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教育部师德师风十不准

政治教案 时间:2020-05-21

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教职员工“十不准、十个要”
篇一:教育部师德师风十不准

地区教育系统“反分裂、防渗透、去极端化”

教职员工“十不准、十个要”

为切实做好地区教育系统“反分裂、防渗透、去极端化”工作,进一步加强教职员工思想政治教育工作,增强政治观念,严明政治纪律,提高抵御渗透能力,加大惩处力度,经研究,特制定地区教育系统“反分裂、防渗透、去极端化”教职员工“十不准、十个要”,请认真遵照执行。

1.不准信仰宗教和参与宗教活动,要崇尚科学、崇尚文明,做马克思主义无神论的引领者。教职员工不信仰宗教是最起码的要求,必须切实做到不信仰宗教、不参与任何形式的宗教活动,做马克思主义无神论的捍卫者。同时,教职员工要当好文明的使者,充分发挥教育工作者教书育人的优势和特长不仅自己不能信教,向广大学生和社会群众大力宣传无神论,树立科学的世界观、人生观和价值观,崇尚科学,反对愚昧,要成为维护社会稳定和长治久安的中坚力量。

2、不准穿戴奇装异服、戴头巾等不符合教师职业要求的任何服饰,要率先垂范、为人师表,做先进文化和时尚的推动者。教职员工要严格按照师德师风和教师仪容仪表的要求,严格规范穿戴和着装,教职员工在任何场所、任何时候都不能穿戴有宗教色彩的服饰,也不得穿戴与教师职业不相符的服饰,严格规范自身仪容仪表。同时,能主动制止、检举、揭发他人留大胡须、穿奇装异服、蒙面纱等宗教极端思想的表现和行为,以身作则,率先垂范,用开放、包容、文明、时尚的理念引领社会风尚,自觉成为严防宗教思想向教师、学生和教育阵地侵蚀的抵御者。

3、不准造谣、传谣、信谣,散布负面言论,诋毁党和国家形象,要严守纪律、勇戳谣言,做正能量的传播者。教

职员工要自觉做到不造谣、不信谣、不传谣,理性甄别各类信息真伪,敢于戳穿谣言、制止谣言。在维稳敏感时期、关键时期,更好擦亮眼睛,辨别真伪,管住自己,管好家人,教育好学生,宣传正面消息,传播正能量,对各民族交流交往交融的好事、党和国家的各种惠民政策、法律法规要大讲特讲,主动发声,引领社会舆论正确导向,夯实维稳基础。

4、不准参与“三非”活动,要严于律己、坚守防线,做社会稳定的维护者。“三非”是催生民族分裂主义、暴力恐怖主义、宗教极端势力的温床,是严重影响社会稳定的毒瘤。教职员工要坚决做到不参与任何“三非”活动,守住底线,强化责任,教育好家人、学生不参与任何形式的“三非”活动,走好人生路。教职员工要坚持不懈地宣传党和国家的相关规定,进一步强化民族团结教育,牢固树立团结稳定是福、分裂动乱是祸的思想、强化“三非”是动乱之源的教育,让各族师生充分认识到“三非”的危害性,增强免疫力。对发现“三非”活动线索的,要及时检举、揭发,当好维护稳定的信息员和战斗员。

5、不准在校内校外两个样、讲台上下两种人,要诚实守信、知行合一,做爱国爱党的示范者。培养社会主义事业合格的建设者是每一名教职员工的政治责任。教职员工要把政治强、道德品行好作为自身政治信仰和行为准则,在校内校外、台上台下都要宣传拥护党的民族宗教政策、严禁表里不一、阳奉阴违,信口开河,乱加评论。在反分裂、防渗透、去极端化工作中,教职员工理应爱党爱国、坚持底线思维,守好三尺讲台,敢于担当,主动作为,坚持维护社会稳定。

6、不准以任何形式诱使、教唆、蛊惑未成年人和学生参加宗教活动,要立德树人、牢记方针,做国家教育制度的执行者。任何人都不得干预国家教育制度。未成年人和在校学生是祖国的未来,在校期间是学生学知识、学文化、形成

正确人生观、世界观、价值观的重要时期,不得接受宗教思想、参与宗教活动。教职员工要牢记党交给的工作使命和责任,坚守教育阵地,强化正确舆论导向,营造健康育人氛围,严防学生信仰宗教、参与宗教活动,更不允许出现视而不见、不制止、不报告、不教育现象的发生,做一名合格的教育工作者。

