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养成教育教案
篇一:小学五年级养成教育教案
小学学生养成教育——第一课
行为篇
1、上学时，不赤脚,不穿拖鞋,不穿背心,不穿短裤头进校门或教室，女生不穿超短裙进校门或教室；少先队员每天要佩带红领巾、校徽。
2、在校园见到老师和外来客人时，要停步鞠躬问候： “老师（们）好”、“客人（爷爷、奶奶、伯伯、叔叔、阿姨等）好”。
3、热爱祖国，尊敬国旗。升旗仪式时，要庄严、肃静、行队礼（少先队员）或注目礼（非少先队员），姿势正确，手不能放在口袋里，不得拥挤、推拉、说话；合唱国歌时，要响亮有力；平日看到升、降国旗时应原地立正，面对国旗方向行注目礼。
4、要爱护教学设备和公共财物，不刻划、涂抹桌椅、墙壁，不用脚蹬踩墙壁，不坐在书桌上交谈。
5、爱护花草树木，不踏入草坪、花坛，不攀折花草树木。
6、禁止随地吐痰，禁止随手扔垃圾。
7、严禁学生从高楼往下扔东西、泼水，以免伤着他人，也丢失文明。
8、与人交谈时，要正视对方，面带微笑，热情大方。
9、与大人说话，要有礼貌，有分寸，“请”字当先。
10、当别人送你任何东西或帮助时，要及时说谢谢；当别人对自己表示歉意或赔礼时，要说“没关系”、“不要紧”；当别人对自己的帮助表示感谢时，应说“没关系”、“不客气”、“应该的”。
1、进老师办公室或迟到进教室时要轻轻敲门，要喊“报告”，经老师允许后方可进入。
2、打喷嚏、咳嗽时，要用手捂住嘴鼻，头低下或朝外，不要对着别人，并说对不起。
3、他人说话时，不可随意打断，尊重别人的发言与想法。
4、校园里要用普通话交谈，禁止使用方言；不说脏话、粗口话。
5、在与人发生冲突时，要保持冷静，要会谦让，宽容有度；不可以用粗话、脏话刺激对方，不可以有不礼貌的、不文明的或侮辱他人的小动作。
6、校园内不可以大声喧哗，不追逃，不搭肩走路，不吹口哨。小学五年级养成教育教案。
7、自觉遵守公共场所秩序，严禁在公共场所追、赶、打、闹、推和大声喧哗等。
8、上下楼时，脚步轻，速度缓，避免危险，也以免影响他人工作和休息；若遇老师或客人，让老师和客人先走；在人多上下楼时，一定要靠右，不推拥，自觉礼让。
9、集会要做到快、静、齐，要遵守会场纪律，保持会场安静；开会时，对报告人或演讲者，在讲话前、后都要鼓掌致意，表示欢迎或感谢；会议进行中要专心听讲，不要有说话、嬉笑、打闹等不礼貌行为；如老师布置记笔记，要认真记录。
10、别人有好表现或上台领奖，要替他高兴，热烈鼓掌；学生接到奖品和礼物，不可以嫌弃。
小学学生养成教育——第二课
小学学生养成教育——第三课 礼仪
1、在正式场合或上台领奖时，应先行礼，双手接过东西再次行礼，才能离开；平时，老师发作业或对老师或长辈接递东西时，要用双手接递，表示尊敬。
2、学生上台发言，开始和结束时，都要向听众致礼。
3、学生和教师谈话时，应主动给老师让坐；如老师不坐，应和老师一起站着交谈。
4、虚心接受老师的正确批评，不可无理顶撞老师；对老师教学有意见，要善意提出，不准在背后议论老师。
5、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人，要自己反思，找出原因，自觉改进，不要生气。
6、穿戴整洁，衣着朴素大方，服饰得体，不穿奇装异服。女生不描眉，不抹口红，不戴耳环、项链等饰物挂件。
7、未经允许不进入他人房间，不能随便翻动或拿他人的物品，不看他人信件和日记内容。
8、不吸烟、不喝酒、不进电子游戏室，不进营业性网吧上网。
9、不散布他人隐私或开可能导致他人精神受到伤害的玩笑。
10、要自觉遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退，准时上学，也不过早到校；放学时，按时回家，路上不逗留不玩耍。
小学学生养成教育——第四课
一、礼仪：
1、会用礼貌用语：您好，请，谢谢，对不起，没关系，再见。
