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教学反思 时间:2020-05-26

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篇一:my,family,教学反思

Lesson 1 Li Ming’s Big Family教学反思

教材分析:

本课的教学内容是冀教版小学五年级英语上册Unit 1 My Family Lesson 1 Li Ming’s Big Family,也就是第一单元第一课的内容,学习介绍自己家庭成员的有关信息,这节课的课文主要讲的是李明的大家庭,先从自己的小家庭入手,逐渐延展到整个大家族成员间的关系。

学情分析:

学习本课的学生为小学五年级的学生,他们具有好动,好奇,好模仿和好表扬的特点。而本课所学内容与学生们平日经常接触的家庭成员联系紧密。学生容易理解本课内容并产生浓厚的学习兴趣。

教学策略与方法:

为了更好的抓住本课的重点,突破本课的难点,我根据学生认识学习新知的规律,采用了讲授型和任务型的教学模式,通过师生交流,生生交流来设计教学环节,当中穿插了小游戏,来极大的调动学生的英语学习积极性,主动性和浓厚的兴趣。

深入反思:

1.靠持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。小学英语教学要重视培养兴趣,所以唱歌游戏应该作为学生学习英语语言知识、技能的培养兴趣的手段。可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词。并尽可能多创造模仿的机会,提高学生

的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是相联系的,是可以互相作为补充手段的。我们必须真正做到听说先行,读写跟上。因为单听说不读写,很难收到高效的学习效果。my,family,教学反思。

2.英语的日常应用能力需要有相应的词汇去支持。“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇,英语应用能力就是空中楼阁”。目前在低年级的英语教学中,我们老师如不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们对单词的死记硬背,鹦鹉学舌,对学生能够灵活的在生活实际当中去应用英语起不到有意义的帮助。

3.如何做好两个覆盖,学习要全面覆盖所学知识、全面覆盖全体学生。老师要做到不遗漏任何一个知识点,不冷落任何一个“差生”。

那么我将在今后的教学中,一方面放手给学生学习、展示的机会,同时另一方面将加强评价机制的利用,师评价、生评价及组评价并用,全面充分的了解每一位学生的学习效果。多创设与学生生活紧密联系的情境,让学生在掌握新知的同时,能在具体的情境中灵活运用句式进行交际。

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篇二:my,family,教学反思

My family教学反思

本单元的话题为介绍家庭成员.在承接U3用He’s/She’s my friend..介绍朋友后,本单元进一步学习如何介绍家庭成员,相互问候,引导学生热爱亲人,启发他们的家庭自豪感。学生学习了前三个单元的基础之上能相互打招呼,并能够相互做自我介绍,让他人认识自己。尤其是在Unit3中已学过介绍自己的朋友,学生对he和she的用法有初步了解。

在教授的过程中,Story time中主要出现了family,father、mother、brother、sister和me这几个生词,我利用其中的歌曲My family带领学生反复听唱,激发学生的学习兴趣并复习family,father、mother、brother、sister这几个单词。学生能熟练唱出这首歌时,再通过多媒体动画整体呈现Story time,此时学生已基本理解其中的句型,最后Mike指着自己的照片说"This is me!"可让学生自己猜"me"这个词的意思。学生学起来比较轻松,另外要鼓励学生多听磁带多模仿学习正确的语音语调。

学生学下来主要有以下几点需要加强:

1. This is ?发音容易含混不清,要引导学生观察口型模仿。

2.家庭成员名称不够熟练,father, mother等th发音,口型容易不

到位。

3.字母Ll, Mm, Nn 的认读、书写。Mm, Nn发音易混淆,听不清楚,要引导学生相互倾听观察和纠正。

总体来说,本节课基本完成了教学任务,但是在设计和授课过程中仍存在许多问题。如:

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1.一节课应该体现出对学生的评价,挖掘学生的心思,最好能体现在黑板上,提高学生的学习积极性。我在本节课上只是口头上对学生的表现进行了评价,而没有采取一些奖励机制和小组竞赛活动。

2.在单词教学细节处理上的问题有待改进,同时有老师提出我在教学时,肢体语言和表情不够丰富生动,等等,这些都是我在今后的教学工作需要逐步改善的,感谢各位老师的不吝指导,让作为教师的我从中学到了许多,也认识到自身更多的发展空间。my,family,教学反思

总之,一堂课的好坏,在于你教师如何组织设计的如何,同时还要在这个“好”字上下功夫,怎样才能上好课,怎样才能受到学生的青睐?怎样让自己的语言更优美,让自己的学生更喜欢上英语?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力,以及培养学生的学习兴趣,要多琢磨,要多学习!