7、不准对家属、子女参与宗教活动放任不管,要严加管理、落实责任,做淡化宗教氛围的落实者。教职员工除了自己不能信教,还要做好家属、子女的教育工作,严格落实联系、管教和引导责任,使其自觉远离宗教,杜绝非法宗教活动和宗教极端思想,引导其崇尚现代文明,正确认识和对待宗教,决不允许教职员工家属、子女有被宗教极端思想诱导倾象现象的发生。

8、不准对民族团结说三道四、煽风点火、挑起事端,要大局为重、身体力行,做民族团结的促进者。教职员工要树立正确国家观、民族观,牢固树立团结稳定是福、分裂动乱是祸的思想,带头宣传“三个离不开”、“四个认同”、马克思主义“五观”,带头维护民族团结,带头说民族团结的话,带头做民族团结的事,积极创建民族团结个人、班级、科室和学校,促进各族教职员工和学生一起学习、一起生活、一起工作,促进各族教职员工和青少年交往交流交融交心,营造各民族大团结的良好氛围,把学校建成促进民族团结的大熔炉。

9、不准在维稳工作中态度暧昧、包庇隐瞒、临阵脱逃,要敢于担当、主动作为,做维护稳定的战斗者。依法治疆、团结稳疆、长期建疆是新疆教育的使命所在,牢记维护社会稳定和长治久安是一个合格教育工作者的基本要求。每名教职员工要认清形势,高度重视对人的培养,积极发挥维稳先锋作用,善于发现苗头问题,主动提供维稳线索,在关键时

刻敢于表明政治立场,主动发声亮剑,展示教师职业素养和政治坚定的形象。

10.不准参与未经批准的任何游行、示威、集会活动,要遵纪守法、理性表达,做“一反两讲”的践行者。树立公民意识、坚持法制底线是教师员工的基本素养。教职员工要时刻牢记、懂规矩、守法律、听指挥的基本要求,不仅自己不参与非法的游行、示威、集会、围观、群体性上访等活动,更要教育引导好家人、学生远离诸如此类群体性活动,一切行动听从党的指挥,按照党组织的要求从事社会政治活动,同时要积极传播法律知识,弘扬法制精神,成为学习法律、宣传法律、遵守法律的好公民。 对违反地区教育系统“反分裂、防渗透、去极端化”教职员工“十不准、十个要”的,将依照《教师法》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师?2014?1号)、《关于非法宗教活动的处理办法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中国共产党纪律处分条例》、自治区党委《关于共产党、党组织违反党的政治纪律行为的处分规定》(新党发?2014?1号)、自治区教育厅《印发<关于进一步加强自治区教育系统教职工遵守政治纪律的若干规定(试行)>的通知》(新党教?2014?16号)、关于《印发<阿克苏地区中小学师德师风管理考评办法(试行)>的通知》(阿地党教字?2013?3号)精神,视情节轻重分别给予相应处分和移交司法机关进行处理。

师德师风教育制度及实施方案
篇二:教育部师德师风十不准

师德师风教育制度及实施方案

为全面贯彻落实省教育厅《关于贯彻落实<中小学教师职业道德规范>的指导意见》,加强我校教师队伍建设,努力提高全校教师的思想政治素质和职业道德水平,努力办好让人民满意的教育。结合我校实际,制定本制度及实施方案。

一、指导思想和总体目标

以党的十七大精神为指导,以胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对教师提出的“四点希望”(爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远)为准则,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风建设,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,增强教书育人、以身立教、创先争优的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。

二、主要任务

(一)坚持用先进的理论武装头脑,在提高教师政治素质、师德素质上求突破。引导广大教师认真学习中国特色社会主义理论,深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的教育观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。

(二)引导教师牢固树立正确的教师职业理想,注重教书育人,在提高教育教学质量上求突破。要增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。

(三)切实提高教师的职业道德水平,增强服务意识,在服务社会、服务家长、服务学生上求突破。要大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。

(四)全面规范教师教书育人行为,在促进学生全面发展、推进学校各项工作上求突破。教师的高尚品德、规范言行是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树

立“以生为本”理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展,推动学校各项工作创先争优。

(五)着力解决师德方面存在的突出问题,在树立教师良好形象上求突破。通过学习教育活动,着力解决当前教师队伍中存在的社会反映强烈、人民群众不满意的违背教师职业道德的突出问题,认真践行“诚信、务实、创新、奋进”的新时期提倡的精神,全面规范广大教师的从教行为,力求在树立教师良好形象上有新突破。

