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浅析幼儿教师如何建立融洽的同事关系
篇一:幼儿园教师之间如何配合
杨秀丽
葛洲坝中心幼儿园
［摘 要］ 幼儿园是一个以女同志为主的单位，容易产生矛盾影响工作，幼儿教师要处理好个人与个人，个人与集体的关系是职业道德中的一项重要内容，幼儿教师一定要学会和同事建立融洽的同事关系，与同事互相协作，互相团结，步调一致，形成良好的集体，才有利于教育目的的实现。
［关键词］ 幼儿教师 同事 相处
幼儿园是一个以女同志为主的单位，女同志的个性细腻敏感，很适合幼儿教师这项工作的需要。但也往往会在一些小事上引起情感上的波动，同事之间最容易形成利益关系，如果对一些小事不能正确对待，就容易形成沟壑，从而产生矛盾影响工作。
日常交往中，幼儿教师不妨注意把握以下几个方面，来建立融洽的同事关系。
一、认识自己，了解他人，有效沟通
孙子曰：知己知彼，百战不殆。不知己而知彼，一胜一负。不知己不知彼，每战必殆。因此，要与同事和谐相处，既要认识自己，又要了解他人。认识与了解的目的，是要弄清彼此的行为风格。美国南加州大学统计科学研究所与科罗拉多大学行为科学研究所联合研制出了天赋特质诊断系统，该系统被誉为全球涵盖范围最广、精确度最高的“领导风格探索诊断系统”，也是目前知名企业在人才运用上的最佳侦测工具。该系统将人的行为风格分为五种类型：老虎型、孔雀型、无尾熊型、猫头鹰型、变色龙型。各种类型人的天赋特质如下： 老虎型：权威导向、重实质报酬、目标导向。
孔雀型：同理心强、擅长语言表达、自我宣传。
无尾熊型：爱好和平、持之以恒、忍耐度佳。
猫头鹰型：喜欢精确、重视专业性、循规蹈矩。
变色龙型：协调性佳、配合度高、团体的润滑剂。
在一个幼儿园里，以上各种类型的人都有。根据以上特征，就能判断出自己是属于哪一种行为风格的人。只要认识了自己，也了解了他人，尊重彼此个性，就能达到平衡，形成和谐相融的工作环境。
人与人相处不和谐，原因是缺乏沟通和沟通不畅造成的，或者是沟通了但无效造成的。沟通是一种双向互动且产生行为的过程，以心换心、彼此尊重、相互妥协，才能产生心灵的共鸣，眼中闪现的才是永远的光芒和欣赏。否则，以自我为中心画圆，将越来越走向孤独，与同事们格格不入。如老虎型人若以自我为主，就会在眼睛里渗沙：认为自己直截了当、企图心强、不怕冲突；认为孔雀型光说不练、不甘寂寞、花瓶；认为无尾熊型慢吞吞、没有主见、看起来散漫；认为猫头鹰型没弹性、不会转弯、对改变老是唱反调、太居细节、忽视整体；认为变色龙型只会阿谀奉承、不会做事。一句话，只有自己行别人都不行，只有自己对别人都不对。如果这种心境不加以改变，这种人不是淘汰团队，而是被团队淘汰。
二、尊重他人，尊重自己，谦虚坦诚
“如果你希望别人如何对待你，你首先要如何对待他人”。——这是一条最为基本的原则，尊重他人就是尊重你自己。
在幼儿园里，不论是大型活动，还是日常教学，老师们都会遇到许多需要相互协同完成的事。这时，不要自作主张，而要多和同事商量，以取得她们在实施行动中的配合。如常说“这件事，你们看怎么办好？”“大家看这样做行不行？”，以确定你的行动不使他人为难。遇事常与同事商量，不自傲，不自卑，相互尊重，易达成工作中的协作。
同事之间由于工作关系走在一起而形成利益共同体，因此要有集体观念，遇事以大局为重。对外时，要有“团队意识”，同事之间要多补台少拆台。不要在外人面前对同事品头论足、挑
毛病、攻击和指责，更不能为自身的利益而损害同事和集体的利益。
与同事相处中要学会谦虚坦诚，真诚待人，遇到问题时一定要先站在别人的立场上为对方想一想，这样一来，常常可以将矛盾湮灭在摇篮中。世间会有君子就一定会有小人，所以我们所说的坦诚并不等于完全无所保留、和盘托出。尤其是对于并不十分了解的同事，最好还是有所保留，切勿把自己所有的私生活都告诉对方。
