论文）题目由指导教师拟定。指导教师在拟题时应遵循以下原则：
1．符合专业培养目标的要求，能够达到综合训练的目的，及毕业设计（论文）的质量标准。
2．体现教学与经济、政治、文化、科研、生产、环保相结合的原则。能紧密结合生产实际、科学研究、现代文化、经济建设的任务进行，以利于增强学生在实际工作中应用知识的能力。毕业设计（论文）应尽可能反映现代科学技术发展水平，提倡不同专业（学科）知识的互相交叉渗透。
3．题目难度要合理，份量与工作量要适当，题目不宜过大，要使学生在规定的时2
广东工业大学华立学院考试试卷
篇三:广东工业大学华立学院教务系统登录
广东工业大学华立学院考试试卷(A)
课程名称: 高频电子技术 考试时间: 年 月 日
一、填空题：(每题2分，共20分)
1、并联谐振回路的Q值越高，则回路的通频带越 窄 ，选择性越 好 。 2、石英晶体能被电子技术使用，主要它具有 ____压电_______效应。
3、实现放大器稳定工作，常采用单向化的两种方法是 和 失配法和中和法 。
4、功率放大器主要研究的问题就是如何提高 效率 ，减少损耗以及获得大的 输出功率 。 5、高电平调幅电路中，基极调幅的晶体管工作在__欠压___ 状态，而集电极调幅，晶体管应用工作在____过压 状态。
6、反馈型正弦波振荡器，其起振条件是 T=AF>1 ,2nπ，平衡条件是 T=AF=1, 2nπ。
7、峰值包络检波主要解调 普通调幅 信号，而同步检波主要是解调 单（双）边带调幅 信号 。 8、超外差接收机其中频频率为465KHZ，在接收620KHZ信号时，本振信号频率是 1085 KHZ，其产生镜象干扰信号频率应是 1550 KHZ。 9、用低频调制信号控制高频载波的 频率 ，使载波的 频率 随调制信号规律而变化过程称调频。
10、斜率鉴频器是将一个等幅的调频信号通过一个波形
变换器变为一个 调幅—调频信号 信号，再采用一个 包络检波器 器检出原调制信广东工业大学华立学院教务系统登录。
号。
二、选择题：(每题2分，共16分。每题只有一个答案是正确，
把正确答案的代号填在题后括号内。)
1、小信号谐振放大器负载的LC 回路两端并上一个电阻R，
则可以( B )
A) 提高回路的Q 值； B) 加宽放大器的通频带 C) 增加放大器中心频率 D) 增大谐振电阻R0
2、丙类谐振功率放大器工作于过压状态，现在为增加输出
功率，需把工作状态调到临界，为此需增加( B ) A) B) C) D)
等效负载电阻R0 集电极电源电压Ec；
激励输入信号电压Ub； 自偏压电阻Rb
3、为了兼顾输出功率和效率，丙类谐振功率放大器最佳的
导通角θ取( A )
A) 00 B)700 C) 1200 D)1800 4、调幅发射机的载波功率Pc=500W,调幅系数Ma=60%，则总
的平均功率PΣ=( A )
A) 590W B) 650W C) 90W D) 900W 5、二极管峰值包络检波器中，产生负峰切割失真的主要原
因是( D )
A) 二极管正向内阻rD太少； B) 负载滤波电容CL太大
C) 放电时间常数RC太小； D)交流负载和直流负载差别太大
6、混频器的输入高频信号是调频信号。本地振荡是正弦信
号，则经混频器后的输出是( D )
A) 正弦信号 B) 调幅信号 C) 双边带信号 D) 调频信号
7、石英晶体谐振器，串联谐振频率为fq并联谐振频率为fp,
则( C )
A) 当f=fp时等效阻抗为零 B) 当f=fq时等效阻抗无穷大
C) 当f<fq时等效阻抗呈感性
D) 当f<fq时等效阻抗呈容性
8、调频信号的最大频率偏△ωmax与( A ) A)调制信号的幅度υ B)调制信号幅度υ C)调制信号幅度υ D)调制信号幅度υ
三、丙类谐振功率放大器的负载为什么要采用LC回路？回路
为什么要调到谐振状态？回路失谐时其结果如何？(8分)
四、LC反馈型的正弦波振荡由哪几部份组成？组成的各部份其作用是什么？(8分)
答：LC反馈型的正弦波振荡器由四部分组成。
组成的各部分为放大器、反馈网络、选频网络和非线性稳幅环节。 各部分的作用分别为：
ΩΩΩ
Ω
成正比，与调制信号频率Ω无关
和调制信号的频率乘积成正比 成正比，与调制信号的频率成反比 和调制信号的频率Ω成反比广东工业大学华立学院教务系统登录。
放大器：用来将微弱信号迅速放大到足够大，使电路满足振荡条件。
反馈网络：用来将放大器的输出信号正反馈到放大器的输入端，以维持放大器的输入信号。
选频网络：用以选择所需频率信号进行放大和反馈，使振荡器输出单一频率的正弦信号。
非线性稳幅环节：用以稳定振荡输出幅度。
五、下图为检波电路，已知
RL=5KΩ, rL=10kΩ
C=0.01MF,Cc=20MF,Ma=0.3,输入调幅波的载波频率Fc=465KHZ,最高调制频率Fmax=5KHZ,试问能否产生对角线失真和负峰切割失真？(10分)
VD
.
.
rL
.
.
惰性性失真（对角线失真）
RC?