三、工作原则

(一)以人为本的原则。坚持“办学以人才为本,以教师为主体”的原则,在师德建设中要树立“尊重教师,依靠教师,服务教师”的理念,把引导教师自觉履行教书育人的义务与保障教师的合法权益结合起来,把规范教师职业行为与改善教师工作、学习、生活条件结合起来,把教师思想政治素质建设、职业道德建设、业务素质建设与教师个人专业发展结合起来,引导教师树立育人为本的思想,以人民满意、学生满意为基本价值追求,深入研究教育教学规律和青少年的成长规律,立足学生需求,为学生的成长服务。

(二)正面教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题,虚心听取多方意见,认真开展批评与自我批评,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型,不搞运动,不搞人人过关。

(三)发扬民主原则。教职工是师德师风建设的主体,充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。要尊重教职工的民主权利,充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性。

(四)领导带头原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动,带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查找问题、带头搞好整改,不断加强自身的师德修养,率先垂范,发挥好领头雁的作用,以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

(五)注重实效原则。在师德师风建设活动中,要突出重点,切实解决教师队伍中存在的突出问题,务求实效,让人民满意。

四、实施步骤

1、学习教育阶段,重点抓好二个环节:

(1)全面动员部署。召开教职工动员大会,明确开展师德教育活动的重要意义、主要目标、工作步骤和具体要求。制订好教育活动计划,全体教职员积极参与教育活动。

(2)开展学习教育。采取集中学习和自学相结合的方式,组织教师学习党的十七大精神、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》(2008年版)、省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》、〈〈荆门市中小学教师十不准〉〉、师德先进事迹等,重点学习党的十七大精神、有关师德建设方面的文件和师德先进事迹。在学习过程中,每位教师撰写读书笔记、读书心得不少2篇,教师读书心得交学校存查。组织教师开展讨论,深刻领会十七大精神,交流师德学习心得体会和明确新时期教师职业道德的具体要求。切实增强学习培训的针对性,提高实效性。

2、自查自省阶段,重点抓好五个环节。

(1)查找存在的问题。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》,全面总结本人近几年来在爱国守法、依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结合作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,重点检查自己在教育教学工作中存在的问题与不足,并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。

(2)广泛征求意见。采取召开代表会、发放问卷调查、设立意见箱等多种形式,广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见,并将征求的意见如实向教职工反馈。学校领导和教职工个人要主动征求多方意见。教育部师德师风十不准。

(3)撰写自查材料。在深入学习、深入查找存在问题、自我反思的基础上,对照教师职业道德规范,每位教师撰写自我评价材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因,明确今后努力的方向。

(4)组织民主评议。召开民主评议会,组织教师交流自评材料,开展批评与自我批评,教师根据民主评议情况修改自评材料。

(5)反馈评议意见。学校将评议情况和征求到的意见反馈给教师本人,指出存在的问题,明确今后努力的方向。对违反师德规范的教师要进行批评教育,帮助他们提高认识,改正错误。

3、整改总结阶段,重点抓好三个环节。

(1)制定整改方案。每位教师要针对征求到的意见和民主评议中反映的问题,制定整改计划,突出整改重点,规定整改时限,落实整改责任。

(2)落实整改措施。教师要按整改方案落实措施,并接受群众监督。学校建立督查制度,对教师的师德师风整改情况进行督查,帮助教师及时整改存在问题。对师德表现不佳而整改又不见实效的教师,学校实行劝诫。

(3)评价考核。对教师参加师德师风教育活动情况进行全面考核,采取自评、学科组评、学校领导考核的办法,并将考核的结果存入教师业务档案,作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。

4、总结评比阶段,重点抓好二个环节。

(1)回顾总结。教师要认真回顾自己从事教育教学工作以来情况,纠正存在问题,做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验,并建立师德师风建设长效机制。每位教师撰写师德师风教育活动总结,并在一定范围内交流。

(2)推优评先。结合年度考核,开展推优评先工作,树立先进典型,学习先进人物和先进事迹,形成争先创优的良好氛围。

五、主要措施

(一)切实加强师德师风建设的组织领导。为加强对师德师风建设活动的领导,学校成立师德师风建设活动领导小组,负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估工作。领导小组由袁震同志任组长,黄国昌、苏杨、艾丽、李承兵等同志为成员。明确校长负总责,认真负责学校开展这项活动的组织实施工作,学校中层以上干部积极、主动,以普通教师身份带头参加师德师风教育活动的责任制,切实开展师德师风教育活动。