三、平等相处，宽容忍让，学会道歉
身为同事，地位相等。不管你是园长还是普通教师，不管你是在幼儿园干了二十多年的老教师，还是在教学竞赛中脱颖而出的年轻教学能手，都应绝对摈弃不平等的关系，与同事相处中就切不可表现出高人一等的样子。幼儿园教师之间如何配合。
同事之间由于经历、立场等方面的差异，对同一个问题，往往会产生不同的看法，引起一些争论，一不小心就容易伤和气。因此，与同事有意见分歧时：一是不要过分争论。客观上，人接受新观点需要一个过程，主观上往往还伴有“好面子”、“好争强夺胜”心理，彼此之间谁也难服谁，此时如果过分争论，就容易激化矛盾而影响团结；二是不要一味“以和为贵”。即使涉及到原则问题也不坚持、不争论，而是随波逐流，刻意掩盖矛盾。面对问题，特别是在发生分歧时要努力寻找共同点，争取求大同存小异。如不同意同事的意见，可阐述理由，正面论述，切不可语带讥讽，好为人师。如有人常爱说：“真奇怪，你怎么会有这样的想法”，这样的话语常表达出对他人智能的怀疑与讥讽，会伤害他人感情，难以赢得合作。
同事之间出现的一些磕磕碰碰，如果不及时妥善处理，就会形成大矛盾。俗话讲，冤家宜解不宜结。在与同事发生矛盾时，要主动忍让，从自身找原因，换位为他人多想想，避免矛盾激化。如果已经形成矛盾，自己又的确不对，要放下架子，学会道歉，以诚感人。退一步海阔天空，如有一方主动打破僵局，就会发现彼此之间并没有什么大不了的隔阂。
四、注意同事交往之间的禁忌
1．不要非议你的同事。
俗话说：“谁人背后不说人，谁人背后不被人说。”所以，在一个同事的后面一定不要说另一个同事的坏话，要坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。从某种意义上说，在背后非议你的同事，是一种不道德的行为。同事间随时都可能产生矛盾，或意见想左。这时，应当面把自己的意见谈出，来谋求相互的了解和协作，不可背后散布消息，互相攻击，在当面交谈时，语调要平和，用词忌尖刻，就事论事，不翻旧账，不做人身攻击，当面交换意见，有利于相互了解。如果你因为与同事关系没有处理好，而离开一所幼儿园，那么你的下一站很可能还是这个原因让你离开。
2．不要形成小圈子。
在一个幼儿园，如果几个教师交往过于频繁，容易形成表面上的“小圈子”，容易让别的同事产生猜疑心理，不免会产生是不是他们又在谈论别人是非的想法。因此，在与同事交往时，要保持适当距离，避免形成“小圈子”。
3．不要涉及个人隐私。
人与人的交谈，有时是一种礼貌的表示，不见得有什么重要的事要商量，有什么意见要交换。这时可以用平常而无害的话题来联络感情。如谈谈近期的气候，谈谈旅游，谈谈市场菜价等，这些话题不直接指向某人，一般来说，礼貌性的闲聊是适宜的话题。
4．不要在嘴巴上占便宜。
在同事相处中，有些人总想在嘴巴上占便宜。有些人喜欢说别人的笑话，讨人家的便宜，虽是玩笑，也绝不肯以自己吃亏而告终；有些人喜欢争辩，有理要争理，没理也要争三分；有些人不论国家大事，还是日常生活小事，一见对方有破绽，就死死抓住不放，非要让对方败下阵来不可；有些人对本来就争不清的问题，也想要争个水落石出；有些人常常主动出击，人家不说他，他总是先说人家。作为同事，不要把别人的好，视为理所当然，要知道感恩和
避免与同事公开对立，经常检查自己是不是又自负了，又骄傲了，又看不起别人了，即使你有通天之才没有同事的合作和帮助也是白搭。
5．不要把个人情绪带入工作中。
做人要有礼貌，同事间应处处以礼相待，不要认为同事都很熟悉了就不用打招呼了，您每天甜甜的一个微笑或者一句调侃的话语是同事之间沟通的关键所在，打招呼时要看着对方的眼睛。千万不要把个人情绪带入工作中，在幼儿园中板着一张脸，让人们觉得你自命清高，不屑于和大家共处。