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篇三:my,family,教学反思

Unit2 My family (B) Let’s learn and chant反思

秭归三峡工程希望小学 李梅

一、给同学交流的空间

小学生活泼好动,根据《小学英语新课程规范》提出的目标,其中有一个非常重要的目标就是要激发同学学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,是他们初步建立学习英语的自信心,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小同学对语言学习的兴趣,能使小朋友们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。因而,我在设计这堂课时,一直注意尽可能的把课堂还给小朋友,让同学与同学,同学与老师之间多进行语言的交流。如:在热身运动中,进行日常的见面对话、介绍朋友。在句型的学习中,我让同学根据自身家庭的照片,进行同桌间的相互介绍等等。我都努力地为学生创造比较多的交流机会。

二、采用游戏,提高同学兴趣

小学生学英语重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣。只有激起了同学的兴趣,调动起了同学的热情,那么这样的知识就是同学善于接受,记忆深刻的。因此,我在这堂课上布置了两个比较简短的游戏。如Touch and read, 对应词游戏,以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。并使他们在这种强烈的竞争意识中,提高注意力与他们的兴趣。再如用视频导入,提高课堂兴趣,并且在猜中达到了复习各家庭成员的目的。同时呈现了教学目标。

三、联系实际,贴近生活

My family自身就是一个与生活有着紧密联系的话题。我从这一点动身,仅仅围绕生活来开展教学。一开始,我通过介绍chenchen的家庭,引出核心词汇和句型,然后创设数个任务活动,使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践,充分发挥他们的学习主体性,培养他们学习致用的能力。我布置同桌间拿出自身的家庭照片,根据家庭照片,相互介绍家人。

四、渗透情感教育

让同学通过谈论自身的家,引起同学对家、家人的热爱之情;正是在这样的教学中渗透了同学热爱家庭的情感教育:家,快乐的家,是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。因此,我们应该爱他们,尊敬他们,孝敬他们。家是我们每个人永远的港湾,我们爱家,爱家里的每个人。同学就像我们的兄弟姐妹,爱同学,最后升华到祖国世界就是我们的大家庭。用布莱曼的《you and me》音乐烘托感动瞬间。We are family.

总而言之,我在设计这一课时,尽可能地采用听、说、唱、玩的方式,通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动,使每个同学都参与进来,充沛调动了同学的积极性和主动性。当然,由于自身水平有限,各个环节之间还不够连贯,活动的面也并不是最广。这儿那儿,还存在着很多很多的缺乏,愿各位老师多提出意见。

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篇四:my,family,教学反思

Unit2 My Family教学反思

本课的教学内容是五年级上册Unit 2 My Family Part1。这节课是在学生在掌握了“sister,brother”及“Who’s this...”这个句型后教学的。所以在设计教学时,我把“Who’s this boy/girl?”及其回答作为旧知识来巩固,而把目标定为要求学生重点掌握一般疑问句“Is she/he your...”及其回答。一般疑问句学生第一次接触,所以在教学中引导学生正确运用“Is she/he your...”句型是我这节课教学的难点。my,family,教学反思。

教学伊始,通过唱英语歌曲《Father and Mother》调动学生学习的情绪。复习说设计为日常问候及认识新朋友后的询问语,学生能流利完成复习说。如果将复习说设计成中Part 1的重点句型“Who’s that...”及其回答“She is...”“He is...”,能更好地为新授内容作铺垫,效果会更好,也更切合本课实际。

新授时我先用我的全家福引出话题,让学生整体感知对话内容,给学生提供一个真实的情境。然后运用手势、遥控器、肢体表情分别教学新单词,然后再教学对话内容。在与学生分角色扮演对话中发觉学生对对话内容掌握较好,能流利地进行对话。

为了突破教学中的难点,在教学一般疑问句“Is she/he your...”及其回答时,我从身边的学生入手,由询问身边的同学再过渡到询问相片,学生掌握较好,能正确运用这个句式。

新授说中让学生拿出自己家庭成员的相片操练“Who’s this...”及“Is she/he your...”这两个句型。综合说中则设计为介绍老朋友认识新朋友而后谈论相片中的情景,句式丰富。从学生操练反馈的情况看,学生借助PPT能完成对话,但仅限于机械模仿,交际性不够突出。

反思一:靠持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。小学英语教学要重视培养兴趣,但单靠唱歌、游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为学生学习英语语言知识、技能的部分手段,而不是培养兴趣的唯一手段。可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。

反思二、英语应用能力需要相应的词汇。“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇,英语应用能力就是空中楼阁”。目前在低年级的英语教学中,如不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌。

