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徐州医科大学教务系统

课堂实录 时间:2020-05-28

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徐医〔2015〕9附件7徐州医学院教学工作量化办法
篇一:徐州医科大学教务系统

附件7:

徐州医学院教学工作量化办法

一、 各级专业技术职称岗位需完成的本科教学工作量表

(单位:当量/每年)

说明:

1)本表中课堂教学工作量的测算依据是在2005年学校实施的第二轮津贴分配方案各级专业技术职称岗位原规定工作量的基础上,结合2013年全校所应完成的课堂教学工作总量和各级专业技术职称岗位的具体人数的实际进行的。

2)教学相关工作包括指导青年教师(参见徐医〔2014〕109号、徐医〔2014〕108号)文件)、指导本科生毕业论文(设计)、组织或参加教研活动、主持或参加业务培训、试卷讲评、监考、学生辅导答疑、批改作业、实验室开放等。

3)课堂教学工作量和教学相关工作量都为必须完成部分,不能相互补充。

附件:

教学工作量计算办法

一、说明

1.所有教师都应以承担全日制本科生教学工作作为基本任务。教授、副教授在聘期内至少应讲授两门全日制本科生课程,且至少有一门为必修课;讲师在聘期内至少讲授一门全日制本科生必修课;每位教师承担的本科课程门数不得超过6门;

2.《徐州医学院教学工作量化办法》中工作量表规定的课堂教学的当量数是指必须完成的承

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担本科生、研究生、留学生和成人教育等教学的课堂教学任务,不能完成即不能完全获得奖励性绩效的80%部分。

二、教学工作量折算办法 1.课堂教学工作量

学校教学任务中各类课程的当量系数,建议维持第二轮津贴分配方案中的标准,具体系数如下:徐州医科大学教务系统。

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2、教学相关工作量

三、本计算办法由教务处负责解释。

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教务管理系统
篇二:徐州医科大学教务系统

教务管理系统的实现

主要任务:

本章主要介绍在关系数据库系统Access中利用学习的数据库有关知识,设计和建立一个功能比较完善的教学管理系统的一般过程,以进一步全面了解数据库对象的功能和操作特点。我们主要应掌握以下几点内容。 1.系统功能的规划

2.创建表、表与表之间的关系 3.查询与报表设计 4.窗体的设计 5.宏和VBA代码的应用

10.1 教务管理系统的分析和设计

本系统用于对学校教务、教学工作的管理。由于篇幅限制,部分功能还不够完善,不完全具备实用的要求。但设计思路和创建过程已充分体现出ACCESS数据库的功能特色。

确定开发的数据库系统后,需要进行系统的分析,系统分析包括需求、目的、功能等方面的分析。根据分析,进行模块的设计和流程图的设计。

10.1.1 系统的分析

系统的分析包括以下三个方面

(1).对当前系统进行详细调查,了解手工管理教务、教学工作的处理流程。教学管理手工处理流程如下。管理人员对新调入的教师登记教师档案,对新入学的学生登记学生档案,每个学期考试结束后登记学生成绩。每个学期末,学生根据系统中提供的下学期所开课程选择课程,教师接受下一学期的教学任务,并将选课和分配的教学任务进行登记和保存。

(2).建立目标系统的逻辑模型,做出反映目标系统“做什么”的数据流程图。在实际分析中首先分析目标系统与当前系统逻辑上的差别,弄清楚新的目标系统到底要“做什么”,用户有什么要求,并从当前系统模型导出目标系统的逻辑模型。

徐州医科大学教务系统。

(3).抽象出当前系统的逻辑模型,做出反映当前系统“做什么”的数据流程图。数据流程图是逻辑模型的图形表示,是一种很好的系统构造的表示方法。做数据流程图时应从已获得的手工流程中去掉物理因素,只保留数据、信息处理部分。

10.1.2 功能描述

“教务管理系统“有三个模块:教师信息管理、学生信息管理和选课信息管理,各个模块的功能分别如下。 (1)教师信息管理

实现教师档案信息和教师授课信息的维护,如果有调入本单位的新教师,则为其建立档案并肩基本信息输入到数据库汇总。同时,该模块还提供了教师档案信息、教师授课信息的统计和查询等。

(2)学生信息管理

实现学生档案信息和学生成绩的维护,可将新入学的学生的基本信息输入到数据库中,还可以将每一名学生每一学期所选课程的考试成绩录入到数据库当中。另外,该模块提供了对学生档案、成绩等信息的统计和查询功能。 (3)选课信息管理