6．不要嫉妒心太强。
许多同事平时一团和气，然而遇到利益之争，就当“利”不让，嫉妒心发作，在背后互相谗言，说风凉话。这样既不光明正大，又于己于人都不利，因此对待升迁、功利要时刻保持一颗平常心，要学会鼓励你身边的同事，不要吝惜你的喝彩声，称赞别人时一定要出于善良的动机，鼓励别人的过程同时也是鼓励你自己的过程，因为同事们也会反过来鼓励你。
随着社会的发展，人们对幼儿教育和幼儿教师在社会主义建设中的地位和作用，有了新的估价和认识。幼儿教师更应感到自己责任的重大，使自己成为思想境界、精神面貌和道德品质高尚的人。幼儿教师要处理好个人与个人，个人与集体的关系是职业道德中的一项重要内容，幼儿教师一定要学会和同事建立融洽的同事关系，与同事互相协作，互相团结，步调一致，形成良好的集体，才有利于教育目的的实现。
老师和保育老师该怎样在游戏活动中进行默契配合
篇二:幼儿园教师之间如何配合
老师和保育老师该怎样在游戏活动中进行默契配合？
分析：大家都知道，在幼儿园里保育与教育工作是不可分割的，是融合为一体的，作为一名保育员，除了做好本班的清洁卫生和幼儿的生活护理工作之外，还应该更好地配合教师搞好教育活动。
根据不同教育活动内容的需要，配合教师做好活动前的准备工作，提前了解活动的内容，做到心中有数，另外，还应该向教师了解教育活动时自己如何做会更好，需要准备哪些材料，如何发放等。如果保育员与教师配合默契，就大大减少了幼儿等待的时间，保证活动的顺利进行。在活动进行中注意观察幼儿的身体情况，情绪及参加活动的情况。必要时给予个别照顾，幼儿在进行操作活动中也应该按照教师的要求进行帮助和鼓励，同时也要避免过多的帮助和代替。
如果是进行户外活动的话，就配合教师做好必要的准备工作，比如：上厕所，根据天气变化增减衣服。检查鞋带是否系好等等。并且提前准备好户外玩具，了解户外活动的内容，同时了也要做到心中有数，更好地配好班，在活动中配合教师做好指导工作和幼儿的安全护理及照顾体弱幼儿。当活动结束时给幼儿拍去身上的灰尘，收拾整理好玩具。
组织好幼儿的一日生活，包括吃喝拉撒睡学习等等，真是事无巨细，既平凡又琐碎，然而就在这平凡的琐碎中包含着大量的教育工作，真正体现了保中有教，教中有保，保育和教育工作密不可分。它们相辅相成，缺一不可，保育是教育的基础，只有为幼儿创造良好的生活活动空间，照顾好幼儿的一日生活，才能收到好的教育效果。对幼儿要全面负责，既要分工负责也要密切配合。
如何配合幼儿园进行家园共育
篇三:幼儿园教师之间如何配合
如何配合幼儿园进行家园共育？
幼儿园家园共建活动家长发言稿
尊敬的各位老师、各位家长、各位小朋友们，大家好！
我是咱们幼儿园大班张照坤小朋友的妈妈，今天带着无比荣幸和感恩的心情来到这里，与大家一起参加本次家园共建演讲活动，家长是幼儿的第一任老师，家庭教育对于幼儿的影响也十分重要。家园主动携手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿健康发展的必由之路。
首先，请允许我代表所有孩子的家长对举办这次活动的在园老师表示衷心的感谢！感谢您们给我们家长和孩子们创造了这么好的机会，能让我们更加清晰认识到家长在幼儿教育方面的所应该承担的责任和义务，为下一步如何教育孩子指明了方向。
孩子在园里不等于完全交给老师，家长也要关注孩子，重视对孩子的教育。我也认识到平时做得不够的地方，以后也会注意。意识到只有大家都统一了步伐，配合老师的工作，这样孩子园内生活才会有序进行。通过本次活动，我更详细的了解了老师平时是怎样教育和培养孩子的良好生活习惯，从小事做起，从细节做起。我也会按照园里的生活习惯来要求孩子，做到家里和幼儿园教育方法一致。
平时在家孩子不听话、哭闹时我们大多是以“武力”解决。因为我们跟他讲道理根本就解决不了问题。现在通过老师的讲述才知道是我们的方式不对，没有跟上孩子的节拍。