反思三:如何做好两个覆盖,学习要全面覆盖所学知识、全面覆盖全体学生。不遗漏任何一个知识点,不能冷落“差生”。

今后的教学中,一方面放手给学生学习、展示,另一方面加强评价机制的利用,师评价、生评价及组评价并用。多创设与学生生活紧密联系的情境,让学生在掌握新知的同时,能在具体的情境中灵活运用句式进行交际。

初代吸血鬼经典台词语录摘抄
篇五:my,family,教学反思

1、 Don't make promises you can't keep. 守不住的承诺就别说。 《初代吸血鬼》

2、 "The pain may fade, but scar serves as a reminder of our suffering, and make the bearer all the more resolved, never to be wounded again. 疼痛感也许会淡去,但伤痕会提醒我们曾经的痛苦,使受伤害者更加下定决定,再也不要受伤。 《初代吸血鬼》"

3、 "They say the passage of time will heal all wounds,but the greater the loss,the deeper the cut, and the more difficult the process to become whole again. 人们说时间能愈合一切伤口,但是损失越大,伤痕越深,再度变完整就变得愈加困难 《初代吸血鬼》"

4、 I value my family above everything. 我最珍视的仍是家人。 《初代吸血鬼》

5、 "So as time moves along, we get lost in distractions, act out in frustration, react with aggression, give in to anger. 所以随着时间流逝,我们迷失在琐碎的烦心事中,表现出沮丧之情,做出暴力好斗的行为,让愤怒控制自己。 《初代吸血鬼》"

6、 我的调画板上缺少了一种颜色,那就是敌人的鲜血 ——尼克劳斯 《初代吸血鬼》

7、 就算我们的天真所剩无几,我们仍要全力去捍卫它。 《初代吸血鬼》

8、 我的调画板上缺少了一种颜色,那就是敌人的鲜血 ——尼克劳斯 《初代吸血鬼》

9、 或许我们会建起白色的篱笆,那一定很可爱 ——丽贝卡 《初代吸血鬼》

10、 守不住的承诺就别说。 《初代吸血鬼》

11、 没有人在伤害我的家人后还会安然无恙,只要我还活着,我就会不惜一切代价去保护他们! 《初代吸血鬼》

12、 没有更糟就没有更好 ——初代吸血鬼 《初代吸血鬼》

13、 "I have lived a lot longer than you, Marcellus. I have seen kings rise and fall. If there is one thing I know to be true is no matter how big your empires become, it is nothing if you have no one to share with. ——Rebekah Mikaelson 《初代吸血鬼》"

14、 人们说时间能愈合一切伤口,但损失越大…伤口越深,再度变得完整就越加困难,疼痛感也许会淡去…但伤疤提醒我们曾经的痛苦,让受过痛苦的人越加下定决心…再也不要受伤,随着时间逝去,我们迷失在琐碎的烦心事中,表现出挫败沮丧之情,做出暴力好斗的行为,让愤怒控制自己,一直以来…我们做出计划,等待变强的一刻,等我们意识到时间的时候…我们已经痊愈了,准备好重新开始了。 《初代吸血鬼》

15、 事情不会过去,仍然留在我们之间,一则我们自己讲述的故事,所以我们知道自己是谁。 《初代吸血鬼》

16、 家族就是力量。爱、忠诚,是力量的源泉 ——以利亚《初代吸血鬼》

17、 在我漫长的生命中,我一直相信:我们的命运与血亲相连。虽然我们无法选择家人,但这份血缘会成为我们强大的力量,或是我们最真切的悔恨,印象中我一生都在被这个不争的事实困扰着。 ——以利亚 《初代吸血鬼》

18、 "It isthat no matter how big your empire becomes, it is noting if you have no one toshare it with. 那就是无论你的王国有多庞大,无人与你分享的话,那些都是虚无 ——丽贝卡 《初代吸血鬼》"

19、 "My home, my family, my rules 我的家园、我的家族、我的规矩。 ——Macel 《初代吸血鬼》"

20、 Eternity isan awfully long time. 永恒是一段很长的时间。 ——克劳斯 《初代吸血鬼》

21、 Our home is worthless without family. 房子没有家人就一文不值。 ——丽贝卡 《初代吸血鬼》

22、 I will fight for my family until my last breath. 我会为我的家人斗争到最后一刻。 ——以利亚 《初代吸血鬼》

23、 "There is no power in love. Mercy makes you weak. Family makes you weak. If I’mever going to win this war, I have to do it alone. 爱无法给人力量,仁慈让人软弱、家人让人软弱。我想要赢得这场战争,我必须孤身奋战。 ——克劳斯 《初代吸血鬼》"

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