实现课程信息和学生选课信息的管理,包括选课信息的维护、课程信息的维护以及有关课程和选课等情况的查询。

10.1.3 模块和流程图的设计

1. 模块的设计

2.流程图的设计

总体方案确定后,再确定流程图,如下图所示。

10.2 数据表的创建和设计

使用Access数据库管理系统建立应用系统,首先需要建立一个数据库,然后在该数据库添加所需的表、查询、窗体、报表、宏、VBA模块等对象。

10.2.1 数据库的创建

根据向导建立“教务管理系统”数据库,进行表的设计。

10.2.2 设计和建立数据表

1.数据表的逻辑结构设计

根据分析,规划后的数据库包含“教师档案表”、“教师授课信息表”、“学生档案表”、“学生选课及成绩表”、“课程名表”等五个表。如下图所示。徐州医科大学教务系统。

教务管理系统
篇三:徐州医科大学教务系统

12信计2013-2014(二)

《数据库原理及应用》课程设计

设计题目 教务管理系统 设计时间 学生姓名 学生学号

所在班级 12精算

指导教师

徐州工程学院数学与物理科学学院

目录

一、可行性研究 ........................................................................................................................ 1 二、需求分析 ............................................................................................................................ 1 2.1 任务概述 ........................................................................................................................ 1 2.2 运行环境 ........................................................................................................................ 1 2.3 系统数据流图 ................................................................................................................ 2 2.4 一致性需求 .................................................................................................................... 2 2.5 完整性需求 .................................................................................................................... 2 三、概要设计 ............................................................................................................................ 3 3.1接口设计 ......................................................................................................................... 3 3.1.1 外部接口 ................................................................................................................. 3 3.1.2 内部接口 ................................................................................................................. 3 3.2 E—R图 ........................................................................................................................... 3 3.2.1 局部E-R图 ............................................................................................................. 3 3.2.1 全局E-R图 ............................................................................................................. 5 四、逻辑设计 ............................................................................................................................ 6 4.1 关系模式转换 ................................................................................................................ 6 4.2 各实体及其属性表格 .................................................................................................... 6 五、数据库实现 ........................................................................................................................ 8 5.1 创建数据库 .................................................................................................................... 8 5.2 创建数据表 .................................................................................................................... 8 5.3 创建索引 ........................................................................................................................ 9 5.4 创建视图 ........................................................................................................................ 9 5.4.1 定义视图 ................................................................................................................. 9 5.4.2 查询视图 ....................................................... 10 5.5 创建存储过程与触发器 .............................................................................................. 10 5.5.1 存储过程 ............................................................................................................... 10 5.5.2 触发器??????????????????????????????12 六、系统测试 .......................................................................................................................... 11 6.1 数据查询 ...................................................................................................................... 11 6.2 数据更新 ...................................................................................................................... 12 七、课程设计总结 .................................................................................................................. 12 参考文献 .................................................................................................................................. 13 附录: ...................................................................................................................................... 13

一、可行性研究

教务管理工作是高等学校教育工作的一项重要内容,是整个学校管理的核心和基

础。教务管理工作是指学校管理人员按照一定的教育方针,运用先进的管理手段,组织、协调、指挥并指导个方面人员的活动,以更高效率、高质量地完成各项教学任务,完成国家所制定的教育目标。教务管理工作是教学工作的中枢,是保证高校教学机制正常运转的枢纽,它是一项目的性、计划性、适应性、创造性和科学性很强的工作。教务管理在高校教学秩序稳定和教学质量的提高,关系到高校的发展和人才的培养,教务管理在高校中占有相当重要的地位。

随着计算机技术的飞速发展和高校教育体制改革的不断深入,传统的教务管理方法、手段以及工作效率已不能适应新的发展需要,无法很好地完成教学管理工作。提高教务管理水平的主要途径是更新管理者的思想,增强对管理活动的科学认识。同时,运用先进的信息技术,开发高校综合教务管理信息系统,是深化教务体制改革的有利措施。

二、需求分析

2.1 任务概述

主要分为以下几项管理:

(1)基础数据管理:“基础数据管理”用于维护整个教务系统正常运行所需的基础数据集,以确保教务系统有一个统一、标准的基础数据集,便于数据的共享使用,内容包括入学年份、学年学期、院系数据、专业设置、教研室情况等。