孩子是需要鼓励和认可的。只要有一点点的认可都会有更好的表现。老师表扬了一批做得好的孩子，同样也指出了做得不好的地方，希望家长配合。通过老师的引导与鼓励现在卓卓已经不觉得那是件难事了，也很乐意去做。
家长不重视，孩子同样的不会重视。孩子犯错的时候要立马指出来，教育他，这样他才会知道并记住这是不对的，要趁热打铁。事后去说也许他都不记得你说的事。其
实在这之前遇到这样的事我也不知所措，孩子知道你要说他，他就说其他的事，把你的注意力分开。听了老师的建议后，我认识到在这方面做得严重不足。我会严格要求自己，严格要求孩子的。老师有丰富的教育知识，往后孩子和家长做得不够的地方还需要老师的指点和引导。一个人的德性是很重要的，我们要让孩子从小培养好的道德品行。希望张照坤在园里快乐、茁壮成长。
“谁言寸草心，报得三春晖。“我知道孩子的健康成长与老师们的辛勤耕耘是分不开的，在此我深表谢意！同时我也衷心的祝愿我们幼儿园今后的路越走越辉煌，为社会输送越来越多的小天才！也祝愿小朋友们和家长们幸福快乐每一天！幼儿园教师之间如何配合。
谢谢大家！
幼儿园教师与教师之间搭档的重要性
篇四:幼儿园教师之间如何配合
一、自我介绍
大家好，我的名字是mickey，我和emily老师的区别是我的专业是英语教育的，我在这个幼儿园从事幼教工作已经4年了。在坐的有没有是英语专业的？在这四年里我一直都是从事全英班的中教工作，我接触过很多外教，有来自英国的、也有美国加拿大的，当然有男外教也有女外教，他们的性格、教学方式方法都有不同，我今天在这边把我这4年来在全英班的教学经验和大家分享一下，你们有什么疑问和建议的都可以大胆地提出来哈！
二、如何与外教沟通
我虽是英语专业的，一开始知道带全英班我很激动，我会想到有个免费的外教提高我英语口语何乐而不为？但也很紧张，因为我们面临的是到全英班去教中文。让我教英文可以，教中文的技巧我还真不熟悉。所以进来的头一年我很努力的向学校里有学前教育经验的老师请教，多听他们的课、多记笔记，学校的培训我一次都不能少。不懂得就问，做的不好的就修改。经验就一点一点地积累起来了。
在全英班的教学里，我们一定要分清：外教是起主导作用，中教是起辅助作用。班级的大小事务三位老师都必须互相知晓。与家长沟通尽量是两位老师一起，外教起主要沟通作用，中教加以翻译。
周二大家都看过了我们全英班的一天工作流程，现在我就一天的流程介绍的更详细些。
三、一日流程
1、晨接8:00-9:00
每日的晨接工作是一日工作的开始，我们实行的是中教和外教轮周晨接。也就是这一周中教去接小朋友的话，下一周就是外教接小朋友。一位老师在门口接小朋友，另一位老师必须要在教室里陪小朋友开展区角活动。老师在接小朋友的时候要做到弯腰、微笑、打招呼，你也可以试试亲亲和抱一抱。因为我们将要面对的是全英班的小朋友，相应的，他们的父母都至少是上海市有头有脸的家长，让家长们看到我们的热情他们也会放心将孩子交给我们。孩子看到热情的老师也会冲上去的。接着就是要配合保育老师检查幼儿的嘴巴、小手、小脸等外露部分，看到有可疑的病情立刻上报给校医，确认有不良病情的话立刻通知家长。晨接老师必须将幼儿送到教室才可以去接下一个小朋友，确保孩子的安全。
2、晨间活动/运动8:00-9:00
在幼儿进园到吃早餐之间有一个小时的时间，这一个小时老师不能让幼儿在教室里乱跑、乱玩，老师要组织幼儿进行区角活动或户外运动，陪幼儿一起游戏。天气好的时候一定要带幼儿到户外运动，运动前请准备好纸巾、垫好毛巾、喷好防蚊液等。早餐之前孩子们到校的几乎都到了，缺席的幼儿，中教要及时电访，问其原因，并告知其他2位老师。小朋友有药的要注明，拿出来交给生活老师，提醒幼儿喝药。
3、三餐9:10-9:30/11:30-12:00/14:20-14:30