2、进师长办公室，先轻轻敲门或说“报告”，经允许再入内，未经主人允许，不随便翻动室内物品和同学的书包，不私自拿同学的学习用品。
3、不随地吐痰，不乱扔废纸、果皮。垃圾入袋、入箱。不在墙上乱写乱画或蹬鞋底印，上、下楼梯靠右走。
4、爱护花草树木，不攀折树木，采摘果实、花草、枝叶。
5、不说粗话、脏话、不骂人、不打人，不刻划损坏桌椅、讲台、教具。
二、学习：
1、按时上学，不迟到，有病有事要请假。
2、课前准备好上课用品，上课用品放在课桌的左上角。
3、上课时：身坐正、手放平、眼向前、耳听好、动脑筋、勤发言。
4、按时、独立、认真完成作业，不拖拉，不缺交，不依赖，不抄袭，不马虎，不漏题，不出差错，及时订正作业。
5、看书、 写字姿势要准确， 做到三个一，即“一拳”、“一尺”、“一寸”。
三、生活：
1、讲究个人卫生，勤洗手、洗头、洗澡，勤剪指甲，衣着整洁大方，养成饭前便后洗手的习惯。
2、早睡早起，睡前准备好学习用品。
3、上学、放学路上不贪玩。
4、下课后先上厕所后玩，不要上课铃响跑厕所。
5、不吃零食，不喝生水。
2014养成教育教案
篇二:小学五年级养成教育教案
2014——2015学年第一学期五年级
学生行为习惯养成教育教学计划
一、基本情况分析
小学生行为习惯的养成，与他们的生活环境有着密不可分的关系。现在的小学生，对他们影响最大的生活环境有两个，其一是家庭环境，其二是学校环境。本班学生的各种行为习惯并不能好，很多学生太随便，不能有效利用各种资源来完成任务。学生的整体合作能力差，课堂行为习惯仍有待提高。
二、思想和目标
学生在五年第一学期需要养成以下好的习惯：
1、热爱祖国、尊重国旗的情感；
2、感恩父母，主动为家庭做力所能及的事、
3、尊敬老师，见面行礼，接受老师的教导；
4、与同学和睦相处；
5、学会礼貌待人，文明说话；
6、做到诚实守信，知错就改；
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人；小学五年级养成教育教案。
8、做到爱惜粮食和学习、生活用品。
9、做自已力所能及的事情，养成衣着整洁的好习惯。
10、按时上学，不迟到，不早退。
三、具体措施和手段
结合教材和学生实际，我分以下几步：
首先是观察分析阶段。在一段时间内观察学生的行为表现，言谈举止，尽量不要制止，让他们把自己的天性原原本本的发挥出来，对一些具有代表性的行为记录下来，然后进行分析总结，搞清楚学生为什么会形成这样的行为习惯，对于一些好的要保持，对于一些不好的习惯则应该分析寻找改变的方法，不能一味单纯的压制。
然后是调查阶段。从学生进行调查，记录他们日常的生活方式，对他们的学校生活和家庭生活进行调查，对于一些好的行为，让他们进行介绍，如何来形成，然后进行总结，对于好的方法来集中整理。分析学生的生理和心理特征，通过特征来有针对性的教育，把教育小学生日常行为习惯真正落到实处。
最后是学习实验阶段。真正的理论真理最终总是要经过实验来证明。把各种理论整理出来以后，进行分步分批实施。每一天进行记录，每隔一段时间来整理一次，分析效果是否明显，对于不好的地方要进行改进。长时间总结来证实效果方法的有效性。
积极思考和发散思维的习惯，碰到问题有自主探究的兴趣和动力。 井然有序的课堂纪律。不随便做小动作，上课认真听讲，积极回答问题。老师讲课过程和学生回答问题时能够仔细的听，及时进行正确的评价。
热爱祖国 尊重国旗
活动背景
国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。面对鲜艳的五星红旗，热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中；面对五星红旗，时代的使命又使每个人心潮澎湃。作为祖国腾飞的后继者，我们拿什么奉献给你——我的祖国！
一、班会目的