(二)建立师德师风建设长效机制。学校要根据自身实际,结合各级教育部门颁发的教师职业道德要求,制定加强教师职业道德建设的规章制度,用制度约束和规范教师行为。一要建立师德师风考核与评价机制,细化师德师风的内容,逐项量化考评,并建立教师师德档案袋,每一个教师的师德师风考评情况都要进入教师的师德档案。二要建立和完善并严格执行奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩,对表现优异者要予以表彰奖励,对不合格者实行一票否决,做到奖惩分明。三要建立师德师风的监督检查和惩处

制度,加强监督检查,及时发现问题,及时制止处理,将问题消灭在萌芽状态,对情节严重、影响恶劣的师德师风问题要严肃处理。

(三)建立监督奖励机制,保障师德师风建设的顺利进展。通过领导、教师和学生听课、评教以及期中教学检查等措施,及时了解和掌握教师履行教书育人职责的情况;通过建立教学竞赛制度、教学奖励制度等激励机制,表彰师德标兵,优秀班主任、辅导员、德育工作者和德育工作先进集体,大力褒奖人民教师的高尚师德,广泛宣传模范教师先进事迹,展现当代教师的精神风貌,进一步倡导尊师重教的良好社会风尚;举办师德论坛,促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新,推动师德建设工作实现科学化、制度化。

(四)建立健全师德师风评价考核制度。结合学院实际情况,进一步完善教师资格认定和新教师聘任制度及师德师风考评制度,运用教师自评、互评、学生参评、组织总评等方式进行师德师风测评,并将测评结果作为教师年度考评、岗位考核、职务聘任、评优奖励等的重要依据,考核结果存入教师个人业务档案。

(五)严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度。围绕师德师风建设的责任分解、责任考核和责任追究三个环节,实行严格问责,加大问责力度,做到监督检查从严、批评教育从严、问责追究从严。学校建立师德师风建设问责制度,依据程序和法规,按照情节对确有违反师德行为的教师进行问责。对工作不得力,整改不到位,处理不及时,群众反映较多、意见较大的,除追究教师责任外,还要追究学校负责人的责任。

谭店小学

2012年9月1日

2016——2017年度师德师风责任状
篇三:教育部师德师风十不准

埭头第一中心小学

2016—2017年度师德师风建设责任状

根据教育部《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)、《福建省教育系统工作人员“十条禁令”》、《秀屿区中小学(幼儿园)教师教学行为“十不准”》等有关文件精神,制定我校师德师风建设责任状:

一、责任目标:

1、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

4、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

6、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

二、考核办法:

实行学校、家庭、学生、社会监督,共同评定的办法,与教师年度绩效考核师德部分一同进行,按30%比例列入年度量化总分。

三、责任追究:

学校将把师德师风建设作为教师年度绩效考核的重要内容,严格按《秀屿区埭头第一中心小学教师职业道德考核暂行办法》对教师进行师德师风考核,同时还要与教师职称晋升、绩效工资挂钩,实行一票否决制,努力把师德师风各项措施落到实处。

凡有下列情况之一的,师德考核等次定为“不合格”,相应的教师年度考核等次定为“不合格”。情节严重的,给予相应的党政纪处分或予以辞退;涉嫌犯罪的,移交司法机关追究刑事责任。

(1)以非法方式表达诉求,故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;

(2)对教学工作不认真负责,上课该讲授的内容不讲授,留到课后进行有偿家教谋取私利的;

(3)以获取利益为目的,推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会培训机构学习培训的;

(4)工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的;

(5)无正当理由,拒不承担学校安排的工作的;

(6)在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的;

(7)组织、怂恿学生考试舞弊的;

(8)体罚或变相体罚学生,影响恶劣的;

(9)歧视、侮辱学生,影响恶劣的;

(10)在学校向学生宣传宗教的;

(11)在学校散布反动言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息的;

(12)组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的;

(13)擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的;

(14)以盈利为目的,向学生推销或代购教辅资料和其他商品的;

(15)向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长贵重财物的;

(16)擅自停课、调课或请人代课的;

(17)在课堂上吸烟或酒后上课的;

(18)工作时间打牌、炒股、玩游戏的;

(19)因违法违纪行为受到纪律处分的;

(20)其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的。

本责任状一式两份,学校和教师各执一份。

校长:曾毅新 教师:

埭头第一中心小学

2016年 9月1日

师德师风考试题库及答案
篇四:教育部师德师风十不准

济宁市师德师风法律法规考试题库

一、单项选择题(30)

1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( A )。 A为人师表 B 清正廉洁 C敬业爱业 D团结协作

2.针对在新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系的形成过程中,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心的现象,教师应该(C )。