在一日三餐之前我们两位老师要协助生活老师组织好幼儿洗手手，可以建议外教教小朋友在等吃饭之前念念小儿歌，如：yummy yummy
in my tummy，mummy mummy can i eat？还可以在吃饭前和孩子们说一说今天吃的是什么菜菜等。饭后幼儿去洗手、擦脸或刷牙（午餐后）时其中一个老师必须跟着幼儿一起进卫生间，确保孩子们的安全。洗刷完毕后，外教要组织好幼儿念念儿歌或讲讲故事，避免孩子们乱跑。
4、外教课程
每节课之前要提醒小朋友们上厕所和喝水，必须确保一位老师留意卫生间的情况，一位老师留意教室情况。外教上课中教必须坐在小朋友的旁边配合他们上课，如有遇到需要翻译之处或小朋友需要帮助之处中教可以加以协助。
5、区角游戏
区角游戏时间三位老师最好都要加入进去和幼儿一起玩耍，了解幼儿的游戏过程，并关注隐藏在孩子们身边的安全隐患，如：小朋友会不会在区角玩耍时打架、会不会不小心有磕磕碰碰。
6、中教课程
外教必须在旁加以辅助，如有突发事故，外教也可以加以补充。如：小朋友要上厕所或不舒服要去看医生什么的，外教可以帮忙带去。
7、户外教学
不在教室里上的课程我们有体育、武术、艺术创想、书法、形体课等等，需要外出的课程必须至少有2位老师带队，外教在前面，中教在最后，如果生活老师也在的，也要一同外出。如果是去上体育课、形体课或武术课，出门前一定要先提醒幼儿喝水、上厕所，帮幼儿垫好毛巾，带上纸巾再出门。
8、饭后散步/故事
午饭过后，如果天气好，我们会建议外教带小朋友到户外散步，有助肠胃消化。不过要提醒外教，饭后不可以让孩子们乱跑，应该慢慢散步慢慢看看周围的风景。当然，所有的幼儿外出都至少要有2位老师跟随，不可以让孩子离开我们的视线。
天气不好的话可以再学校内部散散步，或是由外教组织小朋友们听听故事，或学学儿歌。
9、午睡
小朋友进入睡房后3位老师可以一起帮小朋友脱衣服、换睡衣、盖好被子，让小朋友安静而且快速躺下的好方法就是讲睡前故事！在幼儿仍未入睡前，我们可以配合生活老师拍拍或哄小朋友入睡。如果你们有家庭联络本的，等小朋友都入睡完之后，老师可以写家园联络本。
10、起床点心幼儿园教师之间如何配合。
下午小朋友起床后，3位老师应该一起帮幼儿穿衣服，叠被子。外教可以让他安抚孩子们洗手坐好，唱唱儿歌，等待吃点心，而你就要帮女生们梳辫子，生活老师去帮忙整理内务、分饭。
11、整理分享
下午的课程上完后，我们有10几分钟的分享时间，可以在这个时间段复习一天所学知识，也可以表扬一些表现突出的小朋友，发贴贴纸或其他小奖励。
12、离园后
小朋友们离开幼儿园后，开窗通风，我们3位老师可以准备各自教案，
或布置教室。
以上就是一天的流程安排，有什么不懂得地方吗？
四、安全问题
幼儿在校期间，安全一定要摆在首位。与外教搭班，一定要告诉他们，孩子的安全摆第一位。我们的搭档是外国人，也就是说我们的教育方式、方法以及对孩子的教育观点肯定有所不同。最简单的一个例子：有些外教会觉得孩子们来幼儿园只要开心就好，学多少知识是次要的，但我们中国的家长不这么想。他们会觉得，我花这么多钱选择你们学校，第一看中的是你们的师资力量和能给孩子们带来快乐的同时能学到多少知识。还有，外教会觉得，孩子磕磕碰碰不算什么，爬起来吹吹就好。再说了，痛过一次下一次他就不会皮了。但是家长不这么觉得，他们会觉得，我花那么多钱给你们学校，你们连孩子最起码的安全都照顾不到，还谈什么学习？所以，在学期开始之前，安全问题一定要和外教沟通好。
万一真出现什么安全问题，三位老师一定要很好的分工合作，一个和校医送孩子去医院，一个通知园长和家长，一个照顾好班上其他小朋友。事后，立刻进行家访。家访并不是中教一个人的责任，是三位老师共同的责任，所以还要告诉外教一起前往。相信通过三位老师的努力，家长也不会过于追究的！
四、家长沟通