（1）通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解。
（2）在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。
（3）开展这次活动，使我们的心和祖国贴得更紧，让五星红旗永远飘扬在学生心中，增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。
一、班会准备
1.教师准备 查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本
2.学生准备
请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。在教室黑板上，由同学们用五彩笔写下面“面对国旗的思考”并画出国旗的图案。
准备知识竞赛题目
准备国歌及《红旗飘票》歌曲及歌词。
二、班会过程小学五年级养成教育教案。
1、主持人引言，宣布主题班会开始。宣布全体起立，高唱国歌。唱毕后全体落座。
2、学生向大家演讲关于国旗的故事（向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史）以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严，为了让五星红旗在世界东方高高飘扬，用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。（自查资料）
3、接着开展国旗知识竞赛（有关知识见后）
4、同学继续即席发言，各抒己见，畅谈祖国、国旗在心中的感受。
5、讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么？”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时，同学们应注意哪些问题？”
6、班主任讲话
（如）同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中，受到了爱国主义教育，今后我们要把这种爱国之情、报国之志，化为效国之行。不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下讲话的活动，更应努力学习，把专业知识学扎实并熟练掌握好技能，通过自身的努力为她增添色彩。
7、主持人总结
（如）听了同学们的发言，我心情激动。通过知识竞赛大家更加了解国旗，认识国旗。是啊，为了红旗在祖国大地上高高飘扬，有多少中华学子前赴后继，用自己炽热的真情抒发对祖国无尽的爱。同学们，
让我们用勤奋和努力开创新世纪的灿烂与辉煌，让我们再一次歌唱祖国，歌唱明天。合唱《红旗飘飘》。
三、思考总结
通过这次主题队会，大家深刻地体会到。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。同学们都立志做。。。。。。。。。。。。。。。。。。
另附资料参考：
一、国旗知识竞赛。
1.我国国旗的颜色是什么色?这种颜色象征了什么?
答：红色。象征革命，象征国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
2.国旗上有五颗星，大星代表什么?小五星又代表什么?
答：大星代表中国共产党，小五星代表全国各族人民紧密团结在党的周围。
3.将五星红旗正式定为中华人民共和国国旗是在什么时候，什么会议上决定的?
答：在1949年9月，在全国人民政治协商会议第一届全全会议上决定的。
4.新中国第一面五星红旗在什么时间，什么地点，由谁亲手升起? 答：1949年10月1日，在开安门广场，由毛泽东同志亲手升起。
5.我国西藏获得和平解放，拉萨升起五星红旗是在哪一年? 答：1951年。
6.什么节日应升挂国旗? 答：国庆节、劳动节、元旦、春节。
7.什么地方应升挂国旗?