?ma
3
2
ma?max
?6
RLC=5?10?0.01?10
?5?10?5(s)
?ma
2
ma?max
?0.32
??2?10?4(s) 3
0.3?5?10
?ma
2
可见：RC?
ma?max
故电路不产生对角线失真。
六、设角度调制波为ｕ(t)=10cos(2π×106t+15sin2π×
103t)V,
试求：1)最大频偏 2)最大相移 3)频带宽度 4)是调频波还是调相波？(10分)
解：
?(t)??ct???(t)
d?(t)dt
?2??106t?15Sin(2??103t)
故
?(t)???c???(t)
?2??106?2??15?103cos(2??103t)
（1）最大频偏 ?fm?
??m
mf??15
（2）最大相移（调频指数）
?
（3）频带宽度 （4）是调频波。
??m
?15?103Hz
BW?2(mf?1)F?3.2?104Hz
广东工业大学华立学院-汇编语言课程教学参考意见 1
篇四:广东工业大学华立学院教务系统登录
《汇编语言》教学参考意见
一、课程信息
课程名称：汇编语言 课程类型：计算机专业基础课程
课程代码： 授课对象：13计算机专业（本科）
学 分： 4 先 修 课： 数字电子技术
学 时： 64 后 续 课： 计算机开发应用
制 定 人：江禹文 制定时间：2015-6-6
二、课程性质
该课程在计算机软件工程专业课程体系中，作为专业支撑课程，系统全面地讲解现代微型机的基本原理，详细介绍IBM—PC计算机的寻址方式和8086/8088指令系统；汇编语言程序设计方法和上机方法等相关知识，为学生学习计算机组成原理、操作系统和计算机软硬件开发等课程打下基础,本课程以应用为原则，重视实践,贴近岗位需要，全面提高学生的职业素质养和职业能力。
三、课程内容设计
模块设计表：
四、期末考核形式、范围、知识点和重点：
考核形式：填空题、选择题、分析判断题、问答题和综合题，闭卷考试。
复习范围： 第1、2、3、4、章 主要知识点和重点：
一、微机基础知识
1、微处理器、微型计算机、微机系统
微处理器：指计算机内部对数据进行处理并对处理过程进行控制的部件，伴随着大规模集成电路技术的迅速发展，芯片集成密度越来越高，CPU可以集成在一个半导体芯片上，这种具有中央处理器功能的大规模集成电路器件，被统称为“微处理器”。
微型计算机：简称“微型机”、“微机”，也称“微电脑”。由大规模集成电路组成的、体积较小的电子计算机。由微处理机(核心)、存储片、输入和输出片、系统总线等组成。特点是体积小、灵活性大、价格便宜、使用方便。
微型计算机系统：简称“微机系统”。由微型计算机、显示器、输入输出设备、电源及控制面板等组成的计算机系统。配有操作系统、高级语言和多种工具性软件等。
2、数制及转换，计算机中的信息表示
3、微型机的组成原理
4、习题：P21
答：两个8位补码表示的有符号数相加时，下列情况会使进位标志等于“1”： 两个负数相加；
两个异号数相加，和为正（不会产生溢出）。
两个8位补码表示的有符号数相减时，下列情况会使借位标志等于“1”： 两个同号数相减，差为负（不会产生溢出）；
正数减负数（有可能产生溢出）；
二、8086微处理器
习题 P22 13=19
三、寻址方式和指令系统.
习题 P48 2、3、4、5
四、汇编语言程序设计 4.1 4.2
1、汇编语言、汇编语言程序 2、段结构和两种语句格式
3、伪指令 P24
3、汇编四种程序结构
第2章 数据传送 2.1 2.2 2.3 习题 P48
第3章 算术运算与逻辑运算 习题 P87 1、4、9、16
3.1 算术运算 P57 例3-4 顺序结构 S=86H*34H-21H P87习题3.4
3.4 逻辑运算 3.5 控制台输入输出
第4章 选择与循环 4.1 测试与转移 4.2 选择结构 P98 例4-2 4.3 循环结构 P108 例4-8 P58 例3-5
第5章 子程序调用 P136 P141 例5-2
重点：
1、什么是汇编语言？什么是汇编语言程序？
汇编语言是一种面向机器的“低级语言”，它和机器语言一样，是电子数字计算机的“母语”。（前者为书本p1页的内容）是汇编指令集、伪指令集和使用它们规则的统称，使用具有一定含义的符号为助忆符，用指令助忆符、符号地址等组成的符号指令称为汇编格式指令。
汇编语言程序也称为汇编语言源程序，就是用汇编语言编写的一种计算机程序， 属于计算机低级语言程序，是属性为ASM的源文件。
2、常用指令 MOV、PUSH、POP、IN、OUT、ADD、SUB、AND、OR、XOR、CMP、TEST的用法。
MOV（MOVe） 传送指令
PUSH 入栈指令
POP 出栈指令
XLAT（TRANSLATE） 换码指令
LEA （Load Effective Address） 有效地址送寄存器指令
LDS（Load DS with pointer） 指针送寄存器和DS指令
LES（Load ES with pointer） 指针送寄存器和ES指令
LAHF（Load AH with Flags） 标志位送AH指令
SAHF（Store AH into Flgs） AH送标志寄存器指令
PUSHF（PUSH the Flags） 标志进栈指令
POPF（POP the Flags） 标志出栈指令
ADD 加法指令
ADC 带进位加法指令
INC 加1指令
SUB（SUBtract） 不带借位的减法指令
SBB（SuVtrach with borrow） 带借位的减法指令
DEC（DECrement） 减1指领
NEG（NEGate） 求补指令
CMP（CoMPare） 比较指令
MUL（uns