(2)教学计划管理:“教学计划管理”用于维护学校中各系各专业的课程、课组计划安排信息,作为选课和毕业审查的标准,包括的功能有课程计划登记、课程计划审批、选课情况查询、选课信息审批等。

(3)学籍管理:“学籍管理”主要包括了高校学籍管理的常用信息,提供对学生学籍基本信息录入、查询、修改、打印输出、维护等常用功能。

(4)课程管理:“课程管理”主要负责对课程时间、地点的安排以及开课系列、教师的信息维护等功能。

(5)学生管理:“学生管理”主要对学生的详细信息,考试成绩,交费情况,正常运转等功能的维护。

2.2 运行环境

Windows 7操作系统下,安装并配置软件Microsoft SQL Server 2005数据库管理系统。

2.3 系统数据流图

系统的数据流程如图所示:

2.4 一致性需求

在教务管理系统相关的表之间,有较强的关联性,为了实现一致性的需求,我们在各个表之间建立起了一致性约束。

2.5 完整性需求

根据教务管理系统的要求,为保持数据的完整性,采用了数据库的事务机制,防止出现操作故障。徐州医科大学教务系统。

三、概要设计

3.1接口设计

3.1.1 外部接口

通过一定的计算机硬件,建立服务器系统,管理员通过管理服务器系统,与用户进行交互,从而达到资源共享的目的,实现教务管理系统。

3.1.2 内部接口

程序内部需要共同的数据定义和描述,此系统是智能办公化管理系统的一个子系统,必须和这个系统的其他子系统统一数据定义等,才能使该系统性能达到最好,并且要尽量消除和其他子系统模块之间存在的数据冗余,才能使整个智能办公系统做到高效方便。

3.2 E—R图

3.2.1 局部E-R图

图3-1 班级信息图

图3-2 籍贯代码

图3-3 民族代码图

2017徐州教师招聘医科大学优秀博士招聘公告
篇四:徐州医科大学教务系统

2017徐州教师招聘医科大学优秀博士招聘公告

一、学校概况

徐州医科大学起源于1934年创办的江苏省立医政学院,1958 年成立南京医学院徐州分院,1960 年定名为徐州医学院,2016 年3 月经教育部批准更名为徐州医科大学。学校坐落在江苏省徐州市,是江苏省属本科高校,是苏北及整个淮海经济区办学历史悠久、办学特色鲜明的一所高等医学院校,也是该地区医学教育、医疗服务和医学科研的中心。

学校占地约1200亩,有3个校区,设 20个院系(部)、14所附属医院,面向国内16个省市、港澳台地区以及国外招生。学校现有全日制在校生12097人,其中本科生10314人、留学生249人、硕士博士研究生1534人,教职工1270人;设有26个本科专业,涵盖医、理、工、管4个学科门类;有临床医学、生物学2个博士学位授权一级学科,临床医学、基础医学、生物学、药学、公共卫生与预防医学5个硕士学位授权一级学科和临床医学、药学2个专业学位授权点,具备硕士研究生推免权,并设有博士后科研流动站和工作站。江苏教师考试网给大家详细介绍。

二、招聘专业

1.基础医学及相关专业(人体解剖和组织胚胎学、病理学与病理生理学、法医学、免疫学、病原生物学、寄生虫学)

2.生物学及相关专业(生理学、神经生物学、细胞生物学、微生物学、生物化学与分子生物学、遗传学、生物信息学)

3.药学及相关专业

4.公共卫生及预防医学(流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品工程学、卫生毒理学)

5.公共管理类相关专业(社会医学与卫生事业管理)

6.口腔医学及相关专业

7.临床医学及相关专业(麻醉学、肿瘤学、护理学、影像医学、检验学、内科学、外科学、儿科学等)

8.生物医学工程及相关专业

9.电子信息类、计算机类相关专业

10.哲学、数学、物理、英语、体育相关专业(公共课教师)

三、引进待遇(附件)

四、引进条件

优秀博士:年龄一般不超过35周岁,近三年在本学科权威刊物上以第一作者(不包括非第一排名的共同作者)发表学术论文并被SCI、EI收录多篇,累计影响因子5.0以上或单篇影响因子3.0以上。

紧缺博士:年龄一般不超过35周岁,近三年在本学科权威性刊物上以第一作者发表学术论文1篇以上,参与过省部级以上科研项目。

五、联系方式:

联系部门:徐州医科大学人事处

联系人:王灼、董席席、刘晓朋

本文来源:http://www.myl5520.com/jiaoanxiazai/107991.html

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