小学养成教育主题班会教案
篇三:小学五年级养成教育教案
小学养成教育主题班会教案
教学目标：1、通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。2、进行日常行为规范教育与习惯培养，强化学生的“坐、立、读、写、听、答、议”等方面的常规训练，并结合学生实际制订实施计划、确定培养目标。 3、培养养成良好的学习习惯。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 教学过程：
一、我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。（习惯）
二、从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流），现在你们看看你们自己的行为习惯呢？
三、你对以下行为有何看法？
1、在思考问题时一边旋笔一边思考。2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边， 以后又忘了解决。3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。4、自习课无所事事，东张西望。5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高。6、吃完的食品袋随手扔在地上。7、课间大声说笑甚至追逐打闹8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业。9、给同学起绰号、骂人、那同学的缺点或者是…开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？
总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。人的学习习惯一般在小学便形成了。所以，小学中年级是建立学习好习惯的时机，荒废到中学再培养就实在不容易。如果从小不良学习习惯积累多了，时间一长，积重难返，今后一旦要改便大费周折。 优良学习习惯的培养不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，方见成效。
小学生习惯养成教育主题班会教案
篇四:小学五年级养成教育教案
养成教育主题班会
三（4）班
一、主题班会内容：1培养学生正确坐姿及握笔的好习惯
2告别修正液，规范写字。
二、主题班会过程：1、教师说：写字姿势不正确有什么危害呢？
学生回答后教师订正：轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。同学们正处于生长发育的关键时期，应该怎么办呢？以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了让学生达到正确的书写姿势可从以下方面努力去做：
（1）编写字口诀。把正确的书写姿势：坐姿及握笔的要点通过幻灯片、语言，详细生动形象地教给每一位同学，然后把书写姿势编成减化的口诀：“写字时，要做到：A坐姿，头正、身直、脚平；B握笔摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。C心平气和，态度认真。”让学生熟记成诵。学生在坐姿方面的错误一般有：头距桌面太低，距离不足一尺；歪着头；胸离桌子不足一拳，上身伏在桌子上。
孩子握笔姿势的错误一般表现在：（1）食指和大拇指握笔太低，距离笔尖位置小于一寸，影响了运笔，挡住视线，造成头歪的毛病。（2）拇指、食指相碰或交叉（一个手指压在另一个手指的上面），手指阻碍了视线，迫使头部向左倾斜，近了眼睛与书本的距离，增加了近视的发病机会。（3）笔杆低于虎口食指关节处而落在虎口上。
正确的坐姿和写字姿势
1.坐姿：一尺一拳.这需要给孩子合适高度的桌椅.(之前,我们在餐桌上写作业,坐高难满足一尺的要求.)
2.握笔点：距离笔尖3厘米（一寸?）(改正前,达不到这个距离,握在削过的地方,铅笔受力不稳)
3.笔的方向：右后方。这需要将笔的靠点放在第二指的掌关节处；(改正前,孩子的笔是向左前方略倾斜)
4.笔与纸面的夹角: 60度;(改正前呈倒80度)
5.指头关系：独立。指头之间无约束;(改正前,孩子是用大拇指包住食指,使得掌关节无法活动,在写字中因笔画变化需要移位时就转着手腕,且手的影子挡住了在写的区域,致使她看不见写的字,总是低着头)
6.手与桌面的支撑点:手掌外侧. 两肘的支撑点：与桌边缘进深关系呈对称.
7.簿子的位置：中线与身体中线对齐略偏右.
2一罐罐、一瓶瓶…现在修正液的种类越来越多了，在橡皮对圆珠笔、中性笔束手无措时，取而代之的是修正液。由于修正液使用方便、快捷、覆盖性强，常常被学生们当做修改错误字词的好帮手。可以这么说，修正液恰似一种新型橡皮，它给学生们保持书写整洁带来了便利。然而，学生们包括很多家长和老师并没有注意到修正液其实是一个无形的杀手，它正借使用方便之机悄悄向我们袭来。为了使同学们充分认识到修正液不当使用的潜在危害性，我们小组通过实地采访和网上查阅对修正液的负面影响进行了一定的研究，诚望我们的研
究能使同学们正确认识修正液，恰当使用修正液，确保在享受修正液方便、快捷涂改功能的同时更加注意到对自身健康和环境的影响。
二、修正液的危害
1调查中发现，80%的同学在写作业时经常使用修正液，有意无意间吸入大量修正液挥发的有害气味，严重影响了呼吸系统的健康。大约有20%的同学为求涂抹层快干，常常用手去擦拭未干的表面，修正液与皮肤接触后莫名其妙的皮肤病呈多发趋势，更有甚者当相互挤射时，修正液接触眼睛后的危害更是不堪设想。2 也有些同学用修正液在课桌上胡写乱画，“无辜”的课桌成了某些同学展现画艺的版面，有碍教室美观往往不在这些同学的考虑之列。3使用修正液影响我们卷面的整洁。4 影响我们写字做题的速度。
三、对策
1、养成良好的书写习惯。书写时要思路清晰，下笔谨慎，尽量减少涂改的机会。告别修正液。
2、养成良好的行为习惯。作为学生要爱护公物，友爱同学，绝不在课桌、板凳等公共财物上胡写乱画，更不与同学相互挤射。