A 放弃对家长配合自己工作的期望

B督促家长,让家长成为自己的“助教”

C尊重家长,树立家长的威信,一起做好教育工作

D在孩子面前嘲笑这些家长

3.教育法律关系中两个最重要的主体是( C )。

A 教育部门和下属学校 B 教育机构和非教育机构

C 教师和学生 D 教育领导和教师

4.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由( B )。

A 社会舆论决定的 B 教师的工作对象决定的

C 法律法规决定的 D 传统习俗决定的

5. 教师公正的核心是( A )。

- 1 -

A对学生的公正 B对自己公正 C对同事公正 D对上级公正

6. 教师与学生沟通的基本技巧,也是在沟通中认识与了解学生的第一步是( C )。

A 善用表扬 B换位思考 C积极倾听 D采用书面形式

7.托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”这意味着教师要( A )。

A 关心学生、了解学生

B 尊重学生、信任学生

C 严格要求学生,对学生一视同仁

D 把热爱事业与热爱学生结合起来

8.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”从教师的角度来说,“其身正,不令而行”可以理解为( D )。

A 走路身体一定要端正

B 对学生下命令一定要正确

C 自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好

D 教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响

9.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( A )。

A 社会生活和群体的影响 B教育对象的影响

C 教育法规的影响 D 教育原则的影响

10.当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”的现象,违背了( D )。

- 2 -教育部师德师风十不准。

A 爱岗敬业的职业道德 B爱国守法的职业道德

C 关心学生的职业道德 D廉洁从教的职业道德

11.在现代社会,教师与学生家长的社会地位应该是( A )。 A平等的 B不平等的 C 对立的 D互补的

12. 教师职业道德修养包含两个方面,一个是职业道德意识修养,另一个是 ( C )。

A 职业技术修养 B职业理念修养

C 职业道德行为修养 D 科学文化修养

13.“师者,所以传道、授业、解惑也。”这句话出自( B )。

A 柳宗元 B 韩愈 C 欧阳修 D 苏轼

14.俗话说“满招损,谦受益”、“虚心使人进步,骄傲使人落后”,在团队合作中,首先要做到 ( B )。

A 严以律已以诚待人 B 谦虚为怀戒骄戒躁

C 相互帮助通力合作 D 凡是不要先出头

15. 教师的师德修养,只有在( A )中才能得到不断的充实、提高和完善。

A实践 B 交往 C 思考 D 学习

16.提出教育事业要“面向现代化、面向世界、面向未来”要求的是( D )。

A江泽民 B 胡锦涛 C 周恩来 D邓小平

17.教师在求知、教学过程中要做到严密谨慎、严格细致,所以教师必须( A )。

- 3 -

A严谨治学 B实事求是 C与时俱进 D理论联系实际

18.教师教育学生的感情基础是( B)。

A 爱工作 B 爱学生 C 爱学校 D爱教育事业

19.依法治教的重点是( C )。

A教育法律的研究

B教育法律的遵守

C各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育,依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动

D教育立法

20.教师在教育教学活动中,严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规,使自己的教育教学活动符合法制化。这就是 ( A )。

A依法执教 B爱岗敬业 C热爱学生 D严谨治学教育部师德师风十不准。

21.小军(15岁)因抢劫被抓,学校随后将他除名。因为小军年龄尚小,又是协从,法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书,学校加以拒绝。学校的做法( B )。

A合情、合理、合法 B合情、合理、不合法

C合情、不合理、不合法 D不合情、不合理、不合法

22. 教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是( A )。

A 教书育人 B 依法执教 C 爱岗敬业 D 团结协作

23.有关学生分班的说法,正确的是( D )。

- 4 -

A学校可以根据因材施教原则,按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等

B学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费

C学校应根据每班学生的水平差异配备教师,保证分层次教学 D高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行

24. 教师要提升自身的师德修养,除学习师德修养的科学理论,还必须( A )。

A积极参加社会实践 B学习学科专业知识

C提高教育教学技能 D加强与社区合作沟通

25.加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻 ( B ) 的现实需要。

A依法治国 B以德治国 C以人为本 D均衡发展

26. 现代学生观的基本观点包含下列几点:( D)。

①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

27.《未成年人保护法》中所指的未成年人是指未满( C )周岁的公民。

A 10 B 16 C 18 D 20

28.为帮助义务教育阶段的贫困生就学,国家采取的措施是( B )。

A免去全部费用 B免去杂费 C减少杂费 D设立助学金

- 5 -

本文来源:http://www.myl5520.com/jiaoanxiazai/106793.html

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